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對生物進(jìn)行分類(lèi)導學(xué)案
學(xué)習目標：
�。保畤L試根據一定的特征對生物進(jìn)行分類(lèi)；
�。玻锓诸�(lèi)的依據和基本單位
3．生物命名的方法
學(xué)習重難點(diǎn)：
�。保锓诸�(lèi)的方法；生物命名的方法
�。玻顒�(dòng)“嘗試對生物分類(lèi)”
導學(xué)過(guò)程：
一、情景導入，展示目標
地球上約有35萬(wàn)中植物和150多萬(wàn)種動(dòng)物，它們有的形態(tài)結構相似，有的彼此千差萬(wàn)別，我們怎樣識別這些種類(lèi)繁多的生物呢？當我們到商品繁多的超市購買(mǎi)東西，會(huì )很容易的找到我們所需要的，為什么？——因為它們是按一定的規律分類(lèi)排列的。認識生物也要采用類(lèi)似商品分類(lèi)的方法，根據生物的某些特征將它們分門(mén)別類(lèi)，這就是生物分類(lèi)。
二、自主修習、查找問(wèn)題：
閱讀課本完成下列問(wèn)題：
1、【活動(dòng)過(guò)程】：展示圖片
觀(guān)察圖片上這些你們所熟悉的各種生物，各小組討論分析，嘗試將它們分成不同的生物類(lèi)群，說(shuō)出你分類(lèi)的依據？
2、根據這個(gè)原則，生物學(xué)家將地球上現存的生物依次分為7個(gè)等，這7個(gè)等級的單位由大到小依次是 ，其中基本單位是 ；最大的單位是
3、根據課本上貓和狗，小麥和棉花的分類(lèi)位置，完成下列問(wèn)題：
�。�1）貓與狗的共同特征多還是貓與小麥共同特征多？貓與狗的親緣關(guān)系近還是貓與小麥親緣關(guān)系近？為什么？
�。�2）由此可知，分類(lèi)單位越大，包含的生物種類(lèi) ，生物之間的共同特征越 生物之間的親緣關(guān)系越
4、通過(guò)對生物分類(lèi)有什么好處？
5、采用雙名法統一動(dòng)植物命名的科學(xué)家是 ，什么是雙名法？
三、合作探究、交流展示
根據同學(xué)們在自學(xué)中存在的問(wèn)題，討論交流展示
四、精講點(diǎn)撥、跟蹤訓練：
1、從隸屬分類(lèi)地位上看，豹與虎和豹與貓誰(shuí)的共同特征多
2、豹與虎有幾個(gè)分類(lèi)的共同等級單位？
3、如果增加豹亞科，應添加在什么位置？
4、寫(xiě)出豹的隸屬分類(lèi)地位
五、反思總結、應用達標：
1．生物學(xué)家將地球上現存的生物依次分為 七個(gè)等級，其中， 是生物分類(lèi)的基本單位。
2．對生物進(jìn)行分類(lèi)的意義是 ( )
A．認識和保護生物的多樣性 B．便于人類(lèi)采集生物標本
C．消滅所有對人類(lèi)有害的生物 D．大量捕獲對人類(lèi)有用的生物
3．同一目的生物，它們一定是 ( )
A．同一屬 B．同一綱 C．同一種 D．同一科
4．下列分類(lèi)單位中包含生物類(lèi)型最多的是 ( )
A．門(mén) B．綱 C．科 D．種．
5．采用雙名法統一動(dòng)植物命名的科學(xué)家是
布置作業(yè)：嘗試對校園植物進(jìn)行分類(lèi)
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