第二學(xué)期歷史教學(xué)計劃3篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編精心整理的第二學(xué)期歷史教學(xué)計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二學(xué)期歷史教學(xué)計劃 篇1
為了更好地開(kāi)展好本學(xué)期歷史組的工作，根據學(xué)校計劃安排，針對本組本學(xué)期的工作特點(diǎn)，結合本組本學(xué)期的實(shí)際情況，特作計劃如下：
一、本學(xué)期工作目標
1、本組老師將嚴格執行學(xué)校及本組的工作計劃和規章制度，盡職盡責完成我們的工作任務(wù)。同時(shí)也要根據本組實(shí)際，努力用最正確的方法和態(tài)度解決工作中出現的突發(fā)事件。
2、加強課堂教學(xué)的規范性，深化教學(xué)改革，重點(diǎn)在備課、上課、聽(tīng)評課、質(zhì)量檢測方面要求實(shí)用性和創(chuàng )新性。力求達到目標教學(xué)評價(jià)一致性。
3、本組老師將發(fā)揚傳統在各項工作中更好地體現團結互助的精神。在組內公務(wù)中倡導認真自覺(jué)、不計個(gè)人得失的精神。在教學(xué)工作方面倡導先集體后個(gè)人，在保證集體的榮譽(yù)的基礎上開(kāi)展個(gè)人之間的競爭的這種精神。取得了成績(jì)，多想一想別人的幫助；失敗了，多從自身找原因。
4、堅持集體備課，以生本教育為指導思想積極開(kāi)展課堂改革，落實(shí)集體備課實(shí)效性。
5、積極開(kāi)展教研組和協(xié)作區同研活動(dòng)，相互學(xué)習共同發(fā)展。
二、教研組現狀分析
本教研組現有歷史教師6名，5位教師在組里。3名老師是歷史專(zhuān)業(yè)老師，其他老師都是剛改科的，本學(xué)期我們會(huì )繼續發(fā)揮團隊意識，克服困難相互取長(cháng)補短、共同努力、共同提高。
三、總結經(jīng)驗，尋找差距，努力探索，爭取教學(xué)工作的新的更大進(jìn)步。
�。ㄒ唬┰谌M老師的共同努力下，幾年來(lái)，我校初三年級的歷史會(huì )考成績(jì)都比較理想。經(jīng)過(guò)總結經(jīng)驗我們覺(jué)得，本學(xué)期我們在教學(xué)上還要堅持做好以下幾點(diǎn)：
1、堅持集體備課、打整體戰的思想不動(dòng)搖。在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、重難點(diǎn)的確定、檢測試題的使用的處理都保持著(zhù)高度一致。至于教學(xué)方法，通過(guò)集體備課和聽(tīng)評課活動(dòng)，大家也能互通有無(wú)，相互參考和借鑒，也能讓每一位老師不斷充實(shí)發(fā)展自己的教學(xué)方法，使之更加靈活而有效。由于大家有一個(gè)以學(xué)校為整體的這樣一個(gè)奮斗目標，所以大家一直是智者見(jiàn)智、仁者見(jiàn)仁，不藏不腋，共同提高和進(jìn)步。在新的學(xué)期，我們將努力保持這一光榮傳統。
初一初二是為了初三打基礎，初一初二如果沒(méi)學(xué)好的話(huà)，對于初三的復習是很背動(dòng)的。所以，本學(xué)期我們繼續堅持全組的整體戰。初一的宋俊穎老師和朱明霞老師，還有初二的楊蓮香老師都是剛轉科的老師，對于教材不熟悉，所以我們今年準備加強全組的集體備課。初一的兩個(gè)老師和姜曉云老師每周一起詳細備課。初二的楊老師和張慧老師一起備課。提高全組的業(yè)務(wù)水平。
2、課堂教學(xué)中努力向“高效”方向努力。一是要處理好“講”和“練”的'關(guān)系，課堂教學(xué)中，必需講的要講透講細講清楚，不需要的就放手讓學(xué)生與理解去發(fā)現，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的能力。二是要繼續利用好多媒體教學(xué)，要不斷地總結和歸納，讓這一比較先進(jìn)的教學(xué)手段在歷史教學(xué)中充分發(fā)揮最大的作用。三是根據課節需要適當的采用思維導圖來(lái)理清思維。
3、精選習題和試題，以題引路，適應會(huì )考。雖然說(shuō)每年的會(huì )考出題思路會(huì )有所不同，但是重難點(diǎn)的東西還是比較固定的，比方說(shuō)會(huì )考試題的難易程度、知識的寬度以及對于學(xué)生能力考核的呈現形式等。這些我們都做了比較好的研究，并就研究所形成的印象作為我們精選習題和試題的一個(gè)原則。目前學(xué)生手上所有歷史伴你學(xué)的大部分章節的題目過(guò)于簡(jiǎn)單，不太適合我們的學(xué)生使用，這就更要求我們對于題目要進(jìn)行精選。當然，我們除了自己要做好這方面工作外，我們還將努力與兄弟先進(jìn)學(xué)校聯(lián)系，盡量把他們的優(yōu)秀試題拿來(lái)一用。最終達到做題是為了鞏固最基本的知識和提高最基本的能力這一目標。
