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下蛋了音樂(lè )教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的下蛋了音樂(lè )教案，歡迎閱讀與收藏。
下蛋了音樂(lè )教案1
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美和創(chuàng )造美的情趣�！鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀(guān)過(guò)園里飼養的小雞和母雞，也玩過(guò)母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)。針對這一情景我設計了本次音樂(lè )活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂(lè )，并嘗試用創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )，體驗教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣，從而發(fā)展孩子的'音樂(lè )智能和身體運動(dòng)智能。
活動(dòng)目標：
1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內容及節奏創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
2.培養幼兒表現音樂(lè )形象的能力。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做韻律進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、活動(dòng)過(guò)程，開(kāi)始進(jìn)入課題。
1.感受音樂(lè )。
“今天老師請小朋友一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，請小朋友仔細的聽(tīng)�！�
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
(提醒幼兒能隨音樂(lè )初步地加上自己身體運動(dòng)起來(lái))。
三、創(chuàng )編動(dòng)作。
1.幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么? (雞媽媽坐在草窩里下蛋等)
2.誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的? (幼兒隨意發(fā)揮)
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩) 誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)
為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?
小朋友也做一次雞媽媽來(lái)叫叫。
四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
五、幼兒分組表演，相互交流、合作。
1.個(gè)別展示。
2.分組表演。
六、戴上頭飾，有感情地表現音樂(lè )形象。
七、結束活動(dòng)。
雞媽媽帶著(zhù)小雞去草地上繼續游戲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè )也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現的機會(huì )，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )造，較好地調動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
下蛋了音樂(lè )教案2
教學(xué)內容：人音版小學(xué)音樂(lè )第二冊第六課咯咯達的第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)聆聽(tīng)《公雞母雞》分辨公雞母雞的叫聲，并能隨樂(lè )曲進(jìn)行音樂(lè )小品和表演比賽產(chǎn)生對公雞、母雞的喜愛(ài)之情
2、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲感受表現母雞下蛋的音樂(lè )《下蛋啰》，從而表現出對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3、認識響板，并通過(guò)探索的學(xué)習式的學(xué)習把握其演奏方法，并能用響板為歌曲《下蛋啰》伴奏。
4、通過(guò)本課的學(xué)習滲透思想教育學(xué)習上不能驕傲
