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精選生物作文600字6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的生物作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物作文600字 篇1
自寒武紀生物大爆發(fā)以來(lái)，地球上的生命演化并非一帆風(fēng)順，其中至少出現了五次影響遍及全球的生物大滅絕事件。
第一次，在距今4.4億年前的奧陶紀末期，是地球史上第三大的物種滅絕事件。古生物學(xué)家認為這次物種滅絕是由全球氣候變冷造成的。大片的`冰川使洋流和大氣環(huán)流變冷，整個(gè)地球的溫度下降了，冰川鎖住了水，海平面也降低了，原先豐富的沿海生物圈被破壞了，導致了85%的物種滅絕。
第二次，在距離今約3.65億年前的泥盆紀后期，歷經(jīng)兩個(gè)高峰，中間間隔100萬(wàn)年，是地球史上第四大物種滅絕事件。
第三次，距今約2.5億年前的二疊紀末期，估計地球上有96%的物種滅絕，是地球史上最大也是最嚴重的物種滅絕事件。這次大滅絕使得占領(lǐng)海洋近3億年的主要生物從此衰敗并消失，讓位于新生物種類(lèi)，生態(tài)系統也獲得了一次最徹底的更新，為恐龍等爬行類(lèi)動(dòng)物的進(jìn)化鋪平了道路。其他各次大滅絕所引起的海洋生物種類(lèi)的下降幅度都不及其1/6，也沒(méi)有使生物演化進(jìn)程產(chǎn)生如此重大的轉折。
第四次，距今1.95億年前的三疊紀末期，估計有76%的物種，其中主要是海洋生物在這次滅絕中消失。這一次災難并沒(méi)有特別明顯的標志。
第五次，距今6500萬(wàn)年前白堊紀末期，是地球史上第二大生物大滅絕事件，約75%-80%的物種滅絕。在五次大滅絕中，這一次大滅絕事件最為著(zhù)名，因恐龍時(shí)代在此終結而聞名，海洋中的菊石類(lèi)也一同消失。其最大貢獻在于消滅了地球上處于霸主地位的恐龍及其同類(lèi)，并為哺乳動(dòng)物及人類(lèi)的最后登場(chǎng)提供了契機。
生物作文600字 篇2
走近校園西北角，你會(huì )看到一個(gè)美麗的生物園。
這個(gè)生物園一年四季都是美麗的。
春天，幾陣蒙蒙細雨過(guò)后，小草從地里探出尖尖的腦袋，臉上還掛著(zhù)甘露呢！這個(gè)時(shí)候，總是那淡雅的迎春花最先睡醒。迎春花有四個(gè)花瓣，顏色呈金黃色。一陣微風(fēng)拂過(guò)，迎春花像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女舞動(dòng)著(zhù)杏黃色的裙子，又像一只只黃色的小喇叭，吹醒了大地媽媽?zhuān)瑔拘蚜嘶▋航忝��；▋簜冃褋?lái)了，都像趕集似的聚攏來(lái)，喚來(lái)了蜜蜂姐姐和蝴蝶妹妹。愛(ài)美的'花蝴蝶時(shí)而從花叢中穿過(guò)，時(shí)而停在花朵上，兩翅合攏，好像在說(shuō)：“連我也比不上這美麗的花�！毙燎诘男∶鄯涿Φ貌豢砷_(kāi)交，一會(huì )兒停在這朵花上，一會(huì )兒又落在那朵花上。辛勤的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶給生物園增添了很多生趣。
夏天，幾陣隆隆的雷雨過(guò)后，小草長(cháng)得更茂盛了。生物園里的樟樹(shù)長(cháng)得枝繁葉茂，像一把撐開(kāi)的綠絨大傘。綠葉經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，綠得發(fā)亮，好像要掉下來(lái)似的。樹(shù)葉上掛滿(mǎn)了雨珠，“嘩嘩——”“下雨啦！下雨啦！”幾個(gè)調皮的一年級學(xué)生一搖樹(shù)干，就捂著(zhù)頭跑開(kāi)了。我們常在樟樹(shù)下乘涼，談笑風(fēng)生，好不快活！用樟樹(shù)葉卷成小笛，“鳴——咦——”真好聽(tīng)！
