七年上冊歷史知識點(diǎn)
在我們的學(xué)習時(shí)代，很多人都經(jīng)常追著(zhù)老師們要知識點(diǎn)吧，知識點(diǎn)也不一定都是文字，數學(xué)的知識點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點(diǎn)。為了幫助大家掌握重要知識點(diǎn)，以下是小編精心整理的七年上冊歷史知識點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年上冊歷史知識點(diǎn)1
炎黃聯(lián)盟
我國古代流傳著(zhù)有關(guān)人類(lèi)起源的神話(huà)與傳說(shuō)，如“盤(pán)古開(kāi)天”“女?huà)z補天”“后羿射日”等，其中最為著(zhù)名的傳說(shuō)人物是炎帝和黃帝。
黃帝聯(lián)合一些部落在阪泉與炎帝對戰，炎帝失敗歸順黃帝，炎黃結盟。
炎黃部落在涿鹿與東方的蚩尤部落激戰，黃帝部落運用能辨明方向的指南車(chē)，最后打敗蚩尤。黃帝被推舉為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。
炎黃部落聯(lián)盟逐漸形成為華夏族，因此后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的'人文始祖，海內外的華人也以“炎黃子孫”自稱(chēng)。
傳說(shuō)中炎帝的發(fā)明
炎帝部落主要活動(dòng)與陜西渭河流域。
制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜。
制作陶器，發(fā)明紡織，會(huì )煮鹽。
傳說(shuō)炎帝還制作樂(lè )器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識。
傳說(shuō)中黃帝的發(fā)明
相傳黃帝已能建造宮實(shí)以避寒暑。
制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會(huì )煉銅。
發(fā)明弓箭和指南車(chē)。
相傳黃帝時(shí)期，倉頡創(chuàng )造了文字，伶倫制作音律，隸首發(fā)明算盤(pán)。
黃帝的妻子嫘祖擅長(cháng)紡織，并會(huì )繅絲。
堯舜禹的禪讓
相傳黃帝之后，黃河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
為了抵御黃河泛濫帶來(lái)的災難，三個(gè)部落走向了聯(lián)盟，堯舜禹依次成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。
禪讓制：是將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。
堯鼓勵人們開(kāi)墾農田，適時(shí)耕種。
舜禹在位時(shí)，制定刑法，完善制度，穩定局勢，又派禹治水，解除水患。
禹繼位后，擴大了夏后氏部落的勢力和影響。
禹總結父親鯀治水的教訓，采用疏導的方法，他全身心投入治水，曾三次過(guò)家門(mén)而不入，經(jīng)過(guò)十年努力，解除了水患。
本課重點(diǎn)識記內容
1、我國古代流傳著(zhù)有關(guān)人類(lèi)起源的神話(huà)與傳說(shuō)，其中最為著(zhù)名的傳說(shuō)人物是炎帝和黃帝。。2、炎黃部落聯(lián)盟逐漸形成為華夏族。
3、人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海內外的華人也以“炎黃子孫”自稱(chēng)。
4、炎帝制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜。制作陶器，發(fā)明紡織，會(huì )煮鹽。傳說(shuō)炎帝還制作樂(lè )器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識。
5、黃帝已能建造宮實(shí)以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會(huì )煉銅。發(fā)明弓箭和指南車(chē)。。6、相傳黃帝時(shí)期，倉頡創(chuàng )造了文字，伶倫制作音律，隸首發(fā)明算盤(pán)。黃帝的妻子嫘祖擅長(cháng)紡織，并會(huì )繅絲。
7、相傳黃帝之后，黃河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
8、禪讓制是將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。
9、禹總結父親鯀治水的教訓，采用疏導的方法治水。
七年上冊歷史知識點(diǎn)2
第一，五四運動(dòng)表現了反帝國主義的徹底性。
第二，五四運動(dòng)是一次真正的群眾運動(dòng)。如果說(shuō)，辛亥革命的根本弱點(diǎn)之一，是沒(méi)有廣泛地動(dòng)員和組織群眾，那么，五四運動(dòng)本身就是一場(chǎng)群眾性的革命運動(dòng)。
第三，五四運動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播、發(fā)展。
第四，五四運動(dòng)是由學(xué)生先發(fā)起，由工人擴大的`堅決的反帝運動(dòng)，是無(wú)產(chǎn)階級領(lǐng)導的新民主主義革命。
第五，五四運動(dòng)是新民主主義革命的開(kāi)端。
七年上冊歷史知識點(diǎn)3
1.我國有文字可考的歷史是從(商朝)開(kāi)始的，因為商朝出現了甲骨文，已經(jīng)具備了漢字結構的基本形式,是一種比較成熟的文字。
2.(商朝)時(shí)，我國的歷法逐漸完備。
3.一年有24個(gè)節氣，是(戰國)時(shí)人們訂出的。
4.(屈原)創(chuàng )造了一種新體詩(shī)歌，叫楚辭，代表作是《離騷》, 是一首千古傳誦的抒情長(cháng)詩(shī)。
5.春秋時(shí),我國盛行(鐘鼓)之樂(lè ),反映我國古代音樂(lè )發(fā)展的較高水平，(湖北隨州)出土了大量的鐘鼓樂(lè )器。
6. 今天的.農歷，又叫夏歷，來(lái)源于(夏朝)。
7.(甲骨文)是我國最早的文字。
如何學(xué)好初中歷史
一定要背誦
我們都知道文科都是需要背誦的，歷史也不例外，所以我們一定要熟記重要的歷史知識點(diǎn)，并且精準的背誦下來(lái)。對歷史事件要能運用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)�？梢岳靡恍┯洃浄椒◣椭痴b，例如：聯(lián)想記憶法：把時(shí)間點(diǎn)和自身熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)記憶，這樣的記憶既快速又長(cháng)久;理解記憶法：在理解的基礎上記憶。
學(xué)會(huì )梳理總結
初中生要想學(xué)好歷史一定要學(xué)會(huì )梳理歷史知識點(diǎn)的結構。即抓住每個(gè)專(zhuān)題的歷史知識提綱挈領(lǐng)的進(jìn)行高度歸納概括,使其在對本部分內容系統學(xué)習掌握之前,在頭腦中有一個(gè)較為清晰的知識結構輪廓,給人一種一目了然之感。這樣以來(lái),就會(huì )在學(xué)習時(shí)抓住根本,同時(shí)也會(huì )消除畏難發(fā)愁的心理。然后只要本著(zhù)萬(wàn)變不離其宗的原則進(jìn)行學(xué)習,所有具體問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。
如何推導式背歷史
所謂“推導式”，即根據記住的歷史年代，經(jīng)過(guò)推導而記住另一個(gè)或幾個(gè)歷史年代。
這只要有一個(gè)基點(diǎn)數，然后通過(guò)人物，事件之間的歷史關(guān)系，就可推出歷史年代來(lái)�？蓮幕c(diǎn)數向前推，向后推，同時(shí)向前后推。也可互相推。
1 前推法
