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觀(guān)《中小學(xué)生人格教育》有感
當認真看完一部影視作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，以下是小編整理的觀(guān)《中小學(xué)生人格教育》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀(guān)《中小學(xué)生人格教育》有感1
于丹老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語(yǔ)名句，旁征博引、令人深省。
開(kāi)始于丹老師用一碗米的的價(jià)值來(lái)闡述教育的重要性。 一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來(lái)認知自己的生命，一個(gè)孩子很小的時(shí)候，能不能擁有很多快樂(lè )，比他掌握很多知識更重要。一個(gè)孩子，如果能用他的行動(dòng)讓別人感到幸福的時(shí)候，那么，他的收獲遠比他的`付出多。我們陪伴孩子成長(cháng)，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現，去完成自我成長(cháng)的修復。真正愛(ài)孩子的老師和父母，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會(huì )孩子在遇到挫折后怎么修復生命。接受什么樣的教育造就什么樣的人生。
于丹老師認為 小學(xué)時(shí)的工藝教育，中學(xué)時(shí)的挫折教育，大學(xué)時(shí)的職業(yè)教育，這是學(xué)校課程之外，與之匹配的人格教育。一個(gè)只知道讀書(shū)的孩子，不是個(gè)全能人才。
首先要讓孩子學(xué)會(huì )感恩，于丹老師講了孔子的弟子問(wèn)孔子孝是什么？孔子只說(shuō)了兩個(gè)字，色難。意思是千難萬(wàn)難都要給父母一個(gè)好臉色看，可現在的孩子呢，正好相反。在將來(lái)到社會(huì )上，孩子已經(jīng)有了習慣，愛(ài)發(fā)脾氣，可昔日的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識的人，他們可不會(huì )將就你。
讓孩子自由成長(cháng)，讓孩子腳踏實(shí)地，不要好高騖遠。
講述抵抗挫折的重要意義時(shí)，于丹老師講了她女兒喜愛(ài)的花籃破了，她女兒號啕大哭起來(lái)。于丹老師把破籃子用彩紙補起來(lái)，竟比原來(lái)更好看。他女兒破涕為笑，并從中明白一個(gè)道理：哭是最無(wú)能的表現。也是我們明白的道理。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蛻變的開(kāi)端。蛻變盡管十分疼痛，但卻可以換來(lái)自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣！
我們要讓孩子在與人的交往中發(fā)現規律，在山水中發(fā)現永恒，從而喚醒孩子的自我認知，并建立自信自強的人格。
觀(guān)《中小學(xué)生人格教育》有感2
在我們中小學(xué)生的必修課內，最重要的并不是學(xué)習，學(xué)會(huì )了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會(huì )的話(huà)，就算學(xué)習成績(jì)再好，也是一個(gè)不具備健全人格的人。大人們常說(shuō)，要想成才得先成人，所以，作為一名中學(xué)生，要成長(cháng)為一名優(yōu)秀的合格人才，需要學(xué)的很多很多，不只是學(xué)習。這是我剛剛觀(guān)看完《中小學(xué)生人格教育》的感觸。
這是于丹老師為我們的講座，在這次的講座中分成的四個(gè)主題分別是：
1、父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的`人生目標。
2、孩子不聽(tīng)話(huà)，愛(ài)發(fā)脾氣，作為家長(cháng)應如何正確引導教育。
3、怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。
4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。
關(guān)于這四個(gè)主題，于丹老師都用了幾個(gè)小故事來(lái)引導啟發(fā)我們。其中這個(gè)故事，讓我感觸良深——發(fā)脾氣就會(huì )在別人的心上釘釘子，釘子孔會(huì )永遠留在別人身上的。
有一個(gè)小男孩，因為他的親人很愛(ài)他，所以他就嬌縱，很愛(ài)對人發(fā)脾氣。為使他能改掉愛(ài)發(fā)脾氣的壞毛病，他父親讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆墻上釘個(gè)釘子，隨著(zhù)每天釘釘子的數量有30多個(gè)到5個(gè)，3個(gè)，直到?jīng)]有，小男孩慢慢的可以很好的控制自己的情緒，改掉了愛(ài)發(fā)脾氣的毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，并指著(zhù)籬笆墻上密密麻麻的釘孔對他說(shuō)：“孩子，你改掉了愛(ài)發(fā)脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對人發(fā)一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠留了下來(lái)�！�
