人格教育觀(guān)后感
在看完一部作品以后，你有什么總結呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的人格教育觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人格教育觀(guān)后感1
12月22日上午7:15，按照學(xué)校統一要求，我觀(guān)看了山東電視臺公共頻道播出的由北京師范大學(xué)教授、博士生導師于丹主講的《中小學(xué)生人格教育》專(zhuān)題講座。于丹老師說(shuō)：“中小學(xué)生人格教育，其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂(lè )和尊嚴�！彼云洳⿲W(xué)、睿智和思辨震懾了我的心。
回顧我自己教育孩子的過(guò)程，有成功，有挫折，也有失敗。我覺(jué)得孩子雖小，難以理解生命，但是身為父母，總是期望能縮短孩子成長(cháng)過(guò)程中混沌的歷程，期望能盡早地對自己、對社會(huì )、對這個(gè)世界產(chǎn)生清醒的認識。一個(gè)孩子怎樣正確認識自己，善通人情世事比他認知知識更重要，滋長(cháng)樸素的人格和內心道德力量比獲取知識和技巧更重要。
通過(guò)于丹老師的講述和舉例闡述，我受到了很大的啟發(fā)。我知道了“一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和家長(cháng)能夠幫助他發(fā)現最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來(lái)認知自己的生命價(jià)值�！倍昧恕耙粋�(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂(lè )的生命，可能比他掌握多少知識更重要�！薄霸趯W(xué)習一種知識的同時(shí)，完成自己的開(kāi)發(fā)，其實(shí)這是我們大家都企及的一種教育的`境界�！薄拔覀兡軌蚺惆楹⒆映砷L(cháng)，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現，去完成自我成長(cháng)的修復�！薄罢嬲龕�(ài)孩子的老師和家長(cháng)，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會(huì )孩子在面對挫折時(shí)，怎樣去修復生命�！薄昂美蠋熀秃眉议L(cháng)完成的是喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是家長(cháng)的教訓�！薄�
教育就是培養好的習慣，家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師。()家庭教育實(shí)際上是一門(mén)“動(dòng)心”的藝術(shù)，如果不能把工作做到孩子的心上，那么我們的教育效果就會(huì )徒勞無(wú)功。我會(huì )不斷努力，與你一同成長(cháng)，做一個(gè)心智成熟的人，把愛(ài)、信念和美好傳遞給你以及家人同事、朋友，努力讓你身心健康積極，讓家庭充滿(mǎn)朝氣和正氣；也在努力做一個(gè)善良、樸素端莊、努力向上、熱愛(ài)生活的母親，盡可能地讓你受到良好的熏陶。
一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個(gè)孩子可以成就不同的人生。作為父母，我們不僅有責任教育孩子閱讀、書(shū)寫(xiě)……還要為他們創(chuàng )造一個(gè)健康成長(cháng)的心里氣氛。我們一定要遵從孩子的自然成長(cháng)規律，為培養孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步！
教育是一個(gè)起點(diǎn)，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵，而最終的成全，是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。在人群中去學(xué)會(huì )愛(ài)，在山水中去發(fā)現永恒，在社會(huì )的規則中去勇于承擔，在這一切中，去建立人格！
人格教育觀(guān)后感2
在我們中小學(xué)生的必修課內，最重要的并不是學(xué)習，學(xué)會(huì )了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會(huì )的話(huà)，就算學(xué)習成績(jì)再好，也是一個(gè)不具備健全人格的人。大人們常說(shuō)，要想成才得先成人，所以，作為一名中學(xué)生，要成長(cháng)為一名優(yōu)秀的合格人才，需要學(xué)的很多很多，不只是學(xué)習。這是我剛剛觀(guān)看完《中小學(xué)生人格教育》的感觸。
這是于丹老師為我們的講座，在這次的講座中分成的四個(gè)主題分別是：1、父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。2、孩子不聽(tīng)話(huà)，愛(ài)發(fā)脾氣，作為家長(cháng)應如何正確引導教育。
3、怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。關(guān)于這四個(gè)主題，于丹老師都用了幾個(gè)小故事來(lái)引導啟發(fā)我們。其中這個(gè)故事，讓我感觸良深發(fā)脾氣就會(huì )在別人的心上釘釘子，釘子孔會(huì )永遠留在別人身上的。
有一個(gè)小男孩，因為他的親人很愛(ài)他，所以他就嬌縱，很愛(ài)對人發(fā)脾氣。為使他能改掉愛(ài)發(fā)脾氣的壞毛病，他父親讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆墻上釘個(gè)釘子，隨著(zhù)每天釘釘子的數量有30多個(gè)到5個(gè)，3個(gè)，直到?jīng)]有，小男孩慢慢的可以很好的控制自己的`情緒，改掉了愛(ài)發(fā)脾氣的毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，并指著(zhù)籬笆墻上密密麻麻的釘孔對他說(shuō)：孩子，你改掉了愛(ài)發(fā)脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對人發(fā)一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠留了下來(lái)。