從基點(diǎn)數向前推導。例如知道郭沫若寫(xiě)《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李白成建立大順政權，農民軍攻占北京，明亡，清軍入關(guān)，均在這一年。
2 后推法
從基點(diǎn)數向后推導。如知道1818年馬克思誕生，恩格斯比馬克思小兩歲，即1820年誕生;列寧又比恩格斯小50歲，即是1870年誕生。
3 雙推法
從基點(diǎn)數向前后推導。如記住了抗日戰爭開(kāi)始于1937年，往前推，十年內戰開(kāi)始于1927年;往后推，八年抗戰結束于1945年。
七年上冊歷史知識點(diǎn)4
公元前20xx年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝。
湯滅夏，建立商朝，盤(pán)庚遷殷后，商朝統治穩定。
公元前1046年，周武王經(jīng)牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬。
西周實(shí)行分封制，加強了對各地的統治。
公元前771年，西周滅亡。
商朝的司母戊鼎是世界上已發(fā)現的最大的青銅器，湖南寧鄉出土了造型奇特的四羊方尊。
"三星堆"文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹(shù)等引起了中外人士的矚目。
農業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。
公元前770年，周平王東遷洛，史稱(chēng)"東周"。東周分為春秋和戰國兩個(gè)時(shí)期。
春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。
齊桓公提出"尊王攘夷"的口號。
決定晉文公成為中原霸主的戰役是城濮之戰。
戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰國形勢圖》
公元前260年，秦趙之間發(fā)生了長(cháng)平之戰，趙軍大敗，從此東方六國再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻。
春秋時(shí)期，我國開(kāi)始使用鐵農具和牛耕，牛耕是我國農業(yè)發(fā)展史上的一次革命。
鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產(chǎn)量顯著(zhù)提高。
戰國時(shí)期，李冰主持修筑了著(zhù)名的水利工程都江堰，使成都平原成為"天府之國"。
商鞅變法的主要內容及意義。
商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字，被稱(chēng)為"甲骨文"。
我國有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始。
商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做"金文"，也稱(chēng)"銘文"。
對日食，月食的記載及二十四節氣
扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結出中醫望、聞、問(wèn)、切"四診法"。
屈原生活在戰國末期的楚國，代表作《離騷》
戰國時(shí)期的"整套編鐘"出土于湖北隨州。
孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻
道家學(xué)派創(chuàng )始人春秋晚期的.老子，他的學(xué)說(shuō)記錄在《道德經(jīng)》里;戰國時(shí)期，墨家的創(chuàng )始人是墨子，
他主張"兼愛(ài)""非攻";儒家的代表人物是孟子，他要求統治者用"仁政"治國;道家代表人物是莊子，他提出"無(wú)為而治";法家的代表人物是韓非，他主張改革;兵家的代表人物是孫武，他著(zhù)有《孫子兵法》，"知己知彼者，百戰不殆"的軍事格言，就出于此書(shū)。
七年上冊歷史知識點(diǎn)5
[知識要點(diǎn)]
1、農業(yè)的進(jìn)步
(1)水利
漢武帝治理黃河
漢明帝時(shí)王景治理黃河
(2)農業(yè)耕犁：安裝了犁壁。
耬車(chē)：播種工具。
(3)耕作技術(shù)，牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法。
(4)農作物，南方種水稻北方種小麥，桑麻廣泛種植。
2、手工業(yè)進(jìn)步
(1)絲織：使用提花機，絲織品精美。
(2)冶鐵：南陽(yáng)太守杜詩(shī)發(fā)明水力鼓風(fēng)冶鐵工具---水排。
3、商業(yè)繁榮，長(cháng)安，洛陽(yáng)出現專(zhuān)業(yè)商業(yè)區——市
4、漢武帝將鹽鐵經(jīng)營(yíng)權和地方鑄幣權收歸中央，增加了中央財政收入，實(shí)現了經(jīng)濟上的大一統。
中國古代第一個(gè)皇帝
秦始皇(公元前259年—公元前210年)，嬴姓，趙氏，名政，出生于趙國都城邯鄲，秦莊襄王之子，中國歷史上著(zhù)名政治家、戰略家、改革家，首位完成華夏大一統的政治人物，古今中外第一個(gè)稱(chēng)皇帝的君主。
公元前247年，嬴政即王位。公元前238年，在故都雍城舉行國君成人加冕儀式，開(kāi)始“親理朝政”。公元前230年至公元前221年，先后滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，完成統一中國大業(yè)，建立起一個(gè)以漢族為主體統一的中央集權的強大國家——秦朝，并奠定中國本土的疆域。
歷史學(xué)習方法
快速閱讀法
初中生要想學(xué)好歷史一定要學(xué)會(huì )快速閱讀法，要學(xué)會(huì )快速閱讀教材，這樣才能學(xué)得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課的時(shí)候，老師會(huì )為大家講解歷史知識，經(jīng)驗豐富的老師，講課會(huì )有層次性，針對性的來(lái)啟發(fā)同學(xué)們。所以同學(xué)們要在上課時(shí)做好養成標記，做筆記的好習慣。
錯誤排除法
所謂的錯誤排除法即按照題目要求排除錯誤的選項，這里的“錯”是指表述錯誤的選項，可以分成兩種情況：一是指與題干意思不符合的選項，但選項本身表達的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有錯誤，而是指在題干設定的情景下不符合題干意思而言的`錯誤。這類(lèi)選擇題的設問(wèn)往往是針對某一歷史事件，要求選出關(guān)于這一歷史事件說(shuō)法正確的選項，只要排除說(shuō)法錯誤的選項，剩下的也就是正確答案。
七年上冊歷史知識點(diǎn)6
[知識要點(diǎn)]
一、春秋爭霸
1.背景：①公元前770年周平王遷都洛邑，東周開(kāi)始。
�、谥T候不聽(tīng)從天子命令，天子反而依附強大的諸候
�、壑T候之間不斷進(jìn)行戰爭,爭當霸主
2.春秋霸主:齊桓公、晉文公、楚莊王
a、齊桓公首先稱(chēng)霸 原因：
�、冽R國盛產(chǎn)魚(yú)鹽，齊國充分利用豐富的資源優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟。
�、谌斡霉苤贋橄噙M(jìn)行改革,并組建強大軍隊。
�、垡浴白鹜跞烈摹睘樘栒�，擴充疆界，號令諸候。
公元前7世紀，齊桓公成為春秋時(shí)第一位霸主。
b、晉楚爭霸---城濮之戰，晉文公成為中原霸主。
3.影響：給社會(huì )帶來(lái)了種種災難;小諸候國被消滅了,出現了較大諸候國，歷史逐步走向統一。
二、戰國兼并
1.戰國七雄的形成：秦、齊、楚、魏、趙、燕、韓
�、俳M合：晉分三家(韓、趙、魏)
�、谔卣鳎浩咝鄄⒘�
2.著(zhù)名戰役：
桂陵之戰(齊魏) 馬陵之戰(齊魏)
長(cháng)平之戰(秦趙)東方六國無(wú)力抗秦
3.趨勢：
春秋諸候林立----戰國七雄并立----秦一統天下
清代“康乾盛世”
