《下蛋啰》音樂(lè )教案

《下蛋啰》音樂(lè )教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《下蛋啰》音樂(lè )教案，希望對大家有所幫助。

《下蛋啰》音樂(lè )教案1

　　設計意圖：

　　在主題活動(dòng)可愛(ài)的小動(dòng)物;開(kāi)展期間，班上有名幼兒帶來(lái)“雞的誕生”一系列掛圖，孩子們對雞媽媽下蛋充滿(mǎn)好奇。我就設計了一個(gè)母雞生蛋的游戲，游戲中，他們積極地模仿小母雞下蛋的動(dòng)作，氣氛非常愉快，活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲“咕咕咕噠”非常感興趣。于是，我就嘗試設計了這一歌唱活動(dòng)――《下蛋啰》。

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　歌唱活動(dòng)——下蛋啰

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、借助情境表演、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學(xué)唱。

　　2、嘗試表演小母雞下蛋的動(dòng)作，充分體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　三、活動(dòng)準備：

　�。�1）知識準備：通過(guò)多媒體教學(xué)，豐富幼兒對母雞下蛋過(guò)程的認識。

　�。�2）物質(zhì)準備：草窩一個(gè)、母雞圖片（尾部開(kāi)一處小口）、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖片及其模型若干個(gè)、竹籃一只、地塑若干塊。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、活動(dòng)導入

　　1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動(dòng)的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。

　　2、師：“小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)小雞是從哪來(lái)的？”

　　“今天呀，黑板后有一只奇怪的`小母雞又想生蛋了！你們聽(tīng)……”

　�。ǘ�）、熟悉歌曲

　　1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。

　　師：“這首歌里唱了些什么呀？”教師根據孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。

　　2、教師扮演“小母雞”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

　�。ㄈ�）、學(xué)唱歌曲

　　1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。

　�。�1）、“小母雞坐在哪兒下蛋呀？”

　�。�2）、“小母雞下蛋的時(shí)候心情是什么樣的呀？”教師引導幼兒表現高興的心情。

　�。�3）、“小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？”教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。

　　2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說(shuō)唱。

　　3、幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂(lè )伴唱，師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。（學(xué)唱數次后，請小朋友看一看竹籃，每只母雞都下了一個(gè)蛋，許多母雞下了許多蛋。）

　�。ㄋ模�、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動(dòng)作，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　師：“今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來(lái)下蛋。你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演�！�

　�。ㄎ澹�、尾聲

　　師：“小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來(lái)?yè)斓鞍�！”（引導幼兒用歡快的雞叫聲請客人老師撿蛋，活動(dòng)自然結束。）

　　效果分析：

　　整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿，層次清楚，活動(dòng)環(huán)節一環(huán)扣一環(huán)�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師以主人（教師）給小雞與母雞（幼兒）喂食的情景引入課題，親切而又自然地進(jìn)行了練聲。在這種氛圍中，幼兒很快進(jìn)入角色，“咕咕咕”“嘰嘰嘰”，一起玩起了“喂食”的游戲，孩子們的積極性非常高�；顒�(dòng)中，教師結合小班幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)演示形象的教具、

　　“母雞”下蛋情境的表演來(lái)教學(xué)歌曲。孩子們興趣盎然，情緒愉快，特別是在“母雞”在雞窩里下出一個(gè)個(gè)蛋時(shí)，幼兒高興得直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時(shí)，教師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都叫了起來(lái)：“哇，許多蛋�！庇變阂苍谶@過(guò)程中不知不覺(jué)學(xué)會(huì )了歌曲。在活動(dòng)的最后環(huán)節，幼兒模仿了母雞下蛋的動(dòng)作，進(jìn)一步讓幼兒通過(guò)身體動(dòng)作學(xué)習歌曲，感受音樂(lè )，同時(shí)也給幼兒充分的表現機會(huì )，充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。

