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《下蛋了》音樂(lè )教學(xué)反思
這一課我擬訂的目標是：指導學(xué)生有感情地演唱歌曲《下蛋啰》，激發(fā)學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，我整體的教學(xué)思路是以“趣味”作為本課的主題情境和主線(xiàn)，讓學(xué)生在聽(tīng)、唱、演的過(guò)程中感受音樂(lè )，表現音樂(lè )和體現音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受。
《音樂(lè )課程標準》中指出：“音樂(lè )課應該發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據學(xué)生的身心發(fā)展規律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣�！被谶@一理念，在本課的導入中，我考慮到一年級學(xué)生身心特點(diǎn)，做了個(gè)“節奏”游戲，將本課中的難點(diǎn)節奏型作為突破點(diǎn)，讓學(xué)生直接模仿gegegege da gegegege da ge da ge da gege da。這樣既鍛煉了學(xué)生的節奏感，又調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習欲望，使學(xué)生迫不及待地想知道歌曲的內容，學(xué)習歌曲《下蛋啰》。輕松地導入到本課。
聽(tīng)，是感知與理解音樂(lè )的前提條件，所以在課堂中，必須讓孩子聽(tīng)，但在本課的教習過(guò)程中，我設計的“聽(tīng)”的環(huán)節少了，分層次有目的的讓學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生感受音樂(lè )美的這一效果沒(méi)有達。在這節課，我用聽(tīng)唱法讓學(xué)生小聲模唱歌曲，在教習過(guò)程中，讓學(xué)生跟著(zhù)老師一句一句學(xué)唱，不同層次的唱，使學(xué)生扎實(shí)的掌握歌曲的演唱，包括情感，包括語(yǔ)氣。
在創(chuàng )編活動(dòng)中，我啟發(fā)學(xué)生根據歌詞的內容大膽創(chuàng )編，我還制作了一些大母雞的頭飾，找一些學(xué)生帶著(zhù)頭飾到臺前表演，老師也參與其中，學(xué)生們爭先恐后地舉手，要到臺前表演，課堂氣氛達到了高潮，師生共同融入到音樂(lè )的快樂(lè )之中。
這節課學(xué)生學(xué)會(huì )了歌曲，學(xué)會(huì )了給歌曲創(chuàng )編動(dòng)作并表演，學(xué)生在課堂中能夠愉快地學(xué)習，在聽(tīng)、唱、演中體驗到了音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。但也注意音樂(lè )知識的滲透，我在這節課中滲透的較少，在教歌過(guò)程中，比較枯燥，乏味，在以后的教學(xué)中我應該注意，既打破學(xué)生學(xué)習音樂(lè )知識的枯燥，也要打破學(xué)生學(xué)習歌曲時(shí)的乏味，也達到音樂(lè )知識的掌握和有趣的學(xué)習歌曲演唱歌曲，這樣課堂教學(xué)就會(huì )更成功！
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