生物作文

【精選】生物作文八篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的生物作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生物作文 篇1

　　我們不知道是什么生物敲開(kāi)世界大們，地球誕生的那一天生物可能就出現在了這個(gè)世界。很多生物比人類(lèi)更先存在于這個(gè)世界上，也許這個(gè)某個(gè)時(shí)刻，存在一個(gè)生物種群現在人類(lèi)一般，作為這個(gè)世界上的優(yōu)勢群體。但是現在的世界上它們卻消失殆盡，這是為什么呢？有一部分在原因正如達爾文書(shū)中說(shuō)的一樣”物競天擇，適者生存“隨著(zhù)時(shí)間的推移地球也發(fā)生的變化，原本是海洋的地方變成了大山或者平原，這樣一部分的生物慢慢適應環(huán)境就生存下來(lái)，但是一部分就死亡了，變成消失的生物，但是現實(shí)不只只如此，我們也是促成生物消失的`罪魁禍首。

　　那些消失的生物里面我最為深刻的莫過(guò)于是生物課本上面的嘟嘟鳥(niǎo)，那個(gè)看著(zhù)笨拙的生物，但是很是可愛(ài)的生物，與現在的我們無(wú)緣相見(jiàn)，這個(gè)不是渡渡鳥(niǎo)藏匿于深山之中，而是因為人類(lèi)瘋狂的掠奪，它們對我們現在的人而言只是圖片上那個(gè)憨憨的樣子，離開(kāi)這個(gè)世界一定不是它們的意思。

　　我們生存與這個(gè)世界，我們不是這個(gè)世界的主宰，相反我們只是這個(gè)世界的一個(gè)組成部分。我們之所以能在這個(gè)世界上生存生來(lái)正是因為這個(gè)世界的豐富多樣性，我們分工合作，植物負責利用太陽(yáng)能進(jìn)行生產(chǎn)，我們稱(chēng)他們?yōu)樯�產(chǎn)者；我們和諸多動(dòng)物一般稱(chēng)為消費者，消耗植物或者間接消耗植物；剩下的就是分解者，例如蘑菇等等。這個(gè)系統看似很是簡(jiǎn)單，但是其中蘊含的生物卻是錯綜復雜，它們各司其職，相互影響，相互制約，缺一不可，公共搭建這個(gè)神秘的自然界。

　　每失去一個(gè)生物就會(huì )給地球帶來(lái)打擊，雖然地球母親看起來(lái)那么強大，但是事實(shí)是它就像是我們的母親一般脆弱，承受不起打擊。所以我們攜起手來(lái)保護我們的共同的母親，不然它們消失。這是看似保護他人的形容，但是最終都是在保護自己！

生物作文 篇2

　　我們班有一個(gè)地方，有草、花、水仙花、仙人球、仙人掌，還有小金魚(yú)、小烏龜。這就是我們班的生物角。

　　如果你走進(jìn)我們的走廊或者教室，首先你會(huì )聞到一股芬芳撲鼻的花香，就像走進(jìn)了美麗、芬芳的春天。

　　那些仙人球和仙人掌會(huì )忍不住想讓你摸一下，刺刺的，麻麻的。

　　讓你走進(jìn)沙漠，陽(yáng)光照著(zhù)你，熱熱的。

　　以上這些僅僅只是一點(diǎn)，你走進(jìn)教室，書(shū)架上有魚(yú)缸，魚(yú)缸里有兩條活潑的小金魚(yú)，有時(shí)候你踮起看它們的`時(shí)候，它們會(huì )濺起水弄到你臉上。下面的魚(yú)缸里有一條紅鯉魚(yú)，老是翻著(zhù)肚皮，你會(huì )以為他死了，如果你去碰它一下，它就飛快地溜走了。魚(yú)缸旁邊還有一個(gè)魚(yú)缸，這個(gè)魚(yú)缸里是人稱(chēng)外號“小王八”烏龜，這個(gè)“小王八”很膽小，你輕輕碰一下，它就把頭、腳、尾巴一下全都縮進(jìn)去了。

