團隊建設游戲分享

團隊建設游戲分享

　　團隊建設是指有意識地在組織中努力開(kāi)發(fā)有效的工作小組。每個(gè)小組由一組員工組成，通過(guò)自我管理的形式，負責一個(gè)完整的工作過(guò)程或其中一部分工作。團隊建設是這樣一個(gè)過(guò)程，在該過(guò)程中，參與者和推進(jìn)者都會(huì )彼此增進(jìn)信任，坦誠相對，愿意探索影響工作小組能創(chuàng )造出不同尋常的業(yè)績(jì)。以下是團隊建設游戲分享，歡迎閱讀。

　　1）、無(wú)敵風(fēng)火輪

　　項目類(lèi)型：團隊協(xié)作競技型

　　道具要求：報紙、膠帶

　　場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

　　游戲時(shí)間：10分鐘左右

　　游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

　　活動(dòng)目的：本游戲主要為培養學(xué)員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協(xié)調能力；培養服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。

　　2）、信任背摔

　　游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項目，每個(gè)隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì )缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊員在活動(dòng)中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。

　　游戲人數：12－16人

　　場(chǎng)地要求：高臺最宜

　　需要器材：束手繩   背摔臺

　　游戲時(shí)間：30分鐘左右

　　活動(dòng)目標：培養團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。

　　3）、齊眉棍

　　游戲簡(jiǎn)介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開(kāi)棍子即失敗，這是一個(gè)考察團隊是否同心協(xié)力的體驗。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現失誤的項目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內部的協(xié)調配合之問(wèn)題。

　　游戲人數：10-15人

　　場(chǎng)地要求：開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊

　　需要器材：3米長(cháng)的輕棍

　　游戲時(shí)間：30分鐘左右

　　活動(dòng)目的：在團隊中，如果遇到困難或出現了問(wèn)題，很多人馬上會(huì )找到別人的不足，卻很少發(fā)現自己的問(wèn)題。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危害…… 這個(gè)項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。統一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　4）、驛站傳書(shū)

　　游戲類(lèi)型：團隊協(xié)作型

　　游戲目的：使學(xué)員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實(shí)現的重要意義；制度規則的建立與修正。

　　游戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個(gè)人這時(shí)候就相當于一個(gè)驛站,到時(shí)候培訓師會(huì )把一個(gè)帶有7位數以?xún)鹊臄底中畔⒖ㄆ�交到最后一位伙伴的手�?你們要利用你們的聰明才智把這個(gè)數字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手,并把當然了信息寫(xiě)在紙片上交給最前面的培訓師!!比賽總共會(huì )進(jìn)行四輪.在信息傳遞的過(guò)程當中我們會(huì )有一些規則來(lái)約束.

　　游戲規則:

　　項目開(kāi)始后:(所謂項目開(kāi)始是指培訓師喊開(kāi)始,信息從后面一位伙伴開(kāi)始傳遞那刻起)

　　1,不能講話(huà).

　　2.不能回頭

　　3.后面的伙伴的任何部位不能超過(guò)前面人身體的肩縫橫截面以及無(wú)限延伸面.(前后標準要以最前面的某個(gè)物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠則為后)

　　4.當信息傳到最前面伙伴手中時(shí),這位伙伴要要迅速舉手示意,并把信息交到白板附近的培訓師手中,計時(shí)會(huì )以舉手那一刻為截止時(shí)間.

　　5.不能傳遞紙條和仍紙條 .

　　6.項目的最終解釋權和裁判權歸培訓師(要解釋清楚,某些很有爭議的方法,和我們培訓的整個(gè)中心相吻合算正確,背離則算錯誤)

　　7.第一輪時(shí)間≤2分鐘.(給出8分鐘的討論時(shí)間,然后回來(lái)PK)

　　第二輪：以前規則繼續生效,新的規則增加:

　　8,第一輪所有方法不能再使用.

　　9.不能傳遞和扔任何物品.

　　10.第二輪時(shí)間≤1分鐘(給出7分鐘的討論時(shí)間,然后回來(lái)PK)

　　第三輪：以上規則繼續生效,新的規則增加

　　11,第一輪第二輪所有方法不能使用.

　　12.第三輪時(shí)間≤40秒 (給出6分鐘的討論時(shí)間,然后回來(lái)PK)

　　第四輪：以上規則繼續生效,新的規則增加

　　13.前三輪所有方法不可用.

