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《從分數到分式》評課稿
聽(tīng)了劉老師的課，對我的啟發(fā)很大，有以下幾點(diǎn)值得我學(xué)習的：
1、本節課上的是《從分數到分式》一節，劉老師從上課開(kāi)始到結束，一直強調數學(xué)思想，注重數學(xué)思想方法的培養與滲透引入，讓學(xué)生從整體、系統的角度領(lǐng)悟教材，使學(xué)生運用舊知識進(jìn)一步理解新知識，依次推進(jìn)，體現了老師的專(zhuān)業(yè)素養和數學(xué)學(xué)科的連續性。
2、在學(xué)生自學(xué)以后，李老師首先引導學(xué)生得出分式的概念，然后引導學(xué)生探究得出分式何時(shí)有意義。學(xué)生在掌握知識點(diǎn)的基礎上同時(shí)掌握了本節課例題，但劉老師還進(jìn)行了例題板書(shū)精講，規范了學(xué)生的解題步驟，體現出老師嚴謹的教學(xué)態(tài)度和數學(xué)學(xué)科的嚴密性。在后面學(xué)生調班的時(shí)候，六個(gè)學(xué)生的解題步驟沒(méi)出現任何錯誤。
3、劉老師個(gè)人基本功扎實(shí)，整堂課教師精神飽滿(mǎn)，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。注意調控學(xué)習學(xué)生、引導學(xué)生，課堂氣氛活躍。
兩點(diǎn)不成熟的建議：
1、由于借班上課，對學(xué)生的學(xué)情把握不準，部分學(xué)生在正式上課時(shí)導學(xué)單應經(jīng)全部完成，建議導學(xué)單上出現選做題，讓有余力的學(xué)生進(jìn)一步突破，尋找學(xué)習的樂(lè )趣。
2、本節課作為本章節第一課，老師在扎實(shí)備課的基礎上多關(guān)注學(xué)困生，以免后面在新知識上掉隊。
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