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《下蛋啰》
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲《下蛋啰》的襯詞：gegege da gegege da
十六分音符，音又短又快要注意指導學(xué)生讀清晰準確。
用響板為襯詞伴奏也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。
教具準備：
《火車(chē)開(kāi)啦》磁帶、錄音機、課件、母雞和公雞的頭飾、一籃雞蛋、草窩、響板、圖形譜。
教學(xué)過(guò)程：
一、 聽(tīng)《火車(chē)開(kāi)了》一邊做動(dòng)作進(jìn)入音樂(lè )教室
二、 生問(wèn)好
三、 欣賞《公雞母雞》
1、談話(huà)導入、激發(fā)興趣
小朋友們，老師的外婆家在金華的農村，你的外婆家在哪？小紅的外婆家也在農村，小紅特別喜歡到外婆家的院子里玩，因為那里有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，你猜有哪些小動(dòng)物呢？聽(tīng)一聽(tīng)是什么動(dòng)物在叫？
2、初聽(tīng)《公雞母雞》
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲？你先聽(tīng)到了什么？（公雞）再聽(tīng)到了什么？（母雞）最后是？（公雞和母雞的叫聲）
它們迫不及待地想告訴我們什么呢？讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象力，（公雞在啼明，母雞在下蛋等等）
3、欣賞音樂(lè )小品
是啊、公雞母雞在干什么呢？瞧它們來(lái)了，請欣賞音樂(lè )小品公雞母雞
請兩位同學(xué)戴上公雞母雞的頭飾進(jìn)行表演：母雞：坐在草窩里,伸長(cháng)著(zhù)脖子漲紅了臉
gegegege
da
gegegege
da
geda
geda
gege
da
啊，我終于把雞蛋生下來(lái)了，我太高興了(表現的很高興，很得意的樣子)
gegegege
da
gegegege
da
geda
geda
gege
da
公雞：公雞公雞真美麗，大紅冠子、花外衣 （趾高氣昂的樣子）
油亮的羽毛金黃腳
wowo
wo
要比漂亮我第一
最后是公雞母雞的合奏
他們的表演好不好？（好）
公雞母雞在干什么？你覺(jué)得公雞怎么樣？（很驕傲）母雞呢？（很高興、很得意）母雞為什么高興？（因為它生了蛋所以很高興很得意）
4、模仿公雞母雞叫聲的比賽
出示圖形譜
公雞：
wowo
wo
母雞：
gegegege
da
gegegege
da
geda
geda
gege
da
1、自由學(xué)：你喜歡誰(shuí)的叫聲，為什么？小朋友你能模仿驕傲的大公雞唱歌嗎？（能）師：再驕傲一些（仰著(zhù)頭聲音拉長(cháng)）小朋友你能模仿一下又高興又得意母雞唱歌嗎？不夠得意，再快一些。再快一些。（在教師的催促聲中小朋友們的心情高漲）剛才小朋友們犯了一個(gè)錯誤母雞叫：gegegege要唱的清晰準確不能含糊不清，兩個(gè)ge不能讀成一個(gè)ge。我們來(lái)試一試。請四位同學(xué)上來(lái)比試比試，哪只小公雞最驕傲？為什么他表演得最好？（因為他把公雞驕傲的樣子表現出來(lái)了還加上了動(dòng)作）在請四位同學(xué)來(lái)扮演母雞，看看哪只小母雞最得意，最好加上動(dòng)作。
2、男女同學(xué)進(jìn)行比賽。（比賽要求；邊叫邊加上動(dòng)作）
3、創(chuàng )設情境進(jìn)行比賽：準備四個(gè)草窩，讓學(xué)生坐在草窩里，表演母雞生蛋的動(dòng)作和叫聲，比一比誰(shuí)表演的最好。
四、學(xué)習歌曲《下蛋啰》
1、談話(huà)導入：剛才小朋友們的表演真精彩，不過(guò)學(xué)習上可不能象公雞那么驕傲，為了獎勵你們，母雞媽媽要把禮物送給你們，但在送禮物之前母雞媽媽有話(huà)要說(shuō)：小朋友們，趕快參加我們的比賽吧，比一比哪一個(gè)小組得的雞蛋最多。我給大家帶來(lái)一首歌《下蛋啰》，我是怎么下蛋的？你知道嗎？
2、出示課件《下蛋啰》一邊聽(tīng)一邊欣賞，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？你知道了什么？
我知道（我發(fā)現）母雞下蛋是在草窩里，下蛋的時(shí)候母雞臉變紅。
我知道了母雞下蛋很辛苦。
你還發(fā)現了什么？（我還發(fā)現了母雞的叫聲我們已經(jīng)會(huì )了）
3、分角色唱歌詞：你們來(lái)當母雞老師來(lái)唱其他的歌詞。問(wèn)：母雞為什么叫？（因為母雞下了蛋很高興）
師：對，所以要怎么唱？（要唱的得意神氣）師：母雞呀特別想告訴大家它下蛋了所以速度要快一些還要注意什么？（要叫得清晰不能添也不能少）
師：比一比哪一組叫得最神氣最好（老師唱其他的地方，學(xué)生唱母雞叫的地方這樣的話(huà)可以幫助學(xué)生學(xué)習其他的地方）給最好的那一組獎一個(gè)雞蛋。
