小學(xué)信息技術(shù)下冊教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)下冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案1
教學(xué)目標
知識目標
了解表格的屬性
能力目標
學(xué)會(huì )修改表格的屬性；掌握運用表格布局網(wǎng)頁(yè)的方法；學(xué)會(huì )在表格中嵌套表格。
情感目標
通過(guò)研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲(chóng)”網(wǎng)頁(yè)，培養對大自然每個(gè)生命及物種的尊重。
教學(xué)重難點(diǎn)
用表格布局網(wǎng)頁(yè)的'方法。
教學(xué)準備
網(wǎng)頁(yè)背景圖片、糞金龜圖片。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
1、對比chan.html和hu die biao ben.html，說(shuō)出對這兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)的感受。
2、總結表格的作用。
3、引出用表格布局整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。
自主探究
交流分享
一、修改表格屬性
1、打開(kāi)hu die biao ben.html將表格的對齊方式改為“居中對齊”把表格的寬改為380像素。
2、學(xué)生操作。
3、學(xué)生匯報演示。
二、利用表格布局網(wǎng)頁(yè)
1、自學(xué)課本第23頁(yè)，制作網(wǎng)頁(yè)fen jin gui.html。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
4、繼續完成網(wǎng)頁(yè)制作。
合作學(xué)習
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師補充問(wèn)題：
�。�1）、如何選中表格？
�。�2）、使用表格布局網(wǎng)頁(yè)的優(yōu)點(diǎn)有哪些？
3、小組內合作解決問(wèn)題。
4、評比最佳途徑。
實(shí)踐創(chuàng )作
展示評價(jià)
1、任務(wù)：使用表格布局網(wǎng)頁(yè)chan.html，讓它變的更美觀(guān)。
2、學(xué)生創(chuàng )作。
3、小組推選優(yōu)秀作品。
4、全班欣賞評價(jià)優(yōu)秀作品。
梳理總結
拓展延伸
本節課收獲是什么？覺(jué)得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續努力。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案2
教學(xué)目標
知識目標
初步了解什么是網(wǎng)站。
能力目標
學(xué)會(huì )創(chuàng )建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內創(chuàng )建文件夾、重命名文件夾的方法；學(xué)會(huì )規劃網(wǎng)站和搜集整理素材。
情感目標
通過(guò)搜集和昆蟲(chóng)相關(guān)素材的.研究性活動(dòng)，培養熱愛(ài)大自然的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )創(chuàng )建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內創(chuàng )建文件夾、重命名文件夾的方法；
教學(xué)準備
網(wǎng)絡(luò )機房、多媒體教學(xué)軟件等。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
1、出示多姿多彩的昆蟲(chóng)圖片。
2、問(wèn)題：如何共享這些資源？
3、引出制作成網(wǎng)站。
自主探究
交流分享
一、 了解網(wǎng)站的基本元素：
1、網(wǎng)上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、中國科普博覽。
2、生分析網(wǎng)站的基本元素，師歸納總結。
二、 規劃站點(diǎn)搜集材料：
1、任務(wù)：我的電腦F盤(pán)中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個(gè)文件夾中新建文件夾“昆蟲(chóng)網(wǎng)站”和“昆蟲(chóng)素材”。
2、學(xué)生演示匯報。
三、在Dreamweaver中新建站點(diǎn)：
1、任務(wù)：新建站點(diǎn)“昆蟲(chóng)記（班級號）到自己的文件夾內”。
2、學(xué)生演示匯報。
四、在站點(diǎn)內創(chuàng )建文件夾：
1、任務(wù)：站點(diǎn)內創(chuàng )建一個(gè)文件夾，重命名為“images”。
2、學(xué)生演示匯報。
合作學(xué)習
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、師針對學(xué)生操作補充提出問(wèn)題。
3、小組解決。
4、小組匯報。
實(shí)踐創(chuàng )作
展示評價(jià)
1、利用站點(diǎn)管理器分別創(chuàng )
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。
2、小組評比優(yōu)秀作品。
3、全班展示。
4、師生評價(jià)。
梳理總結
拓展延伸
1、生說(shuō)所學(xué)知識。
2、出示精美網(wǎng)頁(yè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案3
教學(xué)目標
知識與技能
1．學(xué)會(huì )畫(huà)流程圖來(lái)實(shí)現機器人的運動(dòng)。
2．理解流程圖中各模塊的作用。
過(guò)程與方法
1．掌握添加、刪除模塊和調整各模塊屬性的方法。
2．學(xué)會(huì )在仿真環(huán)境中測試程序的方法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
通過(guò)編程實(shí)現機器人的運動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習興趣、感受自我價(jià)值。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )畫(huà)流程圖來(lái)實(shí)現機器人的運動(dòng)。
難點(diǎn)：
理解流程圖各模塊的作用及其參數的意義。
