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關(guān)于光纖通信發(fā)展的歷史及現狀
摘要 本文簡(jiǎn)要介紹了光纖通信發(fā)展的歷史及現狀,較全面的向大家展現了制作 "光纜開(kāi)剝與接續"多媒體課件的過(guò)程。與此同時(shí),還對課件制作過(guò)程中使用的工具和器材及作者的心得體會(huì )作了基本介紹,希望能給讀者以啟發(fā).
關(guān)鍵詞 光纖通信 軟件開(kāi)發(fā) 制作過(guò)程 開(kāi)剝 接續 封合
正 文
一、 前 言
光纖通信自問(wèn)世以來(lái),通過(guò)其通信容量大、傳輸距離長(cháng)、抗電磁干擾、保密性好、重量輕、資源豐富等優(yōu)點(diǎn),已經(jīng)廣泛應用于市內局間中繼,長(cháng)途通信和海底通信等公用通信網(wǎng)以及鐵道、電力等專(zhuān)用通信網(wǎng),同時(shí)在公用電話(huà)、廣播和計算機專(zhuān)用網(wǎng)中得到應用.并已逐漸用于用戶(hù)系統.光纜將取代過(guò)去用戶(hù)系統無(wú)法實(shí)現寬頻信息傳輸的傳統線(xiàn)路,這樣便可提供高質(zhì)量的電視圖像和高速數據等新業(yè)務(wù),以滿(mǎn)足人們廣泛的生活和業(yè)務(wù)的需要.
光纜線(xiàn)路,是光纖通信系統組成的重要部分.光纜線(xiàn)路的建設質(zhì)量是確保光通信系統性能良好和長(cháng)期穩定的關(guān)鍵,而光纜開(kāi)剝接續則是光纜線(xiàn)路施工中工程量大,技術(shù)要求復雜的一道重要工序,其質(zhì)量好壞直接影響線(xiàn)路的傳輸質(zhì)量和壽命,光纜開(kāi)剝、接續、封合的快慢將影響整個(gè)工期的進(jìn)程,對于20芯以上光纜的接續不僅要求施工人員技術(shù)熟練,而且要求施工組織嚴密,在保證質(zhì)量的前提下,確保施工的時(shí)間。
二、光纖通信的發(fā)展概況及動(dòng)向
2-1發(fā)展概況
光波是人們最熟悉的電磁波,其波長(cháng)在微米級,頻率為100000億HZ數量級.由電磁波譜中可以看出,紫外線(xiàn)、可見(jiàn)光、紅外線(xiàn)均屬于光波的范疇.目前光纖通信使用的波長(cháng)范圍是在近紅外區內,即波長(cháng)為0.8-1.8um可分短波長(cháng)波段和長(cháng)波長(cháng)波段,短波長(cháng)波段是指波長(cháng)為0.85um,長(cháng)波長(cháng)波段是指1.31um和1.51um,這是目前采用的三個(gè)通信窗口.
利用光導纖維作為光的傳輸介質(zhì)的光纖通信其發(fā)展只有二、三十年的歷史,它的發(fā)展以1960年美國人Mainman發(fā)明的紅寶石激光器和1966年英籍華人高琨博士提出利用SIO2石英玻璃可制成低損耗光纖的設想為基礎,直到1970年美國康寧公司研制出損耗為20db/km的光纖,才使光纖進(jìn)行遠距離傳輸成為可能.自此以后,光纖通信在世界范圍內展開(kāi)并得到迅猛發(fā)展,在短短的一、二十年的時(shí)間中,以從0.85um短波長(cháng)多模光纖發(fā)展到1.31um-1.55um的長(cháng)波長(cháng)單模光纖,同時(shí)開(kāi)發(fā)出許多新型光電器件,激光器壽命已達十萬(wàn)小時(shí)甚至百萬(wàn)小時(shí),許多國家相繼建成了長(cháng)距離的光纖通信系統.
