- 相關(guān)推薦
歡樂(lè )的歷史課堂
已是初中生的我們，接觸到了一些新的課程。歷史就是其中的一門(mén)。
由于歷史是副課，再加上咬人死記硬背的一個(gè)個(gè)歷史事件，是本來(lái)就不正視復課的我們就更不喜歡歷史了！可是一個(gè)老師的出現立刻把大家帶進(jìn)了歡樂(lè )的歷史之洋。
今天，就有一節歷史課，讓我們走進(jìn)課堂，一起乘知識之舟在歷史的海洋中乘風(fēng)破浪吧！
吳老師的歷史課通常分為三個(gè)環(huán)節。今天，也不例外。好，首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節——才藝表演。雖然表演的時(shí)間只有五.六分鐘，但它足以讓臺下的觀(guān)眾一飽眼福。這樣既鍛煉了臺上表演同學(xué)的能力又能使臺下觀(guān)眾豐富豐富課外知識，真是一舉兩得。這就是吳老師歷史課的特點(diǎn)之一——非常有創(chuàng )意。
第二個(gè)環(huán)節是“溫故”。子曰: “溫故而知新，可以為師矣�！笨资ト硕际谴罅π麚P“溫故”那么我們當然要溫故了�？梢�(jiàn)吳老師的課非常經(jīng)典，有道理。所謂“溫故”便是讓同學(xué)們回答老師的問(wèn)題。一般的問(wèn)題答對了給十分，難一點(diǎn)的問(wèn)題答對了給二十分。今天可能是吳老師太高興了，一下子竟然忘了請同學(xué)來(lái)板書(shū)和記分了！這一下教室里可炸開(kāi)了鍋。有叫十號的，有叫四號的，大家們都希望自己這組的人上臺去記分和板書(shū)，那樣自己這組又可以多得十分了。為了公平，吳老師隨機報了一個(gè)學(xué)號，報到的同學(xué)跟中了五百萬(wàn)似的高興得跳了起來(lái)。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)問(wèn)題的到來(lái)，比分漸漸的拉開(kāi)。這次我們是幸運兒，老師連續點(diǎn)了六七個(gè)同學(xué)都在我們組，大家都樂(lè )哈哈的。吳老師的課總是給人一種非常愉快的感覺(jué)。
溫故而知新，沒(méi)有新的知識再怎么溫故也是成不了才的所以第三個(gè)環(huán)節肯定是知新了。吳老師一般是讓同學(xué)們自己學(xué)習，然后再出現問(wèn)題考我們。答對了都給分加，最后再給我們講解。這樣既培養了我們自學(xué)的習慣又教了我們新的知識。真是“一箭雙雕”。其實(shí)在“知新”的過(guò)程往往或多或少有點(diǎn)溫故的內容。只要有我們學(xué)過(guò)于新知識有關(guān)連的知識，吳老師都會(huì )幫我們溫習一遍。比如今天學(xué)的隋唐文化里其中書(shū)畫(huà)部分可以聯(lián)系前面我們所學(xué)的漢朝書(shū)畫(huà)的知識。這樣我們又可以加強自己的記憶，又可以更好的學(xué)習新知識。
最后吳老師會(huì )幫我們算出分數最多的大組，給一個(gè)五角星。今天我們通過(guò)自己的努力就創(chuàng )紀錄的拿了220分，真是不可思議！
就這樣我們在知識之舟品嘗著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )！
【歡樂(lè )的歷史課堂】相關(guān)文章：
歡樂(lè )的課堂07-03
歡樂(lè )的課堂作文02-09
歷史高效課堂的構建07-03
淺談歷史“生命”課堂的構建07-03
歷史生命課堂的構建反思07-02
提升歷史教學(xué)課堂的感悟通用04-23
歷史課堂的變奏曲07-03
歷史課堂的教學(xué)反思范文06-28
生命課堂的構建歷史教學(xué)反思07-02