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下蛋幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)
下蛋幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)1
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美和創(chuàng )造美 的情趣�！鼻岸螘r(shí)間我們班曾飼養過(guò)母雞，也玩過(guò)母雞和小雞的游戲，孩子們 對母雞“咕咕噠”的叫聲叫聲特別感興趣，并充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)。針對這一情 景我設計了本次音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《下蛋》，感受其歡快、活潑的情緒；重點(diǎn)學(xué)習帶有休止符的節奏型 XX X ︳X ︳。
2、通過(guò)聆聽(tīng)、講述、表演、游戲等多種形式，表現出對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3、鼓勵幼兒積極地參與到活動(dòng)中，并大膽地表現自己。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、鋼琴、跳圈若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
1、導入課題，激發(fā)興趣。
師：今天小雞的一家要來(lái)這里做客，你們知道雞爸爸是怎樣叫的嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看，那小雞怎么叫？雞媽媽又怎樣叫呢？用動(dòng)作分別表演。
剛才小朋友學(xué)得都很棒，現在我們看著(zhù)圖譜，用上面的節奏型再來(lái)試一試、叫一叫，（集體練習）講解在圖譜中，兩個(gè)音符住在一個(gè)房子里就要唱得短一點(diǎn)，一個(gè)音符住在一個(gè)房子里就唱得長(cháng)一些。小雞的一家真快樂(lè )，我們學(xué)它們一起來(lái)個(gè)大合唱吧（體驗音的長(cháng)短）。
�。ㄔu析：這一環(huán)節中，我讓幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，并以此導入課題，同時(shí)進(jìn)行了練聲與節奏型的訓練。在這里，我打破了常規的練聲方式，利用游戲化的情 節和可愛(ài)的動(dòng)物形象、簡(jiǎn)單易懂的拼音圖譜，很自然的引起了幼兒的興趣。）
2、重點(diǎn)學(xué)習休止符的節奏型。
師：小雞唱著(zhù)歌出去玩，它一邊走一邊跳，咦？它怎么不動(dòng)了，你們猜猜看？
�。ㄓ變河懻摚�
原來(lái)它遇到了一個(gè)大陷阱。那么，在這里我們就要停一下，也就是停一拍。我們一起來(lái)試試看，做動(dòng)作， JiJi Ji ︳Ji 停 |，那停的時(shí)候我們用一 個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示呢？
3、引入歌曲中的難點(diǎn)句。
“我們一起用剛才學(xué)過(guò)的本領(lǐng)，來(lái)學(xué)打這一句的節奏�！�
�。ㄔu析：休止符的掌握是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙，需要停一拍，從而幫助幼兒更好地理解記憶節奏型，同時(shí)也為下面的活動(dòng)打下基礎。）
二、學(xué)習新歌。
師：學(xué)得真不錯！今天雞媽媽還帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)昕一聽(tīng)吧！
請你仔細聽(tīng)好了羅 （ 師播放課件 ）
1、出示課件《下蛋》一邊聽(tīng)一邊欣賞。
師：你剛才看到些什么？母雞在干什么呢？（引導幼兒說(shuō)出母雞是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的，并請個(gè)別幼兒來(lái)表演母雞下蛋的動(dòng)作。）
師：小朋友，在剛才的歌曲中，你們覺(jué)得最好聽(tīng)最有趣的是哪一句呀？學(xué)習“咯咯咯咯噠”一句的節奏，并模仿 X X X X X | X X X X X | X X X X | X X X ||隨上句音樂(lè )用肢體動(dòng)作拍節奏（如拍臉、跺腳、拍手等），唱得好獎勵金雞蛋。你們來(lái)當母雞，學(xué)學(xué)它的叫聲。問(wèn)：母雞生下蛋后為什么要這么叫呢？
�。� 因為母雞下了蛋很自豪很高興）
師：對，所以要怎么唱？（ 要唱的得意神氣）母雞呀特別想告訴大家它下蛋了，所以我們在一起唱這一句時(shí)，要注意唱得既和諧又動(dòng)聽(tīng)。
�。ㄔu析：這里播放了趣味十足的動(dòng)畫(huà)片，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性，在看的同時(shí)傾聽(tīng)音樂(lè )，讓幼兒在不知不覺(jué)中理解了歌詞的`主要內容，并通過(guò)肢體動(dòng)作表現了母 雞下蛋的動(dòng)作，更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學(xué)母雞叫，也符合幼兒的心理需求，使他們在愉快的氛圍中輕松地掌握了雞叫的節奏型。）
2、完整地學(xué)歌詞。
根據剛才看到的情景小結歌詞，并根據圖譜練習。提醒幼兒遇到陷阱要停一拍，找找兒歌里有幾個(gè)陷阱。幼兒練習念兒歌邊念邊用喜歡的動(dòng)作拍打節奏，并可隨著(zhù)伴奏音樂(lè )按節奏來(lái)念。
�。ㄔu析：有了前面的節奏型鋪墊以及幼兒對歌詞的理解記憶，在這一環(huán)節中，幼兒對看著(zhù)圖譜，以朗讀兒歌的方式學(xué)念歌詞也非常感興趣，在我念了一遍后他們就自主地跟 念起來(lái)，自然過(guò)渡到學(xué)唱歌曲。）
3、完整地學(xué)唱歌曲。
