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如何落實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展
一、學(xué)校理念
1.校長(cháng)層面
一所學(xué)校的辦學(xué)理念取決于校長(cháng)。校長(cháng)的教育理念要有先進(jìn)性、思想要有前瞻性、格局要有高端性，這樣才能確保學(xué)校在今后的發(fā)展道路上具有可塑性。
2.中層層面
學(xué)校的中層起著(zhù)至關(guān)重要的作用，他們需要做到承上啟下，不僅要參透校長(cháng)的理念，還要將理念很好地灌輸給一線(xiàn)教師，并鼓動(dòng)他們共同努力實(shí)現校長(cháng)的辦學(xué)理念。
3.一線(xiàn)教師
對于這個(gè)群體而言，基數是最龐大的，他們的重要性也就不言而喻。他們是實(shí)施教育的一把手，是學(xué)生在學(xué)習路上的領(lǐng)路人。所以，他們必須非常清楚學(xué)校的辦學(xué)理念，同時(shí)也是要認可這一理念的。
二、研究學(xué)情
有了辦學(xué)理念只是第一步，而接下來(lái)就是要研究學(xué)生的情況。當前，素質(zhì)教育已經(jīng)成為了學(xué)生今后能否成為一個(gè)全面和諧發(fā)展的人的教育模式。而素質(zhì)教育的關(guān)鍵便是“聚焦學(xué)生的核心素養”。作為教育者，應當善于發(fā)現、培養學(xué)生的核心素養，使其有一技之長(cháng)，在未來(lái)的人生道路中有一個(gè)屬于自己的發(fā)揮領(lǐng)域。
三、師資保障
工欲善其事必先利其器，而一所學(xué)校的師資便是這把利器。
1.教師數量
要想取得高質(zhì)量的教育發(fā)展，首先就是要確保教師的數量。
2.教師質(zhì)量
其次，教師的質(zhì)量必須提高。主要包括專(zhuān)業(yè)素養、學(xué)習能力、創(chuàng )新意識和奉獻精神這四方面。無(wú)論教師的年齡多大、職稱(chēng)多高，專(zhuān)業(yè)素養一定是我們的看家本領(lǐng)，必須不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步、不斷完善。而當我們面對新事物的時(shí)候，不要想到去排斥、逃避，而是要盡快地去接受它們、熟悉它們、掌握它們，這就是一種學(xué)習能力的體現。想要更好地發(fā)展高質(zhì)量教育，除了有學(xué)習能力是遠遠不夠的，教師還需要有創(chuàng )新意識和奉獻精神。只有把舊的東西吃透后再結合自身情況創(chuàng )造具有獨特性的新鮮事物后才能促使教育質(zhì)量不斷提升，然而在這個(gè)過(guò)程中就需要教師擁有不畏困難、吃苦耐勞，甘于為莘莘學(xué)子和教育事業(yè)做出無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)。
四、課程架構
課程是學(xué)校實(shí)現辦學(xué)理念的重要途徑，也是決定教育質(zhì)量能否得到有效提高的關(guān)鍵因素。首先，學(xué)校的課程體系設置一定是基于學(xué)情的，要能夠符合學(xué)生的核心素養得到更好發(fā)展的要求。其次，課程設置要有創(chuàng )新性。千遍一律的課程已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當下學(xué)生發(fā)展的需要了，只有不斷嘗試創(chuàng )新課程內容才能夠適應如今的教育大環(huán)境�！拔磥�(lái)以來(lái)，教育何為”，“變與不變”成為了如今教育屆的熱詞。我個(gè)人認為在實(shí)際教學(xué)中教師需要隨著(zhù)學(xué)生的變化而調整課程目標、內容和評價(jià)標準。最后，課堂品質(zhì)是決定學(xué)生能否得到更好發(fā)展以及推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的決定性因素。作為教育者而言，課堂毋庸置疑是主陣地，我們必須牢牢地堅守住它，讓它成為學(xué)生能夠可持續發(fā)展的重要平臺。
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