生物作文

【精華】生物作文合集七篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的生物作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物作文 篇1

　　“咳咳，我真是老了，怎么那么不中用了呢？”正值中年的地球先生挺著(zhù)圓滾的胖肚子，一只手吹著(zhù)腰背，一只手捂住口鼻，不�？人�，“咳咳，咳咳……”

　　“嗯……您好，地球先生！嗯，你怎么又來(lái)了？看您的樣子，好像不太好……”披著(zhù)白大褂的醫生，遠遠地看見(jiàn)了地球先生，迎上去說(shuō)�！鞍�，老啦，不中用啦！這不，老毛病又犯了……”地球先生沉重地坐到一邊的椅子上，輕輕地哀怨。他坐下去的時(shí)候，椅子猛地一震，發(fā)出“吱嘎”的聲音�！澳睦�，地球先生，您還年輕呢！”醫生同情地看著(zhù)地球先生，想走近去聽(tīng)聽(tīng)地球先生的心跳，卻猛然聞到一股惡臭，不由得后退了幾步，失態(tài)地高叫起來(lái)：“哦！這是什么味道！”“誰(shuí)知道呢……也許是狐臭……”地球先生雙手耷拉著(zhù)，無(wú)力地答應著(zhù)�！暗厍蛳壬�，您，您應該去做一個(gè)檢查，或許您身上有些不干凈的細菌�！贬t生終于回了神說(shuō)�！昂冒��！�

　　檢查開(kāi)始了。醫生看到了在地球先生的皮膚上，還住著(zhù)那么一群微生物，還有這那么一個(gè)奇特的世界——

　　這些微生物有眼睛，有鼻子，有頭發(fā)，也會(huì )說(shuō)話(huà)。他們把自己叫做“人”。他們一停不停地忙碌著(zhù)，建起一座比一座高，一座比一座奇異的房子。他們開(kāi)著(zhù)車(chē)，車(chē)的后面總跟著(zhù)一條飄渺的灰黑色的“小尾巴”。那里還有水，被“人”叫做河和海，還有大洋，但這些都是深綠色的甚至黑色的，發(fā)出令人作嘔的味道。那大洋吧，也像被蒙上了一層厚厚的紗，閃動(dòng)著(zhù)油膩膩的光點(diǎn)。這一切都被包圍在灰暗之中，那些微生物們稱(chēng)它為“霧霾”。

　　醫生皺了皺眉，心里暗暗道：“這些該死的微生物！”他看著(zhù)躺在病床上憔悴的地球先生，不由得對這些“微生物”深?lèi)和唇^。忽然，他靈機一動(dòng)，想到了懲治這些“微生物”的方法。

　　醫生向地球先生身上被“細沙”覆蓋的地方輕輕吹了口氣，只見(jiàn)得：微生物的'世界變得土黃，空氣中肆意著(zhù)沙塵，那是沙塵暴。微生物們四下奔逃，紛紛躲進(jìn)他們認為最安全的房子，待風(fēng)暴略息，所有的東西都被蒙上了厚厚的一層黃沙。醫生笑了笑，繼續使勁向地球先生的皮膚上一口接一口吹氣。微生物的世界里——微生物被吹得四處亂飛，龍卷風(fēng)來(lái)了！海風(fēng)一陣大過(guò)一陣，那些“堅固安全”的房子搖搖欲墜——醫生吸足了氣，猛地吹了出去——只見(jiàn)得——“轟”那房屋終于坍塌了，殘尸碎瓦被風(fēng)卷走，四處亂飛，如無(wú)頭蒼蠅般往每一處地方撞去。那些微生物唯一的依靠也失去了，他們絕望地喊著(zhù)。海浪涌上來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)浸蝕著(zhù)殘破的徒土地。海嘯來(lái)了！湍急的海水一下子就沖垮了大堤，數目連呻吟都來(lái)不及就被淹沒(méi)在水中�！拔⑸�物”們無(wú)助地大喊大叫，他們哭喊，他們奔逃，但他們卻不懺悔。

　　暴風(fēng)雨就在這一刻降臨，沖刷著(zhù)這罪惡的一切——這是醫生在給地球先生洗澡呢！醫生用吸塵器吸走地球先生皮膚上的臟東西，那些灰沉沉的霧霾也消失了；有噴上了一層清清爽爽的空氣，醫生抽干了地球先生體內的污水，讓地球先生喝下了一桶又一桶的純凈水；醫生細心地擦拭著(zhù)地球先生身上的每一寸肌膚，扶正了那些哭昏過(guò)去的“微生物”，用手沾了沾水，輕輕灑在地球先生的身上。微生物的世界就下起了輕盈的小雨，滋潤著(zhù)重生的大地，地球先生感覺(jué)好多了，他說(shuō)：“哦！謝謝你，醫生！我感覺(jué)好多了！”說(shuō)完他扭了扭自己的身體�！澳蔷秃�，出去散散步八，地球先生，今天天氣真好！”