康乾盛世又稱(chēng)康雍乾盛世、康雍乾之治、康乾之治，是中國古代封建王朝的最后一個(gè)盛世。該時(shí)期經(jīng)歷了康熙、雍正、乾隆三代皇帝，持續時(shí)間長(cháng)達一百三十四年，是清朝統治的最高峰，在此期間，中國社會(huì )在封建體系下達到極致，改革最多，國力最強，社會(huì )穩定，經(jīng)濟快速發(fā)展，人口增長(cháng)迅速，疆域遼闊�？登⑹赖於巳缃裰袊陌鎴D，實(shí)現了中華民族的大一統。
學(xué)習歷史的建議
1、放長(cháng)線(xiàn)釣大魚(yú)，不要緊盯眼前進(jìn)度和考試，你的唯一考試就是中考，把幾本歷史書(shū)做個(gè)規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學(xué)有余力可適量增加，學(xué)好歷史就是一個(gè)慢慢積累記憶量的過(guò)程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時(shí)間可酌情復習�？磿�(shū)的時(shí)候，不但要把勾勾畫(huà)畫(huà)的看了，小故事、名言、圖片也要看，這是一個(gè)放松解悶的`不錯途徑，也是積累冷知識點(diǎn)的好辦法。
2、不要注重做題，說(shuō)實(shí)話(huà)歷史作業(yè)寫(xiě)都不用寫(xiě)，沒(méi)記住，照著(zhù)答案抄沒(méi)一點(diǎn)用。把時(shí)間放在背上�？荚嚦煽�(jì)不取決于你做了多少題，而在于你腦子存了多少貨。
3、學(xué)校一定會(huì )給你們發(fā)很多復習資料，就一個(gè)好處，肯定有分好類(lèi)歸納好的知識點(diǎn)，看看，爭取記住。如果現在沒(méi)有，你可以自己簡(jiǎn)單的做一個(gè)分類(lèi)提綱，比如水利，比如文學(xué)作品等。記住只是提綱。只用于面對提綱，回憶知識點(diǎn)用。
七年上冊歷史知識點(diǎn)7
一、元謀人
1、發(fā)現地點(diǎn)：云南省元謀縣；
2、生活年代：距今約170萬(wàn)年；
3、生活情況：能制造工具，知道用火；
4、發(fā)現意義：元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類(lèi)。
二、北京人
1、發(fā)現地點(diǎn)：北京西南周口店龍骨山上；
2、生活年代：距今約70萬(wàn)—20萬(wàn)年；
3、體貌特征：上肢與現代人相似，能夠直立行走，保留了猿的某些特征。
使用打制石器、木棒；（生產(chǎn)工具）
4、生產(chǎn)生活狀況采集、狩獵；
會(huì )使用天然火，會(huì )保存火種；
5、社會(huì )組織：過(guò)群居生活，原始社會(huì )。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人類(lèi)之一；周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
三、山頂洞人
1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬(wàn)年；
2、體貌特征：已經(jīng)具有現代人類(lèi)的特征；
3、生產(chǎn)工具：磨已掌握鉆孔光技術(shù)和磨制技術(shù)（骨針）；
4、觀(guān)念：已經(jīng)有了審美的觀(guān)念。
歷史答題技巧和方法
1、高效解題技巧
“一看”，看清分值，把握得分點(diǎn)，做到心中有數。
“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關(guān)知識點(diǎn)；
“三規范”，答題語(yǔ)言規范化是最容易忽略的問(wèn)題。
2、規范答題
在中考歷史試卷中，非選擇題是按照具體的知識點(diǎn)劃分的，如果某一歷史非選擇題分值為5分，那么這一歷史試題考察的知識點(diǎn)為五個(gè)。而且中考考生在回答時(shí)要注意排版，書(shū)寫(xiě)過(guò)亂也可能是中考考生丟分的原因。
3、歷史找材料與設問(wèn)的'相關(guān)點(diǎn)
設問(wèn)和材料關(guān)系密切，設問(wèn)提出的是有關(guān)材料的問(wèn)題，回答設問(wèn)離不開(kāi)材料。所以，找到材料與設問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設問(wèn)部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著(zhù)關(guān)鍵詞再去材料中找相應的關(guān)鍵詞或句。通過(guò)對關(guān)鍵詞句的分析，結合相關(guān)的知識信息，對號入座，對問(wèn)思答。一般情況下，問(wèn)題就解決了。
4、立足材料，聯(lián)系課本
材料所展示問(wèn)題的角度不一定與課本完全相同，比如某一個(gè)歷史事件，課本可能主要敘述其積極性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，聯(lián)系課本是必要的，應該把材料所反映的內容與課本所學(xué)的相關(guān)知識掛上鉤，運用所學(xué)的知識和觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評論和解析。
歷史解釋是什么意思
是指根據歷史資料來(lái)確定法律的意思。歷史資料指除了法律文本之外的與文本直接有關(guān)的資料，例如立法準備材料（文件記錄以及其他和立法過(guò)程有關(guān)的材料）、立法說(shuō)明立法者的私人材料（談話(huà)記錄、回憶錄日記、書(shū)信等），乃至立法者當時(shí)發(fā)表的文章等。有時(shí)還可以通過(guò)將新的規范與舊的同類(lèi)規范進(jìn)行對照、比較，以闡明法律的意思。
它的具體內容是：
�、僬谟懻摰姆蓡�(wèn)題的特定解決方案在過(guò)去曾被實(shí)施過(guò)；
�、谠摲桨笇е铝艘粋�(gè)后果F；
�、跢是不合乎社會(huì )道德標準的；
�、苓^(guò)去與現在的情形不同不能充分地排除F在情形下不會(huì )出現；
�、菰摻鉀Q方案也許不被稱(chēng)贊。
這種方法要求解釋者要對歷史事實(shí)及其與現實(shí)情形的差異進(jìn)行證成，而且要對“F是不是符合社會(huì )道德標準”的命題進(jìn)行證成。
有關(guān)立法的歷史資料包括：關(guān)于制定法律的提案說(shuō)明，關(guān)于審議法律草案的說(shuō)明，關(guān)于討論、通過(guò)法律草案的記錄和其他有關(guān)文獻等。
七年上冊歷史知識點(diǎn)8
北方民族的大融合
一、北方的統一和民族的融合
4世紀后期，我國東北地區鮮卑族的一支強大起來(lái)，建立了北魏，439年，統一黃河流域。當時(shí)各族人民長(cháng)期生活在一起，生產(chǎn)、生活相互影響，民族融合已經(jīng)成為趨勢。
二、北魏孝文帝改革
1.遷都：北魏建都平城(今山西大同)。氣候干旱，糧食供應不足;位置偏北，不利于對中原地區的統治，也不利于學(xué)習和接受漢族先進(jìn)的文化。孝文帝決定遷都洛陽(yáng)。
2.孝文帝改革措施包括：
�、僭诔⒅惺褂脻h語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ);②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾;③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元;④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻;⑤采用漢族的`官制、律令;⑥學(xué)習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風(fēng)氣等。
3.改革的作用：促進(jìn)了民族融合，加速了北方民族的封建化進(jìn)程。
七年上冊歷史知識點(diǎn)9
甲骨文
