- 相關(guān)推薦
盆碗碟杯在歌唱大班藝術(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的盆碗碟杯在歌唱大班藝術(shù)教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)內容：盆碗碟杯在歌唱(演奏)
活動(dòng)目標：
1、嘗試用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的節奏××××∣×××∣，能合拍地進(jìn)行輪奏和合奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地節奏創(chuàng )編。
2、能愉快地參與歌唱和演奏，體驗用生活中的樂(lè )器演奏的新鮮感和樂(lè )趣。
3、懂得愛(ài)惜物品，輕拿輕放，萌發(fā)愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：盆碗碟杯各若干(數量充足，讓孩子有選擇的余地)、音樂(lè )磁帶、節奏卡、音樂(lè )圖譜。
2、知識經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)會(huì )演唱歌曲的前半部分。
3、場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“聽(tīng)聲音猜猜看”師：“今天老師準備了一些物品，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，它是什么東西發(fā)出的聲音�！苯處熞来斡泄澴嗟厍贸龅�、碗、杯，用同樣的方法引導幼兒從聲音上判斷是由什么物品敲擊發(fā)出的。
小結：“哇呀!原來(lái)盆碗碟杯可以敲出這么好聽(tīng)的聲音，我們學(xué)過(guò)一首唱盆碗碟杯的歌，叫--”(停頓，等待幼兒說(shuō)出歌曲名稱(chēng))“對了，歌曲的名稱(chēng)叫《盆碗碟杯在歌唱》，我們一起來(lái)唱一唱吧!”
二、復習歌曲，鞏固節奏
1、幼兒集體聽(tīng)音樂(lè )復習歌曲的前半部分。
提問(wèn)：“小朋友唱得真好聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲中的盆碗碟杯是怎樣唱的呢?”幼：叮叮叮叮當當當
2、引導幼兒用身體動(dòng)作表現節奏。
(1)出示節奏卡××××∣×××∣，引導幼兒用拍手、跺腳等不同的身體部位表現這個(gè)節奏。
(2)先請個(gè)別幼兒示范，再帶領(lǐng)全體幼兒跟著(zhù)練習。
3、師幼互動(dòng)玩節奏游戲。
幼兒(身體動(dòng)作表現)：××××∣×××∣
三、運用生活樂(lè )器演奏歌曲后半部分
1、幼兒自主選擇樂(lè )器，自由地聽(tīng)音樂(lè )敲一敲。
師：盆碗碟杯能敲出好聽(tīng)的聲音，演奏起來(lái)也特別有趣。瞧!老師為你們都準備盆碗碟杯，我們一起來(lái)試試吧!(請幼兒自主地去選擇樂(lè )器，并敲一敲樂(lè )器，感知發(fā)出的聲音。)
2、看圖譜演奏
(1)出示圖譜引導幼兒觀(guān)察，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖譜的意思。
畫(huà)盆、碗、碟、杯的地方表示盆、碗、碟、杯輪流演奏;畫(huà)四種樂(lè )器在一起的的地方表示盆、碗、碟、杯四種樂(lè )器一起合奏。
(2)看圖譜持器演奏。
引導幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊看圖譜持器演奏，重點(diǎn)提醒幼兒各樂(lè )器輪奏時(shí)的銜接和最后一句歌唱后的整體合奏。
(3)幼兒按意愿互換樂(lè )器再次演奏。
(4)歌唱與演奏結合，完整表現歌曲調動(dòng)幼兒情緒，激發(fā)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，愉快地參與演奏，充分體驗與同伴共唱共演的樂(lè )趣。
四、引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)師：那盆碗碟杯除了會(huì )唱xxxxxxx還會(huì )怎么唱呢?還想怎么唱呢?幼兒小組自主討論創(chuàng )編節奏。
師小結：哇!小朋友還能讓盆碗碟杯唱出這么好聽(tīng)的歌，真是太能干了，那我們分別為盆碗碟杯配上不同的節奏吧!讓他們同時(shí)唱出不同的美妙的歌聲。(創(chuàng )編后完整的練習)
五、結束部分“除了盆碗碟杯會(huì )唱歌，我們生活中還有許多東西也像盆碗碟杯一樣能唱出好聽(tīng)的歌呢?有機會(huì )，我們一起去發(fā)現它們!
【盆碗碟杯在歌唱大班藝術(shù)教案】相關(guān)文章：
一盆花中班藝術(shù)教案07-15
大班音樂(lè )教案《歌唱春天》05-07
大班音樂(lè )教案：《歌唱春天》09-01
大班藝術(shù)教案05-03
大班音樂(lè )教案《歌唱春天》9篇05-07
大班音樂(lè )教案《歌唱春天》12篇06-10