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關(guān)于多媒體教學(xué)技術(shù)的相關(guān)應用
[摘要]電子商務(wù)是21世紀新發(fā)展起來(lái)的商務(wù)活動(dòng)，其中電子商務(wù)教學(xué)的作用不可忽視。本文主要討論了如何運用先進(jìn)的教學(xué)方式來(lái)更好的進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)，培養出更多的人才。
[關(guān)鍵詞]電子商務(wù)教學(xué)；多媒體教學(xué)；商務(wù)活動(dòng)
一、前言
如今，生存模式的信息化使得整個(gè)世界中的經(jīng)濟都面臨著(zhù)新的機遇與挑戰。作為全球經(jīng)濟發(fā)展主流趨勢的電子商務(wù)，將會(huì )是21世紀貿易活動(dòng)中的常態(tài)。電子商務(wù)的概念是利用現有的計算機軟件、硬件以及網(wǎng)絡(luò )基礎設施，并運用一定的通信協(xié)議進(jìn)行連接的在電子網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下進(jìn)行的一些商務(wù)活動(dòng)。它包含了大多數的傳統商務(wù)范疇，同時(shí)也包括訂貨、付款以及服務(wù)等用戶(hù)能夠直接參與的過(guò)程，以及貨物投遞、銷(xiāo)售、市場(chǎng)調查分析及網(wǎng)上廣告等后臺活動(dòng)。電子商務(wù)作為一項新的經(jīng)濟形式，需要那些既掌握商務(wù)理論，又據別實(shí)踐的操作能力的復合型人才。多媒體教學(xué)是通過(guò)把圖像、圖形、文本、動(dòng)畫(huà)、視頻及聲音等多種媒體技術(shù)，經(jīng)過(guò)計算機處理后，以一定的形式運用在教學(xué)中，來(lái)輔助教師完成教學(xué)。它作為一種使用廣泛的先進(jìn)教學(xué)方式，如何將其應用在電子商務(wù)教學(xué)中，并獲得好的教學(xué)成果，為社會(huì )培養出更多滿(mǎn)足電子商務(wù)需求的人才是當前需要解決的問(wèn)題。
二、多媒體技術(shù)為電子商務(wù)教學(xué)提供了教學(xué)情境，增加了學(xué)生的興趣
在電子商務(wù)課堂中，學(xué)生主要學(xué)習電子商務(wù)概論、電子商務(wù)安全、電子商務(wù)技術(shù)、電子商務(wù)物流、網(wǎng)上支付與結算等內容，這些作為基本的商務(wù)理論知識都有很強的實(shí)際應用，可以把實(shí)際的電子商務(wù)交易過(guò)程、業(yè)務(wù)流程以及網(wǎng)上支付等過(guò)程編成具體的多媒體資料，并配以圖文呈現在學(xué)生眼前，增強對于抽象概念性知識的生動(dòng)化，強化學(xué)生對于概念的感性認識，從傳統的單調板書(shū)教學(xué)中解放出來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
三、多媒體技術(shù)應用在電子商務(wù)教學(xué)中提高了教師的整體素質(zhì)
教師運用多媒體教學(xué)，需要熟練掌握現代化的教學(xué)手段。教師除了具備扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識以外，還要能夠熟練運用計算機的基本操作，如Windows操作系統；能夠熟悉及運用與教學(xué)相關(guān)的軟件，如多媒體課件制作軟件、文字處理軟件、圖像處理軟件等。運用多媒體教學(xué)，教師在備課時(shí)也要結合教學(xué)目標來(lái)搜集各種教學(xué)資源，選用合適的多媒體技術(shù)來(lái)編制教學(xué)資料。這些準備工作都會(huì )幫助教師加強對于教材的熟悉。電子商務(wù)作為新型事物，也促使了教師必須要去搜集閱讀大量的材料，不斷更新知識，牢牢把握電子商務(wù)的發(fā)展趨勢。
四、運用多媒體技術(shù)制作電子商務(wù)教學(xué)的多媒體課件
