練習書(shū)法作文

練習書(shū)法作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的練習書(shū)法作文，歡迎大家分享。

練習書(shū)法作文1

　　暑假里，為了提高我寫(xiě)字的規范，我決定在少年宮報名一個(gè)硬筆書(shū)法班，專(zhuān)心練習寫(xiě)字。當我來(lái)到少年宮，走進(jìn)教室里時(shí)，看到有許多比我小的孩子在專(zhuān)心練習寫(xiě)字，而且還寫(xiě)的特別好看，我覺(jué)得，連比我小的孩子都在專(zhuān)心練字，有些寫(xiě)的字比我的漂亮多了，我決定，一定要專(zhuān)心練習，不辜負爸爸媽媽對我的期望。

　　開(kāi)始練字了，老師先發(fā)給了我一個(gè)作業(yè)本，在作業(yè)本的第一行最左邊寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà)“一”，告訴我橫要左低右高，稍微帶一些傾斜。我回到座位上按照老師的寫(xiě)法，把這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)了一行，交給老師看，老師說(shuō)我寫(xiě)的不錯。老師又讓我寫(xiě)了“二”和“三”。我認真地寫(xiě)著(zhù)，心里想：沒(méi)想到寫(xiě)字還有這么多規矩，筆畫(huà)還有那么多變化。橫這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)完了，老師又讓我寫(xiě)了豎、撇、捺、點(diǎn)這些最基礎的筆畫(huà)，還讓我寫(xiě)了帶有這些筆畫(huà)的字。我筆畫(huà)寫(xiě)得蠻好，可是到了寫(xiě)真正的字，就感覺(jué)有一點(diǎn)別扭。老實(shí)告訴我，一定要仔細觀(guān)察，注意字的結構特點(diǎn)，再下筆，這樣就會(huì )寫(xiě)的好看。我按照老師說(shuō)的.認真觀(guān)察了一遍，又把字寫(xiě)了一行，這一次寫(xiě)的就好看多了。我把課上的作業(yè)寫(xiě)完后，老師又拿出一本家作本，把我課上寫(xiě)的字寫(xiě)在了上面，說(shuō)：“練字不能求快，要勤學(xué)苦練，才能練好，這是你的家作�，F在你可以下課了�！蔽規е�(zhù)家作本走出教室，心想：練字這件事真不簡(jiǎn)單，我一定要勤學(xué)苦練，練出好字。

　　希望我以后在老師的指點(diǎn)下，能把字寫(xiě)好！

練習書(shū)法作文2

　　我們班的吳孟霖在書(shū)法上是個(gè)高手，他的字常常在我們班搏得滿(mǎn)堂喝彩。

　　在“橋——我們在研究”主題隊會(huì )上，他又一次大顯身手。

　　他寫(xiě)的是草書(shū)“橋”字。只見(jiàn)他神情專(zhuān)注，好像外界無(wú)論有多吵，都不會(huì )影響到他。開(kāi)始寫(xiě)了，他醮好墨，拿起毛筆，站在紙前停了一會(huì )兒，好像在細細揣摩字體的結構。之后，他就動(dòng)筆寫(xiě)字了。只見(jiàn)他的'動(dòng)作連貫，期間沒(méi)有任何的停頓，行筆之快讓我有些吃驚。不一會(huì )兒，他就寫(xiě)好了。

　　他寫(xiě)的草書(shū)極是好看。整個(gè)字一氣呵成，看似雜亂無(wú)章，但再仔細一看，卻覺(jué)得井然有序，而且用墨均勻，沒(méi)有半點(diǎn)地方有干涸的現象，他對用力的掌握已經(jīng)到了一定的火候。

　　吳孟霖的字引來(lái)了一陣鼓掌聲，還有的同學(xué)還叫起了好。老師與后面的評委都贊口不絕。

　　我們班的書(shū)法神童——吳孟霖，他寫(xiě)的字常讓我們大飽眼福，感嘆不已。

練習書(shū)法作文3

　　“唉!又到練書(shū)法的時(shí)間了�！边@是我剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法不情愿的聲音。而現在我口口聲聲說(shuō):“書(shū)法真奇妙啊!”

