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高考語(yǔ)文答題技巧要靠模板
一、修辭格與體會(huì )文章表達。
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……，表現了作者對……的感情。
�、跀M人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。
�、劭鋸垼骸捎昧丝鋸埖男揶o手法，描寫(xiě)了……，表達了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
�、芊磫�(wèn)：……采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達出來(lái)，語(yǔ)氣更強烈，表達的思想也更強烈。
�、菖疟龋骸捎昧伺疟鹊男揶o手法，描寫(xiě)了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語(yǔ)言的氣勢。
�、迣ε迹骸捎昧藢ε嫉男揶o手法，描寫(xiě)了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂(lè )美。
二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式：……采用了插敘的寫(xiě)法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
三、歸納文章的中心。
公式：①寫(xiě)人為主：記敘了……贊揚了……表達了……
�、谟浭聻橹鳎河洈⒘恕�(批評了)歌頌了……表現了……
�、蹖�(xiě)景狀物：采用了……手法，借助……描寫(xiě)，贊揚了……抒發(fā)了……
�、苡斡洠好鑼�(xiě)了……表達了……感情⑤議論文：文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式：①時(shí)間：以……的時(shí)間為序(或線(xiàn)索)來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。
�、诘攸c(diǎn)：以……的轉換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。
�、凼录阂浴录䜩�(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
�、苋宋铮阂浴幕顒�(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節向前發(fā)展。
五、描寫(xiě)手法的作用。
1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。
2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識：
�、偻饷�(肖像)描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征
�、谡Z(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界
�、蹌�(dòng)作(細節)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
�、苄睦�(神態(tài))描寫(xiě)的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界
3、公式：外貌：描寫(xiě)了……的樣子，表現了……語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內心，表現了……動(dòng)作：用運……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準確地刻畫(huà)了……心理：……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，表現了……
六、環(huán)境描寫(xiě)的作用。
1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。
2、公式：①……的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
�、凇木拔锩鑼�(xiě)，結合人物心理活動(dòng)，表現人物……性格和精神。
�、邸木拔锩鑼�(xiě)，反映了……情景，為全文定下了……感情基調。
七、論證方法的作用。
1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。
2、明確知識：①例證法主要是增強說(shuō)服力，通過(guò)一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。
�、谝C法的主要作用是充實(shí)內容，增強說(shuō)服的權威性，極具力度和信度。
�、壅磳Ρ日撟C法的主要作用是使論證更為深刻。
�、鼙扔髡撟C法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。
3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以……來(lái)說(shuō)明……的觀(guān)點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說(shuō)服力強。
引證法：采用了引證法，以……的名言來(lái)說(shuō)理，增強說(shuō)服的權威性，極具力度和信度。
正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來(lái)論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……
八、仿寫(xiě)句子。
公式：①、數清例句的字數。
�、谂謇渌捎玫男揶o手法(沒(méi)有修辭手法的除外)。
�、圩x懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現象上的聯(lián)系。
九、對對聯(lián)。
公式：①名對名，形對形，動(dòng)對動(dòng);