　　“母雞”下蛋的情景表演是本次活動(dòng)的氣氛高潮點(diǎn)，孩子們都目不轉睛得期待著(zhù)下一個(gè)雞蛋的出現，大部分幼兒易把為“母雞”加油（唱歌）的任務(wù)給忘記了。針對此情形，教師應及時(shí)多加引導，如“呀，小母雞下蛋要用很多力，你們不為它唱歌加油了，它就下不出蛋來(lái)了�！膘`活地把幼兒的注意力轉移到歌唱活動(dòng)上來(lái)。

《下蛋啰》音樂(lè )教案2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　2、學(xué)習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。

　　3、鼓勵幼兒積極地參與活動(dòng)，能大膽地表現自己。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。

　　【活動(dòng)準備】

　　flash動(dòng)畫(huà)、圖譜、節奏卡、場(chǎng)景布置、雞蛋若干、草窩每人一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　師：今天天氣真好，我帶你們到小雞家里去做客好嗎？看，誰(shuí)的家到了？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢？

　　二、欣賞歌曲《下蛋啰》

　　1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。

　　2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時(shí)為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動(dòng)作把雞蛋生下來(lái)？（再聽(tīng)一遍歌曲）。

　　三、學(xué)習歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節奏

　　1、你們覺(jué)得歌里哪一句最好聽(tīng)最有趣？（完整聽(tīng)flash的節奏）。

　　2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說(shuō)唱。（分兩部分進(jìn)行練習，強調不多唱也不少唱）。

　　3、演示flash節奏圖譜，幼兒模仿節奏說(shuō)唱。（引導幼兒用肢體模仿母雞開(kāi)心的.動(dòng)作與表情）

　　師：出示草窩、交代規則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會(huì )獎勵一個(gè)草窩學(xué)做母雞下蛋了。

　　四、游戲：分角色對唱。

　　現在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來(lái)下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演。我做大母雞來(lái)（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。

《下蛋啰》音樂(lè )教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、“0”和“‖∶ ∶‖”的認識和唱法

　　2、學(xué)習歌曲《下蛋啰》，能用輕快的聲音有表情的表現歌曲。

　　3、通過(guò)小組合作學(xué)習如（用打擊樂(lè )為歌曲伴奏、即興歌舞等形式）培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力以及對歌曲的創(chuàng )作能力。

　　4、通過(guò)聆聽(tīng)、表演，表達對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生在教師指導下積極、主動(dòng)的體驗與感悟音樂(lè )，用歡快活潑的聲音表現和感悟歌曲情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對歌曲的表現，讀襯詞時(shí)的清晰、準確，以及咬字吐字，

　　教學(xué)準備：

　　課件、頭巾、打擊樂(lè )器

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、表演導入

　　1、聽(tīng)音樂(lè )《我的小雞》模仿進(jìn)教室師：剛才我們模仿小雞，你們喜歡嗎？趕緊找見(jiàn)位置帶大家去雞場(chǎng)，快快小火車(chē)來(lái)了，快上車(chē)吧。我是司機，走啰。

　�。ǜ枨�《火車(chē)開(kāi)啦》師生表演）

　　二、聆聽(tīng)《公雞母雞》

　　1、師：到站了是誰(shuí)在歡迎我們呢？仔細聽(tīng)（課件《公雞母雞》）出示圖片揭題

　　首先唱歌是誰(shuí)？母雞的聲音是怎樣的？（學(xué)生2模仿）出示:2/4 xx x︳xx x︳

　　咯咯噠︳咯咯噠︳（學(xué)生齊模仿）再聽(tīng)這個(gè)大母雞是怎樣叫的？

　　2/4 x x x x x︳x x x x x︳咯咯咯咯噠︳咯咯咯咯噠這個(gè)大母雞好像是急促的告訴大家，我下蛋啦(學(xué)生2模仿)下蛋啦心情應該很高興，所以急促的要告訴大家我下蛋啦!用高興的情緒來(lái)模仿。（齊模仿）