秋天，蕭瑟的秋風(fēng)過(guò)后，大部分花兒都凋謝了。但是這個(gè)時(shí)候卻是菊花怒放的時(shí)候。菊花婀娜多姿，品種繁多，有紅的，有白的，有黃的，全都散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香氣。那一株叫“綠云”的，多美��！無(wú)數的花瓣兒打著(zhù)卷兒垂下去，好像少女美麗的卷發(fā)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，好像一個(gè)個(gè)少女在婆娑起舞。
冬天，大雪飄飄，寒風(fēng)凜凜。百花絕跡了，惟有那株不畏嚴寒的臘梅仍精神抖擻地站立在風(fēng)雪中，為人們送來(lái)陣陣的清香。
校園里的生物園一年四季鮮花不斷，把學(xué)校點(diǎn)綴得更美麗。我愛(ài)學(xué)校的生物園，當然更愛(ài)我們的學(xué)�！獤|岳觀(guān)小學(xué)。
生物作文600字 篇3
上節生物課真爽呀，竟然在水里上！這節課會(huì )不會(huì )在天上呀？我后面的汪小旺說(shuō)。這是，生物老師來(lái)了，五六個(gè)同學(xué)拖著(zhù)一個(gè)大大的袋子走進(jìn)教室，我們嘩的一下全都圍了上去，里面原來(lái)是一個(gè)有一個(gè)的大風(fēng)箏老師神奇的說(shuō)：挑一個(gè)自己喜歡的吧，快一點(diǎn)！我們趕忙從袋子里瘋搶自己喜歡的風(fēng)箏，我挑了一個(gè)花花綠綠的風(fēng)箏，里面的色塊也奇形怪狀的，不過(guò)顏色很鮮艷哦！
我拿著(zhù)風(fēng)箏從人堆里擠了出去，發(fā)現這個(gè)風(fēng)箏上綁著(zhù)一個(gè)向安全帶的`東西。這是，老師清了清嗓子，大聲說(shuō)道：都拿到風(fēng)箏了嗎？拿到了！大家齊聲說(shuō)。好，現在，我們出去吧。大家跟著(zhù)老師走了出去。
到了外面，老師讓我們把風(fēng)箏的線(xiàn)擠在一個(gè)電線(xiàn)桿上，然后把安全帶記在身上。這是，呼地掛了一陣大風(fēng)，我們被風(fēng)吹了起來(lái)，越飛越高，著(zhù)繩子好像能延長(cháng)一樣。
這是，老師拿出了一個(gè)小哨子，吹了一下小哨子一只紅嘴綠色的鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，它的翅膀很薄，好像一碰就能破一樣，翅膀根是紅色的，接近脖子的毛也是紅的，尾巴根是紅的，老師說(shuō)：這只鳥(niǎo)叫菠菜。菠菜？這不是一種蔬菜嗎？對呀對呀，怎么能叫這種名字呢？老師說(shuō)：它的學(xué)名叫做紅嘴綠鶯歌，是不是很有詩(shī)意呀？老師調皮的向我們眨了眨眼。
老師給菠菜一根小蟲(chóng)子，菠菜叼著(zhù)飛走了。
老師吹了兩聲哨子，飛來(lái)了一直特別特別小得鳥(niǎo)，是有紅橙黃綠青藍紫七種顏色老師說(shuō)：這只小鳥(niǎo)叫
這時(shí)，又來(lái)了一只鳥(niǎo)，很威風(fēng)，臉上是黑毛，好像帶著(zhù)一個(gè)黑面罩一樣，翅膀巨大無(wú)比，我們都喊道：哇！好威風(fēng)呀！老師臉上的表情很?chē)烂C，她邊從右邊的口袋里拿出一個(gè)相機，邊說(shuō)：我沒(méi)有帶來(lái)這只鳥(niǎo)，大家趕緊走！說(shuō)著(zhù)拍了張照片，和我們一塊飛走了。
生物作文600字 篇4
