音樂(lè )節奏教學(xué)課反思
游戲是孩子們生活中最喜歡玩的活動(dòng)之一。用游戲導入新課能激發(fā)學(xué)生學(xué)唱新歌的興趣。
讓學(xué)生在游戲過(guò)程中獲取知識，解決歌曲的難點(diǎn)。
如《國歌》的教學(xué)中，我說(shuō)：同學(xué)們，課外玩過(guò)“打仗”的游戲嗎？學(xué)生說(shuō)：玩過(guò)！我說(shuō)：好玩嗎？老師很想和大家玩個(gè)“掃機關(guān)槍”的游戲，愿意嗎？學(xué)生齊答：愿意！我說(shuō)：不過(guò)在玩游戲的過(guò)程中，老師要看哪位同學(xué)發(fā)出的“掃機關(guān)槍”的聲音最像真的。一下子，整個(gè)教室活躍起來(lái)了，“緊張”的“噠噠噠噠”、“噠噠噠”、“噠噠”的“掃機關(guān)槍”的聲音從教室的各個(gè)角落響起。當孩子們盡情地模仿、玩耍時(shí)，我在琴上彈出了“噠噠噠”“噠噠噠”……的節奏。
慢慢地，絕大多數同學(xué)的“掃機關(guān)槍”聲也都成了“噠噠噠”“噠噠噠”的節奏了。
游戲過(guò)后，當我出示三連音節奏時(shí)，同學(xué)們輕而易舉地讀準了較難掌握的三連音節奏。在音樂(lè )教學(xué)中采用“快樂(lè )教學(xué)”，學(xué)生對音樂(lè )課產(chǎn)生了濃厚的興趣�！翱鞓�(lè )教學(xué)”培養了學(xué)生多種能力，更重要的是使孩子們得到了動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)腳、動(dòng)腦等多種器官參與活動(dòng)。
真正使學(xué)生主動(dòng)，愉快地學(xué)習，收到了非常明顯的效果。
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