關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案范文6篇
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1.知識目標：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫(huà)法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標：讓學(xué)生掌握根據比例知識來(lái)畫(huà)圖的方法，培養其設計能力和空間想像能力。
3.情感目標：培養學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
設計房間。
教學(xué)難點(diǎn)：
選用適當的比例，將家具的平面圖繪制出來(lái)。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準備：
幾張新樓盤(pán)的房間設計圖。
教材分析：
房間的布置看似簡(jiǎn)單，其實(shí)涉及許多其他學(xué)科的知識，如數學(xué)、科學(xué)等。由于平時(shí)學(xué)生一般不會(huì )注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識反而成了這節課的一個(gè)難點(diǎn)。上課前，可讓學(xué)生先了解一下這方面的知識，或者讓爸爸媽媽帶著(zhù)到家具市場(chǎng)去看一看，這對拓展學(xué)生的知識面是有幫助的，同時(shí)也便于上課。
比例尺的應用是本課的`一個(gè)重點(diǎn)。平時(shí)數學(xué)課中很少有機會(huì )像本課一樣實(shí)際運用到比例尺的知識，因此，在教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生先計算出比例尺，再動(dòng)手畫(huà)圖。
制作完成后，要讓學(xué)生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，教師給予充分的激勵和肯定。
教學(xué)建議：
1.激趣引入。
由情境引出，讓學(xué)生來(lái)做一回小設計師。
2.準備工作。
教師提問(wèn)：設計之前應該了解些什么呢？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)包括房間、家具尺寸等的大小。
介紹比例尺，并計算出按設定的比例尺，相應的圖上尺寸是多少。
展示幾組不同風(fēng)格的設計。
3.設計。
根據比例尺，學(xué)生分頭設計。對自選圖形的設置，可讓學(xué)生自學(xué)書(shū)本的相關(guān)介紹。
教師巡視指導，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。
4.展示評價(jià)。
教師選取有特點(diǎn)的作品，進(jìn)行展示，并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn)，也提出需要改進(jìn)的地方。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
［教學(xué)目的與要求］
1．學(xué)會(huì )打開(kāi)演示文稿，并插入新幻燈片。
2．掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法。
3．使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )利用遷移規律學(xué)習新知識的方法。使學(xué)生領(lǐng)會(huì )將新舊知識進(jìn)行對比的學(xué)習方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
4．通過(guò)學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和審美能力，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)習信心，體會(huì )合作學(xué)習的樂(lè )趣。
5．制作出內容豐富的幻燈片。
［課時(shí)安排］
建議安排1課時(shí)。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。
2．難點(diǎn)：插入文本框。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
該項內容的學(xué)習是在學(xué)生已經(jīng)初識PowerPoint3的基礎上進(jìn)行的，學(xué)生對于PowerPoint3已經(jīng)有了一定的了解，例如已經(jīng)認識了PowerPoint3窗口、學(xué)會(huì )制作標題幻燈片、保存PowerPoint文件、關(guān)閉PowerPoint3等，本節課在此基礎上力求使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習如何插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字。
2．教學(xué)方法指導
�。�1）課前通過(guò)談話(huà)導入，鼓勵、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習PowerPoint3的興趣。
�。�2）打開(kāi)演示文稿前讓學(xué)生清楚文件存放的路徑及文件名。演示文稿既可以在PowerPoint程序中打開(kāi)，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，通過(guò)雙擊演示文稿的文件名打開(kāi)文件。
�。�3）插入幻燈片是本課的重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì )插入一張新幻燈片并學(xué)會(huì )文字編輯后，再插入其它的幻燈片就不是難事了，由于方法相同，所以一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作，為以后的學(xué)習打好基礎�？梢圆扇W(xué)生獨立操作、個(gè)別演示、臨近學(xué)生互相觀(guān)看操作的方法使學(xué)生學(xué)會(huì )并能夠熟練地進(jìn)行此項操作。