4、學(xué)習其他歌詞 師：剛才小朋友們學(xué)的`真不錯，母雞媽媽還說(shuō)剩下的雞蛋要送給那些又會(huì )唱歌又會(huì )表演的小朋友。那么我們趕快把歌曲學(xué)會(huì )。那么其他地方的歌詞你能自己學(xué)會(huì )嗎？（能）
1、聽(tīng)錄音學(xué)生進(jìn)行跟唱。
2、下面我要請小朋友來(lái)試一試。
3、重點(diǎn)指導第一句
師：的確唱的不錯，學(xué)得很快，不過(guò)老師覺(jué)得你們第一句有一些小毛病。小朋友請看大屏幕，看看哪一個(gè)地方有紅燈呀？你在什么地方看到過(guò)紅燈？看到紅燈要……生：停。師：對要停下來(lái)休息一下再唱，千萬(wàn)不可闖紅燈，來(lái)跟著(zhù)老師的琴試一試，現在我是交警，看看哪一組的小朋友最遵守交通規則生：試。師：唱得不錯。（給遵守交通的小組加上一個(gè)雞蛋）
5、一邊唱一邊表演
6、分角色演唱
7、 用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏
1、介紹響板
2、導演奏方法
3、擇一種演奏方法為歌曲伴奏
4、自由伴奏，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣伴奏的？然后教師總結
5、分組比賽，哪一組為歌曲伴奏得最好，賞一個(gè)雞蛋。
8、歌曲的藝術(shù)處理：母雞下了蛋怎么樣？（很高興）所以唱的時(shí)候應該輕松歡快的。一半的同學(xué)表演，一半同學(xué)進(jìn)行伴奏。
四、游戲
1、導入
師：小朋友累了吧，還記得剛才那個(gè)小品嗎？生：記得
2、 講解游戲方法
師：現在我要請我們的小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，怎樣讓我們的小品更加的生動(dòng)有趣呢？（進(jìn)行小組討論）先請欣賞小品。
3、游戲開(kāi)始：你有什么好想法嗎？進(jìn)行嘗試（兩位同學(xué)在表演，兩大組的同學(xué)唱《下蛋啰》，另外那兩組的同學(xué)用響板伴奏）
4、小朋友給母雞加上了這么好聽(tīng)的音樂(lè )，公雞有些不高興了，怎么辦呢？好就請我們的響板幫幫忙吧。（x x x x x x）公雞非常高興了，說(shuō)：小朋友謝謝你，你們真好。
五、拓展
1、了解雞蛋是如何變成小雞的，為下節課做準備。
師：小朋友們，母雞媽媽對你們的表現很滿(mǎn)意，最后母雞媽媽要考考你們，母雞孵雞蛋能夠孵出什么？生：小雞。
師：是啊，時(shí)間過(guò)的真快，二十多天過(guò)去了小雞孵出來(lái)了，小雞在雞媽媽的帶領(lǐng)下去捉蟲(chóng)子了。
2、聽(tīng)著(zhù)《我的小雞》的音樂(lè )表演小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作出教室。
下蛋了音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標
1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節奏的叫聲和動(dòng)作表現母雞生蛋。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)《母雞下蛋》、音樂(lè )錄音
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：母雞下蛋
教師扮雞媽媽帶幼兒做簡(jiǎn)單的.動(dòng)作。在游戲中雞媽媽大叫：“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠�！�
提問(wèn)：“雞媽媽是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”2、熟悉音樂(lè )的旋律和內容
“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時(shí)候，有一段非常好聽(tīng)的音樂(lè )，你們聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？你覺(jué)得母雞媽媽生蛋的時(shí)候，心里怎么樣？”
欣賞歌曲并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教師示范演唱歌曲�！澳鸽u媽媽生蛋的時(shí)候是怎樣叫的？好象在說(shuō)什么話(huà)？”幼兒有節奏地念母雞生蛋的叫聲。
3、幼兒學(xué)唱歌曲
提醒幼兒開(kāi)始兩句都有休止符，要停頓。
幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動(dòng)作，然后輪換。
4、游戲母雞生蛋
引導幼兒找一個(gè)能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的�！庇變哼叧呌脛�(dòng)作表演。
活動(dòng)反思