教學(xué)準備
1．VJC仿真軟件。
2．多媒體計算機教室。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
上節課，我們觀(guān)察了機器人的各種運動(dòng)。今天，我們就一起來(lái)動(dòng)手編程，讓機器人動(dòng)起來(lái)吧！
二、課堂學(xué)習
�。ㄒ唬C器人的前進(jìn)
單擊“執行器模塊庫”中的“直行”模塊，移動(dòng)鼠標到流程圖生成區，在“主程序”模塊下方單擊鼠標左鍵，“前進(jìn)”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來(lái)，最后添加“結束”模塊。
教師演示設置“直行模塊”參數的方法，并測試仿真機器人的運動(dòng)。
�。ǘC器人轉彎
展開(kāi)“執行器模塊庫”，單擊“轉向”模塊，將其拖動(dòng)到“直行”模塊的下方，單擊鼠標，“轉向”模塊便與“直行”模塊連接起來(lái)了，最后添加“結束”模塊。在“轉向”模塊上單擊鼠標右鍵，同樣可對運動(dòng)的方向、速度和時(shí)間進(jìn)行設置。
教師演示刪除模塊的方法。
三、課堂活動(dòng)
1．將全班同學(xué)隨機分為兩大組，選定組長(cháng)。各組成員準備好課堂上已經(jīng)完成的'具有“直行”和“轉向”兩個(gè)模塊的流程圖。
2．通過(guò)設置不同的參數值，觀(guān)察機器人在仿真環(huán)境中運動(dòng)情況的變化，探究“直行”和“轉向”模塊中的參數值與機器人運動(dòng)的關(guān)系。（若在活動(dòng)過(guò)程中遇到困難可借助“學(xué)樂(lè )園”中的“課堂講解”釋疑。）
3.組長(cháng)收集本組成員的探究結果并進(jìn)行綜合，上臺向全班同學(xué)展示本組的探究成果，教師做相應的點(diǎn)評和總結。
�。ň唧w活動(dòng)計劃可參考“活動(dòng)室”中的內容。）
四、課外探究
通過(guò)一系列的實(shí)踐，你發(fā)現了“轉向”模塊中的速度值和時(shí)間值與機器人轉向的角度的關(guān)系了嗎？
實(shí)踐活動(dòng)一作品展覽
一、主題活動(dòng)背景
本次活動(dòng)開(kāi)展的背景是學(xué)校舉行畢業(yè)班同學(xué)作品展覽。由于參加展覽的作品數量太多，作品展覽室的空間有限。于是，玲玲想出了一個(gè)好辦法，使用數碼相機將需要進(jìn)行
展覽的作品拍攝下來(lái)，利用多媒體制作軟件制作成多媒體作品，然后在學(xué)校的電子展廳進(jìn)行集中展示。這樣，原本需要龐大展位的展覽變成了在計算機界面上的展覽，并且充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，培養了學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)目標
1．知識目標
�。�1）掌握數碼相機的使用方法。
�。�2）掌握多媒體制作軟件的使用方法。
2．能力目標
�。�1）培養學(xué)生獨立設計并制作多媒體作品的能力。
�。�2）培養學(xué)生的實(shí)踐能力、合作能力、分析問(wèn)題能力。
3．情感目標
�。�1）培養學(xué)生藝術(shù)審美感。
�。�2）提高學(xué)生對信息技術(shù)的認識。
三、活動(dòng)方案設計
本次活動(dòng)根據教學(xué)實(shí)際的需要，可以設計成全年級的活動(dòng)，也可以設計成班級活動(dòng)，在設計活動(dòng)時(shí)應注意學(xué)生的興趣所在，并在活動(dòng)中培養學(xué)生的競爭與合作意識。本次活動(dòng)根據需要可以安排2~3個(gè)課時(shí)，大致分為4個(gè)階段進(jìn)行：學(xué)習使用數碼相機、實(shí)地拍攝作品、設計并制作多媒體作品、作品展覽與評比。
第一階段：學(xué)習使用數碼相機
本階段主要讓學(xué)生學(xué)習使用數碼相機，根據實(shí)際條件，可以讓學(xué)生自由組合成小組，在教師的指導下進(jìn)行學(xué)習與使用，也可以由教師統一講解使用方法。
第二階段：實(shí)地拍攝作品
在初步學(xué)會(huì )了數碼相機的使用方法之后，在教師的指導下，學(xué)生利用數碼相機將需要參加展覽的作品拍攝成數碼照片，然后將它們保存在計算機里。小組同學(xué)一起，在電腦上觀(guān)看拍攝的作品，從中選出效果比較好的作品。
第三階段：設計并制作多媒體作品
要制作出精彩的作品，必須要對素材進(jìn)行進(jìn)一步加工。教師可以指導學(xué)生，運用學(xué)習過(guò)的知識對照片進(jìn)行進(jìn)一步修飾，例如為照片加上邊框、添加文字說(shuō)明等。而對于作品的表現形式，則需要小組成員共同商議確定。能夠制作多媒體作品的軟件很多，最常用的是Powerpoint和Flash，教師指導學(xué)生選擇合適的媒體軟件來(lái)進(jìn)行制作，分析涉及了哪些知識要點(diǎn)，然后進(jìn)行小組分工合作，完成多媒體作品的制作�？梢詫⑿〗M的分工記
完成作品之后，各小組推選一名學(xué)生進(jìn)行操作講解，并且講解在整個(gè)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及解決的方法。然后全體同學(xué)一起分析作品存在的不足之處，討論并提出改進(jìn)方法。教師對所有作品進(jìn)行分析、點(diǎn)評、總結，并且選出優(yōu)秀的作品。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案4
教學(xué)目標：
1、 學(xué)會(huì )武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢(xún)、乘車(chē)方案查詢(xún)等
2、 學(xué)會(huì )登錄武漢三維地圖網(wǎng)，用三維地圖檢查位置。
3、 體驗數學(xué)地圖給我們帶來(lái)的便利，提高借助網(wǎng)絡(luò )解決出行問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢(xún)、乘車(chē)方案查詢(xún)
學(xué)習方法重點(diǎn)：自學(xué)，評價(jià)
分層點(diǎn)：數學(xué)地圖的其他功能
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)環(huán)境：計算機室、多媒體課件
一、談話(huà)導入：
1、提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道搜索網(wǎng)站有哪些呢？
2、提問(wèn)：你們知道網(wǎng)絡(luò )地圖搜索嗎？有知道網(wǎng)址的同學(xué)嗎？
3、可以上來(lái)示范一下嗎？同學(xué)示范。
