班主任班級成績(jì)分析（精選5篇）
成績(jì)，從廣義上來(lái)講，是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監測，從狹義上來(lái)講，是指一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習成績(jì)。下面是小編精心整理的班主任班級成績(jì)分析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任班級成績(jì)分析 1
學(xué)生成績(jì)已出來(lái)，我對我班這次考試作了認真、仔細分析，情況如下：
班級整體成績(jì)與上次月考相比，總名次有所下降。除英語(yǔ)之外，其它各門(mén)學(xué)科相對于其他班都有很大差距。語(yǔ)文83.26與最高班88.11相差近5分，數學(xué)88.05與最高班97.25相差近9分，政治89.09與最高班89.98相差近1分，歷史83.71與第一名班級相差87.88相差近4分，物理71.10與最高班相差79.48相差近8分，化學(xué)70.51與最高班91.54相差近21分，體育32.76與最高班39.56相差近7分，總分483.67與最高班512.60相差29分。
我認為影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)提高主要原因在二個(gè)方面，一是在上課；二是作業(yè)。原因主要有以下幾方面：
1.本班女生較多，對于理科學(xué)習本身是弱項，但她們沒(méi)有多向理科傾斜。
2.還有早上來(lái)抄作業(yè)的現象，有的學(xué)生雖然沒(méi)有抄，但目的'是為了應付交，馬馬虎虎去做，有的學(xué)生做選擇題連題目也不看，ABCD隨便寫(xiě)一個(gè)。
3.學(xué)生不能自主學(xué)習，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習氣氛不濃。
4.平時(shí)沒(méi)有養成認真細心的習慣，考試時(shí)馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。特別是前兩名吳曉宇和王凱軍。
5.上課聽(tīng)課質(zhì)量差，大多數都是考過(guò)的題，特別是化學(xué)都是原題，但學(xué)生不得分。
在本次考試結束后，我分別對多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談心交流，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習狀況，并對他們進(jìn)行思想教育。在這基礎上，下階段我爭取做到：
1、鼓勵學(xué)生學(xué)習熱情，增強學(xué)習主動(dòng)性，養成更好的學(xué)習習慣。
2、加強常規管理，樹(shù)立正氣，力爭形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、做好每個(gè)學(xué)生的思想工作，保證每個(gè)學(xué)生能配合各科老師認真上好每一節課，保質(zhì)保量完成各科作業(yè)。特別向理科多傾斜。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次考試看到我班與其它班級的差距，我感到任務(wù)相當艱巨。但我們老師的信心還在。我堅信，只要我們不放棄，堅持不斷的努力，一定會(huì )縮小差距。
班主任班級成績(jì)分析 2
經(jīng)過(guò)師生的努力，根據精心布置，本學(xué)期第一次期中考試已經(jīng)結束，現就本次考試班級狀況總結如下，便于總結經(jīng)驗、吸取教訓：
1、整體情況分析：班級總評排第二，與第一相差3分。班內總參評人數為38人，優(yōu)秀13人，及格33人。相對于其它幾個(gè)班優(yōu)秀及格人數差不多，但平均分較差，排在第四，與月考成績(jì)相比有所下降。
2、各學(xué)科分析：英語(yǔ)三率居上游，生物、歷史均為中游，語(yǔ)文、數學(xué)、思品、地理居中下游，各個(gè)學(xué)科的平均分相對于月考來(lái)說(shuō)都有所下降.
3、學(xué)生層面分析：優(yōu)秀生數量雖不差，但質(zhì)量亟待提高，無(wú)一人進(jìn)入年級前10名，其中進(jìn)步較為明顯的有16人，尤其是畢英達、鄭金煥、高盛欣、高帥、高文鑫、王鵬、高雪杰、高金澳分別在班內進(jìn)步10-5個(gè)名次。有10人出現明顯退步，尤其是高鴻淑、高蕊、高新明、鄭萬(wàn)彪成績(jì)下降明顯，班級整體成績(jì)略微下降。
班級整體存在的問(wèn)題
1.班級秩序雖穩定，但學(xué)生學(xué)習效率不高，尤其是課上聽(tīng)講、回答問(wèn)題的思維不夠積極、活躍，整體氛圍較為沉悶。
2.優(yōu)等生競爭意識不是太強，學(xué)習目標不明確，不能在班內起領(lǐng)頭羊作用。
3.學(xué)生不會(huì )自主學(xué)習、復習，表現在自習課的利用率低下。
下一步改進(jìn)措施
1.結合優(yōu)等生家長(cháng)和各科任老師，分析優(yōu)秀生不夠優(yōu)的原因，進(jìn)一步為他們明確學(xué)習目標，提出更高要求，激活優(yōu)等生，增強他們之間的合作與競爭，培養班內領(lǐng)頭羊，使其帶動(dòng)全班的學(xué)習氛圍。
2.結合家長(cháng)和各科任老師，幫助退步學(xué)生分析原因、找出差距。
3.挖掘后進(jìn)生的潛力，做好后進(jìn)生的思想工作，幫助他們制定小目標
4.利用班會(huì )課，自習課,英語(yǔ)課,慢慢引導學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)、學(xué)會(huì )討論、學(xué)會(huì )展示與交流，有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法和思維方法的引導和訓練。培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的'能力
5.全班同學(xué)每人制定一張目標激勵卡，放在自己的書(shū)桌上,時(shí)時(shí)激勵自己.