商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字。已經(jīng)具備漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的'文字，我國有文字可考的歷史，從商朝開(kāi)始。
金文
商周的青銅器上鑄刻的文字，也稱(chēng)"銘文"、"鐘鼎文"，比甲骨文規范。
"百家爭鳴"中的主要派別及代表人物：
儒家學(xué)派：戰國時(shí)期代表人物孟子、荀子(創(chuàng )始人春秋晚期孔子)
道家學(xué)派：戰國時(shí)期代表人物莊子(創(chuàng )始人春秋晚期老子)
墨家學(xué)派：墨子(創(chuàng )始人)
法家學(xué)派：戰國末期韓非子
兵家：戰國時(shí)期孫臏(創(chuàng )始人春秋晚期的孫武)
孔子：春秋晚期，魯國人。
政治思想：提出"仁"的學(xué)說(shuō);主張"愛(ài)人"，反對苛政和任意刑殺。
教育思想：①興辦私學(xué)，廣收門(mén)徒;②教學(xué)方法：注意"因材施教";③學(xué)習方法：教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習態(tài)度，要謙虛好學(xué)，要"溫故知新"。
《論語(yǔ)》：由孔子的弟子整理，記載孔子言論的一書(shū)。
孔子是大思想家、教育家，他的學(xué)說(shuō)成為封建文化的正統思想，在中國傳統文化中占有重要地位，對后世影響極大。
七年上冊歷史知識點(diǎn)10
1．春秋戰國時(shí)期戰爭的區別是春秋戰爭為了爭霸，戰國戰爭為了兼并
1．戰國時(shí)期各國進(jìn)行改革的根本目的是 確立封建統治
2．鐵制農具開(kāi)始廣泛應用于農業(yè)是在 春秋時(shí)期
3．我國奴隸社會(huì )的瓦解時(shí)期是 春秋時(shí)期
4．我國封建社會(huì )的形成時(shí)期是 戰國時(shí)期
5．孔子的思想主要有 仁和 禮
6．商鞅變法后，要想獲得爵位的最好方式是 建立軍功
7．商鞅變法的時(shí)間是 公元前356年
8．商鞅變法后，要想免除徭役、獲得獎勵可以通過(guò) 多種糧食多織布
9．商鞅變法對后世影響最深的是 建立縣制
10．秦國貴族都討厭商鞅變法的原因是 商鞅以軍功為標準授予爵位
11．商鞅變法成功的根本原因是 順應了時(shí)代發(fā)展潮流
12．支持商鞅變法的國君是 秦孝公
13．商鞅變法后，要受到嚴厲處罰的是 經(jīng)商致貧的人
14．“公作則遲、分地則速”的決定性因素是 鐵器牛耕的廣泛應用
15．百家爭鳴局面出現的根本原因是 社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展
16．牛耕廣泛應用于農業(yè)生產(chǎn)是在 戰國時(shí)期
17．秦國一躍成為最強大的諸侯國的`最重要原因是 商鞅變法
18．推崇法治和中央集權，主張變法強兵的思想家是 韓非子
19．孔子的思想中適合用于處理國與國之間關(guān)系的是 己所不欲 勿施于人
20．墨子的主要思想是 兼愛(ài)非攻
21．孫子的軍事名言有 知彼知己、百戰不殆
22． 古書(shū)將大規模強制性集體耕作稱(chēng)為 千耦其耘
23．提倡對立統一、要從正反兩方面思考問(wèn)題的是 老子
24．我國百家爭鳴時(shí)期的各個(gè)學(xué)派被合稱(chēng)為 諸子百家
25．戰國時(shí)期對各國影響最大的思想派別是 法家
26．戰國時(shí)期社會(huì )變革的根本原因是 社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展
27．提倡民貴君輕、施行仁政的思想家是 孟子
28．提倡無(wú)為而治、順其自然、對立統一的派別是 道家
29．我國最早創(chuàng )辦私學(xué)的人是 孔子
30．戰國七雄中，處于東南西北四個(gè)方位的諸侯國是 齊楚 秦 燕
31．我國已知最早、最成熟的文字是 甲骨文
32．我國有文字可考的歷史開(kāi)始的朝代是 商朝
33．青銅器主要的用途是 祭祀和打仗
34．我國奴隸社會(huì )時(shí)期在生產(chǎn)力方面最大的進(jìn)步是 青銅器的使用
35．商朝最發(fā)達的手工業(yè)是 青銅器制造業(yè)
36．目前世界已知最大的青銅器是 后母戊鼎
37．都江堰修建的時(shí)期是 戰國時(shí)期
38．都江堰的修建者是 秦國蜀郡太守李冰父子
39．都江堰的地點(diǎn)是 四川成都岷江流域
40．都江堰的主要作用是 防洪和灌溉（今天還有旅游的作用）
41．都江堰的主要組成部分是 寶瓶口 分水魚(yú)嘴 飛沙堰
42．戰國時(shí)期的編鐘出土于今天的 湖北隨州
43．戰國編鐘主要使用的場(chǎng)合是 祭祀和宴會(huì )
44．刻在青銅器上的文字，被稱(chēng)為 金文或銘文
45．甲骨文主要刻在 龜甲或獸骨上
46．青銅器的主要成分有 銅錫 鉛
47．發(fā)現甲骨文和青銅器的地點(diǎn)主要都在 河南安陽(yáng)的殷墟中
48．四川成都被稱(chēng)為是天府之國，主要得益于 都江堰
49．戰國編鐘從制造材料來(lái)講，屬于 青銅器
50．我國進(jìn)入文明社會(huì )的標志是 公元前20xx年第一個(gè)國家夏朝建立
51．用甲骨文記載的商王室的占卜內容，被稱(chēng)為 卜辭
52．我國文字的源頭是 甲骨文
53．按照六分法，人類(lèi)社會(huì )的先后發(fā)展階段分為 原始社會(huì ) 奴隸社會(huì ) 封建社會(huì ) 資本主義社會(huì ) 社會(huì )主義社會(huì ) 共產(chǎn)主義社會(huì )
54．都江堰中，用于灌溉的是 內江
55．都江堰中，用于分洪的是 外江
56．都江堰中，具有泄洪排沙功能的部分是 飛沙堰
57．孔子的弟子將孔子的言論整理成了一本書(shū)，這本書(shū)是 《論語(yǔ)》
58．都江堰中，用于對江水進(jìn)行分流的是 分水魚(yú)嘴
59．我國現在推行的縣制，最早開(kāi)始于 商鞅變法時(shí)期
60．商鞅變法順應了歷史發(fā)展的潮流，這個(gè)“潮流”指的是 新興地主階級要求變法，確立封建統治
七年上冊歷史知識點(diǎn)11
中國歷史盛世有哪些
1西漢的“文景之治”
文景之治是指西漢漢文帝、漢景帝統治時(shí)期出現的治世。百姓無(wú)內外之徭，得息肩于田畝，天下殷富。在薄稅勸農，與民休息的政策指導下，經(jīng)過(guò)文景二帝41年的治理，迎來(lái)了西漢前期的太平盛世。由此可知，西漢以“文景之治”為標志的太平盛世，是通過(guò)輕徭薄賦政策取得的。文景之治不僅是中國歷史上經(jīng)濟文化飛速發(fā)展的一個(gè)偉大時(shí)代，同時(shí)也是為后來(lái)漢武帝征伐匈奴奠定了堅實(shí)物質(zhì)基礎的養精蓄銳時(shí)期。
2唐代“貞觀(guān)之治”
貞觀(guān)之治是唐朝初年唐太宗在位期間出現的清明政治，經(jīng)濟復蘇，文化繁榮的治世局面。唐太宗繼承唐高祖制定的尊祖崇道國策，并進(jìn)一步將其發(fā)揚光大，運用道家思想治國平天下。唐太宗任人廉能，知人善用;廣開(kāi)言路，尊重生命，自我克制，虛心納諫;并采取了以農為本，厲行節約，休養生息，文教復興，完善科舉制度等政策，使得社會(huì )出現了安定的局面;并大力平定外患，尊重邊族風(fēng)俗，穩固邊疆，最終取得天下大治的理想局面。
初中歷史學(xué)習方法
理解知識點(diǎn)
對于歷史這門(mén)科目的學(xué)習，要想記得多，記得牢，關(guān)鍵就在于理解，因為只有真正理解、領(lǐng)會(huì )了這些知識才不容易忘記。光靠死記硬背是不行的，不但耗時(shí)費力，還可能記錯記混。
因此，在學(xué)習歷史的過(guò)程中，要著(zhù)重抓住歷史事件的因果關(guān)系和來(lái)龍去脈，一定要弄個(gè)明明白白。在課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)老師的分析講解，自己更要開(kāi)動(dòng)腦筋去積極地思考，這樣才會(huì )為歷史的學(xué)習打好基礎。