人生這一條路很長(cháng)，我們遇到的人也很多，真正對你好的人可能沒(méi)幾個(gè)，我印象最深刻的就是初三那年教我生物的老師，因為他讓我改變了對生物這門(mén)課程的看法。
初一時(shí)，生物這門(mén)學(xué)科很多要記的，而且總分才三十分，加上我又非常的懶，一聽(tīng)老師講課不是睡覺(jué)就是睡覺(jué)，感覺(jué)非常的無(wú)聊，一年下來(lái)書(shū)跟新的沒(méi)什么區別，老師講的筆記大多數都沒(méi)寫(xiě)，有時(shí)來(lái)檢查了才動(dòng)兩個(gè)字，老師走后又把筆放下了，布置的生物作業(yè)也是借到別的同學(xué)的來(lái)抄一下，馬虎了事，所以總分三十分的卷子，一年來(lái)好像就考過(guò)一個(gè)兩位數的，就選擇題蒙一下，后面的填空題基本空白，到了初二，跟初一沒(méi)什么變化，唯一變化了的就是老師更無(wú)聊了，只講知識點(diǎn)，半點(diǎn)課外的話(huà)題都沒(méi)有，我就更想睡覺(jué)了。
到了初三，生物老師來(lái)上第一節課就說(shuō)“同學(xué)們好，我是你們這一個(gè)畢業(yè)班的生物老師，我姓王，你們可以叫我老王�！卑嗌瞎髮W(xué)�！叭绻谧母魑煌瑢W(xué)初一初二的生物成績(jì)不是很好，沒(méi)關(guān)系，從現在開(kāi)始，初三沒(méi)有生物書(shū)，只復習初一初二的知識點(diǎn)，不怕基礎差，可以再來(lái)，但是如果你連初三都不好好努力的話(huà)，那你就沒(méi)救了，因為只能復習一輪，跟上了的同學(xué)肯定會(huì )有進(jìn)步的�！边@個(gè)老師又非常的幽默，所以在他的課堂，大約有半節課的笑聲，我上他的.課時(shí)從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)了，一直認真的聽(tīng)，他講重要的知識點(diǎn)時(shí)我也會(huì )用紅筆圈圈畫(huà)畫(huà)，課外的作業(yè)也完成的按時(shí)按量了，這一年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有抄過(guò)作業(yè)了，自己做的成就感爆棚，一有問(wèn)題就跑到辦公室里問(wèn)老師，老師也耐心的解答，這一年里，我的生物成績(jì)真的是猛增，從以前兩位數都難考的人，居然兩次拿了生物狀元的獎狀，只要努力，沒(méi)什么是不可能的。
謝謝你，王老師，你讓我改變了對生物這門(mén)課程的看法，你可能不知道，但是你就是無(wú)聲無(wú)息的改變了一個(gè)人。謝謝這一路來(lái)幫助過(guò)我們的老師！
生物作文600字 篇5
這節是生物課，老師叫我們站好隊，排成一列，進(jìn)入教室。老師給我們放了一段視頻，那段視頻講的是鳥(niǎo)類(lèi)，那有布谷鳥(niǎo)、麻雀、蜂鳥(niǎo)等其它鳥(niǎo)類(lèi)。視頻看到一半，老師要我們把自己喜歡的鳥(niǎo)寫(xiě)在紙上，然后老師給我們每人發(fā)了一張紙，我很奇怪，老師為什么不讓同學(xué)們拿自己的紙呢，平常就算同學(xué)沒(méi)帶紙，老師也不會(huì )借的呀，今天居然主動(dòng)拿出來(lái)！我們大家都非常奇怪。
當我們全班同學(xué)都寫(xiě)完了之后，就在那一瞬間，全班人都變成了自己喜歡的鳥(niǎo)，包括老師！而且我們所在的地方根本不是教室，而是跟視頻里一樣的地方，頓時(shí)我們驚呆了，我還是第一次在這樣的環(huán)境里上課！老師要我們去觀(guān)查鳥(niǎo)類(lèi)，可是我們正要飛過(guò)去的時(shí)候，突然全班人都從空中掉了下來(lái)，應為我們不會(huì )飛呀，我們不知道怎樣扇動(dòng)翅膀呀！我們大家都極壞了。這時(shí)老師飛過(guò)來(lái)告訴我們“孩子們，你們只要在心里想這翅膀怎樣扇動(dòng)，翅膀就會(huì )怎樣扇動(dòng)！