80-90年代是光纖通信大發(fā)展的年代,在世界各國都是按照兩步來(lái)走的第一步是長(cháng)途干線(xiàn)纜化;第二步是進(jìn)入用戶(hù)家.發(fā)達國家在80年代就實(shí)現了長(cháng)途輸干線(xiàn)光纜化.現在正在研究光纖到用戶(hù)的問(wèn)題.近年來(lái),我國的光纖通信有突飛猛進(jìn)的發(fā)展,80年代來(lái),郵電部計劃在1990----1995年用近5年的時(shí)間實(shí)現全國通信干線(xiàn)光纜化,具體安排打三大戰役:首戰中軸,為京廣、京滬東南沿海開(kāi)放地區;攻堅?xún)梢?左翼為鄭州、西安至成都,右翼為東北三省成網(wǎng);第三戰役為橫穿東西,有南北兩條東西走向的干線(xiàn),北線(xiàn)為北京、包頭、蘭州至烏魯木齊,南線(xiàn)為福州、杭州、南昌、長(cháng)沙、貴陽(yáng)、重慶、成都.三大戰役光纜目前已在全國長(cháng)途直撥自動(dòng)電話(huà)網(wǎng)中發(fā)揮良好的作用.
"九五"期間我國新的光纜干線(xiàn)將全部采用同步數字體制技術(shù),以高速率、大容量干線(xiàn)為主.這一階段的特點(diǎn)是建設周期短,采用技術(shù)新.全部敷設完成后,將在全國形成大容量干線(xiàn)網(wǎng),具備數字、數據信道、可輸電話(huà)、電報、數據、傳真、圖像等.并可為計算機網(wǎng)及各專(zhuān)用網(wǎng)提供所需要的信道.
�。�-２發(fā)展動(dòng)向
光通信以它獨特的優(yōu)點(diǎn)被認為是通信史上的一次革命性的變革,光纖通信網(wǎng)將在長(cháng)途通信網(wǎng)與市話(huà)通信中代替現用的電纜通信網(wǎng),這已成為各國所公認.在未來(lái)的住信息社會(huì )中,交換大量信息的信息網(wǎng)絡(luò )將由光纖網(wǎng)路來(lái)構成.
光纖通信作為一門(mén)新學(xué)科來(lái)講,其發(fā)展的速度與潛力在通信歷史上很少有其他技術(shù)能與之相比.目前,單模光纖的生產(chǎn)以完全實(shí)用化,它的傳輸頻帶達幾十ＧＨＺ以上.在１.３１um窗口的損耗是０.５db/KZ,在１.５１um窗口的損耗是０.２--０.３db/KZ,已接近理論極限值.
三、 多媒體ＣＡＩ的認識
十年前,"多媒體"這個(gè)名詞,對絕大多數人來(lái)說(shuō)連聽(tīng)也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò).不知從什么時(shí)候開(kāi)始,這個(gè)名詞同"信息高速公路""ＣＤ-ＲＯＭ"等一起,連同與他們相關(guān)的專(zhuān)欄、評價(jià)、廣告,如同潮水一般地涌上電視和報刊,成為人們茶前飯后最感興趣的話(huà)題,計算機多媒體技術(shù)之所以受到人們的關(guān)注和青睞,是因為它有以下特點(diǎn):
1、超媒體結構。傳統的體,不論是書(shū)本報刊還是音錄像,都只以線(xiàn)性的方式,順序地組織內容,而人的思維常常是跳躍的、聯(lián)想的,唯有計算機才能夠提供超媒體的結構形式,可以按照人的思維習慣組織信息.
2、表現力強.信息除了有文字、聲音、視頻影像以外,還可以創(chuàng )造出ＭＩＤＩ音樂(lè )、圖像、動(dòng)畫(huà)這些新型的信息載體.行為心理學(xué)認為,學(xué)習起因于對刺激的反應,認為把學(xué)習者置于一個(gè)穩定的環(huán)境中,給它以特殊性刺激,當它做出明確反應時(shí),也就已經(jīng)產(chǎn)生相應的效果.利用豐富的媒體既具有特殊性的學(xué)習方法,又能使學(xué)生更接
近學(xué)習的內容.另外,利用ＣＡＩ課件,易于進(jìn)行重復練習,促進(jìn)學(xué)生記憶.而且.ＣＡＩ課件所提供的反饋信息有很好的強化作用和引導作用.