今天我們就來(lái)研究網(wǎng)絡(luò )地圖的搜索功能。網(wǎng)絡(luò )地圖任我行（板書(shū)）
師示范進(jìn)入的方法。
二、探究新知：
探究一：網(wǎng)絡(luò )地圖的搜索功能找自身的學(xué)校
1、網(wǎng)絡(luò )地圖最大的不同，在于它能夠進(jìn)行方便的 搜索（板書(shū)）。
2、請同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )地圖，試著(zhù)用搜索的方法在地圖上找到我們的學(xué)校？
3、同學(xué)動(dòng)手嘗試。
4、點(diǎn)生上臺演示。
5、師點(diǎn)評。
6、既然網(wǎng)絡(luò )地圖能夠搜索到我們的學(xué)校，大家想不想在地圖上找到自身的家呢？
7、剛才老師發(fā)現有一位同學(xué)遇到了困難，我們一起來(lái)看看，請生上臺示范解決。
探究二：網(wǎng)絡(luò )地圖的公交換乘功能
1、談話(huà)：同學(xué)們，其實(shí)在我們的生活中，經(jīng)常有坐公交車(chē)出行的經(jīng)歷。但往往因為不清楚其中的公交路線(xiàn)，而感到很多的不便，其實(shí)我們剛剛學(xué)會(huì )的網(wǎng)絡(luò )地圖就可以協(xié)助我們解決這些不便。
網(wǎng)絡(luò )地圖除了可以進(jìn)行地點(diǎn)查找，還具有公交換乘功能。公交換乘（板書(shū)）
2、現在請同學(xué)們試著(zhù)用公交換乘的方法找從學(xué)校到黃鶴樓如何乘坐公交車(chē)。
3、同學(xué)操作。
4、點(diǎn)生上臺演示。
5、那么還有沒(méi)有不同的'操作方法呢？點(diǎn)生上臺示范。
三、方案設計：
同學(xué)們，武漢的風(fēng)景名勝有很多，現在學(xué)校正在征集“一日游”方案，方案規定從學(xué)校動(dòng)身，一天之內游覽武漢的兩個(gè)景點(diǎn)，最后回到學(xué)校，交通工具是公交車(chē)。要求是1、路程要短；2、費用要合理。老師想問(wèn)一下同學(xué)，能不能夠用我們剛才學(xué)過(guò)的知識設計這個(gè)“一日游”方案呢？
現在老師請每位同學(xué)設計一個(gè)“一日游”方案，看誰(shuí)的方案最合理。
武漢一日游方案設計單
從
到
公交換乘
乘坐（ ）車(chē)；從（ ）上車(chē)動(dòng)身，到（ ）下車(chē)抵達；
乘坐（ ）車(chē)；從（ ）上車(chē)動(dòng)身，到（ ）下車(chē)抵達；
乘坐（ ）車(chē)；從（ ）上車(chē)動(dòng)身，到（ ）下車(chē)抵達。
你認為你的設計合理嗎？為什么？
四、評價(jià)總結：
1、 同學(xué)作品展示（評選最合理的設計單）。
2、 總結：網(wǎng)絡(luò )地圖為我們的出行帶來(lái)了很多的方便，希望同學(xué)們能夠把我們所學(xué)的知識靈活的運用到生活中去，為我們的生活服務(wù)，網(wǎng)絡(luò )改變生活。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案5
教學(xué)內容：
1、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事，培養學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;
2、初步接觸網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習上網(wǎng)的方法。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習上網(wǎng)的方法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)玩游戲，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
�、偻ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲，培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
�、谂囵B學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的`能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )上網(wǎng);
2、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握如何上網(wǎng)。
學(xué)情分析：
網(wǎng)絡(luò )游戲是信息技術(shù)應用的一個(gè)方面，學(xué)生愛(ài)上計算機往往從游戲開(kāi)始，一年級的學(xué)生適當地玩一些網(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓練以外，更能培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣和意識。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案6
課 題
第四單元：通信技術(shù)初步 第二課：通信技術(shù)的應用
教學(xué)目標
知識目標
了解現代生活中裳的通信技術(shù)；了解現代通信及其發(fā)展趨勢。
能力目標
學(xué)會(huì )使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流，能因地制宜地選取通信工具。
情感目標
了解現代通信技術(shù)是每個(gè)人必須學(xué)習和掌握的，理解通信技術(shù)是人類(lèi)生存和發(fā)展的必備技能和基本素養。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
通信技術(shù)在生活中的應用
教學(xué)準備
調試凌波電子教室
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
談話(huà)導課：你有事要告訴遠方的親人或朋友，你一般采用什么方法？
自主探究
交流分享
自學(xué)課本P54-57
探究
1、通信技術(shù)在生活中的應用
1）通信技術(shù)在教育中的應用
書(shū)信、廣播、電視、絡(luò )來(lái)接受遠程教育資源和教育信息
常用的緊急求救電話(huà)號碼
2）通信技術(shù)在商業(yè)中的應用
絡(luò )銷(xiāo)售、電視銷(xiāo)售、電話(huà)銷(xiāo)售
2、通信技術(shù)與智能機器人
智能機器人的分類(lèi)
3、健康地使用通信技術(shù)
合作學(xué)習
釋疑解難
1、現代通信技術(shù)對生活的負面影響，如何才能負責地使用通信技術(shù)工具。
