歷史國培研修日志

歷史國培研修日志

　　在學(xué)習、工作、生活中，日志記錄著(zhù)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，需要認真地為此寫(xiě)一篇日志了。那么什么樣的日志才是好的日志呢？以下是小編精心整理的歷史國培研修日志，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

歷史國培研修日志1

　　聽(tīng)了幾天課，觀(guān)摩了正定南樓中學(xué)的公開(kāi)課，結合邢新寶老師關(guān)于歷史課件與網(wǎng)絡(luò )資源利用的講授，使我深受啟發(fā)，在日新月異的今天，教育教學(xué)改革勢在必行。但在改革過(guò)程中，既要倡導運用多媒體、分組教學(xué)等方式方法，又要尊重學(xué)科規律，結合本地區學(xué)生實(shí)際情況，根據每一課的特點(diǎn)，選擇最恰當的.教學(xué)手段。以我們歷史學(xué)科為例，正如魏靜老師所言，歷史是文科中的理科，邏輯性很強，并不是單純記憶歷史事件、人物和現象就能解決問(wèn)題的。

　　而且歷史又是一門(mén)綜合性非常強的學(xué)科，需要借助語(yǔ)文的閱讀理解能力，地理的讀圖識圖能力，政治的時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，既要尊重歷史，又要貼近現實(shí)。因此，在實(shí)際備課與授課中，要做到內容決定形式，教師服務(wù)學(xué)生，既要發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的積極性，又要彰顯教師的主導引領(lǐng)作用，避免從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。歷史教師要肩負起培養德才兼備人才的重任，傳承與創(chuàng )新并舉。借用凱洛夫名言：天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養才能達到的。

歷史國培研修日志2

　　新編初中歷史教學(xué)大綱和教材，依據鄧小平同志提出的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的思想，全國教育工作會(huì )議關(guān)于全面推行素質(zhì)教育，創(chuàng )新工程，深化教育教學(xué)改革的精神及世界發(fā)展潮流編寫(xiě)的，融于了現代教育理念。因此我們的教學(xué)理所當然應該依此指示精神設計。也就是說(shuō)，更新教學(xué)觀(guān)念，落實(shí)四條原則：

　　1、開(kāi)放性原則。歷史教學(xué)必須具有開(kāi)放的思想，“要改變思想的參照系，擴大思維的空間，從過(guò)去那種狹隘的、封閉型中解放出來(lái)，變?yōu)閷拸V型”的教學(xué)觀(guān)念(黃濟《教育哲學(xué)》P119)。在教學(xué)內容方面要求置中國歷史于世界環(huán)境之中，從更為廣闊的領(lǐng)域來(lái)認識中國歷史和文化，以更為現實(shí)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)講解世界歷史和文化;適度向教材以外方面拓寬，引入體現時(shí)代性的史學(xué)新信息，加強與其他學(xué)科間交叉滲透結合。要求注重培養學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng )新思維，尤其是發(fā)散思維。要求樹(shù)立正確的國際意識，增強積極參與國際活動(dòng)和國際競爭的意識。在教學(xué)方式上要求打破傳統封閉式教學(xué)，因教學(xué)對象、內容、環(huán)境等方面的不同而變化，并注意由課內校內延伸到課外校外。

　　2、民主性原則。教學(xué)中要求教師教學(xué)觀(guān)念民主，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想;教學(xué)方法民主，充分尊重學(xué)生的人格;教學(xué)行為民主，教態(tài)和諧、平易近人，多與學(xué)生“商量”，建立平等和諧的人際關(guān)系。

　　3、學(xué)生主體、教師主導性原則。在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們自身已具備的思想素質(zhì)，智力能力，獨立性和自主性的.作用，把學(xué)生樹(shù)立“主體意識”和“學(xué)會(huì )學(xué)習”作為教學(xué)設計的主要點(diǎn)考慮。教師要重視“主導”作用，特別是采取現代教育技術(shù)引導學(xué)生。

　　4、發(fā)展性原則。要把教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生的身心健康發(fā)展方面，研究學(xué)生的認知障礙，尤其是學(xué)習心理方面的問(wèn)題;激發(fā)學(xué)生的求知欲，推動(dòng)他們在自覺(jué)地參與學(xué)習的過(guò)程中重視自身的發(fā)展，尤其是思維能力的提高和創(chuàng )新意識，創(chuàng )造能力的培養;樹(shù)立正確的道德觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格，具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。

歷史國培研修日志3

　　通過(guò)歷史培訓學(xué)習活動(dòng)，使我收獲不小，這次培訓為打造一名優(yōu)秀歷史老師設置了學(xué)習的平臺，讓我從中了解到平時(shí)歷史教學(xué)存在的不足，必須要更新教學(xué)理念，多渠道多領(lǐng)域的傳授歷史知識了解歷史信息。

　　在這一段時(shí)間內，我聽(tīng)了歷史專(zhuān)家的講課，看了他們的案例，從多個(gè)角度闡述了初中歷史教學(xué)應注意的問(wèn)題，怎樣提升教學(xué)水平，對我影響很大。

　　作為中學(xué)歷史教師，如果沒(méi)有淵博的知識和相應的能力，就如無(wú)米之炊無(wú)源之水。因此，實(shí)際工作中，我要想做個(gè)稱(chēng)職的教師，只有不斷地學(xué)習，積累知識，提高能力。

　　作為一名初中歷史教師，要做好教育教學(xué)工作，首先要做學(xué)生的良師益友，愛(ài)護、尊重學(xué)生。因此，在課間、課后我都注意做到鼓勵學(xué)生為主，并用善意的微笑去面對每一位學(xué)生，批評學(xué)生注意自己的措辭，做到既嚴肅又活潑。這樣，學(xué)生感受到了你的.真誠，自然就喜歡與你一起共同交流學(xué)習。上課期間，要給學(xué)生發(fā)言的機會(huì )、傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說(shuō)任何傷害他們自尊的話(huà)語(yǔ)等等。

　　總之，這次的學(xué)習我收獲很大。做老師不僅要專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，還要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。上課前做足功夫，把課上得更生動(dòng)些，讓老師和學(xué)生有著(zhù)朋友般的關(guān)系。就要不斷加強自身學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平，有創(chuàng )造性的使用教材，讓歷史課生動(dòng)起來(lái)，提高課堂質(zhì)量，更好的提高歷史教學(xué)成績(jì)。

歷史國培研修日志4

　　今天是我們在學(xué)院的第一天培訓，感覺(jué)受益匪淺。雖然課上時(shí)間緊，任務(wù)重，但是我覺(jué)得很快樂(lè )。

　　老師為我們講了開(kāi)展這次培訓的目的和意義，還給我們做了現代教育技術(shù)與課程整合方面的培訓。下面結合我平時(shí)的工作，談幾點(diǎn)自己在這方面的.體會(huì )。

　　教育技術(shù)與各學(xué)科課程整合，是教育、教學(xué)的大趨勢，它將徹底改變傳統教學(xué)的過(guò)程和模式，整合的過(guò)程將會(huì )引起教育、教學(xué)領(lǐng)域的深刻變革。在當前我國積極推進(jìn)教育現代化、信息化的背景下，倡導和探索教育技術(shù)與學(xué)科課程整合，對于發(fā)展學(xué)生的“信息素養”，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高教師樹(shù)立現代教育觀(guān)念和掌握現代教育技術(shù)，改變傳統的教學(xué)結構，提高教學(xué)效率和效益有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義。

　　那么，怎樣整合才能適應中國教育的現狀，獲得最佳效果，需要我們長(cháng)期努力不懈的實(shí)踐和探索。

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