�。�4）插入文本框既是本課重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。出示任務(wù)后，分步驟進(jìn)行操作，每一個(gè)環(huán)節完成后，請學(xué)生互相觀(guān)看，檢查學(xué)習效果，糾正錯誤。該操作與插入新幻燈片的不同之處在于需要指定插入位置，單擊插入位置的上一張幻燈片，然后執行“插入新幻燈片”命令，插入的'新幻燈片緊鄰選中的幻燈片后，如果學(xué)生插入的位置不對，是對插入新幻燈片的知識點(diǎn)沒(méi)弄清，教師可以要求學(xué)生撤消操作重新插入。新幻燈片插入后，再進(jìn)行文本框插入的操作，這個(gè)環(huán)節中，鼠標操作不熟練或者沒(méi)有認真按照教材上要求去做的學(xué)生可能會(huì )完不成任務(wù)，教師要注意巡視。另外，文本框設定后如果沒(méi)有及時(shí)輸入文字內容，同時(shí)鼠標單擊了屏幕上其它地方，則會(huì )出現找不到文本框位置的情況，因此教師一定要提醒學(xué)生按照步驟操作。
�。�5）插入藝術(shù)字，這項操作在學(xué)習Word的時(shí)候學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)，因此在這里教師要注意分析、對比任務(wù)，使學(xué)生利用已經(jīng)掌握的技能來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，在分析任務(wù)時(shí)，教師稍作引導，等學(xué)生醒悟后讓學(xué)生自己看書(shū)并完成操作。教師在講解時(shí)，一定要指出“插入→圖片”命令還包括：剪貼畫(huà)、來(lái)自文件、自選圖形等，為下節課做好鋪墊，實(shí)現知識的遷移。
�。�6）教材中插入藝術(shù)字的實(shí)踐，建議讓學(xué)生根據內容插入合適的藝術(shù)字標題，例如“精彩的瞬間”標題，便于在后面的知識點(diǎn)中對幻燈片進(jìn)行設計，使學(xué)生的思路更加清晰，有利于建構自己的認知結構。
�。�7）演示文稿與幻燈片的區別：演示文稿是整體而言；而幻燈片是其中的每一張，正是由這每一張個(gè)體的幻燈片構成了演示文稿這個(gè)整體。
�。�8）關(guān)于本課最后的“實(shí)踐園”，僅為學(xué)生了，教師可以創(chuàng )造性地使用，對于水平一般的學(xué)生可以，而對于水平較高的學(xué)生教師可以讓其確定一個(gè)主題，運用相關(guān)知識完成作品，從而讓每位學(xué)生都得到發(fā)展。
［資料］
運行已保存的演示文稿的幾種方法
運行已保存的演示文稿的方法與打開(kāi)Word文檔的方法一樣，一般有以下幾種：
1．找到文件存放位置，雙擊該文件直接打開(kāi)。
2．先運行PowerPoint，然后用“文件”菜單中的“打開(kāi)”命令打開(kāi)。
3．用開(kāi)始中的運行命令啟動(dòng)。
插入新幻燈片
1．若要插入一個(gè)新的空白幻燈片，請執行下列操作之一：
�。�1）在“格式”工具欄上，單擊“新幻燈片”按鈕。
�。�2）將插入點(diǎn)移到“大綱”或“幻燈片”選項卡上，然后按回車(chē)鍵。
2．在“幻燈片版式”任務(wù)窗格（任務(wù)窗格：Office應用程序中常用命令的窗口。它的位置適宜，尺寸又小，您可以一邊使用這些命令，同時(shí)繼續處理文件。）中，單擊所需的版式。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
�。�1）了解計算機系統分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用
�。�2）通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹(shù)立良好的版權意識
教學(xué)重點(diǎn)：計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件
教學(xué)難點(diǎn)：系統軟件與應用軟件的區別及簡(jiǎn)單分類(lèi)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，計算機這個(gè)詞對于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計算機的名詞呢？（根據學(xué)生的回答，作出相應的小結）。同學(xué)們，剛才你們所說(shuō)的這些名詞中有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習一下計算機的硬件和軟件。
二、新授（以臺式機為例）
1、硬件
從外觀(guān)上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標等部分組成。（結合實(shí)物講解）在這些組成部分里除了我們的主機之外，其它的都還有另外一個(gè)名字，同學(xué)們想知道嗎？好，下面我們就來(lái)分別介紹一下。
�。�1）輸出設備
首先，我們來(lái)看一下我們的顯示器�？即蠹乙粋�(gè)問(wèn)題：顯示器它的作用是什么？大家可以相互討論一下。
�。ㄌ崾荆何覀冮_(kāi)電腦的時(shí)候，要是我們沒(méi)有開(kāi)顯示器的話(huà)，會(huì )有什么現象呢？）
顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來(lái)給我們看，所以我們給它取名為輸出設備。那大家想一想在我們前面學(xué)過(guò)的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設備的？（打印機、投影儀等）
�。�2）輸入設備
現在我們再來(lái)看看我們的鼠標和鍵盤(pán)。相同的我們先來(lái)討論一下，他們的'作用是什么呢？