2、手機或絡(luò )上的`虛假信息有哪些？如何防止利用手機或絡(luò )進(jìn)行的詐騙？
實(shí)踐創(chuàng )作
展示
1、常年在外的海員，你認為他們應該拾下列哪種通信工具？
A、 小靈通B、普通蜂窩移動(dòng)電話(huà)C、衛星移動(dòng)手機
2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫(xiě)的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？
3、談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)或使用過(guò)的手機，它有哪些功能，你希望未來(lái)的手機具備哪些功能？
梳理
拓展延伸
你能能說(shuō)通信技術(shù)在日常生活中的應用吧。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案7
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解常用函數的含義。
(2)掌握常用函數的使用方法。
(3)掌握利用數學(xué)函數進(jìn)行數據統計的能力。
(4)培養學(xué)生自主探索的能力。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：常用函數的使用。
(2)難點(diǎn)：自動(dòng)填充。
[教學(xué)準備]
電子教室程序、絡(luò )硬件與軟件、板書(shū)內容的貼紙。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入
有些數據是有一定規律的，可以概括為數學(xué)中的常用函數，在Excel中可以用公式來(lái)表示這些函數，這節課就讓我們來(lái)學(xué)習一下函數的使用吧！
二、教學(xué)新課
1、求和函數SUM
�、賳�(dòng)Excel，打開(kāi)“五年級運動(dòng)會(huì )成績(jì)統計表”工作薄。
�、谶x定五一班總成績(jì)所在單元格G3。
�、蹎螕艟庉嫏�，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車(chē)鍵。結果會(huì )自動(dòng)填入G3。
�、芾^續完成其他的成績(jì)統計。
知識點(diǎn)：在Excel中有一種自動(dòng)填充功能，就是將鼠標指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標會(huì )變成黑十字形狀，然后按住鼠標左鍵，向下拖動(dòng)到需要的單元格，被選中的單元格的內容就變成相應的公式。
2.平均值函數AVERAGE
�、賳螕粢钊肫骄值膯卧馚10，單擊工具欄上的“粘貼函數”按鈕，打開(kāi)“粘貼函數”對話(huà)框。
�、谠凇罢迟N函數”對話(huà)框“函數分類(lèi)”列表框中選擇“常用函數”，在“函數名”列表框中選擇平均值函數AVERAGE，單擊“確定”按鈕。
�、墼诤瘮稻庉嫏谥袉螕簟癆VERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。
�、茉诠ぷ鞅碇羞x擇要求平均值的.單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
�、輪螕糨斎肟蛑杏覀鹊摹胺祷亍卑粹o，回到剛才的對話(huà)框，單擊“確定”按鈕就可以了。
知識點(diǎn)：①如果求平均值的單元格不連續，也可以用Ctrl鍵來(lái)配合鼠標進(jìn)行選取。
�、谠贓xcel中還有一個(gè)很特殊的函數應用方法，那就是先選定數據區域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標，就會(huì )出現相應的計算函數，選擇具體的函數后會(huì )在狀態(tài)欄出現計算結果。
3.最大值函數MAX
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實(shí)踐操作
討論交流出現的問(wèn)題
師生
三、綜合練習激勵
練一練：課本51頁(yè)的“實(shí)踐與創(chuàng )新”。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說(shuō)說(shuō)本節課的收獲，想一想學(xué)習生活中含有哪些地方用到求和函數、求平均值函數，最大值函數，
教后反思
通過(guò)本節課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數，求平均值函數，最大值函數，存在問(wèn)題部分學(xué)生求最大值函數出錯，函數輸入格式不對。以后教學(xué)時(shí)注意將最大之海數的計算過(guò)程講清楚避免學(xué)生浪費過(guò)多的課堂時(shí)間。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案8
教學(xué)目標
知識目標
了解控制系統的構成，簡(jiǎn)單了解智能控制系統在生活中的應用；簡(jiǎn)單了解智能機器人。
能力目標
能夠分析覺(jué)的控制系統組成要素；能解釋常見(jiàn)的智能控制現象。
情感目標
進(jìn)一步體會(huì )控制技術(shù)對社會(huì )生產(chǎn)生活的影響，培養濃厚的學(xué)習興趣，樹(shù)立科學(xué)的技術(shù)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
控制系統的構成
能夠分析常見(jiàn)控制系統的'組成要素
教學(xué)準備
調試凌波電子教室
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
故事導入：阿里巴巴和四十大盜的故事
自主探究
交流分享
自學(xué)課本P64-67
探究
1、控制系統的一般構成
自動(dòng)門(mén)的工作原理及系統構成
紅外探測器、控制器、電動(dòng)機、門(mén)
電冰箱的工作過(guò)程及系統構成
2、智能控制技術(shù)與智能機器人
智能控制技術(shù)的研究對象、研究目標
智能控制技術(shù)的應用和研究領(lǐng)域
合作學(xué)習
釋疑解難
1、與自動(dòng)控制門(mén)的工作相比，冰箱對外界信息的檢測多了哪些環(huán)節？
2、根據智能控制技術(shù)的特點(diǎn)，想一想生活中還有哪些智能控制技術(shù)的應用？
實(shí)踐創(chuàng )作
展示評價(jià)
1、以“我與機器人”為主題，設想一下自己的未來(lái)生活，寫(xiě)一個(gè)演講稿，講給同學(xué)們聽(tīng)。
2、自動(dòng)門(mén)不分好人壞人都讓進(jìn)，請改進(jìn)一下自動(dòng)門(mén)的功能，讓它更安全一些。
梳理總結
拓展延伸
