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第一節網(wǎng)絡(luò )直播課《杯子節奏》課后反思
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，由于受到新冠狀病毒疫情的影響，我區所有學(xué)校都不能夠正常開(kāi)學(xué)。按照省、市、區教育局的指示精神——停學(xué)不停課，各校展開(kāi)了網(wǎng)上授課的熱潮。阿城區進(jìn)修學(xué)校初中音樂(lè )教研員任德玉老師利用釘釘網(wǎng)絡(luò )直播平臺，積極組織全區初中部音樂(lè )教師進(jìn)行學(xué)期初音樂(lè )教研，并帶領(lǐng)名師工作室成員針對"如何利用網(wǎng)絡(luò )平臺上好音樂(lè )課"進(jìn)行反復推敲個(gè)嘗試，最后終于研究出最適合、最直接、最有效果的授課方式和授課內容。
由于我被隔離在外地，身邊除了一部手機，再沒(méi)有其他教學(xué)設備，因此，我選擇了第二項教學(xué)內容，特色課堂教學(xué)——節奏課《杯子舞》。選擇好課型后，我開(kāi)始利用手機查找《杯子舞》教學(xué)的相關(guān)資料，我自認為有上學(xué)期《杯子舞》的教學(xué)作為基礎，這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )授課應該不會(huì )有什么問(wèn)題，因此，我沒(méi)有選擇最簡(jiǎn)單的節奏型，而且選擇了十六分音符的節奏來(lái)敲擊。(網(wǎng)絡(luò )教學(xué)不同于面對面教學(xué)，以至于我在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中出現了一些問(wèn)題，后續奉上。)
確定好節奏型，我便先自己練習，為了不影響家中兩個(gè)高三孩子學(xué)習，我在練習過(guò)程中選用了聲音比較小的紙杯子，反復敲擊。節奏熟練后，我開(kāi)始根據節奏挑選合適的音樂(lè )。初中的孩子不喜歡古板音樂(lè )，偏流行一點(diǎn)的音樂(lè )孩子們接受的會(huì )更快一些。我在幾首不同風(fēng)格的歌曲中進(jìn)行篩選，最后選定了周杰倫的《稻香》，這是一首說(shuō)唱歌曲，音樂(lè )節奏比較強，是孩子們喜歡的那種，而我卻略感頭痛，因為這樣的歌曲我是真的不會(huì )唱。為了教學(xué)效果更好，我必須先熟悉歌曲旋律，掌握準確的節拍點(diǎn)，通過(guò)反反復復的聽(tīng)，再一遍一遍的跟著(zhù)音樂(lè )節奏敲擊，終于練到節奏與歌曲旋律吻合，而且非常熟練。要想在教學(xué)中達到更好的演奏效果，讓學(xué)生們能輕易聽(tīng)辨出節拍的強弱，紙杯子是不行的，于是，我在兩個(gè)高三孩子課間休息的時(shí)候，拿出準備正式上課時(shí)用的塑料杯子進(jìn)行嘗試演奏，果然，這種塑料杯子敲擊出來(lái)的節奏強弱更鮮明，音樂(lè )表現更富有色彩。
3月3日第五節課，是七年級的音樂(lè )課，這也是我正式網(wǎng)上直播授課的第一節音樂(lè )課，我很激動(dòng)，也很緊張，我提前三分鐘打開(kāi)釘釘直播，并鏈接兩個(gè)七年級，學(xué)生們陸續上線(xiàn)了，很快達到69人。孩子們很興奮，可以看得出，雖然不能像以往那樣進(jìn)行近距離的學(xué)習，但這絲毫不影響孩子們學(xué)習音樂(lè )、喜歡音樂(lè )課的熱情。
導課部分很短，我便進(jìn)入了主要課程內容的講解，學(xué)生跟著(zhù)我進(jìn)行互動(dòng)，我示范演奏一遍杯子舞，學(xué)生的點(diǎn)贊數高達6897，孩子們用這樣的數據告訴我，他們喜歡這節音樂(lè )課的內容。演奏完，我開(kāi)始分節奏型進(jìn)行講解，我拿出用白紙制作的節奏卡片，放在視頻前，和孩子們一同讀節奏，拍擊節奏，大家不也樂(lè )乎。第一個(gè)節奏型講解完，孩子們反饋都學(xué)會(huì )了。我們開(kāi)始進(jìn)入第二個(gè)節奏型的學(xué)習，然后，問(wèn)題出現了，由于孩子們發(fā)言人數太多，網(wǎng)開(kāi)始變卡了，我講解的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)開(kāi)始變得斷斷續續，不到一分鐘，整個(gè)視頻掉線(xiàn)了，我沒(méi)有慌，立即重新登錄，還好，沒(méi)有耽誤時(shí)間，孩子們又火速上線(xiàn)，音樂(lè )課又可以正常進(jìn)行了。時(shí)間過(guò)得很快，轉眼20分鐘的課程就要結束了，雖然教學(xué)效果不錯，可是，這節課并沒(méi)有按照我所計劃的內容順利完成，孩子們沒(méi)能達到我預設的跟著(zhù)音樂(lè )熟練演奏的程度，興奮之余，我又有些失落。為了不影響孩子們休息眼睛，我按時(shí)下課了，給孩子們布置了課后練習的作業(yè)。
放下手機，我開(kāi)始反思這節課的優(yōu)缺點(diǎn)：學(xué)生們能全員參與，并主動(dòng)與教師互動(dòng)，更能在不完全會(huì )的時(shí)候，主動(dòng)提出再讓我領(lǐng)著(zhù)練習兩遍，這樣的學(xué)習氛圍很是難得�？梢�(jiàn)，這節音樂(lè )課學(xué)生學(xué)的很開(kāi)心。我很認真，完全做到了寓教于樂(lè )。然后本節課又存在著(zhù)很多不足：首先，我設計的教學(xué)內容有些多，或者說(shuō)是有些難，學(xué)生沒(méi)能全部完成。其次，我做的教具，就是節奏型的卡片，用的筆不夠粗，在視頻中，孩子們看著(zhù)不太清晰。第一次網(wǎng)上授課就這樣過(guò)去了，我相信，通過(guò)我的不斷改進(jìn)，不斷摸索，今后我的網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )課教學(xué)將逐漸成熟、完善。
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