因為我又何嘗不是總愛(ài)亂發(fā)脾氣，甚至有時(shí)候受了委屈，把氣撒在家長(cháng)身上。如果說(shuō)每對別人發(fā)一次脾氣，就會(huì )在別人的心靈上創(chuàng )傷一次，那我不知爸爸媽媽的心靈，是否已因我而遍體鱗傷，但他們依然一如既往地對我好，關(guān)心愛(ài)護我。
于丹老師在人格教育中還為我們強調了一點(diǎn)：在我們中小學(xué)生所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習。我們還要懂得懂得孝敬父母，尊敬老師。于丹老師為講的這一堂課讓人受益匪淺。從前，我以為，學(xué)習第一，所以爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時(shí)間供我學(xué)習，除了學(xué)習，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸媽媽把什么事都安排的井井有條，等著(zhù)我去享受他們的勞動(dòng)成果。甚至讓我誤以為這都是他們應該做的，我只要學(xué)習就行了。但現在我知道我錯了于丹老師講了孔子的弟子問(wèn)孔子孝是什么？孔子只說(shuō)了兩個(gè)字，色難。意思是千難萬(wàn)難都要給父母一個(gè)好臉色看，可現在我呢？正好相反，成了父母千難萬(wàn)難到要個(gè)我一個(gè)好臉色看�？蓪�(lái)的社會(huì )上，你已經(jīng)有了習慣，愛(ài)發(fā)脾氣，可昔日的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識的人，他們可不會(huì )將就你。
另一個(gè)重要的道理便是抵抗挫折。于丹老師她女兒喜愛(ài)的花籃破了，她女兒號啕大哭起來(lái)。于丹老師把破籃子用彩紙補起來(lái)，竟比原來(lái)更好看。她女兒破涕為笑，并從中明白一個(gè)道理：哭是最無(wú)能的表現。也是我明白的道理。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蛻變的開(kāi)端。蛻變盡管十分疼痛，但卻可以換來(lái)自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣！
作為一中學(xué)生，我不僅僅要在學(xué)習上讓父母放心，在平常的小事上，我更應該不讓父母為我操勞過(guò)度，“百善孝為先”，《中小學(xué)生人格教育》——令人終生難忘的一個(gè)講座！
觀(guān)《中小學(xué)生人格教育》有感3
今天，我觀(guān)看了于丹老師講的《中小學(xué)生人格教育》短片后，使我明白了許多道理，我們要懂得感恩，要有抵抗挫折的能力等。尤其是于丹老師講的幾個(gè)小故事，讓我很受啟發(fā)。
有一個(gè)小男孩，因為他的親人很愛(ài)他，所以他就嬌縱，很愛(ài)對人發(fā)脾氣。為使他能改掉愛(ài)發(fā)脾氣的壞毛病，他父親讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆墻上釘個(gè)釘子，隨著(zhù)每天釘釘子的數量有30多個(gè)到5個(gè)，3個(gè)，直到?jīng)]有，小男孩慢慢的可以很好的控制自己的情緒，改掉了愛(ài)發(fā)脾氣的'毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，并指著(zhù)籬笆墻上密密麻麻的釘孔對他說(shuō)：“孩子，你改掉了愛(ài)發(fā)脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對人發(fā)一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠留了下來(lái)�！�
我們何嘗不是總愛(ài)亂發(fā)脾氣，甚至有時(shí)候受了委屈，把氣撒在家長(cháng)身上。有一個(gè)小男孩他想吃冰糕。因為天氣并不熱，家長(cháng)怕他吃了肚子疼，所以不給他買(mǎi)，他就哭鬧甚至說(shuō)父母不好，連一根冰糕都不舍得買(mǎi)......做個(gè)讓部分我想起于丹老師說(shuō)的話(huà)：“有許多孩子以自己為中心，別人給他東西他覺(jué)得是應該的，不給他就不應該他們不覺(jué)得給他東西是情分，不給他東西是本分�！毙『⒌男袨榫万炞C了這句話(huà)，我們應該做后者。
還有一個(gè)故事，讓我感到驚訝：一個(gè)學(xué)生因為三次剪發(fā)不合格被趕出校門(mén)三次，竟然自殺了。
老師說(shuō)現在17歲一下兒童存在很多像她這樣因為承受不了打擊而選擇自殺。這讓我很奇怪，為什么要選擇自殺呢？頭發(fā)不合格還可以再剪，考試不好可以再考......但生命只有一次他們?yōu)槭裁催@么輕易的就結束了生命，生命不僅僅是我們自己的，而且還屬于父母，屬于親人，當我們做輕言放棄生命的時(shí)候，有沒(méi)有想到了他們，想到他們的痛，他們的愛(ài)，所以我們一定要勇敢的面對挫折，提高抗挫折能力希望家長(cháng)不要害怕我們經(jīng)受挫折，在成長(cháng)的路上，有坑我們會(huì )繞過(guò)，有山我們會(huì )翻過(guò)，它可能不會(huì )一帆風(fēng)順，但失敗，挫折，害怕對我們的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是不可缺少的，不是嗎？