3、交互性強.人類(lèi)正在進(jìn)入高速發(fā)達的信息化社會(huì ),人們已不滿(mǎn)足于那種傳統的,被動(dòng)的接收信息的方式.他們要求參與創(chuàng )新,追求個(gè)性發(fā)展,也唯有計算機可以提供多種的人機交互手段,以滿(mǎn)足這種需求.認識理論認為,刺激作用于學(xué)習者的感官,是神精系統產(chǎn)生相應的活動(dòng).它是從內部心理過(guò)程來(lái)解釋人類(lèi)的行為相互作用的結果.概括這種理論,學(xué)習過(guò)程就是每個(gè)人根據自己的志愿、需要、興趣和愛(ài)好并利用過(guò)去的知識和經(jīng)驗對當前的學(xué)習內容做出主動(dòng)的、有選擇余地的信息加工過(guò)程.
�。茫粒烧n件所提供的響應環(huán)境與各種豐富的媒體方法的刺激,更能激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性.交互性是ＣＡＩ課件優(yōu)越性的最主要的原因之一.通過(guò)ＣＡＩ課件的交互,能確保學(xué)習者對接收到的信息和課程特點(diǎn)的注意,能促進(jìn)具有認知聯(lián)系的回答,能補救錯誤的回答,恰當的刺激回憶,有效的讓使用者使用控制,能及時(shí)對做出的回答進(jìn)行反饋.
4、可以進(jìn)行網(wǎng)上傳輸.當今的世界已構建起一個(gè)以光纖為骨干的全球通訊網(wǎng),隨著(zhù)信息壓縮和傳輸技術(shù)的改進(jìn),計算機多媒體無(wú)疑將成為網(wǎng)上最重要也最具有表現力的信息載體.
四、 軟件開(kāi)發(fā)平臺的介紹
4.1硬件平臺介紹
CPU:Cyrix 6x86 200;
內存:32M;
顯卡:Cirrus Logic 5446PCI,支持１０２４*７６８分辨率,因為現在計算機的配置都比以前有了較大的提高,分辨率一般在８００*６００以上,所以本系統選用了８００*６００的分辯率;
4.2軟件平臺介紹
�。�.２.１軟件平臺概述
早期的教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)工作主要利用通用程序設計語(yǔ)言,如ＢＡＳＩＣ、ＰＡＳＣＡＬ等語(yǔ)言來(lái)完成.但采用這種制作方式需要依賴(lài)專(zhuān)業(yè)的系統分析員,而且這種方式費時(shí)、費力、效率低、成本高.因此,就很需要有一些開(kāi)發(fā)工具來(lái)幫助我們擺脫傳統的工作方式,使得課件的制作人員能夠把精力放在主題的表達、交互特性的設計、用戶(hù)界面的設計等方面.有了這些工具,即使沒(méi)有計算機專(zhuān)業(yè)知識的人員也能夠方便的開(kāi)發(fā)課件.
多媒體創(chuàng )作系統正是滿(mǎn)足這一要求的一種特殊工具的軟件,它使開(kāi)發(fā)周期短.創(chuàng )作系統對于多媒體(包括文字、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等)的實(shí)現提供了完美的服務(wù)功能,最大限度地發(fā)揮了其面向對象的特點(diǎn),使編程變得直觀(guān),可稱(chēng)為所見(jiàn)即所得,同時(shí)使結構變得更清晰明了,為編程人員提供了良好的、輕松有趣的環(huán)境.
在制作中主要運用的這種多媒體創(chuàng )作工具軟件是Authorware 5.0,另外也選用了其它輔助工具軟件,如:
動(dòng)畫(huà)制作軟件:3D Studio MaxFlash 5.0
動(dòng)畫(huà)處理軟件:Animitor 5.0
圖片處理軟件:Potoshop 5.0
視頻、聲音處理軟件:Rido Edicto
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