孩子較喜歡音樂(lè )游戲，能根據音樂(lè )旋律表現母雞叫和生蛋的動(dòng)作，但在節奏合拍上要再練習。
下蛋了音樂(lè )教案4
設計意圖：
在主題活動(dòng)可愛(ài)的小動(dòng)物;開(kāi)展期間，班上有名幼兒帶來(lái)“雞的誕生”一系列掛圖，孩子們對雞媽媽下蛋充滿(mǎn)好奇。我就設計了一個(gè)母雞生蛋的游戲，游戲中，他們積極地模仿小母雞下蛋的動(dòng)作，氣氛非常愉快，活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲“咕咕咕噠”非常感興趣。于是，我就嘗試設計了這一歌唱活動(dòng)――《下蛋啰》。
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
歌唱活動(dòng)——下蛋啰
二、活動(dòng)目標：
1、借助情境表演、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學(xué)唱。
2、嘗試表演小母雞下蛋的動(dòng)作，充分體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
�。�1）知識準備：通過(guò)多媒體教學(xué)，豐富幼兒對母雞下蛋過(guò)程的認識。
�。�2）物質(zhì)準備：草窩一個(gè)、母雞圖片（尾部開(kāi)一處小口）、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖片及其模型若干個(gè)、竹籃一只、地塑若干塊。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、活動(dòng)導入
1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動(dòng)的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。
2、師：“小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)小雞是從哪來(lái)的？”
“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽(tīng)……”
（二）、熟悉歌曲
1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師：“這首歌里唱了些什么呀？”教師根據孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。
2、教師扮演“小母雞”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
（三）、學(xué)唱歌曲
1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
�。�1）、“小母雞坐在哪兒下蛋呀？”
�。�2）、“小母雞下蛋的時(shí)候心情是什么樣的呀？”教師引導幼兒表現高興的心情。
�。�3）、“小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？”教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說(shuō)唱。
3、幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂(lè )伴唱，師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。（學(xué)唱數次后，請小朋友看一看竹籃，每只母雞都下了一個(gè)蛋，許多母雞下了許多蛋。）
（四）、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動(dòng)作，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
師：“今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來(lái)下蛋。你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演�！�
（五）、尾聲
師：“小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來(lái)?yè)斓鞍�！”（引導幼兒用歡快的雞叫聲請客人老師撿蛋，活動(dòng)自然結束。）
附
下 蛋 啰
佚名 詞曲
1＝C 2／4 幼兒園改編
3 6 1 ┃ 2 0┃ 3 6 1 ┃ 6 0 ┃ 2 2 1 3 ┃ 6 1 5┃
小 母 雞 喲 坐 草 窩 喲 高 高 興 興 下 蛋
6 1 2 ┃ 1 1 ┃ 6 一 ┃ X X X X ┃ X X X Ⅱ
喲 喲 喂 喲 喲 喂 咕 噠 咕 噠 咕 咕 噠
效果分析：