4、在上學(xué)期的基礎上要加大教研組的聽(tīng)課力度，特別是在聽(tīng)的基礎上還要提高評課能力，做到有聽(tīng)必評，表?yè)P優(yōu)點(diǎn)為輔，多提出意見(jiàn)和建設性建議。要重視評課的實(shí)效性，重點(diǎn)落實(shí)評課以后課堂教學(xué)是否有所改進(jìn)。取人之長(cháng)，補己之短，共同進(jìn)步。
聽(tīng)課記錄要詳細評課，注重過(guò)程性點(diǎn)評和針對自我教學(xué)的反思，多提出建設性建議。既要有對聽(tīng)課老師的點(diǎn)評，還要有對自己的啟示和反思。
利用半天教研時(shí)間，積極響應上級要求，研究在歷史學(xué)科中滲透德育教育和如何培養學(xué)生的學(xué)科核心素養。
盡力做好各級部資料庫的整理工作。習題、試題要精選，三個(gè)年級的試題都要體現與中考接軌，有適量的拔高題。做好史料教學(xué)的資料搜集和整理工作。
提高歷史組老師的學(xué)科素養和專(zhuān)業(yè)素養，響應教研員宋老師每人讀一本好書(shū)的號召，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀。
�。ǘ┻@一學(xué)期初三有會(huì )考，這也是我們組這一學(xué)期的工作重點(diǎn)。本屆初三學(xué)生通過(guò)我們的觀(guān)察，不僅有嚴重的兩極分化的特點(diǎn)，有的班級還出現了優(yōu)生不優(yōu)的情況，就是說(shuō)許多名次靠前的同學(xué)歷史成績(jì)不好。針對這一點(diǎn)我們將在以下幾個(gè)方面加大工作力度。
1、盡量每節課進(jìn)行隨堂小測，最少一周要有一次小測，并落實(shí)好訂正和二次檢測。
2、在全年級進(jìn)行歷史會(huì )考重要性的廣泛宣傳，特別要進(jìn)一步加強對歷史后進(jìn)生的宣傳教育，營(yíng)造一個(gè)濃厚的歷史學(xué)習氛圍，盡量讓更多的學(xué)生去主動(dòng)的學(xué)習歷史，這一點(diǎn)很重要。
3、如果時(shí)間的精力許可，對于這些歷史后進(jìn)生，我們要采取一定的方式方法進(jìn)行輔導，教會(huì )他們學(xué)習歷史的方法，努力讓他們一天天看到自己的進(jìn)步。具體的可以采取讓學(xué)生結對子或老師親自手把手的給其吃小灶等方法。
4、歷史偏科生仍然是我們的工作重點(diǎn)，我們有信心和決心不讓任何一個(gè)同學(xué)因為歷史而考不上高中。
�。ㄈ┏跻怀醵浅踔袣v史的基礎和關(guān)鍵。所以我們將繼續本著(zhù)穩扎穩進(jìn)、夯實(shí)最基本知識和原理、掌握最基本的歷史能力這一教學(xué)理念。從易到難，以點(diǎn)帶面、舉一反三。
四、急學(xué)校所急，想學(xué)校所想，顧全大局，干好其它工作。
1、貫徹學(xué)校教學(xué)方針，本學(xué)期繼續搞好半天教研活動(dòng)。
2、組織好全組的歷史各項培訓活動(dòng)。
3、精心設計好每節課的教學(xué)設計，提高每節課的教學(xué)效率。
4、積極參與一師一優(yōu)課的評選工作，全組參與聽(tīng)課評課。
5、積極參與歷史優(yōu)質(zhì)課的評選，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。
6、課堂精講多練，爭取高效課堂。
7、組內的衛生工作，我們將以高標準嚴要求進(jìn)行，隨臟隨清，不留死角，為自己為學(xué)校營(yíng)造潔凈環(huán)境。
8、對于學(xué)校安排的其它工作，只要沒(méi)有特殊情況，我們都要愉快接受，并認真完成。
第二學(xué)期歷史教學(xué)計劃 篇2
一年一度的中考即將來(lái)臨，為了確保復習工作的質(zhì)量和復習策略的科學(xué)性，下面就今年中考思品、歷史科目的復習計劃做以介紹。
一、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期將完成中考歷史和思品兩門(mén)課的教學(xué)和復習工作。
歷史包括：八年級歷史（下）第一、二、四、七單元
思品包括：
�。�1）七、八年級思品教材中的法律常識，共兩單元四課內容
�。�2）九年級思品二、三、四單元共八課內容
�。�3）民族政策和時(shí)事政治材料
二、中考思品、歷史復習策略
1、“把握重點(diǎn)，落實(shí)雙基”。中考試題中約有60%至80%的題是用來(lái)考查學(xué)生基礎知識和基本技能的，因此，應引導學(xué)生重視基礎知識的重要性，通過(guò)一些常見(jiàn)題、典型例題的訓練，提高解題的準確性和速度，并養成自檢的習慣，盡量做到不失分。