于是我們大家都按老師說(shuō)的做，果真，我們大家都飛起來(lái)了，可是就唯獨裴昀沒(méi)有飛起來(lái)，裴昀大叫“老師，為什么我飛不起來(lái)，我都是按您的'方法去做的呀！”這時(shí)老師拿了個(gè)體重秤過(guò)來(lái)，讓裴昀踩在上面，天呀，裴…裴…昀居然都一百多斤了！難怪他飛不起來(lái)，原來(lái)是超重了。于是老師給他裝了三雙翅膀，他才飛起來(lái)！
我們大家都去找自己喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)觀(guān)察，我觀(guān)察得是啄木鳥(niǎo)，剛好我變的也是啄木鳥(niǎo)，所以我就學(xué)它，我找到了一棵樹(shù)，我在哪不停的啄，當我啄出了一條蟲(chóng)西子的時(shí)候，我在想，我既然已經(jīng)變成了啄木鳥(niǎo)，我因該也可以吃吧，就在我要吃的時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)阻止我，老師說(shuō)雖讓我們已經(jīng)變成了鳥(niǎo)，但是我們的身體結構還是和人類(lèi)一樣的，所以不能吃。于是我把那條蟲(chóng)子刁給一條真的啄木鳥(niǎo)，就在這時(shí)，下課鈴響了，我們變回了人類(lèi)，我真開(kāi)心能有這么神奇的生物課！
生物作文600字 篇6
黑暗中，我一手拿著(zhù)手電筒，一手顫抖著(zhù)往面前那發(fā)著(zhù)綠色熒光的柔軟物體摸去。終于摸到了它的身體，這令我倒吸了一口涼氣。別誤以為我在探險，我在觸摸海洋生物呢！這個(gè)暑假，我們假日小隊組織了一次“夜觀(guān)海洋生物”的活動(dòng)。這真是一次有趣又刺激的經(jīng)歷，各種奇特的海洋動(dòng)物令我至今記憶猶新。
那晚，大家穿著(zhù)雨鞋，人手一個(gè)強光手電筒，跟著(zhù)領(lǐng)隊老師的步伐，走向灘涂尋覓海洋生物的蹤跡。沒(méi)想到，這片看似平靜的海灘上藏匿著(zhù)那么多奇特的海洋生物！一只只螃蟹碩大無(wú)比。強壯菱蟹有著(zhù)奇長(cháng)的前肢，似乎很不好惹，但實(shí)際上它很溫順呢。
我們的運氣真不錯，竟見(jiàn)到了一只碩大的寄居蟹，老師都驚嘆不已，據說(shuō)在國內幾乎很難見(jiàn)到那么大的寄居蟹！真是跌跟頭撿金條——運氣好��！
在這片海灘上走路要格外小心，不但要防止因陷入泥地而摔跤，還要小心灘上各種柔軟的海參。我一直以為海參只有單一的深褐色，沒(méi)想到他們還是多種族呢！有身上布滿(mǎn)圓頭刺的`仙人掌海參，還有筆直得像一根筆的海鰓……令我印象最深的當數那只會(huì )發(fā)光的海鰓了。當我終于鼓起勇氣在那只海鰓身上劃了一下，沒(méi)想到它真的隨著(zhù)我手指的滑動(dòng)發(fā)出了綠色的光！在印象中，我對海洋生物一直是懷著(zhù)恐懼心理，但這一劃完全改變了我對它們的看法，我甚至覺(jué)得它們變得可愛(ài)起來(lái)。
在返程途中，我們解救了好幾只被困在漁網(wǎng)里的大螃蟹。那幾只可憐的螃蟹被漁網(wǎng)和各種垃圾緊緊纏住了，多虧遇到我們及時(shí)出手相救才得以保命�？磥�(lái)人們得增強環(huán)保意識，別讓更多無(wú)辜的海洋生物喪命。
大自然真奇妙啊，千姿百態(tài)的生命和諧共存在這生物圈里，如果我們不去了解，怎能知道生物的多樣與生命的豐富呢？
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