整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿，層次清楚，活動(dòng)環(huán)節一環(huán)扣一環(huán)�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師以主人（教師）給小雞與母雞（幼兒）喂食的情景引入課題，親切而又自然地進(jìn)行了練聲。在這種氛圍中，幼兒很快進(jìn)入角色，“咕咕咕”“嘰嘰嘰”，一起玩起了“喂食”的游戲，孩子們的積極性非常高�；顒�(dòng)中，教師結合小班幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)演示形象的'教具、
“母雞”下蛋情境的表演來(lái)教學(xué)歌曲。孩子們興趣盎然，情緒愉快，特別是在“母雞”在雞窩里下出一個(gè)個(gè)蛋時(shí)，幼兒高興得直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時(shí)，教師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都叫了起來(lái)：“哇，許多蛋�！庇變阂苍谶@過(guò)程中不知不覺(jué)學(xué)會(huì )了歌曲。在活動(dòng)的最后環(huán)節，幼兒模仿了母雞下蛋的動(dòng)作，進(jìn)一步讓幼兒通過(guò)身體動(dòng)作學(xué)習歌曲，感受音樂(lè )，同時(shí)也給幼兒充分的表現機會(huì )，充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。
“母雞”下蛋的情景表演是本次活動(dòng)的氣氛高潮點(diǎn)，孩子們都目不轉睛得期待著(zhù)下一個(gè)雞蛋的出現，大部分幼兒易把為“母雞”加油（唱歌）的任務(wù)給忘記了。針對此情形，教師應及時(shí)多加引導，如“呀，小母雞下蛋要用很多力，你們不為它唱歌加油了，它就下不出蛋來(lái)了�！膘`活地把幼兒的注意力轉移到歌唱活動(dòng)上來(lái)。
下蛋了音樂(lè )教案5
活動(dòng)目標：
1）感受二拍子的音樂(lè )旋律，樂(lè )意用身體按音樂(lè )的節奏表現音樂(lè )。
2）通過(guò)觀(guān)看軟件，大膽創(chuàng )編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。
3）喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1）母雞下蛋的軟件
2）雞蛋、雞窩若干
3）錄音機、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒身體感受音樂(lè )�！敖裉煺l(shuí)來(lái)了？”（母雞媽媽?zhuān)拔覀兘裉旌退黄鹑プ鲇螒虬��！庇變簜兣c母雞媽媽一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去做游戲。
二、感受二拍子的音樂(lè )旋律，樂(lè )意用身體按音樂(lè )的節奏表現音樂(lè )�！拔覀兺媪诉@么久都累了。坐下來(lái)休息一會(huì )兒，和母媽媽一首好聽(tīng)的音樂(lè )�！�
三、通過(guò)找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂(lè )旋律。
四、通過(guò)觀(guān)看軟件，大膽創(chuàng )編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。
1）通過(guò)觀(guān)看母雞下蛋的軟件，了解母雞媽媽是怎樣下蛋的，并聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )模仿母雞媽媽跪著(zhù)下蛋的動(dòng)態(tài)�！翱纯茨钦l(shuí)？它在干什么？”（母雞媽媽在下蛋）“它是這樣下蛋？”（跪著(zhù)）“下蛋的表情是怎樣的？”（很辛苦）“哪，我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著(zhù)下蛋！”
2）通過(guò)幼兒自由的討論與老師的'引導，大膽創(chuàng )編母雞媽媽下蛋的動(dòng)態(tài)�！澳鸽u媽媽跪著(zhù)下蛋這么辛苦，我們幫幫它想一想別的下蛋方法�！保ㄗ杂捎懻摚河械恼f(shuō)：蹲著(zhù)、有的說(shuō)：站著(zhù)、有的說(shuō)：趟著(zhù)、有的說(shuō)：站在椅子上等等……）
3）幼兒把自己想好的動(dòng)態(tài)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把它表現出來(lái)。
4）請想動(dòng)作想得較好的幼兒出來(lái)表演，然后請別的幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。創(chuàng )編——學(xué)習——創(chuàng )編——學(xué)習——再創(chuàng )編——再學(xué)習等等……4）通過(guò)創(chuàng )編與學(xué)習，讓幼兒把自己喜歡的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把它表現出來(lái)，并注意表情。
