中學(xué)課改工作計劃

中學(xué)課改工作計劃范文（精選3篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又解鎖了新的工作，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)課改工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

　　中學(xué)課改工作計劃1

　　一、基本情況：

　　我�，F有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)前班2個(gè)，學(xué)生800多人，教職工43人。每個(gè)辦公室都有計算機聯(lián)網(wǎng)，有一間多媒體教室。建有遠程教育“模式三”接收站，學(xué)校正式接收中央電教館遠程教育資源已多年，地網(wǎng)與天網(wǎng)已經(jīng)融為一體，通過(guò)幾年的努力，形成了“重視資源管理，強化資源應用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，領(lǐng)導帶頭用，學(xué)科全面用，教師人人用，公開(kāi)課必須用，學(xué)生受益面達100%”的辦學(xué)特色。

　　二、指導思想：

　　認真貫徹落實(shí)上級精神，結合我校實(shí)際情況，最大限度地發(fā)揮現代遠程教育設備的作用和資源優(yōu)勢，提高我校遠程教育應用水平，讓全校師生充分享受更好、更優(yōu)的教育，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。為我�，F代遠程教育在省、州、縣確立較好的.位置而打下堅實(shí)的基礎。

　　三、工作目標：

　　1、加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合。充分使用好衛星遠程教育資源。

　　2、確保多媒體教室的高效使用。

　　3、優(yōu)化閉路電視網(wǎng)與天網(wǎng)、地網(wǎng)接入、整合工作；

　　中學(xué)課改工作計劃-學(xué)校工作計劃

　　4、及時(shí)下載整理遠程教育資源，加強遠教資源應用。

　　5、搞好校園網(wǎng)建設工作。

　　6、搞好師資培訓，確保我校教師能隨心所欲的應用遠教資源，

　　7、組建特長(cháng)學(xué)生培訓小組，確保我校學(xué)生在上級組織的學(xué)生電子作品競賽中能獨占鰲頭。

　　8、力爭實(shí)現班班簡(jiǎn)易多媒體工程。

　　四、具體任務(wù)及措施：

　　1、認真貫徹落實(shí)《州遠教示范校細則》及《龍山縣遠教工作細則》，同時(shí)按照省、州、縣遠程教育活動(dòng)安排，合理的做好各項工作布暑。

　　2、按時(shí)下載整理ip資源，加強遠教資源應用，管理員根據教師課時(shí)情況，科學(xué)合理安排好遠教課表，并認真執行。

　　3、抓好聽(tīng)課、評課工作，上好遠教示范課、優(yōu)質(zhì)課。

　　4、加強遠程教育設備硬件及軟件的維護與維修，確保設備正常運行。

　　5、組織開(kāi)展遠程教育資源應用培訓和觀(guān)摩活動(dòng)，加強各學(xué)科與信息技術(shù)的整合，促進(jìn)教師有效使用遠程教育資源。

　　6、遠教管理人員，認真做好遠程教育資料的收集、整理、及時(shí)歸檔。

　　7、深入開(kāi)展優(yōu)秀多媒體（軟件）教學(xué)課件、電教論文評選活動(dòng)。促進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗向理論成果的轉化。

　　中學(xué)課改工作計劃2

　　為貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，以德育為核心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和自主學(xué)習為重點(diǎn)，來(lái)推進(jìn)我校課改的順利進(jìn)行。進(jìn)行教改必須改變教師的教學(xué)理念為前提，以學(xué)生全面可持續發(fā)展為根本。我們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀(guān)念轉變，在學(xué)習、反思、討論的基礎上努力進(jìn)行聚焦課堂。為使我校的教改得到健康、持續、高效的發(fā)展，特做計劃如下：

　　一、指導思想

　　從長(cháng)遠出發(fā)，課程改革工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，因此對于此項工作，我們一定要長(cháng)抓不懈，真作為。結合我校的實(shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)制定我們的工作任務(wù)，不斷總結經(jīng)驗，推動(dòng)課改工作的開(kāi)展。因地制宜地開(kāi)展課改活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好我校的課程改改實(shí)驗。以轉變教師的教學(xué)方式為突破口，推進(jìn)學(xué)校一期課改（兩個(gè)級段四個(gè)班）的順利進(jìn)行。