　　14.屁股不可以離開(kāi)地面

　　15.第四輪時(shí)間≤20秒(給出5分鐘的討論時(shí)間,然后回來(lái)PK)

　　5）、盲人方陣

　　一．項目類(lèi)型：團隊協(xié)作型

　　二．道具要求：長(cháng)繩一根

　　三．場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地

　　四．詳細游戲規則：讓所有隊員被蒙上眼睛，在四十分鐘內，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個(gè)項目教會(huì )所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時(shí)間最長(cháng)、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導人選出、方案確定之前，當領(lǐng)導人產(chǎn)生、有序的組織開(kāi)始運轉的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認同并推進(jìn)，使學(xué)員們在同心協(xié)力中初嘗著(zhù)勝利的喜悅。

　　五．活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現的是團隊隊員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導，有配合，有能動(dòng)性的隊伍才能稱(chēng)之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。

　　6）、眾志成城

　　一．項目類(lèi)型：團隊合作型

　　二．道具要求：無(wú)需其他道具

　　三．場(chǎng)地要求：空曠的場(chǎng)地一塊

　　四．項目時(shí)間：20分鐘-30分鐘

　　五．詳細游戲規則：

　　1、要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；

　　2、在不用手撐地站起來(lái)；

　　3、隨后依次增加人數，每次增加2個(gè)直至10人。

　　在此過(guò)程中，工作人員要引導同學(xué)堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

　　六．活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。

　　7）、解手鏈

　　一、游戲簡(jiǎn)介：所有的隊員手牽手結成了一張網(wǎng)。隊員們這時(shí)是親密無(wú)間緊緊相連的，但是這個(gè)時(shí)候的親密無(wú)間緊緊相連卻限制了大家的行動(dòng)。我們這時(shí)需要的是一個(gè)圓，一個(gè)聯(lián)系著(zhù)大家，能讓大家朝著(zhù)一個(gè)統一方向滾動(dòng)前進(jìn)的圓。在不松開(kāi)手的情況下，如何讓網(wǎng)成為一個(gè)圓？這是團隊的嚴峻挑戰。

　　二、游戲人數：8－12 人/組

　　三、場(chǎng)地要求：開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊

　　四、游戲時(shí)間：15分鐘左右

　　五、活動(dòng)目標：鍛煉新團隊的溝通，執行及領(lǐng)導力。

　　8）、七彩連環(huán)炮

　　一．項目類(lèi)型：競技游戲

　　二．比賽人數：一隊六名隊員（3男3女）

　　三．道具要求：氣球若干

　　四．場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地

　　五．游戲方法：

　　男女間隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同學(xué)跑到制定位置流吹氣球，直到吹破。跑回原位置換下一個(gè)同學(xué)，如此輪換，以二分鐘為限，計時(shí)完畢時(shí)按吹破氣球個(gè)數記錄成績(jì)。

　　六．競賽規則：

　�。�1）、男女必須間隔排列（為了增加公平性）

　�。�2）、必須在上一個(gè)隊員吹破之后下一個(gè)同學(xué)才能開(kāi)始吹，否則將在總個(gè)數里面進(jìn)行相應扣減。

　　七．活動(dòng)目的：本活動(dòng)旨在挑戰心理極限，增強對他人的信任。

　　9）、十人九足

　　一、項目類(lèi)型：團隊協(xié)作型

　　二、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

　　三、需要道具：

　　每組一條長(cháng)約五米的繩子

　　四、詳細游戲規則：

　　以系別為單位,共七個(gè)隊伍。每隊十人,五男五女叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點(diǎn)，用時(shí)最短的勝出。分成三組進(jìn)行比賽，抽簽決定比賽次序。

　　五、活動(dòng)目的：

　　“十人九足”項目體現的是團隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力及協(xié)調能力。

　　10）、鏈接加速

　　一、項目類(lèi)型：團隊協(xié)作型

　　二、參賽人員：由6名隊員參賽（3男3女）

　　三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地 比賽賽距：30米

　　四、競賽方法：參加游戲者6人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車(chē)，最后一名同學(xué)也要單腳跳步前進(jìn)，不能雙腳著(zhù)地。場(chǎng)地上劃好起跑線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)，其距離為30米（以一籃球場(chǎng)寬為準，來(lái)回），游戲開(kāi)始時(shí)，各隊從起跑線(xiàn)出發(fā)，跳步前進(jìn)，繞過(guò)障礙物回到起點(diǎn)，最先到達起點(diǎn)的為勝。按時(shí)間記名次，按名次記分。

　　五、競賽規則：

　�。�1）游戲過(guò)程中隊員必須跳步前進(jìn)，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現斷裂現象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。如果不重新組織，繼續前進(jìn)，則成績(jì)視為無(wú)效，記為0分；