　　地球先生歡快地蹦跶著(zhù)出去了。檔陽(yáng)光照在他身上的那一刻起，微生物的世界里也充滿(mǎn)了陽(yáng)光，金燦燦的陽(yáng)光照著(zhù)慢慢復蘇的地方，暖洋洋的。于是——新的一天開(kāi)始了……

生物作文 篇2

　　xx年，一艘幽靈船”以每秒三千二百萬(wàn)光年的速度沖向地球，這艘從離地球距離兩萬(wàn)九千七百萬(wàn)光年的天馬星球而來(lái)，它們此次不是為了交友，而是為了生存。

　　原來(lái)，在xx年5月30日，它們受到了黑洞的侵略，黑洞吞食了它們的星球以及其它生物，只有這群逃亡者得救了。它們決定逃亡其它星球，不料，整個(gè)艾爾佛倫星系都被吞沒(méi)于黑洞了。它們絕望了，忽然，它們中有一個(gè)叫艾爾天倫的外星人想到了地球，因為艾爾天倫曾是侵略軍中的一員大將，在攻打佛倫比亞星球時(shí)，邀請地球防備太空警局前來(lái)助戰，如今，它們也只能投靠地球了。

　　地球人熱烈并隆重地歡迎了這群從異星球前來(lái)的'逃亡者，可地球原本就很擁擠，哪還有它們生存的地方呀！而這些逃亡者又稫喜歡在水邊生存。這時(shí)，艾爾天倫對地球翻譯人嘀咕了幾句天馬話(huà)，翻譯人員對警長(cháng)說(shuō)：艾爾天倫希望人類(lèi)允許它們居住在下水道里，求警長(cháng)答應它們這點(diǎn)請求。它們不會(huì )打擾居民的生活，更不會(huì )攻擊人類(lèi)�！�

　　好吧�！本�長(cháng)說(shuō)。

　　謝謝，謝謝�！蓖庑侨她R聲說(shuō)。

　　從此，人類(lèi)便和它們長(cháng)久地居住在一起。

　　一天天過(guò)去了，突然，有一天，前去探望的一員警察慌慌張張地跑回來(lái)報告，艾爾天倫已經(jīng)不見(jiàn)了。警長(cháng)立即調集部隊前去尋找，而在它面前的卻是一只龐然大物，啊，是一條龍！只見(jiàn)艾爾天倫正在向他們告別。是的，它們該回去了，它們要回去尋找屬于自己的家園。

　　夕陽(yáng)下，人類(lèi)和太空星人的告別看起來(lái)，是那么凄涼。也許，在不久的未來(lái)，艾爾天倫還會(huì )回來(lái)與人類(lèi)相聚吧。

生物作文 篇3

　　螞蟻，這個(gè)動(dòng)物世界的“小不點(diǎn)兒”，也許鮮為人知�？墒亲鳛槲�，一個(gè)喜愛(ài)螞蟻的人，對它的感情可就不一般了。

　　螞蟻個(gè)兒的確很小，但卻能舉起比它自身大數倍的物體，這是多么了不起��！這還不說(shuō)，螞蟻還有許多人們意想不到的特殊本領(lǐng)，如觸角傳遞信息等。但我這里所要介紹的是－－螞蟻團結一致的精神。我想螞蟻能給我們一些啟發(fā)，有人也會(huì )因此改變對小螞蟻的看法吧！現在，還是讓我先敘述一件我親眼所見(jiàn)的普通平常的小事吧！