五、通過(guò)愉快的創(chuàng )編學(xué)習后，一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去做游戲�！澳鸽u媽媽說(shuō)我們幫它想了這么多的下蛋方法，它一人送一個(gè)雞窩給我們，我們來(lái)進(jìn)行下蛋比賽吧！”
下蛋了音樂(lè )教案6
說(shuō)課：
選擇《下蛋啰》這樣一個(gè)歌曲，是因為它很有生活的情趣。在前一階段，我們走廊布置的時(shí)候，孩子們就已經(jīng)對母雞下蛋很感興趣了，放在現在進(jìn)行歌曲教學(xué)應該說(shuō)在時(shí)間上很適宜。
原來(lái)的歌曲中沒(méi)有感嘆詞，是我在處理教材時(shí)為了讓歌曲富有生活情趣臨時(shí)加上去的，從活動(dòng)效果看，應該說(shuō)改編起到了作用。
整個(gè)活動(dòng)分為三部分。前面的感嘆詞接唱，中間部分的創(chuàng )編節奏，后面的完整表演。節奏創(chuàng )編部分一開(kāi)始我設定的目標是幼兒自主創(chuàng )編節奏，但通過(guò)對幼兒前期水平的了解，發(fā)現存在困難，立即改為在教師的幫助下進(jìn)行，目標水平的降低，保障了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導下創(chuàng )編簡(jiǎn)單的節奏并樂(lè )意在集體面前表達。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
活動(dòng)準備：
演示用教具一套（母雞、蛋、籃子）、節奏圖譜、請配班老師和好伴奏、人手一塊紗巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教具，請幼兒看看有誰(shuí)？在干什么？
二、教師邊演示教具邊表演唱，下出的蛋送進(jìn)籃子里。
三、幼兒學(xué)習接唱，熟練后和上老師的教具演示，也將下出的'蛋送進(jìn)籃子里。
四、創(chuàng )編母雞下蛋的節奏
1、教師引出：“母雞下了蛋，高興地叫起來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)母雞是怎么叫的？咯噠咯噠咯咯噠”同時(shí)在黑板上用蛋形符號標記出。
2、幼兒創(chuàng )編，在教師的幫助下形成完整的節奏，同樣用蛋形符號標記出。
五、游戲《下蛋》
請全體幼兒用紗巾打扮成母雞，邊唱邊下蛋。最后，下出了蛋送進(jìn)小籃子里。
下蛋了音樂(lè )教案7
教學(xué)目標:
1、通過(guò)聆聽(tīng)、表演《公雞母雞》，感受歌曲活潑歡快的情緒，利用多種方式表現出對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2、認識鈴鼓和響板，并通過(guò)探索式的學(xué)習掌握其演奏方法。
3、能夠自編動(dòng)作參與表演。
教學(xué)設想:在學(xué)唱和欣賞過(guò)程中，參與表演和創(chuàng )編；探索和實(shí)踐運用打擊樂(lè )器的演奏方法，以多種形式引導、促進(jìn)學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛(ài)
實(shí)驗用具、教具:錄音機、磁帶、鋼琴、玲鼓和響板
課件或投影片:課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入：
學(xué)生入室，師生問(wèn)好
聆聽(tīng)《公雞母雞》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè )的`節拍和情緒。
師生相互問(wèn)好入室、律動(dòng)唱《師生問(wèn)好歌》
二、寓教于樂(lè )：
聆聽(tīng)，初步感受音樂(lè )形象
復聽(tīng)，以畫(huà)線(xiàn)條、律動(dòng)等方式表現音樂(lè )形象
1.完整地聆聽(tīng)樂(lè )曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂(lè )曲開(kāi)始是公雞叫還是母雞叫?
2.聽(tīng)樂(lè )曲：在課本的方框中畫(huà)線(xiàn)條表示聽(tīng)到的公雞、母雞的叫聲。
3.聽(tīng)樂(lè )曲：分別學(xué)做公雞、母雞的動(dòng)作表演。
聆聽(tīng)，辨別公雞叫和母雞叫
畫(huà)線(xiàn)條
做律動(dòng)
三、創(chuàng )造表現：
簡(jiǎn)介鈴鼓及其演奏方法
分組討論鈴鼓的演奏方式，并為歌曲伴奏
1.認識鈴鼓，并在教師的示范下學(xué)會(huì )演奏鈴鼓的正確姿勢。
2.把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長(cháng)音?