2、“考點(diǎn)透視，落實(shí)雙基”。在總復習中，首要的就是依據《課程標準》和《考試說(shuō)明》，確定中考必須掌握的知識點(diǎn)有多少，具體是什么，應掌握到何種程度；其次，結合教材進(jìn)行系統復習，使學(xué)生對教材中必須掌握的基礎知識、基本技能有一個(gè)明確的目標，按知識塊分類(lèi)復習，使知識系統化、結構化。
3、“回歸教材，夯實(shí)雙基”。夯實(shí)雙基最重要的是指導學(xué)生吃透教材，落實(shí)并掌握教材中基本觀(guān)點(diǎn)、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內涵，以利于學(xué)生能準確、靈活的運用每一個(gè)知識點(diǎn)解決相關(guān)的問(wèn)題。
4、“題型分析，訓練思維”。研究中考政治試題模型，探求中考命題的規律，把握命題的動(dòng)向，這對于初中思品、歷史教學(xué)以及考生應試，都有著(zhù)重要的指導作用。因此，在完成單元復習之后，具體從以下三方面進(jìn)行操作：
�。�1）題型介紹。就是對每種題型的特點(diǎn)、考察內容的目的和意義作詳細地說(shuō)明，并對每種題型常見(jiàn)的解法作一介紹，明確解法對題型的實(shí)用性和可操作性。
�。�2）考題分析。以往年各地的中考題為素材，選取與題型有關(guān)的`各類(lèi)考題進(jìn)行分析，以體現解法的可行性。
�。�3）題型訓練。圍繞每種題型，選配一套與之有關(guān)的練習題，供學(xué)生練習，以監測學(xué)生對本題型的掌握情況。通過(guò)對題型進(jìn)行全面地、針對性地分析研究，使學(xué)生能適應題型的變化，掌握各種題型的解題思路，特別是對開(kāi)放性試題、探究性試題，揭示考題的本來(lái)面目，克服應試的畏懼心理。
5、“綜合模擬，培養能力”。經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)、腳踏實(shí)地的復習，接下來(lái)便是綜合訓練，便于學(xué)生應考。中考要取得好的成績(jì)，首先基礎要扎實(shí)，其次真實(shí)水平要能發(fā)揮出來(lái)，綜合訓練既要把知識、能力兩者結合起來(lái)，按考試規律辦事；又是一次心理訓練，有利于考生把穩定的情緒帶進(jìn)考場(chǎng)，進(jìn)行最佳競技狀態(tài)的發(fā)揮。
三、中考復習中練習卷的命題原則
1、命題嚴格依據《課程標準》，結合我區三種思品教材版本的內容及結構命題。
2、命題旨在考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
�。�1）考查學(xué)生在具體情景中對簡(jiǎn)單問(wèn)題的分析和解決問(wèn)題的知識運用能力。
�。�2）以生活為基礎，以知識為支撐建構試卷結構，淡化抽象知識的考查。
�。�3）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，重視答案方向的正確性和答案點(diǎn)的全面性和多元性。
四、主要的教學(xué)措施
1、訓練學(xué)生的快速翻書(shū)能力；
2、利用多媒體開(kāi)展復習工作。
第二學(xué)期歷史教學(xué)計劃 篇3
新學(xué)期伊始，學(xué)校教學(xué)工作全面展開(kāi)，我們高二歷史教學(xué)也拉開(kāi)了序幕，經(jīng)過(guò)學(xué)科組集體協(xié)商，我們本著(zhù)對學(xué)校負責、對學(xué)生負責的審慎態(tài)度，制定了本學(xué)期教學(xué)計劃。
一、 教學(xué)目標
1.使學(xué)生端正態(tài)度，認清歷史學(xué)習的重要性。樹(shù)立歷史學(xué)習的智慧與勇氣
2.培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),樹(shù)立歷史唯物主義和辨證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。教給學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，教給學(xué)生歷史學(xué)習的規律，在解題方法上多加引導。正所謂“把你的經(jīng)驗告訴你的學(xué)生，那么你就成功了。
3.幫助學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣。如上課認真聽(tīng)講并做好筆記，獨立思考的習慣、活頁(yè)整理、錯題整理、課前預習、課后復習等等。
二、 教學(xué)任務(wù)
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期時(shí)間大約5個(gè)月，任務(wù)的內容包括世界近代現代史下冊第四章到第七章、中古史全冊，教學(xué)任務(wù)是一本半書(shū)。
三、教學(xué)進(jìn)度