　　二、加強組織領(lǐng)導，抓好課改籌劃工作。

　　如果沒(méi)有理念的先行，就沒(méi)有行為的轉變，沒(méi)有目標的達成。為有效地保證課改工作規范、有序、順利地進(jìn)行。以校長(cháng)為組長(cháng)，以學(xué)校教導處負責，以六、七年級部分教師為組員的課改小組。制定學(xué)校的課改計劃、活動(dòng)計劃、方案，定期召開(kāi)課改小組會(huì )議，及時(shí)對課改進(jìn)行總結、交流課改經(jīng)驗。了解課改教師的課改情況，關(guān)注學(xué)生的變化。校長(cháng)必須參與課改實(shí)施，深入課堂聽(tīng)課改教師的課，組織課該成員開(kāi)會(huì )，了解課改教師的課改情況，關(guān)注學(xué)生的變化，并提出建設性方，并對每周活動(dòng)的開(kāi)展提出建議等。

　　三、以校為本，加強學(xué)習，建設師資隊伍。

　　我們在前期課改理論的學(xué)習過(guò)程中，深深地體會(huì )到教師是課改成敗的關(guān)鍵，因此建設一支具有先進(jìn)教育理念、敢于開(kāi)拓創(chuàng )新、勤于學(xué)習、善于傾聽(tīng)、樂(lè )于反思的師資隊伍是推進(jìn)一期課改順利進(jìn)行的有力保障。在學(xué)習理論、轉變觀(guān)念的基礎上，側重于課改教師互動(dòng)式的學(xué)習與實(shí)踐的體會(huì )交流，及時(shí)發(fā)現并研究課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，讓課改教師談在課改實(shí)踐中所遇到的困或和體會(huì )。

　　四、加強學(xué)習，提升教育理念

　�、睂W(xué)習優(yōu)質(zhì)的課改理論文章。課改組要多收集有關(guān)課改的重要理論文章供教師研讀，教師摘錄其中的精華集中，作為研究的指南針，課改組進(jìn)行交流、討論、學(xué)習，以確保觀(guān)念的真正轉變，把握精髓。

　�、捕鄥⑴c課改講課、聽(tīng)課。要組織課改老師觀(guān)看國家級課改實(shí)驗區老師的講課錄相；組織課改老師外出聽(tīng)課，校內講課，課后評議，能通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)看到自己的不足，切實(shí)轉變自己的教學(xué)行為，讓新課程理念真正化作教師的具體行動(dòng)，從而確保課改落到實(shí)處。

　　3.養成反思習慣。課改實(shí)驗教師反思要求：每周一篇“教學(xué)反思”；每月2篇教學(xué)隨筆；每年主持和參與課題研究。每周發(fā)一篇博文。

　　五、抓備課，促進(jìn)教師駕馭教材能力的提高

　　我們從備課入手，加強備課策略的研究，強調必須集體備課，一改以往備課的模式。充分“利用”好教材，設計好學(xué)案。該項包括教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、預習等等。要求教師上完課后，對教學(xué)進(jìn)行反思，總結出教學(xué)過(guò)程中的有益的經(jīng)驗和不足之處，為提高教師的素質(zhì)積累素材。

　　六、抓好校本教研，提升課改水平和品位

　　提倡課改教師把教學(xué)中的收獲、感悟、困惑，通過(guò)博客或書(shū)面的形式進(jìn)行整理、反饋，以做好集體教研發(fā)言時(shí)的準備，利用每周的固定時(shí)間進(jìn)行“心靈對話(huà)”。在這樣的對話(huà)中，要求人人都要發(fā)言，促進(jìn)教師多想、多聽(tīng)、多聞、多做，善于提出自己的見(jiàn)解，增進(jìn)對新課改的感悟和體驗，提高實(shí)施新課改的能力。

　　七、聚焦課堂，改變方式，培養課改教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　我們認為課改核心是聚焦教學(xué)，聚焦課堂。因此我們把轉變教師的課堂教學(xué)行為作為課程改革的突破口，以此來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的改變，實(shí)現學(xué)生創(chuàng )新精神和能力的培養。

　　1.是抓教師角色的轉變，從傳授知識的角色向教育促進(jìn)者轉變。教師的`角色不再是傳播者、講授者或知識體系的呈現者，而應變?yōu)橹�識的促進(jìn)者，學(xué)習活動(dòng)的組織者和參與者，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習者，為學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習的榜樣。

