- 二年級語(yǔ)文評課稿－《數星星的孩子》 推薦度：
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二年級《數星星的孩子》評課稿
聽(tīng)了石老師和史老師上的同構異教的兩節課，我覺(jué)得這兩位老師上得是各有千秋。石老師是條理清楚，笑態(tài)可鞠，不慌不忙，胸有成竹，頗有大將風(fēng)度；史老師是活潑可愛(ài)，張馳有度，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)。雖是教學(xué)風(fēng)格各異，但她們都有以下共同的3個(gè)亮點(diǎn)：
一、過(guò)程簡(jiǎn)單而實(shí)用
兩位老師沒(méi)有請高手做高難度的，讓人看得眼花瞭亂的課件，而是自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單而實(shí)用的課件，設計樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)過(guò)程。讓聽(tīng)課者覺(jué)得學(xué)得會(huì )，學(xué)得懂。
是的，如果一節課能讓聽(tīng)的人在愉快的心情中學(xué)會(huì )我們所要教給的知識、技能，那它就是一節好課，這兩節課都做到了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，為我們提供了一個(gè)可借鑒的教學(xué)模式。
二、目標明確而合理
第一課時(shí)，從我們的常規課看，識字學(xué)詞，讀通文本，了解內容，理清脈絡(luò )，應是它的份內目標。而讀懂課文、品味詞句，體會(huì )情感，領(lǐng)悟表達，無(wú)疑是第二課時(shí)的主要追求。兩位老師把第一課時(shí)的教學(xué)目標定位為：1、會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“數、睡、距離”等詞，理解“天文學(xué)家，距離”等詞的意思。2、讀通長(cháng)句，能正確流利地朗讀課文。3、整體感知課文。我認為這樣的目標確定非�？茖W(xué)合理。
三、訓練扎實(shí)而有效
這篇課文有九個(gè)生字，老師采用分散和集中相結合的方式進(jìn)行教學(xué)，先是學(xué)習課文最后一段：這個(gè)數星星的孩子名叫張衡，他長(cháng)大后刻苦鉆研，成了著(zhù)名的天文學(xué)家，相機出示了“張衡、漢朝”引導學(xué)習生字，當學(xué)生學(xué)會(huì )后，再進(jìn)行集中識字。學(xué)生會(huì )讀后，要求記住字形，然后讓學(xué)生說(shuō)出用什么辦法記住這些生字，經(jīng)過(guò)同學(xué)們自己動(dòng)腦，老師點(diǎn)撥，想出了很有效的方法，既生動(dòng)形象，又讓人記憶深刻。如“撒”用手把東西散開(kāi)，再做做這些動(dòng)作；“傻”大腦袋里有個(gè)叉，腦袋不好使就是傻；“衡”大魚(yú)游到銀行里……經(jīng)過(guò)這樣的訓練，不怕學(xué)生學(xué)得不扎實(shí)。這兩堂課中，除了讀準字音，識記字形訓練得扎實(shí)有效，寫(xiě)字的訓練一樣做到扎實(shí)有效。在課堂中，老師還重視了學(xué)生寫(xiě)字的訓練及良好寫(xiě)字習慣的培養，文中的生字較多，兩位老師沒(méi)有平均用力，而是讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些字較難寫(xiě)，從而確定要重點(diǎn)指導的“睡、離、數”幾個(gè)字，然后啟發(fā)學(xué)生仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)怎么記住并寫(xiě)好這個(gè)字，如“睡”先說(shuō)“目”是眼睛，眼睛垂下來(lái)就是愛(ài)睡了，然后把垂字拆成“千草頭、倒二”，最后再強調重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，這樣的寫(xiě)字教學(xué)扎實(shí)有效。
總之，這兩堂課顯得平實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，效果良好，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性也得到較好的發(fā)揮。當然，再好的課也會(huì )有不足之處，這兩節課也為我們提供了一些思考：低年段老師該怎樣隨文識字，怎樣在識字教學(xué)中讓學(xué)生的語(yǔ)言表達得到更有效的訓練，這是我們今后要深入思考的問(wèn)題。
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