�、谏綄Υ�，日對月，天對地;
�、圩⒁馍舷侣�(lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融。
十、讀圖題。
公式：①分析畫(huà)面構成要素�？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁�，畫(huà)面的主題詞或標題是什么，畫(huà)面中的人物語(yǔ)言有什么。
�、诮o漫畫(huà)寫(xiě)題目的公式：題目+內容+啟發(fā)。
�、劢Y合畫(huà)面含義，說(shuō)自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見(jiàn)，要分要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)(寫(xiě)成1、2、3)
�、芙o畫(huà)面定標題，要不能離開(kāi)畫(huà)面含義或寓意。
�、菡f(shuō)畫(huà)面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。
十一、探究題。
公式：①分析所給的語(yǔ)段從中得出的結論。
�、诜治鏊o的圖表數據變化情況，得出結論。
�、塾靡痪湓�(huà)來(lái)概括你的結論，但最好分1、2、3來(lái)表達。
�、芴岢瞿愕目捶ɑ蚪ㄗh時(shí)，要具體寫(xiě)明1、2、3點(diǎn)。
十二、概括題。
1、公式：①分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話(huà)表達。
�、诜治鏊o的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現象的重點(diǎn)，然后用一句話(huà)綜合表達。當然也可以寫(xiě)成“我的發(fā)現是1、2、3點(diǎn)”。
�、鄯治鏊o的名著(zhù)閱讀選段內容，然后從中找出關(guān)鍵情節或人物語(yǔ)言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。
十三、名著(zhù)閱讀。
公式：①要能寫(xiě)出1一6冊名著(zhù)導讀內容相關(guān)章節里的人物特征性的語(yǔ)言。
�、趯�(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。
�、蹖�(xiě)出相關(guān)章節的故事情節。
�、軐�(xiě)出主人公姓名及著(zhù)作名稱(chēng)。
�、萑绻笥镁珶挼恼Z(yǔ)言從作品內容、主題思想、人物形象、寫(xiě)作手法中選擇一個(gè)方面對文學(xué)名著(zhù)進(jìn)行評點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。
十四、寫(xiě)信。
公式：①注意書(shū)信格式(開(kāi)頭稱(chēng)謂頂格寫(xiě)，“此致”、“敬禮”的位置，寫(xiě)信人的署名，寫(xiě)清年月日)。
�、谟煤�(jiǎn)明的文字寫(xiě)明材料的事實(shí)。
�、郾硎咀Ｔ�、希望等的內容放在書(shū)信內容最后面。
十五、編短信。
公式：①用“滬”一類(lèi)的字簡(jiǎn)寫(xiě)地名。
�、诓牧鲜聦�(shí)編寫(xiě)在卷面上也要抓句段主干內容來(lái)寫(xiě)。
十六、詩(shī)文佳句賞析。
公式：①推敲詞語(yǔ)運用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。格式為：……用運的好，描寫(xiě)了(或刻畫(huà)了)……，十分形象、生動(dòng)、傳神。
�、趶男揶o格來(lái)賞欣，見(jiàn)前面修辭格。
�、蹚脑�(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來(lái)寫(xiě)，類(lèi)似于解釋詩(shī)句。
十七、說(shuō)明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格。
公式：①寫(xiě)明作者所生活的年代。
�、趯�(xiě)明作者作品的特征。
�、劢Y合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。
十八、文言句子劃分停頓。
公式：①帶有“故”、“是以”等標志的句子，在這些詞語(yǔ)之后畫(huà)斜線(xiàn)。
�、诿~作狀語(yǔ)的，在這個(gè)詞語(yǔ)之前劃。
�、邸翱梢浴鳖�(lèi)實(shí)際是兩個(gè)詞語(yǔ)，在“可”后劃。
�、苤髡Z(yǔ)和謂語(yǔ)之間劃。
�、葜^語(yǔ)與賓語(yǔ)之間劃。
十九、結合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義。
公式：①先解釋這個(gè)詞的本義。
�、凇鑼�(xiě)了(或刻畫(huà)了)……
�、邸馑际恰�
二十、前后照應。
公式：①在文章開(kāi)頭、中間、結尾找出關(guān)鍵詞。
�、凇c……相互照應，表現了……
二十一、巧設懸念。
公式：①在文章開(kāi)頭找出作者所設的懸念(關(guān)鍵詞)。
�、凇�，使文章情節曲折、跌宕起伏。
二十二、文章開(kāi)頭寫(xiě)景語(yǔ)段的作用。
公式：①分析所寫(xiě)景物的特色。
�、凇鑼�(xiě)了……，為下文寫(xiě)……打下了伏筆。
二十三、記敘線(xiàn)索。
公式：1、分析線(xiàn)索種類(lèi)：①以“物”為線(xiàn)索;②以“事”;③以“人”;④以“時(shí)間”;⑤以“感情”。
2、以……為線(xiàn)索，串連事例，塑造人物形象，集中表現了主題。
二十四、稱(chēng)謂變化。
公式：①找出人物稱(chēng)謂的變化詞語(yǔ)。
�、诓捎玫谝蝗朔Q(chēng)，親切、真實(shí)。
�、鄯Q(chēng)謂變化也反映了情感的變化。
常用術(shù)語(yǔ)
(一)、某句話(huà)在文中作用
1文首開(kāi)篇點(diǎn)題渲染氣氛(散文)埋下伏筆(記敘類(lèi)散文)設置懸念(小說(shuō))為下文做鋪墊總領(lǐng)下文
2文中承上啟下總領(lǐng)下文總結上文
3文末點(diǎn)明中心(散文)深化主題(記敘)照應開(kāi)頭(議論，記敘，小說(shuō))