　　2.是抓課堂氛圍的營(yíng)造，積極構筑師生平等民主的教學(xué)平臺，營(yíng)造活潑和諧的課堂教學(xué)氛圍。在課堂中，教師要認識到自己也是一個(gè)學(xué)習者，應把學(xué)生當作重要的課程資源，提倡學(xué)生大膽質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng )新，在教學(xué)中積極為學(xué)生營(yíng)和諧的教學(xué)氛圍，提供學(xué)生小組合作的良好習慣，把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力。

　　3.教師應創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，積極引導學(xué)生自學(xué)、交流、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，讓課堂真正成為師生共同討論解決問(wèn)題的場(chǎng)所。

　　4.是積極倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究性學(xué)習。

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，在學(xué)習中積極思考，在解決問(wèn)題中學(xué)習。完善小組評價(jià)，多鼓勵小組，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　八、保障

　　首先是成立學(xué)校課改工作領(lǐng)導小組，明確工作要求和職責。加強領(lǐng)導小組成員對一期課改理論的學(xué)習；領(lǐng)導小組成員深入教師群體、深入課堂，關(guān)注并了解教師的教育思想、教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，及時(shí)掌握課程改革在課堂中的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展情況，要求每個(gè)教師認真做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好總結和體會(huì )。一期課改出現較好的效果，再進(jìn)行全校展開(kāi)教改。

　　中學(xué)課改工作計劃3

　　課改已進(jìn)入第六個(gè)年頭，本期我鎮的課改工作以《基礎教育課程改革綱要》為指導，依據《羅田縣基礎教育課改工作計劃》，一如既往的推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面深化和推進(jìn)素質(zhì)教育，加強新課程的教學(xué)研究，繼續深入學(xué)習和驗證驗證《課標》和教材，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗論文；繼續轉變教育教學(xué)理念，深化和改革適合新課程的教育教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　�。ㄒ唬�學(xué)校將課改放在重要位置，根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，繼續認真組織教師深化學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程理念，將課改管理作為教學(xué)常規管理，改革管理模式，不斷深化課改工作。

　　1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛(ài)。

　　2、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新的課程標準，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )新教學(xué)方式，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　3、改進(jìn)教師培養、培訓工作，建立校本的教師培養、培訓制度，增強教師教育對課程改革的`促進(jìn)作用。

　　4、學(xué)習新的教育教學(xué)評價(jià)方法和制度，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評價(jià)體系，實(shí)施新的評價(jià)方法。課程改革是基礎教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為，從而確�；�礎教育有重大突破，使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng )造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負起現代化建設重任的一批批人才茁壯成長(cháng)�；�礎教育課程改革從根本上改進(jìn)教師的教學(xué)行為，為使學(xué)校課改工作真正做到領(lǐng)導有力、措施落實(shí)，真抓實(shí)干，必須要加強領(lǐng)導、建立領(lǐng)導機制，為此，我鎮成立以中心學(xué)校校長(cháng)為組長(cháng)的課改工作領(lǐng)導小組。并根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、教師實(shí)際，指導各學(xué)校重新最新課改精神要求修定《學(xué)校課改工作計劃》。

　　本學(xué)期，我校將進(jìn)一步建立、健全與課改相匹配的內部管理機制，激發(fā)教師參與校本培訓的熱情，努力營(yíng)造課改的良好氛圍，不斷推進(jìn)我校課改工作向縱深和效益以及常規邁進(jìn)。

　　1、本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內部管理機制，激發(fā)教師參與各種校本培訓的熱情，努力營(yíng)造課改良好氛圍，不斷推進(jìn)我鎮課改向縱深發(fā)展。

　　2、繼續實(shí)施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學(xué)管理制度，即聽(tīng)課評課制度，集體備課制度、每周開(kāi)課制度、學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課制度、六認真工作月檢和即時(shí)檢查制度、嚴格考試考核制度等。

　　3、建立聯(lián)點(diǎn)帶片制度，每個(gè)中心學(xué)校成員都帶一個(gè)片區學(xué)校，以及時(shí)指導課改實(shí)驗工作。每月組織課改組成員開(kāi)會(huì )一次，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實(shí)況和進(jìn)度，提出建設性意見(jiàn)。

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