這節課你學(xué)會(huì )了哪些東西？給我們分享一下吧。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案9
［教學(xué)目的與要求］
1．掌握在幻燈片中插入剪貼畫(huà)、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。
2．使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )利用遷移規律學(xué)習新知識的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )將新舊知識進(jìn)行對比的學(xué)習方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
3．通過(guò)學(xué)習，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力。
4．能制作圖文并茂的幻燈片。
［課時(shí)安排］
建議安排1課時(shí)。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：插入剪貼畫(huà)、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。
2．難點(diǎn)：插入圖片文件。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
該項內容的學(xué)習是在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì )插入新幻燈片及插入文本框、藝術(shù)字的基礎之上進(jìn)行的，學(xué)生對于PowerPoint3已經(jīng)有了進(jìn)一步的了解，本節課在此基礎上力求使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習如何插入剪貼畫(huà)、文件中的圖片、自選圖形的操作方法。
2．教學(xué)方法指導
(1)插入剪貼畫(huà)，操作步驟多而復雜，要注意帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察“插入剪貼畫(huà)”對話(huà)框的中的內容，看清每一個(gè)選項卡的內容、作用，為后面的學(xué)習做一定的鋪墊，另外注意提高學(xué)生的畫(huà)面協(xié)調能力、提高學(xué)生的審美能力.由于學(xué)生的審美觀(guān)點(diǎn)有差異，教師不要做統一要求，特別注意不要把自己的審美觀(guān)念加于學(xué)生之上。
(2)插入圖片文件，操作方法同插入剪貼畫(huà)的方法相類(lèi)似，可以讓學(xué)生在操作的基礎上進(jìn)行交流、。對于圖片的調整部分的教學(xué)，注意要循序漸進(jìn)，每進(jìn)行一步操作都讓學(xué)生互相查看，互相糾正，在互相學(xué)習中完成任務(wù)，以利于提高教學(xué)效果。任務(wù)完成后，學(xué)生可以互相欣賞、互相，使學(xué)生有成就感。
(3)插入自選圖形的操作與Word中的操作相類(lèi)似。布置任務(wù)，讓學(xué)生自主探究完成。
(4)插入剪貼畫(huà)、文件中的圖片和自選圖形，是幻燈片的'美化工作，也是直觀(guān)反映主題的一種手段。由于在Word中已學(xué)習過(guò)操作方法，因此本課教材中沒(méi)有作具體操作的講解。教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生根據自己的愛(ài)好，或者提出要求，讓學(xué)生注意圖片要與主題相符，然后讓學(xué)生自己操作。
(5)建議教師在服務(wù)器上建一個(gè)圖片共享文件夾，其中包括一些常用圖片和一些具有學(xué)�；顒�(dòng)個(gè)性的圖片，供學(xué)生選擇。例如運動(dòng)會(huì )上班級運動(dòng)員比賽時(shí)的照片，這樣學(xué)生在做“我們的運動(dòng)會(huì )”演示文稿時(shí)，就會(huì )得心應手，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
(6)關(guān)于“實(shí)踐園”，每一個(gè)知識點(diǎn)之后都有一個(gè)插入圖片的實(shí)踐園，沒(méi)有具體要求在哪張幻燈片上插入剪貼畫(huà)、圖片文件還是自選圖形，給學(xué)生自主學(xué)習的空間，教師要引導學(xué)生根據版面做出相應的選擇。
［資料］
圖片格式設置的一些技巧
1．通過(guò)“設置圖片格式”對話(huà)框進(jìn)行設置。
該對話(huà)框可以通過(guò)右擊圖片，執行快捷菜單中的命令彈出；也可以通過(guò)雙擊要設置的圖片彈出；還可以從“圖片”工具欄中直接調出。
2．通過(guò)“圖片”工具欄進(jìn)行設置。
該工具欄可以通過(guò)執行“視圖→工具欄→圖片”命令彈出，也可以通過(guò)右擊圖片執行快捷菜單中的命令調出。
對圖片格式進(jìn)行設置，主要是為了使幻燈片畫(huà)面布局更加精美，更加吸引人，因此要對圖片進(jìn)行設置。在PowerPoint中能對圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的設置，首先必須知道有哪些設置，每一種設置起到什么作用，然后要不斷的進(jìn)行試驗，要巧用“撤消、恢復”命令按鈕，進(jìn)行效果對比，從中選擇合適的效果，在這個(gè)過(guò)程中注意積累經(jīng)驗。
減小PowerPoint演示文稿體積的方法：
盡量不要用bmp格式的圖片，應該選用jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，如果是bmp格式的圖片，應該轉換以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、畫(huà)筆等都可以完成轉換工作。
［教案］
�。壅n題］第23課在幻燈片中插入圖片
［教學(xué)目的與要求］
1．知識與技能
掌握在幻燈片中插入剪貼畫(huà)、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。
2．過(guò)程與方法
使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )利用遷移規律學(xué)習新知識的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )將新舊知識進(jìn)行對比的學(xué)習方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力。
4．創(chuàng )新與行為
能制作圖文并茂的幻燈片。
［課時(shí)安排］