(二)修辭手法的作用
1……句子本身作用
2……結合句子語(yǔ)境
(1)比喻擬人生動(dòng)形象生動(dòng)形象寫(xiě)出了+對象+特征
(2)排比有氣勢加強語(yǔ)氣一氣呵成強調了+對象+特征
(3)設問(wèn)引起讀者思考引起讀者對+對象+特性的注意和思考
(4)反問(wèn)：強調，加強語(yǔ)氣等;
(5)對比：強調了……突出了……
(6)反復：強調了……加強語(yǔ)氣
一、表達方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論
二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問(wèn)、反問(wèn)、反復、互文、對比、借代、反語(yǔ)
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)
七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫(xiě)
十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說(shuō)情節四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局
十五、小說(shuō)三要素：人物、情節、環(huán)境
十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境
十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據、論證
十八、論據分類(lèi)為：事實(shí)論據、道理論據
十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據、論證)
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱(chēng)謂;否定、諷刺、反語(yǔ)
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進(jìn)、話(huà)題轉換、插說(shuō)。
(三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
(1)動(dòng)詞：不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……
(2)形容詞：不行。因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……
(3)副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
(五)一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換?為什么?
不能。因為：(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì))規律不一致
(2)該詞與上文是一一對應的關(guān)系
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(六)段意的歸納
1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對象+說(shuō)明內容(特點(diǎn))
3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
(七)表達技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，
1、表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結合、虛實(shí)結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。
2、詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問(wèn)、反問(wèn)、反復等。
3、分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。
復習時(shí)要系統歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達技巧的特點(diǎn)和作用，再結合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細體味、辨析。至于評價(jià)詩(shī)歌的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì )現實(shí)，指出其積極意義或局限性等。
總之，鑒賞古代詩(shī)詞：
第一步，把握詩(shī)詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn);2辨析表達技巧;3說(shuō)明表達作用。
第三步，評價(jià)內容觀(guān)點(diǎn)：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評價(jià)。
答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：
一是緊扣要求，不可泛泛而談;
二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;
三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準確、簡(jiǎn)明、規范。
(八)易混術(shù)語(yǔ)區分
(1)“方式、手法”的區分藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：
�、俦磉_方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。
�、诒憩F手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
�、坌揶o：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復。