看完這堂講座，真的讓我受益匪淺！
觀(guān)《中小學(xué)生人格教育》有感4
今天我們一家收看了山東電視臺農科頻道于丹教授主講的《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習能力》教育專(zhuān)題片。圍繞這一話(huà)題，于丹教授以她獨特的思維、有理論闡述、有故事啟發(fā)，旁征博引，為我們娓娓道來(lái)，令人深省。觀(guān)看后，內心久久不能平靜，今后如何進(jìn)行孩子的人格教育，使我明白了很多道理，下面就和大家一起來(lái)分享一下。
感受最深的是我們讓孩子要學(xué)會(huì )獨立承擔，要有擔當，于丹教授所講的隔輩教育，在我們現實(shí)生活中太常見(jiàn)了，這樣潛意識里孩子就會(huì )認為做錯了事，不是我的錯，而是推卸責任，還有社會(huì )中一些極端事件的發(fā)生等等問(wèn)題的出現是家庭教育的不足，孩子長(cháng)成了不自立的人，聽(tīng)了講座深深的觸動(dòng)了我，從今后要讓孩子做一個(gè)勇于擔當的人。
其次，如何面對現在教育市場(chǎng)各種培訓班的出現，父母都給孩子上上緊緊的'發(fā)條，把自己的意志強加給孩子，卻忽略了孩子的真實(shí)感受和內心渴望，孩子的時(shí)間是可以填滿(mǎn)的，但一定要是他感興趣的。身為父母最重要的是學(xué)會(huì )懂孩子和等孩子，呵護孩子的天性，給他足夠的愛(ài)和安全感，養成能夠及時(shí)與孩子溝通，具體來(lái)說(shuō)我們家長(cháng)是孩子的榜樣，對父母長(cháng)輩孝敬、尊重來(lái)讓孩子耳濡目染，明白“百善孝為先”是一種責任，在輔導孩子學(xué)知識的同時(shí)培養孩子的自立、自信、自強的能力和感恩的意識，不斷增長(cháng)知識的同時(shí)讓孩子走進(jìn)社會(huì )，學(xué)會(huì )溝通，做一個(gè)生活的強者，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
觀(guān)《中小學(xué)生人格教育》有感5
今天，我觀(guān)看了于丹老師講的《中小學(xué)生人格教育》短片后，使我明白了許多道理，我們要懂得感恩，要有抵抗挫折的能力等。
尤其是于丹老師講的幾個(gè)小故事，讓我很受啟發(fā)。 有一個(gè)小男孩，因為他的親人很愛(ài)他，所以他就嬌縱，很愛(ài)對人發(fā)脾氣。為使他能改掉愛(ài)發(fā)脾氣的壞毛病，他父親讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆墻上釘個(gè)釘子，隨著(zhù)每天釘釘子的數量有30多個(gè)到5個(gè)，3個(gè)，直到?jīng)]有，小男孩慢慢的可以很好的控制自己的情緒，改掉了愛(ài)發(fā)脾氣的毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，并指著(zhù)籬笆墻上密密麻麻的釘孔對他說(shuō)：“孩子，你改掉了愛(ài)發(fā)脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對人發(fā)一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠留了下來(lái)�！� 聽(tīng)到這里，我想到，我們何嘗不是總愛(ài)亂發(fā)脾氣，甚至有時(shí)候受了委屈，把氣撒在家長(cháng)身上，這樣做很可能傷害了他們。記得有一個(gè)小男孩他想吃冰糕。因為天氣并不熱，家長(cháng)怕他吃了肚子疼，所以不給他買(mǎi)，他就哭鬧甚至說(shuō)父母不好，連一根冰糕都不舍得買(mǎi)……這個(gè)讓部分我想起于丹老師說(shuō)的話(huà)：“有許多孩子以自己為中心，別人給他東西他覺(jué)得是應該的，不給他就不應該他們不覺(jué)得給他東西是情分，不給他東西是本分�！毙『⒌男袨榫万炞C了這句話(huà)，我們應該做后者。雖然爸爸媽媽的心胸很寬廣，可以無(wú)限包容自己的`孩子，可是傷害畢竟造成了啊。我決定以后一定要控制好自己，絕不隨便亂發(fā)脾氣。
還有一個(gè)故事，讓我感到驚訝：一個(gè)學(xué)生因為三次剪發(fā)不合格被趕出校門(mén)三次，竟然自殺了。 老師說(shuō)現在17歲一下兒童存在很多像她這樣因為承受不了打擊而選擇自殺。這讓我很奇怪，為什么要選擇自殺呢？頭發(fā)不合格還可以再剪，考試不好可以再考……但生命只有一次他們?yōu)槭裁催@么輕易的就結束了生命，生命不僅僅是我們自己的，而且還屬于父母，屬于親人，當我們做輕言放棄生命的時(shí)候，有沒(méi)有想到了他們，想到他們的痛，他們的愛(ài)，所以我們一定要勇敢的面對挫折，提高抗挫折能力希望家長(cháng)不要害怕我們經(jīng)受挫折，在成長(cháng)的路上，有坑我們會(huì )繞過(guò)，有山我們會(huì )翻過(guò)，它可能不會(huì )一帆風(fēng)順，但失敗，挫折，害怕對我們的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是不可缺少的，不是嗎？
看完這堂講座，真的讓我受益匪淺！
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