　　2、復聽(tīng)《公雞母雞》

　　師：聽(tīng)公雞是怎樣叫的？（師生模仿）公雞叫與母雞叫有何不同？聲音哪兒不一樣？出示旋律線(xiàn)﹀﹀

　　師小結:公雞的聲音長(cháng)連貫，用線(xiàn)來(lái)表示，母雞的聲音短快斷開(kāi)點(diǎn)表示母雞叫。

　　三、學(xué)習歌曲《下蛋啰》

　　1、師覺(jué)得心情怎樣？有什么喜事告訴我們呢？(出示視頻動(dòng)畫(huà)《下蛋啰》)板書(shū)：下蛋啰

　　2、復聽(tīng)CAI范唱

　　師：母雞下蛋的.表情，下蛋后的心情怎樣？哪句表現下蛋的心情？為什么下蛋要漲紅臉呢？（生答）

　　小結用勁、辛苦心情怎樣？誰(shuí)都沒(méi)有我的蛋多大，用一個(gè)詞就是神氣得意。給老師表現神氣得意的樣子。（學(xué)生跟老師模仿叫聲）

　　學(xué)生齊表現神氣讀叫聲

　　3、歌中還寫(xiě)了什么？老師讀歌詞看有沒(méi)有不認識的字一會(huì )游戲。（師讀詞）老師哪里讀了兩遍？講解﹕‖遇到兩個(gè)小人要反復。提問(wèn)：為什么要加反復記號？（因為大母雞生了蛋，感到很自豪、很驕傲，它要告訴別人聽(tīng)，所以要唱兩遍）

　　游戲：老師讀前半部分，學(xué)生讀叫聲。有幾次叫聲（老師在0處加一個(gè)蹲下的動(dòng)作。）老師在什么地方加了一個(gè)動(dòng)作？對“0”表示休息，母雞休息一下。（學(xué)生練讀0處。）

　�。ㄖv解休止符：小朋友請看大屏幕，看看哪一個(gè)地方有母雞下的紅雞蛋呀？以后小朋友們看到歌譜里有雞蛋都得停一拍。我們還要送給這種雞蛋一個(gè)好聽(tīng)的名字叫休止符。

　　交換讀師邊讀邊表演。

　　4、CAI伴奏生讀詞。

　　5、師琴伴奏范唱

　　6、小聲跟琴唱師指導【讓我們把休止符藏在心里來(lái)唱這一句。師用動(dòng)作（兩手放在胸前作雞蛋狀）表示休止符，生跟著(zhù)模仿】

　　7、師琴伴奏師生分角色演唱：你們來(lái)唱母雞的叫聲和母雞的話(huà)，老師來(lái)唱其他的歌詞，師生隨琴演唱，先稍慢后再稍快的唱。

　　8、學(xué)會(huì )的起立唱隨琴伴奏

　　9、帶表情唱表演神氣可愛(ài)的大母雞琴伴奏

　　10、有大樂(lè )隊給你們演奏呢好好唱CAI伴奏，師表演生唱

　　11、全體起立表演神氣得意可愛(ài)的大母雞CAI伴奏，

　　12、老師挑選學(xué)生上臺表演師講表演規則

　　老師給你們準備的道具圍頭巾，第一排的同學(xué)圍成雞窩半圓堵住不要讓看見(jiàn)。其他同學(xué)當評委。

　　13、學(xué)生表演、小評委評價(jià)師、同學(xué)們表演的很好，看下蛋了沒(méi)有？呵呵呵牧場(chǎng)的叔叔阿姨真逗給我們放了一個(gè)神氣蛋娃娃，獎勵給你們今天出色的表現。

　　14、時(shí)間允許的話(huà)加入打擊樂(lè )器響板、串鈴。

　　四、小結

　　師：時(shí)間不早了我們開(kāi)車(chē)火車(chē)回家吧，下節課帶大家去雞場(chǎng)

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