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人格教育觀(guān)后感6篇
品味完一部作品后，從中我們收獲新的思想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編整理的人格教育觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人格教育觀(guān)后感1
今天上午八點(diǎn)，我看了于丹博士導師主講的《中小學(xué)生人格教育》，我的感受很深。如果看過(guò)得人一定十分奇怪，這是一個(gè)教家長(cháng)教育孩子的講座，你一個(gè)小孩兒，能有什么感受呢?因為我看到了自己的不足。
這個(gè)講座一共分為四講，我總結起來(lái)就是四點(diǎn)：樹(shù)立目標;不聽(tīng)話(huà)，愛(ài)發(fā)脾氣的正確引導;學(xué)會(huì )感恩：抵抗挫折。給我印象最深的'就是第三講和第四講。
第三講講了家長(cháng)怎樣教導孩子學(xué)會(huì )感恩，于丹老師講了孔子的弟子問(wèn)孔子孝是什么?孔子只說(shuō)了兩個(gè)字，色難。意思是千難萬(wàn)難都要給父母一個(gè)好臉色看，可現在我們呢?正好相反，成了父母千難萬(wàn)難到要個(gè)我們一個(gè)好臉色看�？蓪㈤_(kāi)的社會(huì )上，你已經(jīng)有了習慣，愛(ài)發(fā)脾氣，可昔日的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識的人，他們可不會(huì )將就你，可見(jiàn)控制情緒的重要性。
第四講講了抵抗挫折的重要意義，于丹老師她女兒喜愛(ài)的花籃破了，她女兒號啕大哭起來(lái)。于丹老師把破籃子用彩紙補起來(lái)，竟比原來(lái)更好看。他女兒破涕為笑，并從中明白一個(gè)道理：哭是最無(wú)能的表現。也是我明白的道理。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蛻變的開(kāi)端。蛻變盡管十分疼痛，但卻可以換來(lái)自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣!
我以后要克服于丹老師指出的現代兒童的主要病癥，做一個(gè)健康向上積極奮進(jìn)的自己。
人格教育觀(guān)后感2
今天，我觀(guān)看了由北京師范大學(xué)教授、博士生導師于丹老師主講的《中小學(xué)生人格教育》專(zhuān)題講座。我的感受很深，因為我看到自己的很多缺點(diǎn)，認識到了自己的不足。
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，這句話(huà)是孔子說(shuō)的。它的意思是“一個(gè)人知道了解一種知識，不好愛(ài)好這種知識，愛(ài)好這種知識不生命如樂(lè )在其中，享受發(fā)現。我的學(xué)習就是一個(gè)活例子，我現在喜歡學(xué)習數學(xué)，已成為一種愛(ài)好，不用下太大力氣也能學(xué)好，而語(yǔ)文和英語(yǔ)感覺(jué)學(xué)的枯燥無(wú)味，雖然也用力了但成績(jì)總不太好，今后我學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)要象數學(xué)一樣，充分享受學(xué)習的快樂(lè )，養成一種好的學(xué)習習慣，相信一定會(huì )像數學(xué)一樣輕輕松松，快快樂(lè )樂(lè )取得好成績(jì)。
我們平時(shí)要學(xué)習和勞動(dòng)相結合，課余時(shí)間多做做手工、家務(wù)……慢慢培養我們的自立能力，多參加學(xué)校組織的'各種活動(dòng)，培訓我們的適應社會(huì )能力，我們還要學(xué)會(huì )控制自己，不亂發(fā)脾氣，尊重老師，尊重別人，培養我們的團隊能力。只有不斷注重自身健康人格的培養，才會(huì )使我們成長(cháng)為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
我們還要尊重父母，孝敬長(cháng)輩�？鬃拥膶W(xué)生問(wèn)孔子，什么是“孝”?孔子回答兩個(gè)子“色難”，也就是說(shuō)：“我們要孝敬家長(cháng)時(shí)，最基本的原則就是給家長(cháng)們一個(gè)好臉色，不要和他們說(shuō)話(huà)時(shí)動(dòng)不動(dòng)就急。和他們說(shuō)話(huà)時(shí)要用一種和顏悅色、好話(huà)好說(shuō)的心態(tài)去說(shuō)。
人格教育觀(guān)后感3
通過(guò)于丹老師的講述和舉例闡述，我受到了很大的啟發(fā)。我知道了“一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和家長(cháng)能夠幫助他發(fā)現最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來(lái)認知自己的生命價(jià)值�！倍昧恕耙粋�(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂(lè )的生命，可能比他掌握多少知識更重要�！薄霸趯W(xué)習一種知識的'同時(shí)，完成自己的開(kāi)發(fā)，其實(shí)這是我們大家都企及的一種教育的境界�！薄拔覀兡軌蚺惆楹⒆映砷L(cháng)，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現，去完成自我成長(cháng)的修復�！薄罢嬲龕�(ài)孩子的老師和家長(cháng)，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會(huì )孩子在面對挫折時(shí)，怎樣去修復生命�！薄昂美蠋熀秃眉议L(cháng)完成的是喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是家長(cháng)的教訓�！�
