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《中小學(xué)生人格教育》觀(guān)后感2篇
品味完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，不能光會(huì )看哦，寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，以下是小編整理的《中小學(xué)生人格教育》觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《中小學(xué)生人格教育》觀(guān)后感1
于丹老師的演講分為幾個(gè)主題，分別是：
1、父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。
2、孩子不聽(tīng)話(huà)，愛(ài)發(fā)脾氣，作為家長(cháng)應如何正確引導教育。
3、怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。
4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。
其中我最有感觸的是第3個(gè)主題。
在講這個(gè)主題的時(shí)候，于丹老師先講了一個(gè)小故事，這個(gè)小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：很久很久以前，有一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了果子。
一個(gè)可愛(ài)的`小男孩，天天到蘋(píng)果樹(shù)下，他爬上去摘蘋(píng)果吃，在樹(shù)蔭下睡覺(jué)。他愛(ài)蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)也愛(ài)和他一起玩耍。
后來(lái)，小男孩變成了個(gè)少年，不再天天來(lái)玩耍。
一天他又來(lái)到樹(shù)下，很傷心的樣子。蘋(píng)果樹(shù)要和他一起玩，男孩說(shuō)：不行，我不小了，不能再和你玩，我想要玩具，可是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。
蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：很遺憾，我也沒(méi)錢(qián)，不過(guò)，把我所有的果子摘下來(lái)賣(mài)掉，你不就有錢(qián)了？
男孩十分激動(dòng)，他摘下所有的蘋(píng)果，一個(gè)也不留，高高興興地走了。
然后，男孩好久都沒(méi)有來(lái)看過(guò)它。蘋(píng)果樹(shù)很傷心。
有一天，男孩終于回來(lái)了，但他十分不開(kāi)心。樹(shù)問(wèn)他：你怎么了？男孩說(shuō)：我的朋友們都成家立室了，我卻連房子都沒(méi)有，新娘也不愿意嫁給我。說(shuō)完，就在樹(shù)蔭下哭起來(lái)。
抱歉，我沒(méi)有房子，蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)，不過(guò)你看，我的樹(shù)枝又粗又大，你可以把我的樹(shù)枝統統砍下來(lái)，拿去搭房子。
于是男孩砍下所有的樹(shù)枝，高高興興地運走去蓋房子�？吹侥泻⒏吲d起來(lái)，樹(shù)感到好快樂(lè )。
可是，男孩比以前更久不回來(lái)了。
這棵蘋(píng)果樹(shù)再次陷入孤單和悲傷之中。
一年夏天，男孩回來(lái)了，樹(shù)太快樂(lè )了：來(lái)呀！孩子，來(lái)和我玩呀。
男孩卻說(shuō)：我心情不好，一天天老了，我要揚帆出海，輕松一下，你能給我一艘船嗎？
蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：把我的樹(shù)干砍去，拿去做船吧！于是男孩砍下了它的樹(shù)干，造了條船，然后駕船走了，很久都沒(méi)有回來(lái)。
樹(shù)好快樂(lè )，但不是真的。
許多年過(guò)去，男孩終于回來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：對不起，孩子，我已經(jīng)沒(méi)有東西可以給你了，生不出果子來(lái)了。
男孩說(shuō)：我的牙都掉了，吃不了蘋(píng)果了。
蘋(píng)果樹(shù)又說(shuō)：我再沒(méi)有樹(shù)干，讓你爬上來(lái)了。
男孩說(shuō)：我太老了，爬不動(dòng)了。
我再也沒(méi)有什么給得出手了，只剩下枯死下去的老根。，樹(shù)流著(zhù)淚說(shuō)。
男孩說(shuō)：這么多年過(guò)去了，現在我感到累了，什么也不想要，只要一個(gè)休息的地方。
好��！老根是最適合坐下來(lái)休息的，來(lái)啊，坐下來(lái)和我一起休息吧！男孩坐下來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)高興得流下了眼淚
文中的樹(shù)就是我們的父母，他們什么都給于了我們。
可是我們卻常常討厭爸爸媽媽的嘮叨，不喜歡他們管住我們。哎，罵是愛(ài)，打也是愛(ài)呀。
我看了于丹老師的節目，感到好對不住爸爸媽媽。
我想好了，我要努力學(xué)習，長(cháng)大后，像小時(shí)候媽媽爸爸照顧我一樣，照顧他們。
《中小學(xué)生人格教育》觀(guān)后感2
12月22日上午7:15，按照學(xué)校統一要求，我觀(guān)看了山東電視臺公共頻道播出的由北京師范大學(xué)教授、博士生導師于丹主講的《中小學(xué)生人格教育》專(zhuān)題講座。于丹老師說(shuō)：“中小學(xué)生人格教育，其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂(lè )和尊嚴�！彼云洳⿲W(xué)、睿智和思辨震懾了我的心。
回顧我自己教育孩子的過(guò)程，有成功，有挫折，也有失敗。我覺(jué)得孩子雖小，難以理解生命，但是身為父母，總是期望能縮短孩子成長(cháng)過(guò)程中混沌的歷程，期望能盡早地對自己、對社會(huì )、對這個(gè)世界產(chǎn)生清醒的認識。一個(gè)孩子怎樣正確認識自己，善通人情世事比他認知知識更重要，滋長(cháng)樸素的人格和內心道德力量比獲取知識和技巧更重要。
通過(guò)于丹老師的講述和舉例闡述，我受到了很大的啟發(fā)。我知道了“一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和家長(cháng)能夠幫助他發(fā)現最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來(lái)認知自己的生命價(jià)值�！倍昧恕耙粋�(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂(lè )的生命，可能比他掌握多少知識更重要�！薄霸趯W(xué)習一種知識的同時(shí)，完成自己的開(kāi)發(fā)，其實(shí)這是我們大家都企及的一種教育的`境界�！薄拔覀兡軌蚺惆楹⒆映砷L(cháng)，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現，去完成自我成長(cháng)的修復�！薄罢嬲龕�(ài)孩子的老師和家長(cháng)，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會(huì )孩子在面對挫折時(shí)，怎樣去修復生命�！薄昂美蠋熀秃眉议L(cháng)完成的是喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是家長(cháng)的教訓�！薄�
教育就是培養好的習慣，家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師。()家庭教育實(shí)際上是一門(mén)“動(dòng)心”的藝術(shù)，如果不能把工作做到孩子的心上，那么我們的教育效果就會(huì )徒勞無(wú)功。我會(huì )不斷努力，與你一同成長(cháng)，做一個(gè)心智成熟的人，把愛(ài)、信念和美好傳遞給你以及家人同事、朋友，努力讓你身心健康積極，讓家庭充滿(mǎn)朝氣和正氣；也在努力做一個(gè)善良、樸素端莊、努力向上、熱愛(ài)生活的母親，盡可能地讓你受到良好的熏陶。
一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個(gè)孩子可以成就不同的人生。作為父母，我們不僅有責任教育孩子閱讀、書(shū)寫(xiě)……還要為他們創(chuàng )造一個(gè)健康成長(cháng)的心里氣氛。我們一定要遵從孩子的自然成長(cháng)規律，為培養孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步！
教育是一個(gè)起點(diǎn)，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵，而最終的成全，是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。在人群中去學(xué)會(huì )愛(ài)，在山水中去發(fā)現永恒，在社會(huì )的規則中去勇于承擔，在這一切中，去建立人格！
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