集中歸類(lèi)法
此種方法就是將性質(zhì)類(lèi)型相同或相近的有關(guān)歷史知識,按照一定的順序、規律進(jìn)行有機的分門(mén)別類(lèi)的集中歸納后,進(jìn)行各個(gè)擊破式的分類(lèi)學(xué)習記憶。
如在學(xué)習中國古代歷史上的改革變法時(shí),可把所有改革變法方面的歷史知識,按照先后朝代及年代的歷史發(fā)展順序,列成表格形式進(jìn)行集中歸類(lèi)。
此表的`內容可包括以下幾個(gè)方面:朝代、時(shí)間、人物、改革或變法內容、影響及意義等。
練習
為了驗證知識掌握的熟悉程度，加深對知識的理解以及運用歷史知識分析、解決問(wèn)題的過(guò)程，要適當地進(jìn)行練習，檢測自己對知識的把握程度。歷史的學(xué)習是枯燥冗長(cháng)的，唯有將它作為自己的一種閱讀興趣，帶著(zhù)目的去閱讀和記憶，才能真正學(xué)好歷史。
七年上冊歷史知識點(diǎn)12
秦統一中國
一、秦滅六國：
1、秦統一全國的原因(條件)：
(1)人民希望結束戰亂，過(guò)上安定的生活;(2)商鞅變法的成功為秦的統一打下了堅實(shí)的基礎;
(3)秦王嬴政雄才大略、任用賢人，積極策劃統一大計。
2、秦滅六國:(1)時(shí)間：公元前230—公元前221年;(2)滅六國的先后順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。(3)滅六國過(guò)程的特點(diǎn);由近及遠(自西向東);各個(gè)擊破。
3、秦朝的建立：(1)時(shí)間：公元前221年(2)都城：咸陽(yáng)(3)開(kāi)國皇帝：秦始皇嬴政
4、秦統一的意義：結束了春秋戰國以來(lái)長(cháng)期爭戰混戰的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統一的多民族的.封建國家。
二、秦始皇鞏固統一的措施:
1、秦始皇統一后，采取了那些鞏固統一的措施?(或加強中央集權的措施)
(1)政治上：中央集權制度：確立稱(chēng)皇帝，中央設丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡縣制。(丞相——行政、太尉——軍事、御史大夫——監察)
(2)經(jīng)濟上：統一貨幣，統一度量衡；
(3)文化上：統一文字;
(4)交通上：車(chē)同軌，開(kāi)靈渠;
★★封建專(zhuān)制主義中央集權制度的建立：
此圖可以看出：圖片形象地展示了秦朝中央集權制度的構成。圖中高高在上的是皇帝，下設丞相、太尉、御史大夫三大官職，屬于皇帝下屬的中央政府機構;地方政府自上而下依次是郡和縣。地方政府受中央政府管轄，中央政府直接聽(tīng)命于皇帝，所有權力都集中于皇帝一人之手。
(1)特點(diǎn):中央集權
(2)影響：加強封建統治;鞏固國家統一;為后世歷代統治者所沿用;
秦末農民大起義
一、秦朝的暴政;
1、秦始皇的貢獻：
(1)完成了統一中國的事業(yè)。
(2)實(shí)行了各項鞏固統一的措施。
(3)創(chuàng )立了郡縣制等后世沿用的制度。
2、秦始皇的統治特點(diǎn)：急于求成和暴虐。
3、秦朝的暴政表現在：
(1)沉重的賦稅;(上交三分之二)(2)繁重的徭役和兵役;(3)刑罰殘酷(嚴苛的法律)
(4)秦二世的統治更加殘暴。(趙高“指鹿為馬”)
2、影響：秦朝的暴政使社會(huì )經(jīng)濟嚴重破壞，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的反抗。
二、陳勝吳廣起義(又名“大澤鄉起義”)——揭竿而起
1、爆發(fā)的原因：
�、儆鲇暾`期，按律當斬(直接原因)
�、诟驹颍呵氐谋┱�
2、爆發(fā)：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉率眾起義。
3、起義方式：農民揭竿而起
4、口號：“王侯將相，寧有種乎”
5、經(jīng)過(guò)：陳勝稱(chēng)王，在陳建立“張楚”政權，向西進(jìn)攻，直逼咸陽(yáng)。結果起義失敗。
6、歷史意義：是中國歷史上第一次大規模的農民起義，他們的革命首創(chuàng )精神，鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統治。
三、農民起義軍推翻秦朝(易錯：最后推翻秦朝的是劉邦領(lǐng)導的起義軍)
1、項羽和劉邦起義：
(1)項羽：公元前207年——巨鹿之戰，以少勝多，大敗秦軍主力。(成語(yǔ)：破釜沉舟)
(2)劉邦：直逼咸陽(yáng)，秦朝統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。(約法三章)
2、楚漢之爭：
(1)時(shí)間：公元前206年--公元前202年(四年楚漢之爭)
(2)雙方：項羽和劉邦;
(3)目的：爭奪帝位。
(4)結果：劉邦勝利。
初中歷史學(xué)習記憶口訣
燦爛的青銅文明
原始社會(huì )到末期，我國已有青銅器，夏朝種類(lèi)漸增多，商朝青銅燦爛期，
“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工藝，____“三星堆”，“青銅立人”有新意。
奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸，戴著(zhù)枷鎖搞生產(chǎn)，沒(méi)有自由和飽暖，
生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺。
經(jīng)濟重心的南移
唐朝、五代、宋時(shí)期，經(jīng)濟重心向南移，北人南遷搞開(kāi)發(fā)，帶去技術(shù)和勞力，
水稻棉花發(fā)展快，丘陵茶園遍地起。
手工業(yè)很繁榮，絲織棉織高水平，浙江哥窯冰裂紋，著(zhù)名瓷都景德鎮，
廣州泉州造船業(yè)，造船技術(shù)世人驚。
開(kāi)封杭州興商業(yè)，“買(mǎi)賣(mài)晝夜叫不絕”，海外貿易超前代，廣州泉州名世界，
北宋四川出“交子”，紙幣流通就開(kāi)始。
歷史戊戌變法知識點(diǎn)
1.背景：民族危機的加重
2.時(shí)間：十九世紀末的1898年(舊歷戊戌年)
3.代表人物：康有為、梁?jiǎn)⒊�、譚嗣同等
4.主張：學(xué)習西方，實(shí)行君主立憲制，進(jìn)行資產(chǎn)階級改良運動(dòng)，以挽救民族危亡。
5.過(guò)程：公車(chē)上書(shū)(揭開(kāi)維新變法序幕)、成立強學(xué)會(huì )(維新派政治團體形成標志)、頒布《定國是詔》(變法開(kāi)始)、戊戌政變(變法失敗)。
6.失敗原因：一是脫離群眾，僅依靠沒(méi)有實(shí)權的光緒皇帝;二是資產(chǎn)階級的軟弱性。
7.意義：在社會(huì )上起到了思想啟蒙作用，有利于資產(chǎn)階級思想文化傳播，具有愛(ài)國和進(jìn)步作用。
8.啟示：說(shuō)明資產(chǎn)階級君主立憲道路在中國是行不通的;改良道路在中國行不通。
9.性質(zhì)：資產(chǎn)階級維新派發(fā)起的資產(chǎn)階級改良運動(dòng)。
七年上冊歷史知識點(diǎn)13
半坡人的生活和河姆渡人的生活
原始居民距今年代生活地區房屋樣式半坡人距今約6000千年黃河流域的陜西西安半地穴式圓形房屋河姆渡人距今約7000千年長(cháng)江流域的浙江余姚干欄式房屋生產(chǎn)工具使用磨制石器、制作骨器、使用磨制石器，如骨耜；角器等原始農業(yè)（種植作物）原始畜牧業(yè)（飼養業(yè)）原始手工業(yè)制作彩陶和樂(lè )器；會(huì )紡織、制造陶器、玉器和樂(lè )器；會(huì )雕制衣種植水稻種植粟飼養豬、狗；打獵捕魚(yú)飼養豬、狗和水�？�，懂得使用天然漆二、原始農業(yè)的發(fā)展
1、興起時(shí)間：約公元前7000年至公元前5000年。
2、興起地區：黃河、長(cháng)江、淮河等流域；
3、標志：農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制工具的發(fā)展；