先聽(tīng)老師完整地唱，第二遍幼兒輕聲跟唱，第三遍幼兒跟著(zhù)卡拉OK的提示學(xué)唱歌曲，老師講解遇到的問(wèn)題。
�。ㄔu析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏，什么地方開(kāi)始演唱。教師還利用身體動(dòng)作加以輔助，幫助幼兒更好地學(xué)習歌曲。）
三、以游戲方式表演歌曲。
師幼一起做《母雞占窩》的游戲。提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，并注意遵守游戲規則：在前奏部分幼兒兩兩結伴圍著(zhù)“窩”邊走邊拍手打節奏，開(kāi)始唱歌曲的第一個(gè)字時(shí)，一個(gè)幼兒迅速跳進(jìn)圈里蹲下占窩扮演母雞，另一幼兒扮演公雞，合作表演游戲。
�。ㄔu析：幼兒以前有玩占圈游戲的經(jīng)驗，在這個(gè)活動(dòng)中我有效地遷移幼兒的經(jīng)驗，把體育游戲與音樂(lè )游戲有利地結合在一起，幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè )，并利用表演的形式給他們提供了一個(gè)自由表現自我的舞臺，使幼兒充滿(mǎn)激情地進(jìn)入了角色。）
四、多種形式復習鞏固。
1、分角色對唱。先由老師唱詞，幼兒唱襯詞（母雞叫聲）；再互換角色。
2、師幼互動(dòng)：請臺下的客人老師唱襯詞，合作表演。
�。ㄔu析：這一環(huán)節中，利用了對唱及合作表演的方式復習鞏固了所學(xué)的歌曲，有效的師幼互動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì )分享合作的喜悅。）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿，層次清楚，活動(dòng)環(huán)節一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè )也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現的機會(huì )，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )造，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。在活動(dòng)中，我也獲得了不少的收獲。首先是在活動(dòng)中，我拉近了與幼兒的距離。以他們?yōu)橹黧w，不斷增強他們的自信心，在他們獲得成功體驗的同時(shí)進(jìn)一步增強了他們的合作意識；其次，在活動(dòng)結束后，我在組織的每個(gè)環(huán)節后都附上自評，為今后開(kāi)展活動(dòng)記錄了自己真實(shí)的思考；最后，我認為整個(gè)活動(dòng)在環(huán)節的過(guò)渡上較為自然、緊湊，設計地較為科學(xué)、合理。無(wú)論在師幼互動(dòng)還是活動(dòng)氛圍上來(lái)說(shuō)，都調動(dòng)了幼兒的積極性，活動(dòng)效果較好。
總之，我認為：“興趣是最好的老師”。如何抓住他們的興趣點(diǎn)，保持他們的積極性，激勵他們的學(xué)習欲，是一門(mén)教育的藝術(shù)，還需要我們在今后的實(shí)踐中，不斷努力，不斷積累。
我們相信——只有適合孩子的才是最好的。
下蛋幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2、學(xué)習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。
3、鼓勵幼兒積極地參與活動(dòng)，能大膽地表現自己。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能掌握歌曲中的.襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。
【活動(dòng)準備】
flash動(dòng)畫(huà)、圖譜、節奏卡、場(chǎng)景布置、雞蛋若干、草窩每人一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：今天天氣真好，我帶你們到小雞家里去做客好嗎？看，誰(shuí)的家到了？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢？
二、欣賞歌曲《下蛋啰》
1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。
2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時(shí)為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動(dòng)作把雞蛋生下來(lái)？（再聽(tīng)一遍歌曲）。
三、學(xué)習歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節奏
1、你們覺(jué)得歌里哪一句最好聽(tīng)最有趣？（完整聽(tīng)flash的節奏）。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說(shuō)唱。（分兩部分進(jìn)行練習，強調不多唱也不少唱）。
3、演示flash節奏圖譜，幼兒模仿節奏說(shuō)唱。（引導幼兒用肢體模仿母雞開(kāi)心的動(dòng)作與表情）
師：出示草窩、交代規則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會(huì )獎勵一個(gè)草窩學(xué)做母雞下蛋了。
四、游戲：分角色對唱。
現在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來(lái)下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演。我做大母雞來(lái)（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。
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