�。ㄌ崾荆涸谑褂秒娔X時(shí)大家有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，就是突然我們的鍵盤(pán)和鼠標不能指揮電腦為我們做事了。）
鍵盤(pán)和鼠標就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們取名為輸入設備。其實(shí)輸入設備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等）
�。�3）主機
主機它比較可憐沒(méi)有其它名字，只能叫主機，雖然他沒(méi)有其它的名字，可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實(shí)現各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息，進(jìn)行運算，還能控制其他設備的工作。它的作用是不是非常強大��！
�。�4）小結
上面我們說(shuō)的這些主機、輸入設備、輸出設備，大家有沒(méi)有發(fā)現他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)？（都是看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的）這些能夠看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的部分，我們就把它們叫做計算機的硬件，換句話(huà)說(shuō)就是：硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的計算機部分。
2、軟件
計算機有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？（學(xué)生回答）計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒(méi)有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來(lái)，必須給它安裝一些無(wú)形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫(huà)畫(huà)，我們就必須給計算機安裝畫(huà)畫(huà)軟件；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件，因為每個(gè)軟件都有它自己不同的作用。
計算機硬件有它的組成部分，我們的計算機軟件也有它自己的分類(lèi)，它大體可以分為系統軟件和應用軟件兩大類(lèi)。
�。�1）系統軟件
系統軟件是一個(gè)管理者，它負責對計算機的全部硬件和軟件資源進(jìn)行管理，為我們提供一個(gè)工作和游戲的環(huán)境。操作系統就是我們系統軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來(lái)必需先安裝的一個(gè)軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的是什么操作系統嗎？
�。ㄌ崾荆翰恢来蠹颐看伍_(kāi)機和關(guān)機的時(shí)候有沒(méi)有注意過(guò)，其實(shí)這時(shí)候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統了）
讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)機關(guān)機操作，找到我們的操作系統。
�。�2）應用軟件
應用軟件是計算機用戶(hù)為了解決某些具體問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的軟件。比方說(shuō)我們現在要想用電腦畫(huà)畫(huà)，那有人就開(kāi)發(fā)了金山畫(huà)王給大家畫(huà)畫(huà)。我們想玩打字游戲，有人就開(kāi)發(fā)了金山打字對不對。有了應用軟件，我們就能在計算機上畫(huà)圖、寫(xiě)文章，聽(tīng)音樂(lè )、玩游戲啦，如金山畫(huà)王、金山打字、QQ等都是應用軟件。
�。�3）小結
計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關(guān)的文檔的資料，它是一種無(wú)形的東西，我們是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的。
同學(xué)們現在我們最常用的軟件大都是外國人開(kāi)發(fā)的，像操作系統Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高很高，但由于我們還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，就只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著(zhù)同學(xué)們學(xué)好知識去開(kāi)發(fā)。
四、小結
師：今天我們知道了計算機的硬件（它是實(shí)實(shí)在在我們看的見(jiàn)摸得到的部分），還有我們的軟件（它是無(wú)形的，我們是摸不到的）。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)導入、
激發(fā)興趣。
1．有一個(gè)小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興，還寫(xiě)了一篇日記，里面的畫(huà)圖非常美，想不想來(lái)看看？
播放Flash動(dòng)畫(huà)。
2．復習基本鍵位
觀(guān)看Flash動(dòng)畫(huà)
操作
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)的參與到學(xué)習中來(lái)。
復習回顧
二、上排鍵的指法
1．剛才動(dòng)畫(huà)片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢？