1課時(shí)。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：插入剪貼畫(huà)、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。
2．難點(diǎn)：插入圖片文件。
［教學(xué)方法與手段］
任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，以任務(wù)
為主線(xiàn)，在教學(xué)中注意對比，教師引導與學(xué)生自學(xué)、互助相結合。
［教學(xué)準備］
1．制作好本課效果的幻燈片文件。
2．將學(xué)生要用到的圖片復制到服務(wù)器中并設置共享。
［教學(xué)過(guò)程］
1．創(chuàng )設情境引入任務(wù)
師：同學(xué)們，老師帶來(lái)了兩個(gè)演示文稿，請你們來(lái)做個(gè)裁判，評一評，哪個(gè)演示文稿更漂亮，為什么？
�。�1）課件演示。
�。�2）觀(guān)察討論。
�。�3）教師歸納。
師：一個(gè)演示文稿只有文字，另一個(gè)演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今天這節課我們要學(xué)習的內容。
�。�4）板書(shū)：第23課在幻燈片中插入圖片。
2．任務(wù)驅動(dòng)自主探究
任務(wù)一：插入剪貼畫(huà)
�。�1）打開(kāi)“我的愛(ài)好”演示稿。
�。�2）插入一張“標題和文本”的幻燈片，插入文本。
�。�3）出示任務(wù)：小問(wèn)號在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片，你知道他是怎么操作的嗎？
�。�4）小組合作。
�、倏磿�(shū)自學(xué)。
�、趪L試操作。
�、鄯答佡|(zhì)疑。
�。�5）匯報交流。
�。�6）鞏固深化。
在“我們的運動(dòng)會(huì )”演示文稿中插入剪貼畫(huà)圖片。
任務(wù)二：插入圖片文件
師：同學(xué)們剛才在插入剪貼畫(huà)的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現這張圖片？
�。�1）出示任務(wù)：插入一張新幻燈片輸入古詩(shī)“西湖”，并配圖片文件“Waterlilies”配合。
�。�2）嘗試操作。
�。�3）交流。
�。�4）鞏固深化。
在“我們的運動(dòng)會(huì )”的演示文稿中添加圖片。
�。�5）欣賞。
任務(wù)三：插入自選圖形
師：有時(shí)還需要自選圖形的點(diǎn)綴，怎么插入呢？
�。�1）出示任務(wù)：在“我喜歡的一門(mén)課”中插入“太陽(yáng)型”的自選圖形，并及調整到合適的大小。
�。�2）自主探究。
�。�3）嘗試操作。
�。�4）交流質(zhì)疑。
�。�5）鞏固深化。
在“我們的運動(dòng)會(huì )”的演示文稿中添加自選圖形。
3．自主練習、實(shí)踐內化
完成實(shí)踐園中的內容，并將其美化。
4．交流成果、任務(wù)
今天這節課我們學(xué)會(huì )了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫(huà)、圖片文件和自選圖形，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什么圖片，都要根據演示文稿的具體情況而定，要恰當、合適才是最好的。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案10
教學(xué)目標
1、 掌握文件夾的新建和復制操作。
2、 掌握文件的移動(dòng)操作。學(xué)會(huì )“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。
3、 提高信息資料分類(lèi)存儲的意識
重點(diǎn)：掌握文件夾的新建和復制操作；文件的移動(dòng)操作。
難點(diǎn)：掌握文件的移動(dòng)操作。學(xué)會(huì )“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。
學(xué)習方法重點(diǎn)：分組討論，評價(jià)
分層點(diǎn)：通過(guò)“協(xié)助”自學(xué)。
優(yōu)秀教案：
一、視覺(jué)刺激，激發(fā)情感
師：請大家先看看老師的電腦桌面，再看看你們的，有什么感受？
師：你們的電腦桌面，堆滿(mǎn)了文件，都是一些游戲、圖片和文章，看上去亂糟糟的，你們有什么方法整理一下嗎？
師：我就在桌面上建立幾個(gè)個(gè)文件夾，“我最?lèi)?ài)的歌”里放著(zhù)許多歌曲、音樂(lè )，“我的畫(huà)廊”里安排著(zhù)我收集到的各種圖片，“我的寶貝”里放著(zhù)什么呢？放著(zhù)我最最喜歡的游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎？
師：看誰(shuí)是整理行家，將最喜歡的東西集中起來(lái)，放到你自身的'文件夾中。（出示課題）
二、自行探索、互動(dòng)交流、
1、自行探索
師：怎樣建立文件夾呢？秘密就在鼠標身上，同學(xué)們可以找到方法嗎？試試吧
2、互動(dòng)交流
同學(xué)在電腦上找尋建立文件夾的方法，最先完成的演示。
l 你是怎樣建立文件夾的？
l 你是怎樣給文件夾命名的？
師：老師要獎勵你一個(gè)笑臉徽章，你現在就是小老師了，可以協(xié)助有困難的同學(xué)，其他同學(xué)完成了小天地的建立，也能得到笑臉，當小老師。
三、自學(xué)方法、一起研討、深入學(xué)習
1、自學(xué)方法
師：你們的文件夾已經(jīng)建好了，下一步該做什么了？
師：你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎？請你們打開(kāi)課本P15自學(xué)方法，將你的桌面整理一下。
2、一起研討
同學(xué)在操作過(guò)程中有不懂的問(wèn)題由同學(xué)相互協(xié)作解決，或全班集體解決。
3、經(jīng)驗交流
l 你是怎樣將文件放入文件夾中的？
l 你還知道其它方法嗎？
師：老師獎勵你一棵松樹(shù)徽章，現在你又是小老師了，去協(xié)助有困難的同學(xué)吧，請大家繼續整理桌面。
5、深入學(xué)習
師：現在，每個(gè)人都在電腦室里擁有自身的寶庫，你能在家里的電腦上建立寶庫嗎？能為爸爸整理出“爸爸的工作室”、為媽媽建立“媽媽的小天地”嗎？
師：你打算為誰(shuí)整理資料呢，打算在這個(gè)文件夾里放什么？也就是說(shuō)你的爸爸、媽媽最喜歡什么？
師：請你在電腦上試著(zhù)為爸爸、媽媽建立文件夾，并在“我的文檔”中找他們需要的東西放進(jìn)你建立的文件夾中。
四、集體評議
師：通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么，你是怎樣學(xué)到的，你對自身的整理工作滿(mǎn)意嗎？