　　記得那是一個(gè)炎夏，我在大樹(shù)下看見(jiàn)一只大甲蟲(chóng)被兩只小螞蟻緊緊地咬著(zhù)，可是力量太懸殊了，兩只小螞蟻要對付眼前這個(gè)“龐然大物”顯然是“雞蛋碰石頭”。在這種情況下，只見(jiàn)一只螞蟻用觸角碰了碰另一只螞蟻，然后便匆匆忙忙地離開(kāi)“戰場(chǎng)”。另一只螞蟻會(huì )意的繼續頑強地與大甲蟲(chóng)搏斗，那只小螞蟻干什么去了呢？原來(lái)，他去搬救兵了。只見(jiàn)他來(lái)到離大甲蟲(chóng)不遠的一塊大石頭下，不一會(huì )兒，一群群，一隊隊的螞蟻就像紀律嚴明的軍人似的，一個(gè)個(gè)踏著(zhù)整齊有力的步伐向“戰場(chǎng)”奔去。他們開(kāi)到“戰場(chǎng)”時(shí)，一直與甲蟲(chóng)搏斗的那只小螞蟻已經(jīng)奄奄一息了。這時(shí)，只見(jiàn)“螞蟻部隊”就像有人命令似的，忽地像潮水般涌上前去。大甲蟲(chóng)在這番猛烈進(jìn)攻下慌了手腳。螞蟻真是好樣的，他們在“戰場(chǎng)”上個(gè)個(gè)英勇作戰，沒(méi)有一個(gè)畏縮不前或后退的，黑黑厚厚的一層全是螞蟻，螞蟻勇士們毫無(wú)顧慮地心情發(fā)泄著(zhù)他們對敵人的憤恨，直到大甲蟲(chóng)再也不能掙扎為止。螞蟻戰士最終得勝了，戰后，他們埋葬了戰斗犧牲的同伴，又邁著(zhù)整齊堅定的步伐走了�？窗�，這就是集體的力量，這就是團結的力量！

　　從上面這件小事中，你難道看不出“團結就是力量”的真理嗎？你難道還不為螞蟻勇士的這種無(wú)畏精神喝彩嗎？他們，是一種具有多么高貴品質(zhì)的動(dòng)物��！他們，不愧為我最喜愛(ài)的動(dòng)物。誠然，我喜愛(ài)他們，但我更喜愛(ài)他們的那種頑強不屈的精神

　　我一向都不喜歡用一根手指就能把他碾死的生物——螞蟻。因為我覺(jué)得他們很弱小，不堅強。每當我看見(jiàn)他們在地上跑來(lái)跑去的時(shí)候，我心里暗暗的嘲笑它們，覺(jué)得它們很無(wú)能。

　　一天，我在溫暖的`陽(yáng)光下吃零食，無(wú)意間看到大群的螞蟻從四面八方向我奔來(lái)，誰(shuí)知他們的目的是搬走我的零食渣，他們左沖右撞，相互擁擠，這時(shí)我覺(jué)得他們非常不團結。有的螞蟻有收茯后便鉆進(jìn)洞里，它們跑來(lái)跑去，還別說(shuō)，真像一個(gè)賽跑運動(dòng)員。放言望去，這條黑線(xiàn)真像個(gè)輸運大隊。

　　看著(zhù)這黑乎乎的一片，我覺(jué)得渾身難受，這時(shí)一只不知好歹的螞蟻爬到了我的腳上，還咬了我一下，我把它拿起來(lái)，捏到快死的時(shí)候有一大群螞蟻像向它求情似的爬到我身上，我把這螞蟻放了，他們便圍在一起，走回了蟻穴中，頓時(shí)，我覺(jué)得我好像不討厭螞蟻了，因為我覺(jué)得它們好仗義��！從來(lái)都沒(méi)有我想的那么弱小，為了朋友可以付出一切，原來(lái)這才是真正的螞蟻。

　　看似弱小的螞蟻其實(shí)比誰(shuí)都堅強，難道這不是我們學(xué)習的榜樣嗎？

　　大家都說(shuō)螞蟻是最小的生物，我也是這樣想的，只要你細心觀(guān)察。你就可以發(fā)現它們很小，可有些人就像把螞蟻給弄死，可他們不知道螞蟻是有很大的作用，你不知道？沒(méi)事，我這就給你說(shuō)：

　　一：螞蟻可以給我們，“說(shuō)”下雨了！螞蟻上高處，因為要下雨了，那些低處會(huì )將他們溺死，所以才去高處。

　　二：它們還是“小小城市美容師"！你一定不相信，但如果你細心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現你吃的渣子，他們都會(huì )一一拾起來(lái)，在吃，你不覺(jué)得這是在保護環(huán)境嗎？這些東西我們掉在地上，我們是看不見(jiàn)，但對于這種小東西來(lái)說(shuō)，他們是看得見(jiàn)的，這就是我們看見(jiàn)的小小的螞蟻，也是我最佩服的生物——螞蟻。