3.試著(zhù)用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，并由幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。
認識嘗試演奏為歌曲伴奏
四、表演《母雞叫咯咯》
熟悉歌曲，感受音樂(lè )形象，學(xué)唱歌曲
1.完整地聆聽(tīng)歌曲。
提示：母雞為什么叫咯咯，幫助學(xué)生理解歌曲表現母雞生蛋后向人們報喜的意圖。
2.聽(tīng)音樂(lè )按節奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲。
3.邊唱邊用動(dòng)作表現歌曲。
仔細聆聽(tīng)，按節奏念歌詞，唱唱歌曲
五、響板及演奏方法簡(jiǎn)介，并進(jìn)行編創(chuàng )與活動(dòng)
簡(jiǎn)介響板及其演奏方法
分組討論進(jìn)行演奏
1.認識響板，由教師示范學(xué)習演奏響板的正確姿勢。
2.分小組討論響板的演奏方法，交流演奏方法。
3.選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。
認識
分組交流演奏
為歌曲伴奏
六、完美結課
師生相互再見(jiàn)
在《母雞叫咯咯》歌聲中出室
唱《師生再見(jiàn)歌》出教室
教學(xué)反思：
《下蛋啰》是一首有民歌風(fēng)的創(chuàng )作歌曲。歌曲形象地表現了大母雞生蛋的得意樣子。
這節課是通過(guò)律動(dòng)歌曲《數鴨子》導入，來(lái)引起學(xué)生的興趣；接著(zhù)再引出兒歌讓學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲，再按著(zhù)節奏練習從而達到效果；最后通過(guò)多種方式學(xué)唱歌曲�？墒钦谜n下來(lái)學(xué)生的節奏練習很好，可是歌曲的學(xué)唱并不是很好，學(xué)生還是有讀歌詞的感覺(jué)。我認為不足之處在于：低段學(xué)生的音樂(lè )課應該多動(dòng)，這方面由于老師在課堂上沒(méi)有放開(kāi)，在教學(xué)環(huán)節中師沒(méi)有引導好、帶動(dòng)學(xué)生，因此在后面的律動(dòng)歌曲環(huán)節中幾乎沒(méi)有學(xué)生動(dòng)，這是我這節課失敗的地方，希望以多注意。
下蛋了音樂(lè )教案8
活動(dòng)目標：
(1)初步學(xué)習歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。
(2)借助圖片，記憶歌詞。
(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快，并創(chuàng )編小雞的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
母雞圖片(尾部開(kāi)一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。
下蛋羅--活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲。
(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。
教師提問(wèn)：“歌曲中有誰(shuí)?”
幼兒1：有母雞。
幼兒2：有一個(gè)大草窩。
幼兒3：還有母雞在下蛋。
(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節奏一致)。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問(wèn)題。
教師提問(wèn)：
�、佟袄夏鸽u坐在哪兒呀?” 幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。
�、凇袄夏鸽u坐在草窩里干什么呢?” 幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。
�、邸袄夏鸽u下蛋的時(shí)候高興嗎?”幼兒1：高興。幼兒2：不高興。
�、堋袄夏鸽u是怎樣叫的?”幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。 幼兒2：咯咯噠。 幼兒3：咯咯咯咯噠。 教師完整地小結歌詞。
(2)幼兒學(xué)念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數次后，請小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。)
3、演唱歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作。
教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣：“老師當雞媽媽?zhuān)埿∨笥旬斝‰u，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的.動(dòng)作，看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣�！�
幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著(zhù)腰。
幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞
幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側伸跬上下拍動(dòng)。
4、尾聲。
我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓?雞媽媽問(wèn)，請你們唱著(zhù)歌，一起跟媽媽到外面捉蟲(chóng)去。 在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。
下蛋了音樂(lè )教案9
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2、學(xué)習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。
3、鼓勵幼兒積極地參與活動(dòng)，能大膽地表現自己。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。
【活動(dòng)準備】
flash動(dòng)畫(huà)、圖譜、節奏卡、場(chǎng)景布置、雞蛋若干、草窩每人一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：今天天氣真好，我帶你們到小雞家里去做客好嗎？看，誰(shuí)的家到了？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢？
二、欣賞歌曲《下蛋啰》
1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。
2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時(shí)為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動(dòng)作把雞蛋生下來(lái)？（再聽(tīng)一遍歌曲）。
三、學(xué)習歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節奏
1、你們覺(jué)得歌里哪一句最好聽(tīng)最有趣？（完整聽(tīng)flash的節奏）。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說(shuō)唱。（分兩部分進(jìn)行練習，強調不多唱也不少唱）。
3、演示flash節奏圖譜，幼兒模仿節奏說(shuō)唱。（引導幼兒用肢體模仿母雞開(kāi)心的'動(dòng)作與表情）
師：出示草窩、交代規則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會(huì )獎勵一個(gè)草窩學(xué)做母雞下蛋了。
四、游戲：分角色對唱。
現在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來(lái)下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演。我做大母雞來(lái)（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。
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