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《投擲課》課后反思
一、課的設計指導思想：
本次課使根據新課程標準的綱要精神和小學(xué)三年級的年齡特點(diǎn)，以“健康第一”和培養終身體育的意識為指導思想。根據投擲的學(xué)習內容，選擇學(xué)習材料，并且進(jìn)行了重組，圍繞主教材，在教學(xué)組織上力求生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與嚴密的組織形式相結合；在教學(xué)上力求有利于學(xué)生自由地發(fā)揮，互學(xué)自評的組織形式，創(chuàng )設競爭性的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)又給予充分的活動(dòng)時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣；在教學(xué)方法上力求強調教法的多樣性和學(xué)法的實(shí)效性。
二、學(xué)習目標分析：
根據主教材和三年級學(xué)生具體情況，我制定了本節課的學(xué)習目標：
1、運動(dòng)參與：使全體學(xué)生都積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)，充分體驗活動(dòng)的樂(lè )趣；
2、運動(dòng)技能：使學(xué)生能初步了解原地側向投擲的動(dòng)作，使部分學(xué)生基本掌握原地側向投擲的動(dòng)作；
3、身體健康：通過(guò)參加不同的投擲動(dòng)作練習，發(fā)展腰、腹肌肉力量和揮臂動(dòng)作，提高投擲能力；
4、心理健康和社會(huì )適應：在競爭激勵且又愉快的情景氛圍中，通過(guò)一系列的體驗活動(dòng)，培養愛(ài)國主義情操，在活動(dòng)中培養競爭的意識和合理利用機會(huì )的能力。
三、教材分析：
根據學(xué)習目標，我對“投擲”的主教材進(jìn)行了處理：我選擇了三年級上冊第七課“原地側向投擲”的主教材。由于使學(xué)生第一次接觸投擲，我準備了許多的輔助練習：有投籃、投過(guò)線(xiàn)、打紙飛機、飛紙飛機、看誰(shuí)投得遠等，通過(guò)一系列的輔助練習，來(lái)使學(xué)生了解，掌握原地側向投擲的動(dòng)作，并且逐漸以鞏固。由于學(xué)生是第一次學(xué)投擲，我將壘球簡(jiǎn)化為用報紙團進(jìn)行練習，目的在于保證練習的密度，提高學(xué)習練習的興趣，以及練習時(shí)的安全性，并滲透了“終身體育”的意識。
四、課的構思與設計
我根據三年級學(xué)生活潑好動(dòng)，興趣廣泛的特點(diǎn)，采用完成各種投擲游戲來(lái)完成本課的教學(xué)任務(wù)。
1、整堂課，我利用一張廢舊報紙貫穿課堂始終，以“用紙跑步————折紙飛機————飛紙飛機————玩紙團————扔過(guò)線(xiàn)————投球進(jìn)筐————打紙飛機————投遠比賽”環(huán)節將整堂課連在一起，環(huán)節相扣。
2、本堂課我采用“自主探究”的學(xué)習方式，整堂課采用散點(diǎn)練習，讓學(xué)生分散在操場(chǎng)上盡情地玩耍；讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。
五、本課特色：
1、合理利用教育資源，整堂課一張報紙到底，一材多用；
2、教與學(xué)的方法選擇以及策略的運用符合新課標的理念；
3、發(fā)揮體育課堂教學(xué)的效益，拓寬體育教育的功能，將體育教育的意義從課堂延伸到課外。
六、課后反思：
課堂教學(xué)中出現問(wèn)題：
1、對學(xué)生的組織，隊伍的調動(dòng)還不夠到位，有時(shí)顯得凌亂；
2、在做幾個(gè)游戲時(shí)，游戲的規則與方法沒(méi)有向學(xué)生說(shuō)清楚，導致在做游戲時(shí)有學(xué)生不遵守規則；
3、整堂課對時(shí)間的調控還不到位，有延時(shí)下課，拖堂的現象。
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