因為我又何嘗不是總愛(ài)亂發(fā)脾氣，甚至有時(shí)候受了委屈，把氣撒在家長(cháng)身上。如果說(shuō)每對別人發(fā)一次脾氣，就會(huì )在別人的心靈上創(chuàng )傷一次，那我不知爸爸媽媽的心靈，是否已因我而遍體鱗傷，但他們依然一如既往地對我好，關(guān)心愛(ài)護我。
于丹老師在人格教育中還為我們強調了一點(diǎn)：在我們中小學(xué)生所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習。我們還要懂得懂得孝敬父母，尊敬老師。于丹老師為講的這一堂課讓人受益匪淺。從前，我以為，學(xué)習第一，所以爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時(shí)間供我學(xué)習，除了學(xué)習，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸媽媽把什么事都安排的井井有條，等著(zhù)我去享受他們的勞動(dòng)成果。甚至讓我誤以為這都是他們應該做的，我只要學(xué)習就行了。但現在我知道我錯了于丹老師講了孔子的弟子問(wèn)孔子孝是什么?孔子只說(shuō)了兩個(gè)字，色難。意思是千難萬(wàn)難都要給父母一個(gè)好臉色看，可現在我呢?正好相反，成了父母千難萬(wàn)難到要個(gè)我一個(gè)好臉色看�？蓪�(lái)的社會(huì )上，你已經(jīng)有了習慣，愛(ài)發(fā)脾氣，可昔日的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識的人，他們可不會(huì )將就你。
另一個(gè)重要的道理便是抵抗挫折。于丹老師她女兒喜愛(ài)的花籃破了，她女兒號啕大哭起來(lái)。于丹老師把破籃子用彩紙補起來(lái)，竟比原來(lái)更好看。她女兒破涕為笑，并從中明白一個(gè)道理：哭是最無(wú)能的表現。也是我明白的道理。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蛻變的開(kāi)端。
人格教育觀(guān)后感3
今天早上，我和媽媽準時(shí)鎖定四川經(jīng)視頻道，一絲不茍的收看了著(zhù)名演講師于丹老師的講課，這一課使我受益匪淺。
這一堂課里，于丹老師神閑氣定，娓娓道來(lái)。其中最讓我有所感悟的是這樣一個(gè)寓言故事：有一個(gè)小男孩，他從小就在一棵大蘋(píng)果樹(shù)下天天很天真的玩耍。大樹(shù)笑嘻嘻的，每天都等著(zhù)他來(lái)。他摘果子吃，他揪樹(shù)葉玩。有時(shí)候發(fā)脾氣還在樹(shù)身上亂刻亂畫(huà)。但是大樹(shù)從來(lái)也沒(méi)有生過(guò)氣，大樹(shù)就每天都等著(zhù)小男孩。男孩漸漸長(cháng)大了，等大樹(shù)再見(jiàn)到男孩時(shí)，男孩卻變得愁眉苦臉。大樹(shù)問(wèn)男孩：“你怎么不來(lái)找我玩呢？”男孩說(shuō)：“你看，我的同學(xué)，每天用錢(qián)都能變出許多玩具，我找你玩有什么意思呢？”大樹(shù)說(shuō)：“孩子，你不要不開(kāi)心，我雖然沒(méi)有新玩具，但你可以把我的果子都摘了，拿去賣(mài)掉，這樣你就會(huì )有新玩具了�！焙⒆勇�(tīng)了，十分高興，立即就把所有果子都摘掉，接著(zhù)，他便擁有了想要的一切。此后每年秋天孩子都回來(lái)摘果子，除此之外，就再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。當孩子長(cháng)成了青年，回到樹(shù)下時(shí)，已經(jīng)結不出果子的老樹(shù)著(zhù)急的說(shuō)：“孩子，你現在書(shū)都已經(jīng)念完，怎么還不高興呀？”孩子嘆口氣說(shuō)：“你看，我周?chē)娜硕家殉杉�，而我連娶新娘、蓋房子的`錢(qián)都沒(méi)有，你叫我怎么高興呀�！贝髽�(shù)說(shuō)：“沒(méi)事，你看我有這么多粗壯的樹(shù)枝，你把他們砍了，就夠你蓋房子了�！焙⒆泳团d高采烈的將樹(shù)枝砍下來(lái)，蓋了一座房子。又過(guò)了很過(guò)年，孩子再來(lái)樹(shù)下的時(shí)候，中年的他還是很憂(yōu)傷，他對老樹(shù)說(shuō)：“我總要在世界上確立自己的前途事業(yè)，我的同學(xué)都漂洋過(guò)海去了更遠的地方，可我呢？”大樹(shù)說(shuō)：“你把我的樹(shù)干砍了吧，做一個(gè)獨木舟，你就能去遠方了�！焙⒆泳桶牙蠘�(shù)干砍了，做了獨木舟，離開(kāi)了這里。過(guò)了很多年，這個(gè)孩子已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。老樹(shù)根對他說(shuō)：“孩子，我已經(jīng)沒(méi)有了果子、樹(shù)干、樹(shù)枝，你更不會(huì )在陪著(zhù)我了吧？”孩子說(shuō)：“我該走的地方已經(jīng)走過(guò)了，我該看的東西也看完了，我先最大的心愿就是和你一起曬曬太陽(yáng)�！�
其實(shí)，這棵年老的大樹(shù)便是為我們付出一切的父母，他們就這樣從不曾為自己著(zhù)想，他們的心中裝著(zhù)一個(gè)視為珍寶的東西——孩子。做父母的總一心想著(zhù)自己的兒女，可是，做兒女的卻很少關(guān)心過(guò)自己親愛(ài)的父母。兒女們有的在理想站上車(chē)，有的人在孤獨站下車(chē)，有的人在痛苦站上車(chē)，不管結局怎樣，卻總有一個(gè)高大溫暖的身影籠罩著(zhù)我們，他們悄悄打開(kāi)我們心靈的窗戶(hù)，將那些悲痛獨自承受，沒(méi)錯，那個(gè)樸實(shí)溫暖的身影便是愛(ài)你勝過(guò)愛(ài)自己的爸爸媽媽。如果他們對你的付出是百分之百，請你回報他們百分之兩百的愛(ài)。當你在悲傷中時(shí)，一定格外想念那個(gè)給予你愛(ài)的身影，如果有，請大聲叫出你的心聲：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”
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