目標激勵卡
座右銘：最崇拜的人：
我要發(fā)揚的優(yōu)點(diǎn)：
我要克服的缺點(diǎn)：
下次考試目標：我要超過(guò)班名次年級名次
語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)物理政治歷史地理生物
總之，期中考試已成為歷史，全體師生要做的，就是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，我們相信沒(méi)有最好，只有更好。
班主任班級成績(jì)分析 3
一、總體成績(jì)分析：
本次期中考試我班參考人數37人，總平均分468.57，名列年級第6名。其中，語(yǔ)文：75.74，數學(xué)：68.57，英語(yǔ)：54.50，物理：68.11，化學(xué)：41.49，政治：58.16，歷史：54.84，地理：47.16。
我班最高分581.5分，名列年級第6名，進(jìn)入年級前100名共15人，100名—200名11人，200—300名11人。由此可以看出各個(gè)層次的學(xué)生比較均衡。500分以上學(xué)生11人，450-500分14人，450分以下12人，300分以下1人。
單科成績(jì)英語(yǔ)、政治、歷史、化學(xué)、語(yǔ)文成績(jì)居上中等水平，數學(xué)、物理有待提高。
二、存在問(wèn)題：
1、普遍問(wèn)題是學(xué)習原動(dòng)力還不是很足，學(xué)習還沒(méi)有成為一種需要，學(xué)習的愿望不是很迫切。比學(xué)趕幫超的氣氛還不是很濃，缺乏學(xué)習的自主性。尖子生的“領(lǐng)頭羊”作用發(fā)揮得不是很充分。
2、后進(jìn)生數量太多，400分以下5人，最低分298分，這樣會(huì )對班級學(xué)習氣氛造成不好影響。女生成績(jì)相對較弱，尤其是優(yōu)等生太少，說(shuō)明動(dòng)力明顯不足。
三、措施對策：
1、幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和階段性學(xué)習目標，增強學(xué)習的原動(dòng)力;繼續培養學(xué)生的學(xué)習生活的`自主能力，激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習興趣，力爭形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習氛圍，具體措施就是劃分學(xué)習興趣小組。
2、分批分層次找學(xué)生談話(huà)。找優(yōu)生，幫其樹(shù)立高目標，施加一定的壓力，從而使其增強動(dòng)力，向更高的成績(jì)前進(jìn);找成績(jì)較靠后的學(xué)生，分析這次考試失利的原因，幫助他們端正學(xué)習態(tài)度，找學(xué)習方法，力爭使他們有不同層次的進(jìn)步;找中等生，找其學(xué)習上的閃光點(diǎn)，刺激和鼓勵他繼續努力，向優(yōu)生靠攏。
3、班內、小組內學(xué)習經(jīng)驗交流。
這次考試雖然取得了一定的進(jìn)步，但是成績(jì)還不盡如人意，在班級管理中還存在明顯不足。在今后的工作中，應該進(jìn)一步提高標準、規范管理、人性管理，高標準、嚴要求，使班級管理再上一個(gè)新臺階。
班主任班級成績(jì)分析 4
20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期3月月考考已經(jīng)結束，現就這次考試的班級情況和近一個(gè)月以來(lái)班級管理、班級狀況總結一下。
一、班級情況分析：
我班目前有48位學(xué)生，其中女生13位，男生35位。每個(gè)學(xué)生都有積極向上的一面，絕大多數同學(xué)比較自覺(jué)，學(xué)生個(gè)人與集體榮譽(yù)感較強。一直在年級前十名的：易惠雄林焱。除這兩人外曾經(jīng)進(jìn)入年級前十名的有楊耀航丁宇龍葉婉羅帥。作為第二梯隊（有可能進(jìn)入前10）的有黃楚汪暢劉欣王紫君范新朋馮亮祁高翔萬(wàn)夢(mèng)蝶王康楊思文。歷次考試都沒(méi)進(jìn)入學(xué)校重點(diǎn)線(xiàn)的有楊松馮中胡燦李洋。
二、考試成績(jì)整體分析：
這次考試本班進(jìn)入年級前10名有3人，前20名有10人，前30名有14人前161名有38人。與上學(xué)期期末相比本班有23人進(jìn)步，24人退步，持平1人。其中進(jìn)步較大的學(xué)生有周晨（115）雷亮（112）張開(kāi)（108）汪暢（80）陳筱（68）。人平總分（557.2分）、前20名、過(guò)線(xiàn)人數在實(shí)驗班中處于領(lǐng)先。優(yōu)勢學(xué)科有語(yǔ)文與英語(yǔ)。
主要問(wèn)題：
1、總分成績(jì)不拔尖，班級第1名林焱在年級里排名只占第5。
2、未能完成重點(diǎn)線(xiàn)目標(目標40)還差2人。
3、不少同學(xué)存在薄弱學(xué)科。
