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兒子能夠出國留學(xué)，與其說(shuō)他聰明，倒不如說(shuō)是他的勤奮
小鐵上初二的時(shí)候，有一天下午我和他媽媽出門(mén)，問(wèn)他去不去，他搖搖頭，一個(gè)人悶在家里。晚上，我們回到家，他問(wèn)我：“你發(fā)現咱家有什么變化嗎？”我望了望四周，一切如故，沒(méi)發(fā)現什么變化。他不甘心，繼續問(wèn)我：“你再仔細看看�！蔽疫�是沒(méi)有發(fā)現什么蛛絲馬跡。倒是她媽媽眼尖，洗臉時(shí)一下子看見(jiàn)臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著(zhù)小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)臉盆和水管的英文名稱(chēng)。
我這才發(fā)現屋子里幾乎所有的地方，柜子，書(shū)桌、房門(mén)、廚房、暖氣、音響、書(shū)架……上面都貼著(zhù)小紙條，紙條上面都用英文寫(xiě)著(zhù)他們的名稱(chēng)。每一張小紙條剪的大小都一樣，都是手指一般窄長(cháng)形的，不仔細看還真不容易看到。
他很得意地望著(zhù)我笑。不用說(shuō)，這是他一下午忙碌的結果。
我表?yè)P了他。
那一年，他對外語(yǔ)突然有了興趣。他就是這樣開(kāi)始外語(yǔ)學(xué)習的。他所付出的努力一般是在家里，總是默默的。它貼滿(mǎn)在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話(huà)中神奇的手指。他撫摸著(zhù)那些東西，使得那些東西花開(kāi)般的有了生命，和他對話(huà)，彼此鼓勵，使得枯燥而艱苦的學(xué)習有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。
從小到大，總是有人夸獎小鐵聰明。讀中學(xué)時(shí)，他的老師當著(zhù)班上的同學(xué)表?yè)P他，說(shuō)：“只要肖鐵想學(xué)好哪一門(mén)功課，他總是能把他學(xué)好�！贝髮W(xué)期間，同學(xué)們也都認為他很聰明，都說(shuō)他總是很輕松的就把學(xué)習學(xué)好了。我應該慶幸的是，小鐵對這很清醒。每當別人夸他聰明時(shí)，他從來(lái)只是笑笑，沒(méi)有驕傲而忘乎所以。他知道要論聰明，比他聰明的同學(xué)有的是，比如當時(shí)他最佩服的同學(xué)男的任飛、女的劉斯庸，后來(lái)都考取了清華大學(xué)。他所要做的就是認真，而且重復，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。
當別人夸獎小鐵聰明時(shí)，我當然很高興，虛榮心得到了滿(mǎn)足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應有的成績(jì)的。
有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開(kāi)座談會(huì )，有個(gè)同學(xué)問(wèn)他為什么能取得那么好的成績(jì)？他回答說(shuō)：“沒(méi)有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復習之前，我已經(jīng)把書(shū)從頭到尾背了三遍了，而且要注意被那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細，才能萬(wàn)無(wú)一失�！�
那天座談，我坐在他的身邊，聽(tīng)到他的話(huà)，我很高興，比他取得好成績(jì)還要高興。也許，只有我知道他是如何刻苦的。小學(xué)畢業(yè)時(shí)我整理他書(shū)桌的抽屜，光從四年級到六年級三年的作文練習的草稿，就裝滿(mǎn)了一抽屜，每一篇都改過(guò)不止一遍。小學(xué)畢業(yè)準備考中學(xué)，他把所有要背的準確答案都錄在錄音機里，每天晚上躺在床上先把錄音機打開(kāi)，一遍又一遍的聽(tīng)，哪怕睡覺(jué)前一點(diǎn)時(shí)間也絕不浪費。而光他抄寫(xiě)別人文章的本子，所作筆記的本子，不知該有多少，雖然許多本子都只記了半本就扔下?lián)Q了新本子。盡管我批評他太浪費了，他還是愿意一個(gè)本子一個(gè)內容，頻繁的跳躍著(zhù)他的新內容。
有一次，他讓我幫助他買(mǎi)盞應急燈，說(shuō)晚上一過(guò)11點(diǎn)，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說(shuō)同學(xué)都這樣，每個(gè)人的床上都有一盞應急燈。
應急燈要是妨礙同學(xué)了，他會(huì )騎上車(chē)跑出校園，到學(xué)校旁邊的24小時(shí)永和豆漿店，買(mǎi)點(diǎn)吃的，就開(kāi)始溫書(shū)，一坐就是一個(gè)通宵或半夜。
雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大，關(guān)鍵在于每個(gè)人付出的努力不一樣，結果就會(huì )不一樣。要知道，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。
大三的一天晚上，小鐵來(lái)電話(huà)告訴我和他媽媽?zhuān)骸坝⒄Z(yǔ)六級成績(jì)出來(lái)了，我得了89.5分�！彼雷黾议L(cháng)的就是一根筋——只認成績(jì)，他很遺憾的說(shuō)：“就差半分，要不就90分了�！边@個(gè)成績(jì)是他們系里的第一。他的英語(yǔ)四級考試也是全系第一，得了92分。
我忽然想起初二時(shí)它貼滿(mǎn)在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。
大四的那一年，他考了托福和GRE,成績(jì)分別是647分和2390分，考得都不錯。都說(shuō)分數是學(xué)生的命根，其實(shí)分數更是家長(cháng)的命根，做家長(cháng)的只有看著(zhù)分才踏實(shí)，我也一樣，未能免俗。
我再次想起初二時(shí)他貼滿(mǎn)在家里幾乎每一個(gè)地方那些小紙條。
前兩年搬家的時(shí)候，我發(fā)現廚房、房門(mén)、廁所……好多地方居然還保留著(zhù)那些小紙條，只是顏色已經(jīng)變得發(fā)黃，但藍色圓珠筆寫(xiě)的英文字跡依然清晰，好像歲月在他們的上面沒(méi)有留下什么痕跡。
十年過(guò)去了，孩子如今已經(jīng)在美國讀書(shū)。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現在他的茶杯或玩具的背后貼著(zhù)當年他寫(xiě)著(zhù)英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著(zhù)吧，保留著(zhù)那一份回憶和感情。
兒子能夠出國留學(xué)，與其說(shuō)他聰明，倒不如說(shuō)是他的勤奮！
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