4、意義：為古代文明社會(huì )的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎。
★★看圖：課本第6頁(yè)半坡居民原始復原圖和第8頁(yè)河姆渡居民復原圖：
�。�1）河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢？
姆渡人生活在長(cháng)江流域，因為南方地區潮濕溫熱，既能通風(fēng)防潮，又可防蛇蟲(chóng)之害。
�。�2）半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋？
半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風(fēng)沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風(fēng)擋雨，又可以保暖。
�。�3）兩種房屋結構的.不同，是由什么決定的，說(shuō)明了什么？
是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的。說(shuō)明當時(shí)的人們已經(jīng)能夠與自然協(xié)調發(fā)展，已經(jīng)能夠適應自然環(huán)境。
�。�4）從中得到什么啟示？
人類(lèi)的生產(chǎn)生活必須要順應大自然的規律，做到因地適宜、科學(xué)合理。
★★比較河姆渡人和半坡人的異同：不同點(diǎn)①地理位置不同：半坡人處于黃河流域，河姆渡人處于長(cháng)江流域；②種植的農作物不同：半坡人種植粟，河姆渡人種植水稻；③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圓形房屋，河姆渡人住干欄式房屋；④制作的彩陶藝術(shù)風(fēng)格不同。相同點(diǎn)①都處于母系氏族社會(huì )的繁榮時(shí)期（都處于原始社會(huì )后期）；②原始農業(yè)和原始畜牧業(yè)發(fā)展；③都會(huì )建造房屋，過(guò)定居生活；④都使用磨制石器；⑤都會(huì )制造陶器影響。
農耕文明的發(fā)展導致剩余產(chǎn)品的出現，進(jìn)而出現了貧富分化和私有制，最終促使國家出現。從原始社會(huì )到階級社會(huì )，這是歷史發(fā)展的巨大進(jìn)步。
歷史背景是什么意思
一般指某一個(gè)歷史事件在什么歷史情況下發(fā)生的，實(shí)質(zhì)上包括原因和條件兩個(gè)方面的內容，原因和條件其含義基本接近，但又略有不同。原因偏重于為什么，即必要性。條件偏重于有什么，即可能性。
歷史背景主要包括國內外的經(jīng)濟背景、政治背景、文化背景等。他們所包含的知識點(diǎn)分別如下：
�、沤�(jīng)濟背景：生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟結構、經(jīng)濟格局……
�、普伪尘埃赫�、制度、體制、政策、階級、民族、外交、軍事……
�、俏幕尘埃核枷�、宗教、科技、教育……
順口溜記憶法
把一些歷史事件編成順口溜很易記憶。
比如記憶清朝皇帝的順序：
努皇順（努爾哈赤、皇太極、順治帝）；
康雍乾（康熙、雍正、乾�。�；
嘉道咸（嘉慶、道光、咸豐）；
同光宣（同治、光緒、宣統）。
七年上冊歷史知識點(diǎn)14
我國境內已知的最早人類(lèi)是_元謀人_人（其生活距今約_170萬(wàn)年，在云南元謀發(fā)現的。
北京人：在_北京周口店_發(fā)現的。北京人使用粗糙的磨制石器_，使用天然火
河姆渡原始居民：距今約七千年，位于長(cháng)江流域，體現的是長(cháng)江流域原始農耕圖景的原始居民遺址。已使用 磨制石器，種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的.國家。會(huì )制造陶器。
半坡原始居民：距今約六千年，位于黃河流域，體現的是黃河流域原始農耕圖景的原始居民遺址。已使用磨制石器，種植粟、白菜、芥菜，我國是世界上最早種植粟的國家。制彩陶。
原始社會(huì )通過(guò)推選產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，稱(chēng)之為禪讓制。
約公元前20xx年，禹建立了我國歷史上第一個(gè)國家夏。在他死后，則由他的兒子啟繼承父位，開(kāi)始了家天下的歷史。從此世襲制代替了禪讓制。
商部落的首領(lǐng)湯，領(lǐng)兵打敗了夏，建立了商朝，建都亳。后來(lái)，商王盤(pán)庚把都城遷到殷（安陽(yáng)），史稱(chēng)盤(pán)庚遷殷。
周部落首領(lǐng)周武王率兵在牧野打敗了商朝軍隊，建立周朝。
公元前771年，少數民族犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。前770年，周平王遷都洛邑，史稱(chēng)東周。
西周為鞏固對周邊的統治，實(shí)行分封制。問(wèn)答：a.分封的諸侯對周王有什么義務(wù)？ b.分封制起到了什么作用？
西周的等級制度：（周天子→諸侯→卿大夫→士） → （平民→奴隸）
貴族（統治階級） （被統治階級）
公元前770---前476，是我國歷史上的春秋時(shí)期，公元前475---前221，是我國歷史上的戰國時(shí)期。
春秋五霸中最先稱(chēng)霸的是齊桓公，他任用為管仲為相，提出“尊王攘夷”口號，并在葵丘舉行的諸侯盟會(huì )中，確立了在中原的霸主地位�；卮穑糊R國首先稱(chēng)霸的原因是什么？
六國之間南北聯(lián)合，共同抗秦，稱(chēng)為合縱，秦利用六國之間的矛盾，遠交近攻，稱(chēng)為連橫。
春秋時(shí)期，鐵質(zhì)工具開(kāi)始廣泛應用于農業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，占據了主導地位。戰國時(shí)期，人們開(kāi)始使用兩牛牽引的犁進(jìn)行耕作。
鐵器牛耕的推廣使用，使個(gè)體生產(chǎn)代替集體耕作，促進(jìn)了新興地主階級的產(chǎn)生。
七年上冊歷史知識點(diǎn)15
秦始皇鞏固統一的措施:
(一)政治——建立封建專(zhuān)制主義中央集權制度
(二)經(jīng)濟——秦統一后，在全國統一使用圓形方孔銅錢(qián);同時(shí)還統一了度量衡;
(三)文化——把小篆作為全國統一的文字，后來(lái)使用更為簡(jiǎn)單的隸書(shū)。
(四)思想——焚書(shū)坑儒(P52)
為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書(shū)坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。
(五)軍事——北筑長(cháng)城、南修靈渠(P53)
(1)秦朝統一后，派蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長(cháng)城。
(2)秦始皇派人開(kāi)鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長(cháng)江和珠江兩大水系連接起來(lái)。
2、秦朝鞏固統一加強統治的措施在我國歷史上的重要作用
1)結束了春秋以來(lái)諸侯混戰的局面，開(kāi)創(chuàng )了統一的新局面。自秦統一后，我國兩千多年的封建社會(huì )雖然有的時(shí)期出現了割據狀態(tài)，但統一始終是歷史的主流。
2)秦朝是我國歷史上第一個(gè)統一的多民族的中央集權的國家，其專(zhuān)制集權統治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。
3)秦統一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經(jīng)濟、文化的發(fā)展和維護國家統一，有極為重要的影響。
4)修筑了著(zhù)名的萬(wàn)里長(cháng)城和靈渠等古代工程，鞏固祖國的邊疆。
例:秦朝哪些措施對后世產(chǎn)生了影響?