�。ǜ鶕瑢W(xué)的表示，頒發(fā)五角星徽章）
五、拓展延伸：
師：有位同學(xué)，很細心，很善于發(fā)現問(wèn)題，他發(fā)現將一些游戲文件拖到文件夾中時(shí)，這個(gè)文件并沒(méi)有從桌面上消失，而文件夾里又多了這么一個(gè)文件，這是為什么呢？
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案11
教學(xué)目標
知識目標
認識超鏈接
能力目標
學(xué)會(huì )建立文本超級鏈接；學(xué)會(huì )設置超級鏈接的打開(kāi)方式；學(xué)會(huì )設置不同對象的超鏈接。
情感目標
通過(guò)對螞蟻世界的研究，培養觀(guān)察自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設置不同對象的超鏈接。
教學(xué)準備
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁(yè)共享視頻資料？
3、設置超級鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務(wù)：
�。�1） 新建頁(yè)，設置標題為“螞蟻總動(dòng)員”，保存為maiyi.html。
�。�2） 第一行輸入“螞蟻總動(dòng)員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
�。�3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開(kāi)方式為“_blank”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。
3、學(xué)生演示匯報。
4、任務(wù)二：
�。�1）新建頁(yè)link.html，標題為“昆蟲(chóng)站導航”。
�。�2）輸入你知道的昆蟲(chóng)站的`名字，并把它們鏈接到相應的址，打開(kāi)方式為“_blank”。
5、學(xué)生探究操作
6、學(xué)生演示匯報
合作學(xué)習
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師根據情況補充問(wèn)題。
3、小組合作解決問(wèn)題。
4、各小組匯報。
實(shí)踐創(chuàng )作
展示
1、創(chuàng )作內容：課本28頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng )新。
2、學(xué)生創(chuàng )作。
3、小組評選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節課收獲是什么？覺(jué)得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續努力。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案12
[教學(xué)目的與要求]
知識目標：
1.掌握畫(huà)弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫(huà)花瓣。
3.畫(huà)出由五個(gè)花瓣組成的荷花。
能力目標：
1.培養同學(xué)的思維能力,從多角度的觀(guān)察、分析問(wèn)題的能力。
情感目標：
培養同學(xué)對LOGO語(yǔ)言的濃厚興趣，通過(guò)小組合作自學(xué)，培養同學(xué)合作學(xué)習的意識和勇于探究的精神。
[課時(shí)布置]１課時(shí)
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：1.掌握畫(huà)弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫(huà)花瓣。
(2)難點(diǎn)： 1.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫(huà)花瓣。
[教材分析與教法建議]
教材分析：本課是武漢出版社出版的.小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重復命令畫(huà)圓的基礎上進(jìn)行。主要是使用LOGO語(yǔ)言中的重復命令畫(huà)弧，應用弧畫(huà)出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫(huà)的荷花，激發(fā)學(xué)習興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問(wèn)題即畫(huà)弧和畫(huà)花瓣。把本課的知識要點(diǎn)整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問(wèn)題的方法，培養同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接。在掌握了畫(huà)弧和畫(huà)花瓣的基礎上，進(jìn)行拓展延伸畫(huà)五個(gè)花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長(cháng)，可以把它定義成過(guò)程，再進(jìn)行調用，就比較簡(jiǎn)單了。當然也可以用重復命令嵌套畫(huà)出荷花，但是命令比較長(cháng)，容易出錯。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案13
教學(xué)目標
知識目標
初步了解網(wǎng)頁(yè)中常用的幾種圖片格式。
能力目標
學(xué)會(huì )插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會(huì )設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
情感目標
通過(guò)制作“蟬”網(wǎng)頁(yè)，培養對大自然深入探究的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設置圖片的大小和對齊方式；設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
教學(xué)準備
網(wǎng)頁(yè)素材“蟬”圖片多張。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說(shuō)出圖片相對于文字的優(yōu)點(diǎn)。
2、如何讓自己的網(wǎng)頁(yè)變的生動(dòng)形象？
3、揭示課題—圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù)：新建網(wǎng)頁(yè)“chan.html”，網(wǎng)頁(yè)標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報演示操作。