　　這就是我們班的生物角，歡迎你來(lái)參觀(guān)！

生物作文 篇3

　　當我們走進(jìn)和諧的校園里，映入眼簾的是一個(gè)四季都充滿(mǎn)生機的生物園：有美麗的花，有嫩綠的草，有高大挺拔的樹(shù)……

　　在生物園的中央——校雕兩旁，左二右一地分布著(zhù)三棵美麗動(dòng)人、爭奇斗艷的朱櫻花樹(shù)。當花還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，花苞的顏色是淡紫紅色的；當完全開(kāi)放時(shí)，它會(huì )吐出一簇簇漂亮的絲狀的花蕊來(lái)，所以又名美蕊花。一朵朵朱纓花紅撲撲的，不但顏色鮮艷，而且還毛茸茸的、軟綿綿的，像一個(gè)個(gè)紅色的小毛球點(diǎn)綴在綠葉之間，真是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅！

　　忽然，一陣微風(fēng)夾雜著(zhù)一股淡淡的花香拂面而來(lái)。隨著(zhù)香味飄來(lái)的`氣息，我找到了花香的來(lái)源——在生物園北邊的兩棵流蘇樹(shù)。

　　這種淡淡的花香，不但吸引了我，而且還吸引了一群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶來(lái)這里嬉戲。流蘇樹(shù)的白花非常細小，一個(gè)花序一個(gè)花序地從綠葉間垂下來(lái)。忽然，一只蜜蜂在一個(gè)花序上停下，把頭扎進(jìn)花里，動(dòng)了動(dòng)尾巴，呆呆的站在上面，好像在欣賞著(zhù)那些白衣小仙女。

　　我的目光轉移到一只停留在一朵剛盛開(kāi)的花上的白蝴蝶。這只白蝴蝶比較特別，白衣裳上點(diǎn)綴一些棕色的斑點(diǎn)，別有一種風(fēng)味。它在花朵上扇動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀，時(shí)而高飛，時(shí)而轉彎，煞是好看。誰(shuí)都不得不說(shuō)流蘇花的魅力真大��！

　　……

　　這是一個(gè)充滿(mǎn)生機的生物園，這是一個(gè)彌漫著(zhù)花香的生物園，這更是一個(gè)飄滿(mǎn)書(shū)香的生物園。你看，那幾張的小石凳就留下了多少學(xué)子們的痕跡！

生物作文 篇4

　　打開(kāi)的每一扇窗背后是否都關(guān)著(zhù)一道門(mén)？那條路是否能夠抵達？那會(huì )是多久？心靈的墻壁需要多厚？再一次打開(kāi)是否關(guān)著(zhù)一扇窗……離開(kāi)已是必然，不必傷情挽留；告別只是禿然，何必徒留失落。

　　至此只是謊言，你我一同去往，摒棄所有疑慮，一并“漂╱飄”向彼方�！翱杀�可嘆！”卷攜的靜滯幻想，是否能指向迷失的路。道路崎嶇不平，隨波逐流的我們應去向何方。僅剩彼此能否固然前行（你應該去向遠方，而我只�；孟耄�……

　　被“命運”遺棄，成為眾矢之地的.一員。卑劣的我本該如此，那種偽裝演給誰(shuí)看？（只想證明自己并未滯待不前）惺惺作態(tài)的成為底部之沙，自甘墮落演繹好每一個(gè)配角。仿佛一切違背自我意愿，在分別之際仍自我保護尋求你的憐憫�？嘈χ�(zhù)對你表示祝賀（心如刀絞般阿諛?lè )畛校�，你也傷情安慰。（如同嘲笑般刺�?在最后沒(méi)有與您道別，十分抱歉。像我這樣的人不值得您傷心費神，最大的安慰就是悄然離開(kāi)……

