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歌唱的藝術(shù)方法
歌唱初期練聲的最簡(jiǎn)單的方法就是學(xué)習公雞打鳴的方法,公雞剛打鳴時(shí)也是發(fā)不出聲音的,只能拼命地伸脖子,幾個(gè)月后才能發(fā)出不明亮的聲音,于是公雞繼續練習,又過(guò)了好幾個(gè)月時(shí)間,公雞的聲音已經(jīng)比較明亮了,但還不夠高亢優(yōu)美,直到一年后公雞才發(fā)出了高亢明亮而又優(yōu)美的聲音。所以,任何事情都有一個(gè)艱辛付出的過(guò)程,學(xué)習歌唱也是一樣,要曲不離口,努力探索,一定要像公雞一樣,一有時(shí)間就練習,一天十幾個(gè)小時(shí)的天天練,月月練,年年練,沒(méi)有練不成功的功夫,只要功夫深鐵杵磨成針,功到自然成。聲樂(lè )歌唱,歌劇戲曲,地方戲劇,相聲曲藝之發(fā)聲方法各有技巧,也各有特點(diǎn),方法很多,也大不相同,聲樂(lè )歌唱就有民族,通俗,氣聲,喉聲和胸聲等多種發(fā)聲方法,京劇的各個(gè)派別,地方戲劇的各個(gè)派別間的發(fā)聲方法也各不不同,或高亢低沉,或蜿蜒曲折,或悲歡情恨,千秋各異,同時(shí),每個(gè)人的發(fā)聲器官也不相同,出聲習慣也不一樣,只有適合自身特點(diǎn)之發(fā)聲方法才是好方法,各類(lèi)藝術(shù)之發(fā)聲,演唱和表演都各有技巧,要講究一定技巧,也要找到適合自己的技巧,只有充分地了解了自己,堅持一種適合自身特點(diǎn)之發(fā)聲方法不動(dòng)搖,才能走向成功?傊,所有的發(fā)聲方法都需要用心去總結和體會(huì ),不斷領(lǐng)悟,不斷實(shí)淺。不在狀態(tài)可不行,狀態(tài)好時(shí)要記住,并堅強地保持下去。
歌者,只是樂(lè )隊的一部分與一份子,必須與樂(lè )隊默契配合,密切配合。
藝術(shù)的基礎是節奏與意境的體會(huì )和把握,只有在此基礎上才能學(xué)習各類(lèi)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。
歌唱是最佳的鍛煉方式,也是最佳的修身養性方式。
意境的把握靠心去體會(huì ),是用耐心、細心、而又仔細的、一遍又一遍的用心靈去體會(huì ),然后再在此基礎上進(jìn)行視唱練耳,最終經(jīng)過(guò)千錘百煉而成。每一首歌與每一首曲目中的每一段和每一句的意境是不同的,但是它們又是相互襯托與連接貫通的一個(gè)整體,是在一個(gè)主旋律隸屬下去完成一個(gè)整體,主旋律如同風(fēng)箏,意境如同風(fēng)箏的牽引線(xiàn),意境必須牢牢地牽引住主旋律,切不可中途掉線(xiàn),并需要用心靈去體會(huì ),去把握,爭取一氣呵成。
一首歌與一首曲聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng),感覺(jué)好像很容易,其實(shí)真正做到是很難的事情,非一日之功,靠平時(shí)的艱苦學(xué)習與刻苦訓練,日積月累而成,藝術(shù)是臺上一分鐘,臺下十年功,沒(méi)有捷徑可尋。
總結起來(lái),藝術(shù)的關(guān)鍵詞是投入、和感覺(jué)、體會(huì )把握,就是全心全意的投入到藝術(shù)的意境中去,去感覺(jué)、體會(huì )和把握藝術(shù)的意境,尤其是歌唱藝術(shù)。從藝術(shù)的客觀(guān)規律來(lái)看,藝術(shù)之方法就是做人的方法,做人不也是靠感覺(jué)、體會(huì )去把握人生的意境嗎?藝術(shù)人生,就是艱苦卓絕與艱苦奮斗的人生,故此是最有意義的人生,剛開(kāi)始練習或訓練藝術(shù)的時(shí)候,一定不要著(zhù)急,要在自己力所能及的范圍去加以練習和訓練,切不可自亂陣腳。
藝術(shù)就是境界的練習和訓練,這種境界靠意境與感覺(jué)去把握,如果你在夢(mèng)中都能進(jìn)入這個(gè)狀態(tài),那說(shuō)明你已經(jīng)很用功了,那就是藝術(shù)人生。在生活中,我們想到,說(shuō)到不如做到,對待藝術(shù)境界的練習和訓練也是一樣。
歌曲節奏感的表達既要放松,也要保持一定的彈性,做到恰如其分,這種節奏感也主要靠意境與感覺(jué)去把握。
藝術(shù)是修養與素養的相結合,做人也是修養與素養的相結合,藝術(shù)和做人一樣,都是修養與素養的人生,都是藝術(shù)的人生。
素養是用心靈去體會(huì ),修養則是用行為去糾正,修養的修是指修理、修剪與修枝等,修養的養與素養的養都是指感受、感應、感知、感恩與總結的吸收營(yíng)養成分這里面,素養的素是內在的表現,修養的修是外在的表現,它們共同擁有一個(gè)養字,養是它們的基礎,這其中包括藝術(shù)的素養。
做人同做藝術(shù)一樣,都是一種境界。
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