4、中間層實(shí)力較為雄厚，但部分學(xué)生成績(jì)不夠穩定，基礎不牢固，容易在考試中失分。
5、課堂氣氛和課后討論不夠熱烈，學(xué)生自主學(xué)習效益不高，缺乏方法指導。
三、應對措施
1、繼續貫徹“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的做法，以學(xué)習為中心，同時(shí)抓好班級、宿舍日常紀律、內務(wù)兩個(gè)基本工作，強化危機意識、競爭意識、細心意識，引導學(xué)生自覺(jué)養成良好的學(xué)習、生活習慣，相信生活中注重細節，潛移默化中學(xué)習也會(huì )更加細心，減少很多不必要的失分。
2、肯定學(xué)生在前段時(shí)間所作的努力，同時(shí)做好周測總結，以鼓勵為主，個(gè)別指導。與各科任老師共商對策，進(jìn)行臨界生輔導工作以及考試策略指導，關(guān)注學(xué)生的心理，及時(shí)找學(xué)生談心，穩定學(xué)生情緒。
3、鼓勵學(xué)生循序漸進(jìn)，緊跟老師上課的進(jìn)度的`同時(shí)及時(shí)做好階段復習工作。
4、讓學(xué)生做好段考反思工作，強調建立錯題集的必要性。
5、充分利用班會(huì )課這個(gè)主陣地，多開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造快樂(lè )的學(xué)習氛圍。利用班級寢室評比及班內榮譽(yù)臺等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和個(gè)人榮譽(yù)感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習。
20xx-03-09
班主任班級成績(jì)分析 5
一、班級成績(jì)
己的目標。通過(guò)數據的分析，基本達到了預期的目標：年級1—50名保持期中水平，占6名，1-100名之間占12人， 400名之后由4人要減少至2人，中間力量的同學(xué)盡量往前跨進(jìn)一個(gè)檔次。
這次考試全班45人，在所有任課教師的努力下，取得了一定成績(jì)，在這里我要說(shuō)聲謝謝大家。不同程度進(jìn)步的同學(xué)有24人，大幅度進(jìn)步的有肖夢(mèng)琦，劉宏運這次進(jìn)入前100名。但我們班也存在優(yōu)生少的弊端，年級前十名無(wú)一人，班級第一名肖文杰在級部排18名。另外還有不少學(xué)生思維敏捷，十分聰明，但在學(xué)習上缺少動(dòng)力，不思進(jìn)取。無(wú)所事事，只等著(zhù)上職高。下一步要做好這部分學(xué)生的思想工作，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，促進(jìn)班級成績(jì)的提高。在下步教學(xué)中要關(guān)注徐衍東、王旭，武同建，溫樂(lè )然，魏吉峰。雖然他們不屬于尖子生，在班級成績(jì)也并不突出。但是他們屬于考重點(diǎn)高中的邊緣生。各科基本均衡，沒(méi)有特別弱的學(xué)科，想上升相對來(lái)說(shuō)較容易。若培養得當，引導有方，靠近甚至加入前100名也是有可能的。
二、方法措施：
1、狠抓思想教育，使學(xué)生更加明確學(xué)習目的.，端正學(xué)習態(tài)度;幫助弱生尋找較好的、適應他們的學(xué)習方法;
2、進(jìn)一步加強和科任老師的聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題、現狀，共同關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生(偏科生，優(yōu)秀生、學(xué)困生)，使優(yōu)生更優(yōu)，中等生盡快致富，差生脫貧。
3、繼續讓學(xué)生自選目標，使他們學(xué)有榜樣，趕有目標;
4、尖子生是班級的命脈，是重中之重，繼續和各科老師嚴密關(guān)注他們，使他們健康成長(cháng)。
5、組織班會(huì )，明確班干部責任，使班中揚正氣，樹(shù)學(xué)風(fēng)。
6、算好時(shí)間賬。本學(xué)期正月18日(陽(yáng)歷2月17日)開(kāi)學(xué)假設到6月11學(xué)生離校，總共還有105天，除掉周六周日還剩88天。所以要算好時(shí)間帳，穩扎穩打地完成教學(xué)任務(wù)。
今后的班級管理及教學(xué)工作中，還得需要各位領(lǐng)導更加大力的支持，更加需要各位老師大力的協(xié)助，
【班主任班級成績(jì)分析】相關(guān)文章：
班級期末成績(jì)分析（精選16篇）06-25
班主任成績(jì)分析報告04-11
初中班主任成績(jì)分析02-24
成績(jì)分析報告12-04
成績(jì)分析反思01-08
成績(jì)質(zhì)量分析11-29
班級分析03-02
月考成績(jì)分析日記12-09
成績(jì)分析總結與反思01-12