答:1、秦滅六國，建立起我國歷史上第一個(gè)統一的中央集權的封建國家
2、最高統治者稱(chēng)皇帝，皇帝總攬一切大權3、全國推行郡縣制;
4、統一了貨幣、度量衡和文字。
5、修筑了長(cháng)城; 6、開(kāi)鑿了靈渠。
例:材料“分天下為三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，統一法度、丈尺，車(chē)同軌，書(shū)同文字”
(1)上述引文是誰(shuí)實(shí)施的?主要采取了哪些措施?答:是秦始皇實(shí)施的，主要措施有:實(shí)行郡縣制，統一了度量衡、文字、貨幣。
(2)實(shí)施以上措施的目的和作用是什么?答:目的是為了加強中央集權;作用是:有利于鞏固統一，有利于各地經(jīng)濟文化交流。
20xx七年級上冊歷史知識點(diǎn)二
原始的農耕生活
一、河姆渡原始居民:(南方的代表)
�、诺攸c(diǎn):長(cháng)江流域(浙江余姚河姆渡)。
�、凭嘟衲甏�:約七千年。
�、欠N植作物:水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家。(南方雨水多，氣候溫暖)
�、壬a(chǎn)生活:使用磨制石器，用耒耜耕地。住干欄式房子(南方多雨潮濕，干欄式可以通風(fēng)防潮)，過(guò)定居生活，會(huì )挖掘水井，飼養家畜，會(huì )制陶器，還會(huì )制作簡(jiǎn)單的玉器和原始樂(lè )器。
二、半坡原始居民:(北方的代表)
�、诺攸c(diǎn):黃河流域(陜西西安附近半坡村)。
�、凭嘟衲甏�:約五六千年。
�、欠N植作物:粟，我國是世界上最早培植粟的國家。
(粟，北方通稱(chēng)谷子，去殼后叫小米)
�、壬a(chǎn)生活:使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜開(kāi)墾土地，用石刀收割莊稼。飼養豬狗等動(dòng)物，用骨制箭頭、魚(yú)叉、魚(yú)鉤打獵捕魚(yú)。主食有粟，副食有魚(yú)、肉、蔬菜等。住半地穴式房子(北方寒冷，干燥)，能制造色彩鮮麗的彩陶，會(huì )紡線(xiàn)、織布、制衣。
三、大汶口原始居民(北方)
�、诺攸c(diǎn):山東泰安大汶口。
�、凭嘟衲甏�:約四五千年。
�、巧a(chǎn)生活:用磨制石鐮、石鋤，陶器有黑陶、白陶。私有財產(chǎn)和貧富分化出現。
20xx七年級上冊歷史知識點(diǎn)三
西周的興亡
一、西周的建立
時(shí)間:約公元前1046年-前1600年,武王-幽王(共12位王)
建立:牧野之戰,建都鎬京(今陜西西安西)
二、分封制
目的:為控制全國廣大地區西周的興亡分封制
內容:周王讓自己的子弟、親戚、以及功臣和一些古帝王后代,在各地建立封國.
諸侯權利:統治和管理轄區的土地和人民
諸侯義務(wù):①擁戴周王;②定期朝見(jiàn);③交納貢品;④帶兵隨周王出征
重要封國:魯、齊、燕、晉、宋等
三、西周的滅亡前771年,被犬戎族攻破鎬京,周幽王被殺.
6課春秋爭霸、戰國七雄
東周分為春秋和戰國兩個(gè)時(shí)期
春秋時(shí)期(公元前770年——公元前476年)特點(diǎn):王權衰落,奴隸社會(huì )走向衰落
戰國時(shí)期(公元前475年——公元前221年)特點(diǎn):戰爭頻繁,封建社會(huì )確立
一、春秋五霸
齊桓公:任用管仲為相,發(fā)展生產(chǎn),改革內政,整頓軍隊,尊王攘夷,成為春秋首霸.
晉文公:城濮之戰打敗楚軍后稱(chēng)霸中原(退避三舍)
楚莊王:邲之戰打敗楚軍后稱(chēng)霸中原(一鳴驚人、問(wèn)鼎中原)
吳王闔閭:用孫武為將,打敗越軍稱(chēng)霸中原
越王勾踐:春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主戰國七雄(臥薪嘗膽)
二、戰國爭雄
戰國七雄:齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
戰爭特點(diǎn):①改進(jìn)青銅兵器、出現鐵兵器;②以步兵和騎兵主;③軍隊龐大,修建工事;④參戰兵力多,爭奪激烈
著(zhù)名戰爭:“圍魏救趙”、長(cháng)平之戰;著(zhù)名軍事家:孫臏、白起
合縱:“合眾勢力以攻一強”,即六國出兵聯(lián)合攻秦(張儀)
連橫:“事一強以攻眾弱”,即秦拉攏東方國家服從自己
8課商鞅變法
背景:①鐵器和農耕的推廣,促進(jìn)了各國經(jīng)濟的`發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步.②秦孝公深感落后挨打,決心改革商鞅變法.
時(shí)間:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持變法.
內容:①改革土地制度.廢除奴隸制土地國有制,國家承認土地私有.②重農抑商.生產(chǎn)糧食和布帛多的免除徭役,禁止棄農經(jīng)商. ③獎勵軍功,廢除沒(méi)有軍功的舊貴族特權④遷都咸陽(yáng),推行縣制⑤嚴明法令.
推行縣制:全國設31縣,由國君派官吏治理
性質(zhì):商鞅變法是戰國時(shí)期一次重要的政治和社會(huì )改革.
作用:使秦國廢除舊制度,建立新制度.社會(huì )經(jīng)濟得到發(fā)展.
20xx七年級上冊歷史知識點(diǎn)四
9課秦朝的統治
一、秦統一六國
概況:公元前221年秦王嬴政統一全國,仍定都咸陽(yáng).
意義:結束分裂割據局面,建立第一個(gè)統一的多民族的封建國家
二、鞏固統一的措施
1、政治上:建立中央集權制度
A建立皇帝制度;B中央設丞相、太尉、御史大夫;C地方推行郡縣制,全國有36郡
2、經(jīng)濟上:A統一貨幣(以圓形方孔的半兩銅錢(qián)為通行貨幣). B、統一度量衡.
3、文化上:統一文字(以小篆為通用字體,后改為隸書(shū)).
