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分數與整數相乘微課設計
微課作品名稱(chēng)
“分數與整數相乘”
微課作品介紹
本視頻通過(guò)講解演示、操作活動(dòng)和有層次的教學(xué)設計，幫助學(xué)生探索、歸納出分數與整數相乘的計算方法，本節課的內容較適合學(xué)生以觀(guān)看“微課”視頻的形式自主學(xué)習。
教學(xué)需求分析
適用對象分析
六年級學(xué)生用本“微課”前應具備的知識和技能：理解整數乘法的意義，掌握整數乘法的計算方法，理解分數的意義和基本性質(zhì)，能對簡(jiǎn)單的分數進(jìn)行約分。能正確計算分數加減法。
學(xué)習內容分析
蘇教版（20xx年課標版）義務(wù)教育教科書(shū)六年級（上冊），第28-29頁(yè)。
1， 借助直觀(guān)圖形，理解分數與整數相乘的含義。
2， 進(jìn)一步體會(huì )分數與整數相乘的含義并算出乘法算式的得數。
3， 在后約分和先約分的比較中，發(fā)現先約分的優(yōu)點(diǎn)。
4， 運用不完全歸納法，發(fā)現分數與整數相乘的計算方法。
5、 在練習中進(jìn)一步鞏固分數與整數相乘的計算方法，并對分母是1的分數做了化整練習。
6，布置作業(yè)：鞏固計算過(guò)程，強化解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標分析
1， 學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，了解分數與整數相乘的含義，初步掌握分數與整數相乘的計算方法，能正確進(jìn)行計算。
2、 能分數與整數相乘的相關(guān)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展初步的分析、比較、歸納、推理等思維能力，增強應用意識。
3， 在自主學(xué)習的過(guò)程中，獲得一些學(xué)習成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)過(guò)程設計
第一環(huán)節：直觀(guān)感受分數與整數相乘的含義。通過(guò)直觀(guān)圖形，學(xué)生感受到求幾個(gè)相同分數的和就是用這個(gè)分數乘幾，分數與整數相乘的意義和整數乘法的意義相同。
第二環(huán)節：將分數與整數的乘法計算轉化成同分母分數的加法計算。學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )分數與整數相乘的含義，并算出乘法算式的得數。
第三環(huán)節：在同一題的兩種不同算法的比較中，優(yōu)化算法。學(xué)生體會(huì )計算方法的多樣性，同時(shí)比較兩種方法的優(yōu)點(diǎn)，最終將算法進(jìn)行優(yōu)化。
第四環(huán)節：歸納分數與整數相乘的計算方法。學(xué)生能用不完全歸納法得出分數與整數相乘的計算方法。
第五環(huán)節：鞏固強化。兩道練習題分別對應學(xué)生計算中的易錯點(diǎn)，分子是 1、分母是1的情況，當分母是1時(shí)，要將分數化整。
第六環(huán)節：布置作業(yè)鞏固計算過(guò)程，增強解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)習指導
學(xué)生自行觀(guān)看視頻，開(kāi)展學(xué)習，主要分以下幾個(gè)步驟：
1，借助直觀(guān)圖形，理解分數與整數相乘的含義。
2，進(jìn)一步體會(huì )分數與整數相乘的含義并算出乘法算式的得數。
3，在后約分和先約分的比較中，發(fā)現先約分的優(yōu)點(diǎn)。
4，運用不完全歸納法，發(fā)現分數與整數相乘的計算方法。
5、在練習中進(jìn)一步鞏固分數與整數相乘的計算方法，并對分母是1的分數做了化整練習。
6，作業(yè)：鞏固計算過(guò)程，強化解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
配套學(xué)習資料
蘇教版（20xx 年課標版）義務(wù)教育教科書(shū)六年級（上冊）
制作技術(shù)介紹
1， 制作PPT
2， 安裝CS錄屏軟件
3，CN網(wǎng)上自學(xué)微課制作流程。
4， 錄制微課
5，編輯，生成符合格式的微課視頻。
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