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《爵士進(jìn)行曲》大班音樂(lè )教案
作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的《爵士進(jìn)行曲》大班音樂(lè )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《爵士進(jìn)行曲》大班音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1、在熟悉樂(lè )曲的旋律和結構的基礎上，學(xué)習邊看教師指揮邊用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
2、根據模仿動(dòng)作的變化，選擇、記憶樂(lè )器分配方案及演奏步驟。
3、注意傾聽(tīng)他人演奏。集體演奏時(shí)，要保持聲音和諧、統一。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動(dòng)準備：
1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。
2、看過(guò)幼兒用書(shū)〈進(jìn)行曲〉，已會(huì )隨音樂(lè )做模仿解放軍的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
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老師：國慶節到了，解放軍叔叔們要參加一個(gè)盛大的閱兵活動(dòng)，他們正在認真練習，準備以最好狀態(tài)迎接這次活動(dòng)。我們都是小解放軍，讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演，好嗎？
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1、老師：現在請小朋友按老師的指揮來(lái)表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動(dòng)作指向哪邊，就請那邊的.小朋友和我一起做動(dòng)作。
2、將幼兒分成三組，分別扮演海、陸、空三軍，按照配器方案的要求，分聲部做模仿動(dòng)作。教師用模仿動(dòng)作指揮。
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1、師：陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂(lè )器演奏。陸軍（海軍、空軍）可以用什么樂(lè )器演奏？三軍一起的時(shí)候怎么演奏？
2、教師：揮旗時(shí)可以用什么樂(lè )器？怎么演奏？拍手歡呼的時(shí)候呢？開(kāi)禮炮時(shí)怎么演奏？
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1、教師引導幼兒回憶模仿演奏樂(lè )器的動(dòng)作。
師：我們可以用手做什么動(dòng)作來(lái)表示敲小鈴（圓舞板、鈴鼓）？下面我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )、看老師指揮，做模仿演奏打擊樂(lè )器的動(dòng)作。
2、教師用模仿演奏樂(lè )器的動(dòng)作指揮，幼兒嘗試做模仿演奏樂(lè )器的動(dòng)作，來(lái)“演奏“樂(lè )曲。
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1、教師指揮，幼兒分聲部演奏打擊樂(lè )器。
師：請小朋友把座位下的樂(lè )器拿出來(lái)，用樂(lè )器來(lái)為樂(lè )曲伴奏。
2、教師引導幼兒討論在哪一樂(lè )句處加入大鼓，幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。
師：你們覺(jué)得在樂(lè )曲的什么地方適合敲擊大鼓？
3、請一位幼兒敲擊大鼓，其他幼兒使用自己的樂(lè )器共同合作，完整地演奏全曲。
4、教師引導幼兒輪流敲擊大鼓，再次演奏樂(lè )曲。
活動(dòng)延伸：
在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎上，教師可以引導幼兒嘗試即興變換配器方案，進(jìn)一步來(lái)合作演奏這首曲子。
活動(dòng)反思：
本節課展示的是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，引入新課環(huán)節，設計學(xué)生的活動(dòng)首先要符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)和能力基礎，這樣學(xué)生才有學(xué)習的動(dòng)力，才能體會(huì )到音樂(lè )的輕松與快樂(lè )，從而積極主動(dòng)地配合老師的教學(xué)。但是在請同學(xué)對音樂(lè )做出身體律動(dòng)時(shí)，有小部分同學(xué)積極性不高，這需要教師及時(shí)去反思，調整教學(xué)方法，關(guān)注這一小部分同學(xué)，用親和的態(tài)度和強烈的感染力去感染同學(xué)們，帶動(dòng)這小部分不愿意動(dòng)的同學(xué)們。
《爵士進(jìn)行曲》大班音樂(lè )教案2
活動(dòng)準備
碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。
看過(guò)幼兒用書(shū)〈進(jìn)行曲〉，已會(huì )隨音樂(lè )做模仿解放軍的動(dòng)作。
活動(dòng)目標
注意傾聽(tīng)他人演奏。集體演奏時(shí)，要保持聲音和諧、統一。
根據模仿動(dòng)作的變化，選擇、記憶樂(lè )器分配方案及演奏步驟。
在熟悉樂(lè )曲的旋律和結構的基礎上，學(xué)習邊看教師指揮邊用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒在座位旁邊戰立，隨音樂(lè )做模仿解放軍的動(dòng)作。
老師：國慶節到了，解放軍叔叔們要參加一個(gè)盛大的閱兵活動(dòng)，他們正在認真練習，準備以最好狀態(tài)迎接這次活動(dòng)。我們都是小解放軍，讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演，好嗎？