生物作文 篇4

　　初中七門(mén)學(xué)科的恐懼在小學(xué)就開(kāi)始有所蔓延，受盡了學(xué)哥學(xué)姐們抱怨：課目太多，作業(yè)多，的傳言，我一直在思考從兩門(mén)變?yōu)槠唛T(mén)是什么體驗。初入中學(xué)生活，一開(kāi)始簡(jiǎn)單的知識讓我覺(jué)得似乎并沒(méi)有傳言那么不盡人意，但一學(xué)期結束后，加上網(wǎng)課學(xué)習這段時(shí)間，最讓我心中有感的，是生物這門(mén)學(xué)科。

　　最開(kāi)始的生物知識還有它可愛(ài)的一面，從基本細胞學(xué)起，令我一開(kāi)始認為會(huì )和它友好相處，至少不會(huì )太差。于是考試成績(jì)像是故意要拆散我與生物之間的情誼，慘不忍暗的紅色分數，讓生物成了我需要攻克的一名大將，分析了失敗原困，究極錯誤在于用心。一張細胞結構圖本就努努力，花上三五分鐘就他記住，我卻像時(shí)間奢侈家一樣，哪怕浪費掉也不愿是去看看課本，這樣一項錯誤的影響讓我之前沒(méi)有掌握知識如流水逝去。一時(shí)間，我竟然有些害怕以后面對生物還能不能學(xué)好。

　　幸好有個(gè)聲音告訴我，這只是一學(xué)期，下學(xué)期只要趕上，我就還能拉住生物的.手，總算抓柱了這個(gè)機會(huì )，新學(xué)期的來(lái)臨給我攢足了重拾生物的信心，每當翻開(kāi)課本，我總有一股子決心要學(xué)好它，把身為拉分點(diǎn)的它轉為掙分點(diǎn)，告訴自己原本是向以學(xué)好它的。

　　新課本知識似乎比上學(xué)期多了許多，卻不復雜，總結了上學(xué)期失去分數上的教訓，這次面對生物學(xué)習，課本就一段段去認真看，每一個(gè)知識點(diǎn)都能在心中理解下來(lái)，這一下子讓我對生物的興趣竄了上去�，F在再看，我與它又不生分了，之前對于生物的恐懼也褪去幾分，我在努力靠說(shuō)近它，而它也與我越來(lái)越近。

　　下學(xué)期生物的崛起，是我最大的目標，我要靠努力把這位曾經(jīng)的敵人轉為我最好的朋友。

生物作文 篇5

　　我是一個(gè)小得不能再小的微生物。人們用肉眼根本看不見(jiàn)我。但我家族的成員卻遍布全世界。風(fēng)伯伯是我們“免費”的公交車(chē)。我們還經(jīng)常去人體內旅游。那里簡(jiǎn)直是微生物的天堂。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正美美地睡大覺(jué)。我的一個(gè)親戚——乳酸菌跑來(lái)叫醒了我，他故作神秘地對我說(shuō)：“喂，我們去坐“飛機”——蝴蝶一起四處轉轉吧！”我爽快地答應。

　　我們坐上“飛機”，蝴蝶在天空中翩翩起舞：在花園里飛翔；在城市上空游蕩；在森林中左沖右撞。一路上，也遇到了許多同伴和我們一樣正在旅行——微生物，那簡(jiǎn)直是“菌”山“菌“海了。微生物飄浮在空中，能降低太陽(yáng)光的強度，人類(lèi)能避免陽(yáng)光照射帶來(lái)的傷害，世界上如果沒(méi)有微生物，就沒(méi)有人類(lèi)……我得意洋洋地想著(zhù)。

　　不料，前面有小孩正拿著(zhù)網(wǎng)子捉蝴蝶。蝴蝶一看，大叫：“哎呀！不好！——”它連忙一轉身，飛進(jìn)花叢中不見(jiàn)了。我和乳酸菌卻被甩進(jìn)了這個(gè)小孩的'嘴巴，吸到了食管。食管就像一個(gè)巨大的、復雜的滑滑梯，我與乳酸菌手拉手，生怕再被分開(kāi)。順著(zhù)“管道”一直向下走，我們最后來(lái)到了腸胃。

　　在這里，我們又遇到了不少乳酸菌伙伴。大家你一言，我一語(yǔ)，別提多熱鬧了！正在這時(shí)，忽然闖入了一群不速之客。我定睛一看，原來(lái)是臭名遠揚的大腸桿菌、致病菌、產(chǎn)氣夾膜桿菌、綠濃桿菌等等。致病菌大聲對“壞”菌們說(shuō)：“兄弟們，只要過(guò)了這，就能進(jìn)入血液，進(jìn)入大腦。到那時(shí)誰(shuí)也管不了我們了。這里將是我們的天下。那個(gè)小孩真是活該，居然吃過(guò)期的面包。嘻嘻！”一大群“壞菌”成群地朝我們涌來(lái)。