4、軍事上:北擊匈奴,修長(cháng)城;南征南越,修靈渠
10課秦末農民起義
一、原因:1、秦的暴政(A、焚書(shū)坑儒(加強文化思想的統治,但摧殘了文化)B、賦稅;兵役、徭役沉重繁重;C、刑法嚴酷;D、秦二世的昏庸.);2、遇雨延期
二、經(jīng)過(guò):大澤鄉起義(時(shí)間:公元前209年領(lǐng)導者:陳勝、吳廣結果:失敗
作用:我國歷史上第一次大規模的農民起義)
三、秦朝的滅亡
1、巨鹿之戰,項羽消滅秦的主力.
2、公元前207年,劉邦攻入咸陽(yáng),子嬰向劉邦投降,秦朝滅亡
11課漢武帝的文治武功
漢朝分為西漢和東漢.漢武帝時(shí)西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期.
漢武帝的文治武功(鞏固統一的措施)
1、思想上
�、佟傲T黜百家,獨尊儒術(shù)”(確立儒家思想的正統地位)
�、谕菩腥鍖W(xué)教育,在長(cháng)安辦太學(xué).
2、政治上
�、兕C發(fā)“推恩令”,削弱王國勢力,徹底解決王國問(wèn)題.
�、谡碡斦�:貨幣由國家統一鑄造,鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營(yíng),加強了國家對經(jīng)濟的控制.
3、開(kāi)發(fā)邊疆
�、僭O置“河西四郡”管理河西走廊至玉門(mén)關(guān)地區.
�、谥匦略O置郡縣,加強對五嶺以南(包括海南島)廣大地區的管轄.
�、郯选拔髂弦摹钡貐^納入漢王朝的直接統治下.
12課張騫通西域
西域:漢朝時(shí),玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西、蔥嶺以東的廣大地區被稱(chēng)為西域.
經(jīng)過(guò):兩次出使西域
�、贋槁�(lián)絡(luò )大月氏夾擊匈奴,公元前138年張騫第一次出使西域.
�、跒槁�(lián)絡(luò )烏孫夾擊匈奴,公元前119年張騫出使第二次西域.
作用:促進(jìn)內地與西域經(jīng)濟、文化的交往.
西域都護:公元前60年,西漢設西域都護,西域(今新疆天山南北地區)正式歸屬中央管轄.
20xx七年級上冊歷史知識點(diǎn)五
13課兩漢時(shí)期的對外交流
一、絲綢之路
路線(xiàn):從長(cháng)安經(jīng)過(guò)河西走廊、新疆地區,通向西亞和歐洲.
作用:它溝通東西方交通,促進(jìn)東西方文明的交流.
二、對外交流的表現
�、俟�57年,東漢光武帝贈給“漢委奴國王”金印一枚.
�、诠�97年班超派甘英出使大秦.(甘英只到達波斯灣了解沿途以及歐洲的一些情況.)
�、酃�166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名義向東漢皇帝贈送禮品,這是中國與歐洲第一次直接交往.
14課三國鼎立局面的形成
一、背景:東漢末年,軍閥割據,連年混戰
二、經(jīng)過(guò)
1、官渡之戰(時(shí)間:公元200年;概況:曹操以少勝多,打敗袁紹;影響:為曹操統一北方奠定了基礎)
2、赤壁之戰(時(shí)間:公元208年;概況:孫權、劉備聯(lián)軍以少勝多,打敗曹操;影響:為三國鼎立局面的奠定了基礎)
三、結果:三國鼎立的形成
220年,曹丕代漢自立,國號魏,定都洛陽(yáng),東漢滅亡; 221年,劉備在成都稱(chēng)帝,國號漢,史稱(chēng)蜀漢或蜀; 229年,孫權稱(chēng)帝,國號吳,定都建業(yè)(今南京)
15課南方的初步開(kāi)發(fā)
一、孫吳開(kāi)發(fā)江南
1、原因:①北方人民大量南遷,帶來(lái)先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù);②南方統治重視發(fā)展經(jīng)濟.③南方自然條件優(yōu)越.④人民的辛勤勞動(dòng)
2、表現:①織麻布(會(huì )稽)②生產(chǎn)青瓷;③侯官、臨海、番禺成為吳國三大造船中心;230年,衛溫、諸葛直率萬(wàn)人船隊到達夷洲(今臺灣)
二、諸葛亮治蜀
�、倩謴秃桶l(fā)展成都平原的經(jīng)濟
�、诜�妥處理民族關(guān)系,使南中地區(今四川南部、貴州一帶)得到初步開(kāi)發(fā)
三、東晉南朝時(shí)南方的開(kāi)發(fā)
1、原因:①北方人民大量南遷,帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)②孫吳政權重視發(fā)展經(jīng)濟,如組織屯田墾荒,推廣牛耕③南方自然條件優(yōu)越.④人民的辛勤勞動(dòng)
2、表現:①廣種水稻,推廣原產(chǎn)北方的麥、豆等②建康成為南朝的政治經(jīng)濟中心和最大都會(huì ).
16課北魏孝文帝改革
一、五胡內遷(東漢末年起,匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等內遷.)
二、北魏孝文帝改革
1、背景:北方民族大融合的趨勢明顯加強.
2、目的:為了維護北魏政權的統治
3、主要內容:①借鑒漢族的制度,實(shí)行一系列新制度;②從平城(今大同)遷都到洛陽(yáng);③推行漢化政策,如改漢姓、穿漢服、與漢族通婚等.
4、影響:促進(jìn)了北魏經(jīng)濟文化的發(fā)展和黃河流域的民族大融合,加速了少數民族的漢化過(guò)程.
七年級歷史學(xué)習方法
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式，聽(tīng)課是學(xué)生在課堂學(xué)習時(shí)的一種主要活動(dòng)，是學(xué)生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō)，一堂歷史課所涉及的內容(如歷史事件、歷史現象、歷史過(guò)程等)、概念(如歷史的時(shí)間概念、地理概念、人物概念等)是比較多的，而且往往是一次性出現(如一個(gè)歷史事件的過(guò)程，教師不可能在一節課上重復講述)。聽(tīng)歷史課的方法，可分為“聽(tīng)”“思”“記”三個(gè)方面。所謂“聽(tīng)”，即在聽(tīng)課時(shí)要抱著(zhù)認真的學(xué)習態(tài)度，集中注意力，及時(shí)和準確地吸收教師所講的內容，尤要關(guān)注要點(diǎn)，把握重要之處。所謂“思”，即在聽(tīng)課時(shí)要主動(dòng)進(jìn)行思考，一方面要對聽(tīng)到語(yǔ)音、語(yǔ)義等進(jìn)行辨識，對所傳達的信息及時(shí)作出反應;一方面還要對信息加以篩選，以吸收有價(jià)值的信息：聽(tīng)課的思考也包括考慮是不是聽(tīng)懂了，有沒(méi)有疑問(wèn)等自我質(zhì)疑。所謂“記”，是指在聽(tīng)講的過(guò)程中在筆記本上做聽(tīng)課筆記。初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書(shū)提綱、基本概念、重要觀(guān)點(diǎn)等;高中階段的筆記除了這些，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。筆記的書(shū)寫(xiě)要整潔、快速，以便于整理、復習。
七年級歷史學(xué)習技巧
我們要學(xué)好歷史這門(mén)課程，首先需要對歷史有些興趣。如果我們對語(yǔ)文有些興趣，可以把自己所學(xué)的內容與歷史聯(lián)系起來(lái)，也是很有意思的。此外，我們還可以從日常生活中去發(fā)現一些趣味的歷史，如衣服的起源，為什么我們現在的飲食會(huì )有面條，如此等等。其實(shí)，歷史離我們的生活其實(shí)并不是很遠，只要用心去發(fā)現。
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