學(xué)生嘗試手指的按鍵。
和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。
激發(fā)學(xué)生熱情和對電腦的'興趣。
演示操作過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行引導
歸納：出示鍵盤(pán)字母和手指的連線(xiàn)的課件，并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。
學(xué)生練習
用卡通人物引起學(xué)生注意，激發(fā)自己動(dòng)手的需要。
指出：“在練習上排鍵時(shí)，我們常把上排鍵和中排鍵相互結合起來(lái)，那么上排鍵上的字母Q該對應的中排鍵上哪個(gè)字母？”
學(xué)生回顧，并實(shí)踐
培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、深入練習
1．播放事先制作好的捉蝴蝶動(dòng)畫(huà)，
2．下面我們就邊聽(tīng)故事邊輸入單詞吧，每個(gè)單詞輸入一行。
3．回車(chē)鍵和退格鍵的運用
學(xué)生綜合練習
培養學(xué)生發(fā)現的能力。
四、保存故事
學(xué)生先嘗試一下，再讓個(gè)別學(xué)生示范，文件名的命名以有意義為準則，可以教師和學(xué)生討論決定，一旦確定全體應一致，以養成按要求保存的習慣。
個(gè)別學(xué)生示范。
共同討論取名規則
同學(xué)進(jìn)行交流，合作一起尋找解決的辦法。
五、活動(dòng)總結
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣練習的體會(huì )或感受
學(xué)生暢所欲言，把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，以后有機會(huì )，再打印出來(lái)。
培養學(xué)生與父母交流，對所學(xué)知識進(jìn)行復習。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標
1、能說(shuō)出修飾文字的方法，能打開(kāi)文檔并改變字體和字號。
2、通過(guò)自主動(dòng)手設置字體、字號的方法，提升動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)對修飾文字前后的文檔進(jìn)行對比，感受字體、字號的設置對文字作品的影響，提升審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】字體和字號的修改方法。
【難點(diǎn)】使用Shift鍵修飾文字。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
教師通過(guò)多媒體展示兩個(gè)“望廬山瀑布”文檔作品，一個(gè)為學(xué)生上節課完成的，另一個(gè)是教師修飾過(guò)字體、字號的作品，提出問(wèn)題：
�。�1）兩個(gè)作品有何不同？【第一個(gè)作品中標題、正文字體樣式均相同，第二個(gè)作品中標題、正文字體樣式不同】
�。�2）你們更喜歡哪一個(gè)作品，為什么？【第二幅，標題與正文的字體區別開(kāi)來(lái)更加美觀(guān)些】
教師總結：一篇文檔的`標題與正文使用不同的字體樣式能夠使主題更加突出，讓作品更加賞心悅目。那該如何設置字體樣式呢？這節課就一起來(lái)學(xué)習修飾文字。
�。ǘ┬抡n講授
1、打開(kāi)文件
教師講解：要想對文檔作品進(jìn)行文字修飾，需要先使用Word軟件將文件打開(kāi)。
布置任務(wù)：結合教材自主探究，時(shí)間2分鐘，在Word軟件中打開(kāi) “望廬山瀑布”文檔。提出問(wèn)題：打開(kāi)文件的步驟是什么？【先啟動(dòng)Word→點(diǎn)擊 “打開(kāi)”按鈕→選中文檔→單擊打開(kāi)的方式來(lái)打開(kāi)文檔】
教師總結：除了先啟動(dòng)Word軟件再打開(kāi)文檔外，還可以直接找到文檔雙擊打開(kāi)。
2、改變字體字號
教師講解：打開(kāi)文檔后，就可以對文檔進(jìn)行修飾了。
教師利用多媒體呈現書(shū)、報紙、雜志等刊物的文字內容，提出問(wèn)題：不同刊物中的字有什么不同？【字的大小不同，字的樣式也不同】
教師總結：字的樣式用字體來(lái)表示，如宋體、楷體等；字的大小用字號來(lái)表示，如三號、一號等。
教師播放將標題“望廬山瀑布”設置為黑體三號的微視頻，提出問(wèn)題：
�。�1）要針對標題進(jìn)行字體、字號的設置，首先要做什么？【選中要設置的文字】
�。�2）視頻中使用了什么方法選中文字？【Shift+→能逐字選中】
�。�3）在哪里設置字體和字號？【字體選框下拉列表中設置字體；字號選框下拉列表中設置字號】
之后請學(xué)生獨立將標題設為黑體三號。
教師總結：對文字進(jìn)行編輯修改時(shí)，要先選定文字再操作。除了使用組合鍵選定外，也可以使用拖動(dòng)鼠標的方式選定，如果想取消選中，單擊任意位置即可。
教師再次展示“望廬山瀑布”文檔，提出問(wèn)題：
�。�1）正文部分有幾行文字？【6行】
�。�2）使用哪種方法可以快速選中多行文字？【鼠標拖動(dòng)】
教師解釋?zhuān)菏髽送蟿?dòng)可以一次選中所用文字，借用Shift+↓可以逐行選中文字。
之后請學(xué)生獨立將正文字體設置為仿宋小四。
�。ㄈ╈柟烫岣�
開(kāi)展“你說(shuō)我做”比賽，比賽規則：教師出示字體、字號的設置要求，同桌為單位，一人根據要求指揮，另一人進(jìn)行操作。最后根據完成速度與準確度評定“最佳搭檔組”。
教師巡視指導，指導要點(diǎn)：字體字號的選擇是否正確，是否能配合使用Shift鍵。
【教師出示：將作者名字設置為仿宋五號，詩(shī)句部分設為楷體小四。學(xué)生使用Shift+→選中“李白”將其設為仿宋五號字體；再使用Shift +↓選中詩(shī)句，設為楷體小四】
�。ㄋ模┬〗Y作業(yè)
小結：教師提問(wèn)本節課的收獲，學(xué)生回答學(xué)會(huì )字體、字號的設置等。