第1-2周：世界史下冊第四章，四節練習（課后作業(yè)）、一套測試題。
第3-4周：世界史下冊第五章，五節課后練習，一套測試題。
第5周：世界史下冊第六章第七章，三節課后練習，一套測試題。
第6周：世界史綜合測試，上下冊2套綜合測試卷。
第7-8周：中國古代史第一章，六節課后題，一套試卷。
第9-10周：中國古代史第二章，五節課后題，一套試題。
第11周：中國古代史第三章，一套習題，并附一套二、三章綜合測試題。
第12-13周：中古史第四章，七節課后題，一套習題，一次綜合測試。
第14-15周：中古史第五章，六節課后題，三套習題，一次綜合測試。
第16-17周：中古史第六章，七節課后題，三套習題，一次綜合測試。
第18周：中國古代史綜合測試2套習題。
第19周：世界史下冊綜合復習，三套習題。
第20周：模擬考兩套習題，準備期末考試。
鑒于本期會(huì )有一次全縣期中考試，所以留出一周時(shí)間以備考、以及考后評講、總結。具體時(shí)間安排周次順延。本期所學(xué)內容多，所以余下的時(shí)間作為期末備考時(shí)間，另外在復習期間應精心準備三次綜合測試，根據學(xué)生的復習進(jìn)度安排測試，以達到更好的復習鞏固效果。
四、措施：
1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛
高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中我既要培養他們對于事件本質(zhì)和事變規律的認識和分析，也會(huì )糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的`理解和分析。
2、轉變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清
�。�1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容；30-40分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節棵學(xué)習情況。這樣做到日日清。
�。�2）每章一次單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍�？纪暌皶r(shí)試卷講評。
�。�3）每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數。
3、培養學(xué)生的理性思維和研究能力
�。�2）每復習完一個(gè)單元引導學(xué)生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。
�。�1）復習過(guò)程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。
�。�3）在時(shí)間允許的范圍內會(huì )組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養他們的聯(lián)系能力，以達到更好的復習鞏固效果。
五、措施：
1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛
高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中我既要培養他們對于事件本質(zhì)和事變規律的認識和分析，也會(huì )糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清
�。�1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容；30-40分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節棵學(xué)習情況。這樣做到日日清。
�。�2）每章一次單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍�？纪暌皶r(shí)試卷講評。
�。�3）每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數。
3、培養學(xué)生的理性思維和研究能力
�。�2）每復習完一個(gè)單元引導學(xué)生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。
�。�1）復習過(guò)程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。
�。�3）在時(shí)間允許的范圍內會(huì )組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養他們的聯(lián)系能力。
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