是��！一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個(gè)孩子可以成就不同的人生。作為父母，我們不僅有責任教育孩子閱讀、書(shū)寫(xiě)、學(xué)習，更要為他們創(chuàng )造一個(gè)健康成長(cháng)的心里氣氛。我們一定要遵從孩子的自然成長(cháng)規律，為培養孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步！
教育是一個(gè)起點(diǎn)，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵，而最終的成全，是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。在人群中去學(xué)會(huì )愛(ài)，在山水中去發(fā)現永恒，在社會(huì )的規則中去勇于承擔，在這一切中，去建立人格！
人格教育觀(guān)后感4
今天，我收看了于丹老師的知識講座，她講的每一句話(huà)都深入我的心靈，敲擊我的靈魂，讓我終身難忘。
在節目講座里，于丹老師侃侃而談，用論語(yǔ)心得來(lái)闡述了四個(gè)道理：1、父母怎樣讓孩子尋找生命的快樂(lè )與尊嚴，讓孩子擬定目標；2、 孩子調皮，作為家長(cháng)應如何正確引導教育；3、家長(cháng)怎樣讓孩子學(xué)會(huì )感恩；4、講孩子應怎樣面對挫折。其中對我的影響深刻的一句話(huà)是，“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾， 而親仁。行有余力，則以學(xué)友�！边@是中國最基本的倫理。而我們現在則注重書(shū)本教育，不注重家庭教育和社會(huì )教育。俗話(huà)說(shuō)吃自己的飯，滴自己的汗，自己的`事自己干，靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢！所以總有一些人沒(méi)有取得好的成就。所以我們要自力更生，多去社會(huì )實(shí)踐，不要倚老賣(mài)老，不然會(huì )很難適應社會(huì )發(fā)展，會(huì )被社會(huì )淘汰。以后，我要多努力，自力更生，多學(xué)習，為自己創(chuàng )造一個(gè)新天地，為社會(huì )多作貢獻。
“學(xué)會(huì )感恩”也讓我受益匪淺，所以以后我要樹(shù)立新的生活觀(guān)，要尊敬老師，孝敬長(cháng)輩，多作助人為樂(lè )的事。
人格教育觀(guān)后感5
今天午飯后，媽媽陪我 在網(wǎng)上看了于丹人格教育講座。
于丹老師首先講了要有快樂(lè )的生命，快樂(lè )的學(xué)習。而不是為了父母和老師才學(xué)習的。她用一句話(huà)來(lái)講就是“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！蔽覀円信d趣的'去學(xué)習，這樣才能輕松愉快地掌握知識。其次她還講了不要輕易放棄。挫折是我們人生路上不可避免的成長(cháng)經(jīng)歷，只有折的磨練，我們才會(huì )更加成熟。如果放棄困難，放棄學(xué)習，久而久之，你可能放棄生命。這話(huà)說(shuō)得很對，現在的電視、報紙上經(jīng)常報道有一些中小學(xué)生為了一些雞毛蒜皮的小事和家人、老師或同學(xué)鬧別扭而自殺了。所以我們要學(xué)會(huì )自我控制，正確地認識自己、認識別人，使自己處于一種又快樂(lè )又樸素的狀態(tài)，在逆境中自我修復，快樂(lè )成長(cháng)。
我還明白了許多：我們要學(xué)會(huì )自立，學(xué)會(huì )感恩，不要凡事都依靠別人�，F在很多孩子都是家里的“小王子”、“小公主”，被家長(cháng)們視為掌上明珠，嬌生慣養，造成了他們自我為中心，眼高手低的特點(diǎn)，這不利于他們健康快樂(lè )的人格培養。我們還要在逆境中學(xué)會(huì )自我修復，不要只會(huì )哭，因為哭是無(wú)能的表現。也不要凡事只求父母給，父母做不到的就說(shuō)是他們無(wú)能。我們更要孝敬父母。
這次講座，使我受益匪淺。
人格教育觀(guān)后感6
今天早上，我奉老師的命令準時(shí)七點(diǎn)打開(kāi)電視，專(zhuān)心致志地觀(guān)看了于丹老師講的《中小學(xué)生人格教育》，于丹老師說(shuō)的每一句話(huà)都深深地吸引著(zhù)我，其中“孩子沒(méi)發(fā)一次脾氣，就會(huì )在人的心里釘一顆釘子，讓多少人不痛快�！边@句話(huà)深深地刺痛了我的心靈，讓我整整一個(gè)中午吃不下飯菜，不禁思緒萬(wàn)千。
曾今無(wú)數次和媽媽頂嘴，曾經(jīng)無(wú)數次耍小聰明，因為一點(diǎn)小事一溜煙跑到另一個(gè)房間，把門(mén)使使得鎖上，無(wú)論媽媽怎么敲也敲不開(kāi)。曾經(jīng)無(wú)數次發(fā)小脾氣，把書(shū)扔到一邊，呆呆的坐在那里，使勁地沖媽媽喊：“不干了，不干了……”曾經(jīng)無(wú)數次……我每次發(fā)脾氣都會(huì )讓媽媽生一次氣，往媽媽身上釘過(guò)的釘子能數清嗎？而每次媽媽總是默默的承受著(zhù)。在這里，我真誠地向媽媽說(shuō)聲對不起�；叵胍郧�，媽媽總是耐心的教育我、開(kāi)導我，而我卻老是不領(lǐng)情、不感恩，反而和媽媽唱反調，認為他總是欺負我。
看了于丹老師的講座，我深深地感受到那時(shí)的我是多么的荒謬，多么的愚蠢。面對媽媽苦口婆心的`講解，我會(huì )專(zhuān)心的聽(tīng)講；面對錯誤行為，媽媽的教育我會(huì )努力地去改正，去理解；面對媽媽給予給我的愛(ài)，我會(huì )用行動(dòng)回報這份愛(ài)。
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