二、幼兒看教師指揮，學(xué)習分聲部做模仿解放軍的動(dòng)作。
1.老師：現在請小朋友按老師的指揮來(lái)表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動(dòng)作指向哪邊，就請那邊的小朋友和我一起做動(dòng)作。
2.將幼兒分成三組，分別扮演海、陸、空三軍，按照配器方案的.要求，分聲部做模仿動(dòng)作。教師用模仿動(dòng)作指揮。
三、師幼共同討論配器方案。
1．師：陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂(lè )器演奏。陸軍（海軍、空軍）可以用什么樂(lè )器演奏？三軍一起的時(shí)候怎么演奏？
2．教師：揮旗時(shí)可以用什么樂(lè )器？怎么演奏？拍手歡呼的時(shí)候呢？開(kāi)禮炮時(shí)怎么演奏？
四、教師用樂(lè )器模仿動(dòng)作為樂(lè )曲伴奏。
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師：我們可以用手做什么動(dòng)作來(lái)表示敲小鈴（圓舞板、鈴鼓）？下面我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )、看老師指揮，做模仿演奏打擊樂(lè )器的動(dòng)作。
�。玻處熡媚７卵葑鄻�(lè )器的動(dòng)作指揮，幼兒嘗試做模仿演奏樂(lè )器的動(dòng)作，來(lái)“演奏“樂(lè )曲。
五、幼兒使用打擊樂(lè )器進(jìn)行演奏。
1．教師指揮，幼兒分聲部演奏打擊樂(lè )器。
師：請小朋友把座位下的樂(lè )器拿出來(lái)，用樂(lè )器來(lái)為樂(lè )曲伴奏。
2．教師引導幼兒討論在哪一樂(lè )句處加入大鼓，幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。
師：你們覺(jué)得在樂(lè )曲的什么地方適合敲擊大鼓？
3.請一位幼兒敲擊大鼓，其他幼兒使用自己的樂(lè )器共同合作，完整地演奏全曲。
4.教師引導幼兒輪流敲擊大鼓，再次演奏樂(lè )曲。
活動(dòng)延伸
在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎上，教師可以引導幼兒嘗試即興變換配器方案，進(jìn)一步來(lái)合作演奏這首曲子。
《爵士進(jìn)行曲》大班音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標：
1、在熟悉樂(lè )曲的旋律和結構的基礎上，學(xué)習邊看教師指揮邊用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
2、根據模仿動(dòng)作的變化，選擇，記憶樂(lè )器分配及演奏步驟。
3、注意傾聽(tīng)他人演奏。集體演奏時(shí)，要保持聲音和諧統一。
重點(diǎn)：根據圖譜進(jìn)行節奏的律動(dòng)和樂(lè )器的演奏。
難點(diǎn)：分組演奏
活動(dòng)準備：
1、碰鈴，圓舞板，鈴鼓若干(數量與幼兒人數相等)，放在幼兒座位下，大鼓1面。
2、音樂(lè )磁帶，錄音機。
3、幼兒已會(huì )隨音樂(lè )做模仿解放軍的動(dòng)作（課前準備）。
活動(dòng)過(guò)程：
T:(PPT解放軍閱兵，站崗的圖片)老師還帶來(lái)了幾張圖片，小朋友們仔細觀(guān)察一下告訴老師你看到了什么。
S：解放軍叔叔
T：這是剛剛過(guò)去的國慶節解放軍叔叔留下的照片
T：那我們的.小朋友想不想也和解放軍叔叔一樣做一次雄赳赳氣昂昂的小士兵？
T:今天老師帶來(lái)了一首曲子，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。也可以跟著(zhù)老師學(xué)一學(xué)，看老師是怎么做動(dòng)作的
T：根據歌曲的節奏進(jìn)行律動(dòng)（小朋友們齊做，兩遍）
T:解放軍叔叔又可以分為3部分，小朋友們來(lái)看圖片，告訴老師他們分別是什么（PPT）
T：將幼兒分為A,B,C三組，A組為陸軍，B組為海軍，C組為空軍（讓小朋友自由選擇所想代表的軍隊）
T:剛剛大家做的都很好，現在老師要加大一點(diǎn)難度，第一次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來(lái)做，第二次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來(lái)做，那第三次由誰(shuí)來(lái)做，對，空軍的小朋友，后面其他的部分還和之前一樣，分組進(jìn)行一遍
T:小朋友們都按照老師的要求來(lái)做了，現在我們的小朋友不做動(dòng)作了，我們跟著(zhù)圖譜用跺腳，拍手來(lái)打一打節奏。（解釋一下圖譜標記的意思）{踏步的時(shí)候用跺腳，敬禮的時(shí)候用拍手，開(kāi)炮的時(shí)候跺腳拍手一起，揮旗的時(shí)候男生跺腳，歡呼的時(shí)候女生拍手}
T:現在鄧老師把樂(lè )器發(fā)，和剛剛打節奏的一樣，不過(guò)我們要把拍手和跺腳的聲音變成我們樂(lè )器的聲音。我們先不跟音樂(lè )來(lái)一次。
T：跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行節奏打擊
T：之前小朋友們都做的很好，但是老師覺(jué)得（敬禮的地方）聽(tīng)上去還是有一些單調，在敬禮的地方我們可以清楚的聽(tīng)到"嘭"的一聲，有哪個(gè)小朋友能告訴我這是什么樂(lè )器的聲音。
T:這是大茶的聲音，可是我們這沒(méi)有大茶，該如何解決啊。
S:鼓
T:小朋友的眼睛真尖，鄧老師藏得這么好你們都看到了，我們就在這三個(gè)地方用鼓來(lái)進(jìn)行演奏好不好。（試一試，敬禮動(dòng)作的地方用鼓代替）
T:老師覺(jué)得還有兩個(gè)地方可以加入鼓聲，有沒(méi)有聰明的小朋友也想到了？（開(kāi)禮炮的地方加入鼓）
T:老師帶領(lǐng)小朋友按照圖譜演奏一遍，之后選擇一個(gè)小朋友來(lái)使用鼓，老師指揮來(lái)進(jìn)行演奏
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