　　乳酸菌們趕緊團結起來(lái)，手拉手擋住了它們的去路�！皦摹本�頭目氣急敗壞地叫到：“哎呦！不好，兄弟們上！”它們一個(gè)勁地往前沖。乳酸菌們奮力抵抗。十幾個(gè)回合下來(lái)，我們寡不敵眾，難以抵抗。正在這千鈞一發(fā)之時(shí)，我們的援軍“抗生素”到了�！皦摹本鷤児澒潝⊥�，最后只得落荒而逃。我們一起慶祝戰斗勝利。

　　我為自己是微生物中的一員感到驕傲。我們是人類(lèi)不可缺少的朋友。

生物作文 篇6

　　眾所周知，人是一種擁有無(wú)限潛力，無(wú)限能量的動(dòng)物。人類(lèi)沒(méi)有黑熊般的體積，沒(méi)有老虎的健壯，沒(méi)有尖利似狼牙班的的利齒，也沒(méi)有鷹的利爪。我們有的是智慧，是無(wú)限的智慧。

　　我們看似聰明，可只是對于緊知的生物而已。如果說(shuō)螞蟻屬于一維生物，那么狗屬于二維，人便是三維�？赡闶欠裰�道，冥冥之中有一種四維生物在控制我們？或許正如螞蟻對我們一樣，我們對他們也微不足道，我想這便是所謂的神靈，鬼怪也與此大盡相同。

　　人在不斷的`進(jìn)化，從原始的第一步單細胞生物做起，到現在的人類(lèi)。那么我們是否是沖擊四維境界時(shí)未進(jìn)化成功的群體呢？如古代的羽化升仙，正是由三維到四維的過(guò)渡？

　　鬼怪只談純屬謬論，我想那不過(guò)是四維生物體罷了。至于四維生物又是為何凸顯在人間，應是有特定環(huán)境的，不過(guò)要想搞清楚這一切還得人類(lèi)在此進(jìn)化而已。

生物作文 篇7

　　星期五的最后一節課是生物，我們在教室里做了個(gè)有趣的生物實(shí)驗。

　　上課鈴響了，生物老師拿了清水、碘液、鑷子等實(shí)驗工具，剛進(jìn)初中的我們以前沒(méi)做過(guò)實(shí)驗，所以同學(xué)們都很激動(dòng)。

　　老師認真地給每個(gè)組的小組長(cháng)講，講完了實(shí)驗步驟和重點(diǎn)難點(diǎn)，然后她給我們很認真地示范了一遍，并且問(wèn)我們是否會(huì )做，我們都說(shuō)會(huì )做了，然后他就讓我們邊做邊給組員講，每個(gè)組員都要參與。發(fā)完了載玻片、蓋玻片和吸水紙，然后我們就開(kāi)始自己做實(shí)驗。

　　我先擦干凈載玻片和蓋玻片，又在載玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋蔥鱗片葉內表皮劃一個(gè)十字并用鑷子把它撕下來(lái)，放到載玻片的水滴里，把它展開(kāi)。用鑷子把蓋玻片緩緩地放上去，如果一下子就放上去，就會(huì )出現很多氣泡，試驗就失敗了。最后，我把碘液滴到蓋玻片的一側，用吸水紙把碘液洗到另一側，實(shí)驗就成功了。

　　輪到陶永樂(lè )做了，他很細心，一步一步的去做，但是在放蓋玻片的時(shí)候，他把蓋玻片一下子放了上去，出現了很多氣泡，實(shí)驗失敗了。下一個(gè)是王雨悅，王雨悅也很細心，按照我說(shuō)的做，但結果和陶永樂(lè )一樣，出現了很多氣泡，實(shí)驗也失敗了。趙飛越做的`時(shí)候，沒(méi)把蓋玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我們都以為實(shí)驗失敗了，可趙飛越把蓋玻片推了上去，竟然沒(méi)有出現氣泡，我們都不知道是什么原因，但我們都很高興，鼓起了掌。這次試驗我們組只有三個(gè)人成功，剩下沒(méi)成功的三個(gè)人希望以后繼續努力。

　　我喜歡生物課，更喜歡這樣有趣的生物實(shí)驗課。

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