　　在三年級的時(shí)候,學(xué)習還不算太緊,整天和小伙伴們玩耍。父母看到這情景之后說(shuō):“唉!還望子成龍,望女成鳳咱家的孩子還是算了吧�！眿寢尳o我報了一個(gè)書(shū)法班。雖然我練的是硬筆可還是靜不下心來(lái)�？偸菛|瞧瞧,西看看�！皩O文豪,把你寫(xiě)讓我看看�！睍�(shū)法班董老師叫我。我的心驚慌失措遞給了老師。老師說(shuō):“寫(xiě)的不錯,就是太不專(zhuān)心�！崩蠋熃o我寫(xiě)了幾個(gè)紅字,讓我每個(gè)字補五遍。終于熬到了下課,我正要出來(lái)的時(shí)候,老師叫住了我說(shuō):“讓我看看你寫(xiě)的�！蔽夷眠^(guò)來(lái)讓老師看。老師說(shuō):“還可以,下課吧!”我就要出門(mén)的一瞬間,看見(jiàn)了墻上掛的硬筆書(shū)法作品,離近了一看那字可是鏗鏘有力,結構均勻。我二話(huà)不說(shuō)做到自己的位置上靜下心來(lái),越練越順心,根本不知道時(shí)間的'流動(dòng)。于是只要一有時(shí)間我就去練字我的字體進(jìn)步很快。老師表?yè)P我說(shuō):“你也知道了練字的第一就是心靜�！蔽业男膭e提有多高興了。

　　通過(guò)這件事我也悟出了一個(gè)道理,干什么事都要有興趣,有耐心,而且要持之以恒。

練習書(shū)法作文4

　　堅持是什么?堅持就是“蝸牛精神”：蝸牛之所以可以不緊不慢地往上爬，是因為它具備了堅持的力量;堅持是什么?堅持就是“鐵杵磨成針”，雖然每天只是一點(diǎn)點(diǎn)的力量，可花的時(shí)間多了，鐵棒就可以變成一根繡花針。

　　有一種力量叫做堅持，其實(shí)每個(gè)人都有這種力量。街上，每天堅持鍛煉的爺爺奶奶，教室里每天堅持練武術(shù)的同學(xué)，每天堅持寫(xiě)日記的同學(xué)，還有每天堅持練書(shū)法的同學(xué)，還有耐心輔導我們的老師。

　　以前，媽媽就告訴我：“只要你堅持不懈地去做一件事，肯定就會(huì )成功!”

　　在我二、三年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)得非常不好看，于是我便去書(shū)法班學(xué)習硬筆書(shū)法。剛開(kāi)始，我興致勃勃地練起字來(lái)，字也有所提高�？墒俏疫@個(gè)人做事只有三分鐘熱度。后來(lái)，我漸漸地失去了興趣，每次媽媽叫我練字的時(shí)候，我都用各種各樣的理由搪塞過(guò)去，字寫(xiě)得越來(lái)越差。有一天，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“琪琪，做事不能半途而廢，要不然只能碌碌無(wú)為，只有持之以恒才能成功!”聽(tīng)了媽媽的'話(huà)，我受益匪淺。

　　以后的日子里，我只要有一點(diǎn)時(shí)間就練習書(shū)法。后來(lái)我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，有一次，在與四(7)班的書(shū)法比賽中，我還獲得了一等獎呢!

　　通過(guò)練習書(shū)法，我明白了：做任何事情只要堅持不懈，肯定就會(huì )成功!

練習書(shū)法作文5

　　因為下個(gè)星期二就要進(jìn)行書(shū)法考級了，所以在這個(gè)禮拜，同學(xué)們都在為考級做準備。

　　這個(gè)星期已經(jīng)拿到了考級的內容，同學(xué)們買(mǎi)好了練習的紙后，就開(kāi)始練習。我是考六級的，這次的內容是臨摹韓愈的《雜說(shuō)四》一段，和用楷書(shū)和行書(shū)寫(xiě)劉熙載的《藝概》一段。這個(gè)可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能寫(xiě)好的。我把考級紙復印了八張�？技壍墓P是很重要的，我選了一支最好用的。萬(wàn)事俱備了。我拿起筆，開(kāi)始臨摹《雜說(shuō)四》。我一筆一劃仔仔細細地寫(xiě)。前面都寫(xiě)得不錯，可是到了后面，漸漸的地有點(diǎn)不耐煩了，所以寫(xiě)的越來(lái)越差。

　　寫(xiě)完了一張后，自己非常不滿(mǎn)意，就又開(kāi)始寫(xiě)了。這次，我認認真真地開(kāi)始寫(xiě)了。終于，寫(xiě)出了自己比較滿(mǎn)意的一張，可是，里面的之字我寫(xiě)得不夠好，我搜索了之字，一筆一筆的模仿，終于寫(xiě)得好了。

　　接下來(lái)就是主要練《藝概》了。這個(gè)比較簡(jiǎn)單，許多字都是重復的'，我把自己不熟悉的字寫(xiě)了許多遍。就這樣，我練了一個(gè)上午。

　　我一定會(huì )繼續努力，為了下個(gè)星期的考級，我也會(huì )努力練習，是自己字的水平更上一層樓。

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