　　跌入深淵成為“豬玀”任人宰割，“海水用‘溫純’安撫我柔弱的心靈（沽名釣譽(yù)），黑暗中‘無(wú)形的殺手’又將我弄的遍體鱗傷（奪走溫和熱）�！毕硎苓@虛弱的光影對我已是最大的奢侈（從水面折射下來(lái)的片刻光明）……“海水‘安慰’我說(shuō)何不上水面看看？我笑著(zhù)回答有你就夠了”（我已深知深陷騙局）四面八方囚禁著(zhù)和我“一樣的”人？不一樣嗎？自以為是應該有個(gè)底線(xiàn)，可我沒(méi)有。但不得不承認從本質(zhì)上來(lái)講我們都是一類(lèi)人，反駁也沒(méi)有差別(反駁反而正好證明了)，難道不是嗎？

　　慶幸你我還能愉快交流！“在同一片藍天下享受著(zhù)同一片光明……”最后用心違背自己對你表示祝�！�—愿你未來(lái)的路寬闊明亮，希望你能走的更高更遠。在美麗的地方開(kāi)辟一個(gè)新的天地，創(chuàng )造一個(gè)屬于你的樂(lè )園。

　　我深陷其中，但愿能自保。期盼著(zhù)與你再次暢談時(shí)還未迷失，殘留著(zhù)美滿(mǎn)的夢(mèng)。沒(méi)有悲哀，沒(méi)有失落更沒(méi)有嫉妒，單純的向你問(wèn)好，祝賀你的成功并為此歡笑。

　　又是一個(gè)“柔情”的季節，四處飄蕩著(zhù)“柔和”，但愿其能“飄”向彼方……

生物作文 篇5

　　人世間有許許多多的生物體，世界因生命而精彩。生物形體各異，很有趣，比如偏偏起舞的蝴蝶，討厭的蒼蠅，可愛(ài)而又會(huì )唱歌的小鳥(niǎo)，吃竹子而又帶黑眼圈的熊貓，還有早已在6500萬(wàn)年前滅絕的恐龍，它們的種種生命跡象都吸引了我們視線(xiàn)，讓我對生物有了好奇心，以前我對生物的理解只是單純的動(dòng)物，自從姐姐教我之后，我知道生物的范圍很廣大，不我就跟你們講一下蝸牛吧！

　　蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，雖然它的嘴的`大小和針尖差不多，但是卻有26000顆牙齒左右，在蝸牛的觸角中間往下一點(diǎn)而有一個(gè)小洞，這就是它的嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家稱(chēng)之為齒舌，一般的蝸牛以植物葉和嫩芽為食，因此是一種農業(yè)害蟲(chóng)，蝸牛的天敵有很多，雞、鴨、鳥(niǎo)、龜、蛇、刺猬都會(huì )以蝸牛作為食物，螢火蟲(chóng)主要以蝸牛為食，一般蝸牛壽命可以活2—3年，最長(cháng)可達七年，但最大部分可能當年就成為其他動(dòng)物的食物，蝸牛的在各種文化中的象征也不相同，在中國蝸牛象征緩慢，在西方則象征強利，堅持不懈。有的民族以蝸牛的行動(dòng)預測天氣，蘇格蘭人認為如果蝸牛的觸角生得很長(cháng)，就意味著(zhù)明天有一個(gè)好天氣，由于蝸牛行動(dòng)十分緩慢，人們常用來(lái)比喻一個(gè)人動(dòng)作遲緩，像蝸牛爬一樣，這是我了解到的蝸牛，如果你還知道蝸牛的一些信息的話(huà)，請聯(lián)系我吧！

　　在生物中除了動(dòng)物，還有植物呢？在印度一個(gè)地方的熱帶森林里生長(cháng)著(zhù)一種十分奇特的植物，它的名字叫大王花，聲稱(chēng)世界第一大花，人們常用芳香、花香等句子來(lái)贊美，自然的花草樹(shù)木，其實(shí)在綠色植物里、臭花、臭草也還是不少的，植物書(shū)上用臭字命名的，不下幾種，例如：臭椿、臭梧桐、臭娘子、臭薺、臭靈丹、臭牡丹………有些植物雖沒(méi)有用臭字命名，但也都包含著(zhù)臭的意思，這許許多多含有臭味的植物，究竟那種最臭呢？這只能靠我們的鼻子去鑒別，大王花的臭味很像腐爛的尸體，使人惡心，非常想吐，因此最臭的植物公認是大王花，大王花它沒(méi)有葉子，也沒(méi)有莖，就長(cháng)在一種藤木植物上，它是一種寄生植物，專(zhuān)靠吸收別的植物的營(yíng)養來(lái)生活，整個(gè)花就是它身體的全部了！大王花從藤木上吸收的全部營(yíng)養供花的生長(cháng)。它的種子很小，用肉眼幾乎難以看清，這是生物中的植物多么有趣呀！物植物微生物都在其中。