(2)“情”、“景”關(guān)系區別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達的感情通過(guò)景物表達出來(lái)。
1、“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”;
2、“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時(shí)正面不著(zhù)一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
(3)描寫(xiě)的角度常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。
“形”、“色”是視覺(jué)角度;
“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度;
“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);
“味”是觸覺(jué)角度。
(九)常見(jiàn)的詩(shī)歌意象
月亮——思鄉、懷念故友
浮云——游子
鴻雁——思鄉、信使
杜鵑——薄命佳人、憂(yōu)國志士、哀婉、至誠
鷓鴣——思鄉、凄清
東籬——出塵脫俗之境
菊花——高潔品質(zhì)
楊柳——離別懷思之情
梅花——不怕挫折打擊、敢為天下先以及純潔的高尚品質(zhì)
松樹(shù)——傲霜斗雪的品質(zhì)
梧桐——凄涼、凄苦、悲傷之情
燕子——惜春、思念親人、昔盛今衰、亡國破家之感、羈旅情仇、飄泊之苦
寒蟬——悲涼
浮萍、孤舟——漂泊之感
一、花草樹(shù)木類(lèi)：
1、菊花：隱逸、高潔、脫俗。梅花：堅強、不屈不撓。
2、竹：氣節、正直，謙恭、虛心。楊柳：送別、傷感。
3、梧桐：凄涼、凄苦。芭蕉：孤獨憂(yōu)愁，離情別緒。
4、草：卑微、荒涼或希望、頑強生命力。
二、飛禽走獸類(lèi)：
1、子規(杜鵑)：凄惻、思鄉。
2、猿猴：哀傷、凄厲。
3、鴻鵠：理想、追求。
4、孤雁：思鄉、孤獨寂寞、飄零。
5、沙鷗：漂零傷感。
6、蟬：高潔，悲秋。
7、斑馬：惜別。
8、鷓鵠：離愁別緒。
9、哀鴻：哀傷痛苦，流離失所。
三、風(fēng)霜雨雪類(lèi)：
1、江水：流逝、傷時(shí)、愁苦、懷古。
2、秋水：盼望.
3、煙霧：情感朦朧、慘淡。
4、西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗。
5、浮云：游子、飄泊。
6、露、霜：人生易老、環(huán)境凄苦。
7、冰雪：心志忠貞，品格高尚。
四、其他類(lèi)：
1、月：人生圓缺悲歡、思鄉念親。
2、夕陽(yáng)：失落、消沉、人生短暫。
3、夜半：愁思懷舊。
4、古跡：懷舊、感慨昔盛今衰、明志。
5、鄉村、山水間：厭俗思歸、純樸隱逸。
6、仙境：飄逸自由、高潔厭俗。
7、天地山川：生命短暫、個(gè)人渺小，情感孤獨，心胸開(kāi)闊。
8、雙鯉、尺素：書(shū)信。
9、西樓：閨怨。
10、南浦：水邊送別。
11、長(cháng)亭：路上送別。
12、精衛：不畏艱難。
13、抱柱：堅守信約。
14、三尺：法律。
15、南冠：囚犯。
16、白云蒼狗：世事變幻無(wú)常。
(十)詩(shī)歌意境
詩(shī)歌的意境一般用兩個(gè)雙音節詞表述，這兩個(gè)詞語(yǔ)要能恰切地吻合景物的特點(diǎn)和情調。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。
常見(jiàn)的思想感情(基調)類(lèi)型:
(1)依戀、憂(yōu)愁、惆悵、傷感、凄苦與寂寞、孤獨、煩悶，
(2)恬淡、閑適、豁達與歡樂(lè )、愉悅、樂(lè )觀(guān)，
(3)憎惡、激憤、憤懣與仰慕、熱愛(ài)，
(4)激昂雄壯與悲壯
(5)堅守節操與憂(yōu)國憂(yōu)民等。
(十一)常見(jiàn)的表現手法有：
1、直抒胸臆
例子：人生自古誰(shuí)無(wú)死/生當作人杰
2、借景抒情由景生情情因景現所以借景在詩(shī)中出現，情也在詩(shī)中出現
例子：泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘月
3、寓情于景不直接寫(xiě)情，通過(guò)景讓讀者感受到情，全詩(shī)皆是景物描寫(xiě)，但一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，所以寓情于景。(表達感情時(shí)正面不著(zhù)一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”。仔細分析后卻發(fā)現詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。)
例子：山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。西封信來(lái)家萬(wàn)里問(wèn)我歸期未雁啼紅葉天人醉黃花地
3、以情馭景：情感在前，景物都染上了情感色彩。
例子：05全國卷唐李華《春行即興》碧云天黃花地西風(fēng)緊北燕南飛曉來(lái)誰(shuí)染楓林醉，總是離人淚
4、確定不了是以上哪一種就叫情景交融
5、托物言志(借物抒情)就是借助于物的象征意義來(lái)表達個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷，物通常是具有特定象征意義的意象。蓮菊松竹梅等，例子：石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
《題竹石》清·鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)。
6、托物寓理一般是哲理詩(shī)觀(guān)書(shū)有感題西林壁
7、襯托
�、僬r大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物故壘西邊人道是三國周郎赤壁千古風(fēng)流人物多少豪杰周瑜突出周在作者心中的地位
�、诜匆r以動(dòng)寫(xiě)靜蟬噪林愈靜鳥(niǎo)鳴山更幽
8、樂(lè )靜寫(xiě)哀情杜甫絕句江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年?