多媒體教學(xué)在電子商務(wù)課堂教學(xué)中主要運用多媒體課件，要提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，取得理想的教學(xué)效果，對于多媒體課件進(jìn)行設計及制作是必不可少的。多媒體課件在設計制作中，碰到的首要問(wèn)題就是軟件的選擇。課件制作中經(jīng)常用到的工具像Microsoft中的Powerpoint，是一個(gè)演示文稿與幻燈片制作放映程序，用Powerpoint可以建立包含文本、圖片、表格/影片、聲音以及其他對象的演示文稿�？梢杂玫墓ぞ哌�有像Flash軟件，它特別適合制作一些動(dòng)態(tài)的導航控制、動(dòng)態(tài)畫(huà)面的多媒體制作工具。它能運用多彩圖、文、聲等形式，以直觀(guān)、形象的方式作用于學(xué)生的感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。如在對于電子商務(wù)安全加密解密進(jìn)行講解時(shí)，理論是非�？菰飶碗s的，這時(shí)可以制作一個(gè)Flash，動(dòng)態(tài)的演示在郵件收發(fā)中對于郵件進(jìn)行加密及解密的步驟，生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)能夠幫助學(xué)生更好的了解整個(gè)過(guò)程，也進(jìn)一步提高了研究的興趣。
五、多媒體技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中需要注意到的問(wèn)題
�。�1）注重與傳統教學(xué)手段相結合
多媒體教學(xué)盡管比傳統的教學(xué)有很大優(yōu)勢，然而也不可能完全的替代傳統的的教學(xué)模式。除了運用多媒體教學(xué)以外，教師還需要在課堂中利用自身在教學(xué)中積累的教學(xué)經(jīng)驗，并通過(guò)語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作等形式將教學(xué)內容傳達給學(xué)生并感染學(xué)生。在教學(xué)中，教師結合教授課程的特點(diǎn)，靈活的運用多媒體教學(xué)與傳統教學(xué)模式。如在對于電子商務(wù)進(jìn)行分類(lèi)介紹時(shí)，教師可把按交易對象劃分為三大類(lèi)的有形商品電子商務(wù)、服務(wù)商品電子商務(wù)、數字商品電子商務(wù)在黑板上列出，在多媒體教學(xué)時(shí)，結合各大類(lèi)依次介紹，這樣可以讓學(xué)生從整體上對于三大類(lèi)別的內容進(jìn)行把握，同時(shí)又能讓學(xué)生對每個(gè)不同的類(lèi)別特征及與其他類(lèi)別的區別有更加深刻的認識。
�。�2）注重發(fā)揮教師在教學(xué)中的作用，加強和學(xué)生的交流
在多媒體教學(xué)過(guò)程中，教師不能認為有好的多媒體課件從而完全依賴(lài)多媒體技術(shù)就可以較好的完成知識的傳授。教師也不能忽略自己在整個(gè)教學(xué)中的主導作用。所謂教師的主導作用主要是指在教師和學(xué)生這對矛盾統一體中，教師要通過(guò)創(chuàng )造一定的條件使得矛盾轉化，也就是通過(guò)創(chuàng )造外部因素來(lái)誘導學(xué)生的內部因素，調動(dòng)起學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導教學(xué)活動(dòng)向著(zhù)教學(xué)目標的方向發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，教師也可以運用啟發(fā)式的教學(xué)或引導式的教學(xué)等多種手段來(lái)發(fā)揮自身的主導作用。如在對于網(wǎng)絡(luò )廣告的多種類(lèi)別進(jìn)行介紹時(shí)，教師可以先把目前網(wǎng)站中�？吹降囊恍┚W(wǎng)絡(luò )廣告向學(xué)生進(jìn)行演示，然后再從理論的角度來(lái)對各類(lèi)演示網(wǎng)絡(luò )廣告對應的具體類(lèi)別稱(chēng)謂進(jìn)行說(shuō)明。這種引導式的教學(xué)可以把抽象的理論與形象的感官畫(huà)面結合起來(lái)，加強學(xué)生對于理論的理解，調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性。
六、結束語(yǔ)
電子商務(wù)將會(huì )是社會(huì )發(fā)展的中的貿易活動(dòng)常態(tài)，在電子商務(wù)中，電子商務(wù)教學(xué)顯得尤為重要。同時(shí)也對于新時(shí)代的教師提出了更高的要求，相信隨著(zhù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的不斷增多，電子商務(wù)發(fā)展會(huì )更加全面、完善。
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