　　我們一起觀(guān)賞了生物中是動(dòng)物和植物，還有微生物呢？至于微生物就跟大家簡(jiǎn)單的介紹一下吧！微生物是一切肉眼看不見(jiàn)和看不清的微小生物，個(gè)體微小，結構簡(jiǎn)單，通常要用顯微鏡之類(lèi)的東西，才能看清楚的生物，統稱(chēng)為微生物。微生物包括細菌，病毒、霉菌、酵母菌等，但有些微生物是肉眼可以看見(jiàn)的，像屬于真菌的蘑菇、靈芝等。病毒它的生存必須依賴(lài)于活細胞，根據存在的不同環(huán)境，分為原核微生物、空間微生物、真菌微生物，酵母微生物、海洋微生物等！

　　看，多么有趣的生物��！

生物作文 篇6

　　周二，老師帶我們去實(shí)驗室上生物課，班上的同學(xué)七嘴八舌地議論開(kāi)了，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)喜悅。

　　這是我第一次去實(shí)驗室上課，好奇心滿(mǎn)滿(mǎn)。迫不及待地想去目睹顯微鏡的風(fēng)采。來(lái)到實(shí)驗室，老師早已等候著(zhù)我們。我們紛紛找到自己的`座位，東張西望，仿佛新生的小鳥(niǎo)，對這個(gè)五彩繽紛的世界充滿(mǎn)好奇。

　　最有趣的還是用洋蔥表皮來(lái)做實(shí)驗。老師發(fā)給我們每人一塊洋蔥，我們撕去了洋蔥表皮，小心翼翼的按照老師的吩咐來(lái)操作。先把一塊沒(méi)標本的玻片拿出來(lái)，然后滴幾滴清水，隨后把蓋玻片拿出，將洋蔥表皮放進(jìn)去，按在較大的玻片中央，放在顯微鏡的載物臺上，安放好目鏡和物鏡，調好了距離，我們看到了一個(gè)小世界——一張蜘蛛網(wǎng)。里面還有點(diǎn)圓圓的東西，一些小斑點(diǎn)。我還不太確定它們的名稱(chēng)哩！下課了，我們依依不舍地離開(kāi)實(shí)驗室。

　　蜘蛛網(wǎng)上到底是些什么東東？我的好奇心一上來(lái)就下不去了，我期待著(zhù)下次的生物課。

生物作文 篇7

　　我們生活在大自然中，人與自然之間，有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。大自然之于人類(lèi)，既開(kāi)放又神秘；既有美麗可親的一面，也有猙獰可怖的一面。她既是人類(lèi)及各種生物賴(lài)以生存的家園，也是一個(gè)極其偉大的杰作。一切人類(lèi)語(yǔ)言的形容都不足以描繪她。她具有最富想象力的畫(huà)筆。使我們的世界千姿百態(tài)；她具有最具科學(xué)性的頭腦，使世間萬(wàn)物的生存、繁衍進(jìn)行得有條不紊。大地上，高山與深谷是地殼痛苦掙扎后留下的具像的紀念；海洋是一個(gè)深邃的正在沉思的頭腦，它所想的，是一個(gè)永恒的夢(mèng)；沙漠是一切痛苦的聚積，它也曾繁茂過(guò)流動(dòng)過(guò)，海市蜃樓是它瞬間的回憶；每一條河流都是一個(gè)流動(dòng)的生命，隨著(zhù)大地的輪廓起伏，時(shí)急時(shí)緩，看過(guò)沿途的風(fēng)景，終將匯入大海。