作業(yè)：將最近新學(xué)的一篇古詩(shī)文編輯到文檔中并設置合理的字體和字號。
四、板書(shū)設計
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標
知識目標：
1. 認識“畫(huà)圖”程序中直線(xiàn)、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧；
能力目標：
1、學(xué)會(huì )用“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫(huà)規則的窗子。
2、能用“撤銷(xiāo)”來(lái)更正錯誤。
3、學(xué)會(huì )將繪畫(huà)的成果保存在默認文件夾。
情感目標：
1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)校的感情；
2、學(xué)會(huì )善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn)；
二、教學(xué)重點(diǎn)
“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫(huà)的成果。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、 保存繪畫(huà)成果到默認的文件夾。
2、 配合使用shift鍵的技巧；
四、課前準備
附范例的演示文稿；關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個(gè)；附獎品光盤(pán)若干；帶網(wǎng)絡(luò )廣播系統的電腦房、投影儀。
五、教學(xué)過(guò)程
一、引 入
1、回憶上節課時(shí)所學(xué)工具，運用游戲引出新課；
2、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫(huà)圖興趣和創(chuàng )造欲望；
二、工具教學(xué)
�。ǔ鍪痉秷D）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫(huà)中都有哪些圖形組成��？
生：（線(xiàn)條、圓、長(cháng)方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；
范圖中用到哪些工具呢？
生：（直線(xiàn)、矩形、橢圓、圓角矩形）
1、直線(xiàn)
什么地方要用到直線(xiàn)工具呢？對！畫(huà)大樓的外形。我們一起來(lái)來(lái)試試好不好。（以范圖中一小幅規則圖形為例，講解直線(xiàn)的粗細設置）讓學(xué)生試一試，看誰(shuí)畫(huà)得最好。同時(shí)提示書(shū)本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過(guò)教師或學(xué)生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線(xiàn)的粗細”。再讓學(xué)生運用剛剛學(xué)到的知識畫(huà)一畫(huà)樓房樓梯等規則圖形。
文稿出示：（1）按住shift鍵，畫(huà)線(xiàn)更筆直；
2、畫(huà)窗子
畫(huà)完了教學(xué)樓的外形后，我們來(lái)給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？
學(xué)生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個(gè)工具使用方法。
講解分析注意點(diǎn)：邊框的粗細，畫(huà)的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線(xiàn)的'粗細，由直線(xiàn)工具決定。
在學(xué)生初步探索結束后，教師及時(shí)請畫(huà)得好的學(xué)生演示。這時(shí)教師可將“撤銷(xiāo)”這個(gè)小技巧教給學(xué)生。鼓勵學(xué)生用這種方法來(lái)畫(huà)出更美的畫(huà)。
3、整齊的教學(xué)樓
在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創(chuàng )作自己學(xué)�；蛐哪恐械慕虒W(xué)樓。（可適當選擇幾幅準備好的，帶想象的教學(xué)樓）
三、欣賞、復習
欣賞交流，回憶復習
欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；設計者：回憶復習用法技巧；教師：點(diǎn)評，回顧。四、保存文件
保存自己的畫(huà)
教師可用“同學(xué)們畫(huà)得真美，這么美的畫(huà)如果不能保存下來(lái)真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應當親自演示，在演示時(shí)，不要將問(wèn)題擴大化，以免基礎差的學(xué)生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。
五、練習
課本上還有兩幅很有趣的畫(huà)，大家可以選一幅來(lái)描畫(huà)下來(lái)，對了，畫(huà)之前要看仔細觀(guān)察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？ ）。小朋友們可以在課后來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
【小學(xué)信息技術(shù)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)教案08-26
小學(xué)信息技術(shù)教案08-26
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案08-26
有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案11-12
小學(xué)信息技術(shù)教案模板06-12