二、設置圖片的大小和對齊方式
1、任務(wù)：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
三、設置網(wǎng)頁(yè)的'頁(yè)面背景
1、任務(wù)：設置網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報演示。
合作學(xué)習
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師補充問(wèn)題：
�。�1）、插入圖片時(shí)，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話(huà)框是要進(jìn)行什么操作的？
�。�2）、圖片的對齊方式修改的時(shí)候要注意什么？
�。�3）、設置網(wǎng)頁(yè)背景要注意什么？
3、學(xué)生小組研究問(wèn)題。
4、小組匯報解決問(wèn)題。
實(shí)踐創(chuàng )作
展示評價(jià)
1、搜集螳螂素材，制作網(wǎng)頁(yè)“tanglang.html”，讓網(wǎng)頁(yè)變得更美觀(guān)。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、評價(jià)作品。
梳理總結
拓展延伸
1、學(xué)生說(shuō)本節課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的網(wǎng)頁(yè)變得更漂亮。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案14
課題
第三單元：感測技術(shù)初步第一課：生活中的感測技術(shù)
教學(xué)目標知識目標了解感測技術(shù)的概念，熟悉生活中常見(jiàn)的感測器；理解感測技術(shù)對社會(huì )生活的影響。
能力目標能夠舉例感測技術(shù)在生活中的應用；能夠使用常見(jiàn)的感測器。
情感目標感受無(wú)處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現代生活的重要影響。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)感測技術(shù)的概念與感測器的'使用
教學(xué)準備測電筆、測試計等實(shí)物，調試凌波電子教室
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設 激發(fā)興趣
談話(huà)導課，在賓館或飯店經(jīng)常見(jiàn)到自動(dòng)門(mén)、自動(dòng)干手機你知道它們的原理嗎，你想揭開(kāi)它們的神秘面紗嗎？
自主探究 交流分享
自學(xué)課本P40-43
探究
1、人的感官與感測技術(shù)
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？
感測技術(shù)的概念
2、電的檢測——測電筆
3、溫度的檢測——溫度計
4、聲音的檢測——噪聲檢測器
5、氣體的檢測——燃氣報警器
合作學(xué)習 釋疑解難
1、科學(xué)研究中運用感測技術(shù)獲得的數據有什么特點(diǎn)？
2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應安裝氣體感測器？
實(shí)踐創(chuàng )作 展示
1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？
2、調查你周?chē)钪羞�有哪些感測器，它們應用于哪些領(lǐng)域？它們能實(shí)現哪些功能？
梳理 拓展延伸
這節課你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案15
教學(xué)目標
知識目標
初步了解頁(yè)中常用的幾種圖片格式。
能力目標
學(xué)會(huì )插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會(huì )設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
情感目標
通過(guò)制作“蟬”頁(yè)，培養對大自然深入探究的。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設置圖片的大小和對齊方式；設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
教學(xué)準備
頁(yè)素材“蟬”圖片多張。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說(shuō)出圖片相對于文字的優(yōu)點(diǎn)。
2、如何讓自己的頁(yè)變的生動(dòng)形象？
3、揭示課題—圖文并茂的頁(yè)。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù)：新建頁(yè)“chan.html”，頁(yè)標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報演示操作。
二、設置圖片的.大小和對齊方式
1、任務(wù)：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
三、設置頁(yè)的頁(yè)面背景
1、任務(wù)：設置頁(yè)的頁(yè)邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報演示。
合作學(xué)習
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師補充問(wèn)題：（1）、插入圖片時(shí)，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話(huà)框是要進(jìn)行什么操作的？（2）、圖片的對齊方式修改的時(shí)候要注意什么？（3）、設置頁(yè)背景要注意什么？
3、學(xué)生小組研究問(wèn)題。
4、小組匯報解決問(wèn)題。
實(shí)踐創(chuàng )作
展示
1、搜集螳螂素材，制作頁(yè)“tanglang.html”，讓頁(yè)變得更美觀(guān)。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、學(xué)生說(shuō)本節課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁(yè)變得更漂亮。
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