　　天空是宇宙的縮影，在人們的眼中，那是自由的領(lǐng)地，是放飛心情的原野，是夢(mèng)想的所在。生命是自然最奇妙的作品。單看一朵小花，那朵復瓣的美麗，竟然包含著(zhù)極其玄妙的知識，花瓣的顏色來(lái)自細胞的液泡，香味來(lái)自花粉的擴散。從花萼到花蕊，每一個(gè)結構都那樣精巧；從花開(kāi)到花落再到結果，每一步程序都精確無(wú)誤，足以讓人類(lèi)創(chuàng )造的`任何一部電腦汗顏。是誰(shuí)為鮮花寫(xiě)下贊美的詩(shī)篇，讓她們短暫的生命永恒？是誰(shuí)傾聽(tīng)流水的歌唱，譜出繁美華麗的樂(lè )章，讓淙淙溪流、澎湃江河之聲繞梁不絕？是誰(shuí)為四季留影，讓美駐足，讓自然之美在一顆顆心靈中傳遞？

　　是人，人將自身的情感傾注在自然之物上，于是有了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。在這樣的時(shí)候，人的情感書(shū)記大自然的美更加的豐富、更加的生動(dòng)。這些作品的流傳，又使得蘊涵在其中的感人的力量引起了廣泛的共鳴。自然之美也因人的參與而具有更深刻的內涵。然而，自然已經(jīng)被人類(lèi)拖累得太久了。從前，自然要為遁世的隱士提供歸隱的山林；現在，又要面對為矯情的人們游山玩水而進(jìn)行的旅游開(kāi)發(fā)。而人與自然情感的共振卻越來(lái)越稀少，人們在熙熙攘攘的人群中能體會(huì )到自然之美嗎？美只現身于人跡罕至的山谷，波濤洶涌的海上，和你凝神的一瞬間花兒的微笑。

生物作文 篇8

　　今天上午學(xué)校要安排我們班和三班去古生物博物館參觀(guān)。同學(xué)們剛上完第一節課，楊老師就來(lái)通知我們出發(fā)了。我們滿(mǎn)懷著(zhù)期待的心情走向古生物博物館。到了博物館，稍等了一會(huì )，就進(jìn)入了館內。

　　首先是幾位專(zhuān)家為我們具體介紹這次在館內舉辦的化石精品展，然后我們就開(kāi)始了參觀(guān)。在化石區我看到了額爾古納蛙、狼鰭魚(yú)等各種奇形怪狀的化石。

　　參觀(guān)完化石區，我們來(lái)到一個(gè)大廳，大家坐好后，館長(cháng)走了上來(lái)。他要給我們介紹一個(gè)神秘的地方“可可西里”。他點(diǎn)了一下鼠標，PPT上出現了一行大字：“可可西里是最后一塊沒(méi)有科學(xué)考察的土地！”我覺(jué)得很奇怪，怎么會(huì )還有土地沒(méi)被考察過(guò)呢？既然已經(jīng)知道有這樣一塊土地，科學(xué)家們?yōu)槭裁床蝗タ疾炷�？我正滿(mǎn)腦子疑問(wèn)的時(shí)候，館長(cháng)告訴我們，可可西里以前是一片大海，后來(lái)變成了陸地。其實(shí)也有人去考察過(guò)，可去過(guò)的人卻再也沒(méi)能回來(lái)。這時(shí)我又想：“那個(gè)地方一定不會(huì )有人居住，而且也不適合人居住�！别^長(cháng)接著(zhù)說(shuō)道，在可可西里居住有很多困難，比如:缺氧、缺淡水、不可以得感冒等等。這樣，我剛剛想到的.問(wèn)題全都解決了。最后，我們又看了許多化石的圖片，這些圖片上的化石都是從可可西里采集過(guò)來(lái)的。

　　這次參觀(guān)，讓我收獲到很多知識，真是一次很有意義的科普活動(dòng)。

【生物作文】相關(guān)文章：

生物生物的特征教案08-26

生物教案：生物的特征08-27

神奇的生物作文04-12

初中《生物的變異》生物教案03-25

生物教案：生物圈08-26

【精選】生物作文10篇03-18

校園的生物園作文08-31

生物課作文03-21

學(xué)校的生物園作文08-05

美麗的生物園作文08-06