9、渲染
渲染是中國傳統繪畫(huà)的一種技法。在文學(xué)創(chuàng )作中指用較為濃重的筆墨，連續用幾個(gè)、十幾個(gè)乃至幾十個(gè)情調一致而又富于變化的意象對同一種環(huán)境氣氛、人物行為、心理情感作多方面的描寫(xiě)、形容，以突出藝術(shù)形象、加強藝術(shù)效果的表現手法。
10、點(diǎn)面結合江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕萬(wàn)徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁獨釣寒江雪
11、虛實(shí)結合實(shí)寫(xiě)：眼前景、現實(shí)事。虛寫(xiě)：聯(lián)想和想象。
例子：望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天(聯(lián)想和想象區別易水送別此地別燕丹壯士發(fā)沖冠(聯(lián)想)[唐]李白小時(shí)不識月,呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。何當共剪西窗燭卻話(huà)巴山夜雨時(shí)(想象))
12、抑揚王昌齡《閨怨》賞析閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯�！顿Z生》宣室求賢訪(fǎng)逐臣，賈生才調更無(wú)倫，可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。
13、白描相對于工筆白描：勾勒輪廓。工筆：細節描寫(xiě)。特點(diǎn)是對景物粗線(xiàn)條勾勒不加鋪陳和修飾敕勒川陰山下天似穹廬籠蓋四野天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低現牛羊
14、用典永遇樂(lè )京口北固亭懷古想當年金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎寫(xiě)劉裕的氣概諷刺南宋王朝表達自己抗敵志向
15、如果以上這些手法都不合適的話(huà)，那么記住表現手法還包括修辭方法如常見(jiàn)的：
(1)比興孔雀東南飛
(2)夸張、借代知否知否應是綠肥紅瘦
(3)擬人春夜喜雨好雨知時(shí)節
(4)設問(wèn)丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森
(5)反問(wèn)同是天涯淪落人相逢何必曾相識等
(6)雙關(guān)粉身碎骨渾不怕要留清白在人間。
(十二)語(yǔ)言風(fēng)格
語(yǔ)言風(fēng)格一般可表述為：
清新飄逸、流暢自然、樸實(shí)無(wú)華、明白曉暢、淺白如話(huà)、華美絢麗、清麗明媚、明朗疏淡、委婉含蓄、沉郁頓挫、雄健豪放、蒼涼悲壯、細膩感人、語(yǔ)近情深、情真意切。
如果鑒賞時(shí)我們覺(jué)得以上這些熟悉的概括不夠恰切的話(huà)，需要自己選詞概括，但要注意用語(yǔ)規范，語(yǔ)言最好凝煉優(yōu)美。
(十三)煉字：
在詩(shī)中煉哪個(gè)字?
1、找動(dòng)詞：山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。
2、找形容詞：大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。
3、找數詞前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。
4、找副詞不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉。
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