歷史蒸汽時(shí)代的到來(lái)教學(xué)反思

歷史蒸汽時(shí)代的到來(lái)教學(xué)反思

　　身為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編整理的歷史蒸汽時(shí)代的到來(lái)教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歷史蒸汽時(shí)代的到來(lái)教學(xué)反思1

　　從中考的角度而立言，本課一直是中考關(guān)注的重點(diǎn)對象，如何既讓學(xué)生理解掌握工業(yè)革命的過(guò)程與影響，又讓學(xué)生能當堂記憶工業(yè)革命的相關(guān)基礎知識，便成了本人執教此課的重點(diǎn)。

　　一課完后，收獲頗多：

　　1、課堂的時(shí)間是有限的，對課堂效率的追求是無(wú)限的。學(xué)生已會(huì )的不講、學(xué)生能自主學(xué)會(huì )的少講、學(xué)生不會(huì )的和感興趣的科學(xué)地講，為師者只有“該出手時(shí)才出手”，才能達到“四兩撥千斤”之高效。本人在執教時(shí)對這一點(diǎn)把握得還是不夠好，還是不敢放手，今后要多進(jìn)行些嘗試。

　　2、提問(wèn)要有針對性，要有內涵，要真正能起到點(diǎn)撥的作用。在書(shū)上能夠找得到的`答案還要不要提？這是本人一直在思考的問(wèn)題，不提，有些同學(xué)不會(huì )引起重視，提又有可能浪費了不部分同學(xué)的時(shí)間，兩難啊。

　　3、歷史教材是高度濃縮的精品，它需要我們教師有準確的發(fā)揮與拓展，但拓展一定要扣住重點(diǎn)。發(fā)揮是為了讓學(xué)生更多地了解歷史事實(shí)，但稍不留心便誤了時(shí)，如何將中考的功利性與知識的傳承有機結合，還需進(jìn)一步努力。

　　4、習題的訓練一定要體現出層次，真正達到少而精的目的。習題的反饋訓練不是形式，而應有極強的針對性，因此題目的篩選相當重要，今后要多花時(shí)間，精選習題，力爭達到少訓高效的目的。

　　5、關(guān)于工業(yè)革命的影響分析不透徹，兩大對立階級的出現。以及東西方差距沒(méi)有舉出實(shí)例讓學(xué)生更好的理解。

歷史蒸汽時(shí)代的到來(lái)教學(xué)反思2

　　本節課，從整體上看，教學(xué)目標明確，內容準確，結構合理，方法得當，教學(xué)效果較好。但也有一些不足，需要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。主要有一下幾點(diǎn)：

　　首先，教學(xué)內容上缺少相應的知識訓練。在教學(xué)過(guò)程中，知識的鞏固運用是一重要環(huán)節。在教學(xué)中，應設計恰當的題目，使學(xué)生做到學(xué)以致用，及時(shí)地鞏固，運用所學(xué)知識，從而提高教學(xué)效果。

　　其次，小組討論沒(méi)有充分展開(kāi)。小組探究活動(dòng)中，應該調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生都能夠充分參與，積極思考，討論，踴躍發(fā)言。這樣既能夠提高學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，充分體現學(xué)生的主體作用，又能夠培養學(xué)生的合作精神。但在教學(xué)實(shí)踐中，如何做到既能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生都能積極思考，踴躍發(fā)言，又能使教學(xué)井井有條，還需要教師具備較強的組織能力。在這方面還需要進(jìn)一步探索和提高。

　　如何上一堂好課，最關(guān)鍵的還是看教師的功底，還有一定的教育智慧。從教師功底來(lái)看，需要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛的知識基礎，良好的語(yǔ)言表達能力和組織能力，掌握一定的教學(xué)方法。這需要長(cháng)期的`積累，非一日之功。而教育智慧，則是教師面對一種突發(fā)的，新形勢，能夠迅速果斷地作出正確的分析和判斷，能夠及時(shí)靈活地采取有效合理措施來(lái)解決問(wèn)題。這是對教師一種較高的要求。在這些方面，我看到自己的不足，還需要不懈努力和改進(jìn)！教無(wú)止境！

歷史蒸汽時(shí)代的到來(lái)教學(xué)反思3

　　教后記本課通過(guò)設計問(wèn)題引導學(xué)生自主學(xué)習，通過(guò)小組合作交流，解決學(xué)習中的疑問(wèn)，既培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力，又培養了學(xué)生質(zhì)疑、合作的能力。通過(guò)活動(dòng)的設置，使學(xué)生在體驗中獲得了知識，提高了學(xué)習興趣，加深了理解，再通過(guò)練習進(jìn)一步鞏固了知識，教師則起到了引導、點(diǎn)撥提升的作用。學(xué)生的學(xué)習積極性高漲，學(xué)習效果較好。

　　但學(xué)生的參與面還有待于提高，認真傾聽(tīng)的習慣還有待培養，課堂氣氛應達到活而不亂的效果。本課對工業(yè)革命的影響分析不夠深入，學(xué)生沒(méi)有很好的理解。應補充一些材料，幫助學(xué)生更深入透徹的理解工業(yè)革命的`影響應該設計問(wèn)題展開(kāi)討論效果會(huì )更好。有時(shí)間應配一定量的習題，提高課堂的時(shí)效性。對學(xué)生學(xué)習方法的指導還應該加強，如果能科學(xué)把握課堂時(shí)間和節奏，多給學(xué)生思考問(wèn)題的時(shí)間，則學(xué)生的積極主動(dòng)性將更好的發(fā)揮出來(lái)，課堂氣氛也會(huì )隨之活躍。多組織學(xué)生自主探究，分小組查找資料調動(dòng)學(xué)生的積極性，拓寬學(xué)生的知識面。

　　鑒于以上成功與不足，在今后的教學(xué)中我還要在教學(xué)設計和教學(xué)方法上多下功夫，多學(xué)習有關(guān)新課改的理論知識，多看有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍，多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，加強自身的業(yè)務(wù)能力，爭取“百尺竿頭更進(jìn)一步”提高自己的教學(xué)水平。

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