　�。�2）以各隊最后一名同學(xué)通過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)為準；

　�。�3）比賽過(guò)程中，參賽隊必須在規定的賽道進(jìn)行比賽，不許亂道，犯規一次扣時(shí)2秒，依次累加。

　　六、活動(dòng)目的：本活動(dòng)旨在培養同學(xué)們的團結協(xié)作精神。　

　　拓展訓練在團隊建設中的意義

　　(一)為團隊建設獲得更高昂的士氣和戰斗力

　　在拓展訓練中，面對高難度和高空體驗時(shí)，是個(gè)人無(wú)法盡用自己的力量來(lái)完成全部的課程訓練的。自然，團隊成員的支持與吶喊成為每個(gè)人完成自我挑戰的決定因素。當每個(gè)參訓人員成功完成訓練課目時(shí)，一種自我成功的滿(mǎn)足感和與團隊共同努力成功的成就感油然而生。每個(gè)人會(huì )從心底感謝團隊的支持與鼓勵，感謝隊友的關(guān)懷。此時(shí)，整個(gè)團隊的士氣與戰斗力是在辦公室里從來(lái)不曾達到的。

　　(二)減少流動(dòng)率和流失率

　　歸屬感是人的需求的一個(gè)重要層次。在進(jìn)行拓展訓練的過(guò)程中，參訓者在成功體驗的同時(shí)體驗到了成功，這種成功來(lái)源于同伴的幫助與支持，會(huì )讓參訓者 在團隊中體會(huì )到一種歸屬的滿(mǎn)足感，會(huì )為所在的集體驕傲會(huì )為自己所在的這個(gè)集體驕傲。經(jīng)過(guò)這樣的團隊建設后，會(huì )加強隊員的凝聚力而使其流動(dòng)率和流失率大大減少。

　　(三)進(jìn)行更和諧的溝通

　　培訓中通過(guò)參訓者之間身體與心靈上的接觸使他們之間距離貼近，無(wú)距離感產(chǎn)生，引起各方的共鳴，達成默契，營(yíng)造出和諧，從而產(chǎn)生美感。拓展培訓使參訓者深切感受到溝通的重要性。

　　團隊建設中所需注意的問(wèn)題：

　　1、將授課培訓與體驗式拓展訓練相結合

　　在室內授課時(shí)學(xué)員所掌握的知識是員工成長(cháng)的硬件，在戶(hù)外的體驗式培訓則使員工互相團結成為共同奮斗的軟件。我們可以將學(xué)習的過(guò)程概括成下面的公式：

　　better understanding =knowledge + experience +thinking +guiding + activity

　　(真正的知識)=(知識)+(體驗)+(思考)+(指導)+(實(shí)施)

　　在學(xué)習中體驗是培訓中不可缺少的一個(gè)課程，要讓學(xué)員在體驗中成長(cháng)起來(lái)是一個(gè)重要的過(guò)程。所以，我們認為授課與體驗式培訓是相輔相成的，在授課之后的體驗式培訓是一種輕松與享受，同時(shí)又是一種知識體驗的沉淀。

　　2、注重拓展訓練之后的回顧

　　拓展訓練的關(guān)鍵就是要利用訓練對隊員的心靈沖擊讓其體會(huì )到團隊與企業(yè)的關(guān)系、個(gè)人與團隊的關(guān)系、個(gè)人成長(cháng)對企業(yè)的貢獻。所以，培訓師的回顧與分析是給隊員一個(gè)重新體驗的溫習過(guò)程，這個(gè)回顧會(huì )讓拓展培訓給隊員帶來(lái)的感受在心中生根、發(fā)芽，蔚然成林。同時(shí)，隊員要讓自己的想法與大家交流，這也加深了隊員的溝通與分享。

　　3、注意培訓后的及時(shí)反饋

　　作為培訓人員，要使員工將培訓的結果貫徹始終，就要讓培訓的結果起作用。因此，培訓后的調查反饋十分重要。為了讓學(xué)員能清晰再現拓展訓練過(guò)程并從其中體會(huì )其道理，要將員工在拓展培訓時(shí)的各種照片、片段、語(yǔ)言以各種形式反映出來(lái)，為員工找到可以學(xué)習利用的素材。這樣才能將這種訓練所得的體會(huì )運用到工作中去。

　　拓展訓練為團隊建設提供了很好的方法，但是要將短期的培訓效果運用到 長(cháng)期的工作實(shí)踐中是拓展訓練能否成功的重要評判標準。因此，在進(jìn)行此項培訓時(shí)，不能用一時(shí)的輕松與愉快代替整個(gè)培訓效果。團隊的建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，要用柔性管理中的人性管理來(lái)建設我們的團隊。

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