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如何做一個(gè)幸福的特教教師范文
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家好！今天我演講的題目是《幸福就在身邊》。
幸福是什么？每個(gè)人的定義是不同的，你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì )有一千種答案。有人說(shuō)：“真正的幸福是不能描寫(xiě)的，它只能體會(huì )，體會(huì )越深就越難以描寫(xiě)�！毙腋Ｊ且环N感覺(jué)，這種感覺(jué)應該是愉悅、甜蜜快樂(lè )的。
自從看了魏書(shū)生先生的《如何做一個(gè)快樂(lè )的教師》后，一直在思索，我們是快樂(lè )的嗎？我們是幸福的嗎？答案很茫然，因為工作的繁忙帶給我們很大的壓力，我們在忙碌的工作中忽視了自身的感受，我們感受到心累、身體累、精神累，唯獨找不到那種幸福的感覺(jué)。作為特殊教育工作者，面臨的是一群殘缺的花朵，如果自己都感覺(jué)不到幸福，那學(xué)生呢？其實(shí)幸福就在身邊，就在你我工作中微不足道的一些瑣事中，工作就是尋找幸福的一種過(guò)程。
一、幸福就是一個(gè)單純的微笑。
記得有一次上美工課，有一個(gè)學(xué)生問(wèn)：“老師，你知道我有幾只眼睛嗎？”我回答：“我知道，你來(lái)數一數，好嗎？”，他一本正經(jīng)的數著(zhù)，很認真，很興奮的樣子：“1、2、3！我有三只眼睛�！蓖瑢W(xué)們都笑了，我也笑了。然后手把手教他數了一遍，當他學(xué)會(huì )后，高興極了，看到他單純的笑容，突然感覺(jué)到這種輕松的笑，有種簡(jiǎn)單的小幸福。
每次上下課的時(shí)候，總有幾個(gè)學(xué)生會(huì )不厭其煩的喊：“老師！畫(huà)畫(huà)！”“老師，你好！”，語(yǔ)言并不流暢，也不清晰，一天要問(wèn)上無(wú)數次，每次我都會(huì )回應他們：“嗯，你好，我們下節課畫(huà)畫(huà)�！比缓笏麄兙透吲d地雀躍著(zhù)繼續玩耍，而我也帶著(zhù)微笑回到辦公室。
原來(lái)幸福就是能聽(tīng)到學(xué)生一句句真誠的問(wèn)候，就是學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jì)時(shí)的歡呼雀躍。面對孩子們單純善良的面龐時(shí)，他們清澈如泉水般的眼睛，對我們充滿(mǎn)了信任和依賴(lài)，甚至是膜拜，讓我感到自己是精神上的富有者，這種充實(shí)富有讓我感到很幸福。
二、幸福就是一個(gè)感動(dòng)的瞬間。
在《巴菲特找幸�！返墓适轮�，巴菲特選定了一副名為《小憩》的作品為幸福獎的得主。作品中，一個(gè)年輕人戴著(zhù)安全帽，身子斜躺在建筑工地上的一堆亂磚上，睡得正甜，嘴角邊還含著(zhù)笑，年輕人的懷中擱著(zhù)個(gè)碗，一只手拿著(zhù)一只筷子，另一只筷子卻掉在了地下，像是剛吃過(guò)�！坝酗埑�，有事做，睡的香，是一件多么幸福的事啊”！巴菲特這樣評價(jià)這幅作品。是的，這就是幸福，一個(gè)瞬間，一份感動(dòng)。
當我們歡聚一堂慶祝元旦晚會(huì )時(shí)，我很幸福，能夠和大家一起告別“世界末日”20XX，能夠攜手走向嶄新的一年2013；我很幸福，因為我能見(jiàn)證著(zhù)這些孩子們，又長(cháng)大了一歲，又多了一份收獲；我很幸福，每次看到這些孩子們的精彩演出時(shí)，眼里總是含著(zhù)淚光，特別感動(dòng)，我理解親愛(ài)的同事們從策劃到演出付出了許多的艱辛，潮水般的掌聲證明了他們是成功的，分享著(zhù)他們的成功與快樂(lè )，我很幸福。
幸福就這樣定格在工作中每一個(gè)瞬間：寒冬里師生一起掃雪的其樂(lè )融融；課間時(shí)操場(chǎng)上師生一起鍛煉和游戲的畫(huà)面；課堂上孩子專(zhuān)心聽(tīng)課和調皮的場(chǎng)面；老師為學(xué)生輕輕擦掉鼻涕的一剎那；教師節那一張張簡(jiǎn)易卻令我們倍加珍惜的賀卡；社會(huì )上各界人士紛紛捐獻愛(ài)心的一幕幕……
三、幸福一種心態(tài)。
沒(méi)有一個(gè)合適的詞語(yǔ)和句子能詮釋幸福。執教十余年了，我們的工作很辛苦，因為我們付出了比別人更多的愛(ài)心、耐心、細心來(lái)對待這些孩子。我們很委屈，因為我們的付出得不到回報，孩子的成績(jì)總是微不足道；我們彷徨，因為我們在各種教學(xué)模式中探索，始終沒(méi)有找到最有效的方式�？墒�，我們依然忙碌并幸福著(zhù)。
幸福是什么？幸福在哪里？
幸福就在我們辛勤的汗水里
幸福就在我們身邊的每一個(gè)點(diǎn)滴里
幸福就是一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候
幸福就是哪個(gè)孩子說(shuō)出了一句完整的話(huà)
幸福就是哪個(gè)孩子準確的算出了“1+1＝？”
幸福就是那一首并不完整的歌……
“教育是用愛(ài)培養愛(ài)，用愛(ài)傳遞愛(ài)�！蔽簳�(shū)生老師的境界深深打動(dòng)了我，的確“一花一世界、一葉一如來(lái)”。不管做任何平凡的工作，認真對待就會(huì )享受其中，快樂(lè )忘我。只要我們學(xué)會(huì )發(fā)現幸福，懂得珍惜幸福，那么我們就是一名幸福的特教教師。
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