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淺談藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的現狀與策略
一、藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的現狀分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)模式傳統化明顯
當前部分藝術(shù)學(xué)校鋼琴教師在教學(xué)課堂上依然采用傳統教學(xué)方式，過(guò)于強調鋼琴指法等理論知識，教學(xué)模式相對落后，無(wú)法適應于當前的教育教學(xué)當中，這種單純的注入式教學(xué)不僅不利于學(xué)生興趣的培養，還會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，逐漸喪失對鋼琴課的興趣。
�。ǘ┙處熕刭|(zhì)水平參差不齊
大部藝術(shù)學(xué)校的鋼琴老師都是剛剛從學(xué)校出來(lái)的年輕教師，沒(méi)有十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗，無(wú)法針對學(xué)生個(gè)性的迥異有針對性地進(jìn)行教學(xué)，部分鋼琴老師自身的業(yè)務(wù)水平相對較低，這種因素也充分影響了學(xué)生鋼琴演奏能力的提高。
�。ㄈ┤狈贤ㄅc交流
在鋼琴教學(xué)中，部分鋼琴教師只是一味地向學(xué)生灌輸鋼琴知識，下課鈴聲一響，教師就走了，這種情況在現今藝術(shù)學(xué)校中并不少見(jiàn)，甚至很多學(xué)生連老師姓什么都一無(wú)所知，導致這種現狀的根本原因就是教師與學(xué)生之間缺乏應有的溝通與交流，從而阻礙了鋼琴教學(xué)的順利開(kāi)展。
二、促進(jìn)藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的有效策略
�。ㄒ唬└倪M(jìn)教學(xué)方法
教學(xué)方法的改變有助于教學(xué)目標的實(shí)現，傳統教學(xué)方法缺乏創(chuàng )新意識，與當前教育發(fā)展趨勢不相符，要提高學(xué)生鋼琴演奏能力，教師必須及時(shí)轉變教學(xué)方法，將傳統落后的教學(xué)模式完全摒棄，不能向學(xué)生一味地灌輸理論知識，將教學(xué)重點(diǎn)放到實(shí)踐上來(lái)，促進(jìn)學(xué)生鋼琴演奏能力的不斷提高。
�。ǘ┡μ嵘魳�(lè )教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
要促進(jìn)學(xué)生鋼琴演奏能力，就必須提高音樂(lè )教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平。藝術(shù)學(xué)校領(lǐng)導應充分注重這一點(diǎn)，樹(shù)立先進(jìn)的音樂(lè )教學(xué)理念，加強對鋼琴教師的技能培訓，并定期進(jìn)行考核，對業(yè)務(wù)水平有所提高的教師予以獎勵，充分利用鼓勵機制，激發(fā)教師的工作熱情，藝術(shù)學(xué)校還必須建立一支師資力量雄厚的教師隊伍，營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，這也是提高學(xué)生鋼琴演奏水平的重要措施之一。
�。ㄈ┓e極營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍
學(xué)習氛圍對于學(xué)生的學(xué)習有一定的影響，教師可以通過(guò)學(xué)習氛圍的營(yíng)造來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習效果，例如：教師在教學(xué)生彈奏《婚禮進(jìn)行曲》時(shí)，可以利用多媒體放映一些婚禮視頻供學(xué)生欣賞，讓學(xué)生鑒賞一下各自不同的婚禮進(jìn)行曲，這種方法不僅有利于學(xué)生鑒賞音樂(lè )能力的提高，還能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，起到了事半功倍的效果。
�。ㄋ模┘訌娕c學(xué)生之間的互動(dòng)與交流
教師在鋼琴教學(xué)過(guò)程中必須與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，比如：在彈奏節奏型時(shí)，教師可以先利用來(lái)進(jìn)行演示，讓學(xué)生有一個(gè)直觀(guān)的認識，再利用鋼琴彈奏給學(xué)生看，在彈奏過(guò)程中應該告訴學(xué)生不同節奏的強弱規律各有不同，這種教學(xué)方法一方面鞏固了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識，讓學(xué)生感受到音樂(lè )的樂(lè )趣，還促進(jìn)了師生之間的和諧溝通與交流。
�。ㄎ澹┕澴嗦�(tīng)覺(jué)能力的培養
學(xué)會(huì )鋼琴的前提條件就是具有良好的節奏感，沒(méi)有節奏的鋼琴曲就是一個(gè)軀殼，可以說(shuō)鋼琴作品可以沒(méi)有曲調，但必須有節奏，節奏是鋼琴演奏的靈魂，節奏的快慢、長(cháng)短、動(dòng)靜、疏密等變化都會(huì )影響到鋼琴演奏效果。因此，教師必須對學(xué)生進(jìn)行節奏聽(tīng)覺(jué)訓練，遵循從易到難的原則，首先是平均節奏型，例如：四分節奏型。教師通過(guò)多次訓練讓學(xué)生形成相應的節奏記憶，充分提高學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力，為學(xué)好鋼琴打下重要基礎。
�。┘磁d應變能力的培養
在鋼琴演奏中，即興應該能力十分重要，它具有很強的變通性，鋼琴教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中應該有意識地培養學(xué)生的即興演奏能力，由于即興應變能力的培養必須建立在豐富的專(zhuān)業(yè)知識基礎上，因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行即興應變能力培養時(shí)要對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識進(jìn)行強化，將理論知識與實(shí)踐能力有機結合起來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )知識的理解更加深入，這樣一來(lái)學(xué)好鋼琴就易如反掌。
三、結束語(yǔ)
鋼琴演奏是對音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言占據了重要位置，可以說(shuō)它是詮釋音樂(lè )的最佳方式，當前我國部分藝術(shù)學(xué)校在鋼琴教學(xué)中依然存在不少問(wèn)題，如：教師專(zhuān)業(yè)水平的參差不齊、教學(xué)模式的落后陳舊、過(guò)于注重理論知識的灌輸，忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的培養等，這些因素都在一定程度上制約了藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的發(fā)展，也阻礙了學(xué)生鋼琴演奏能力的提高，據此，藝術(shù)學(xué)校必須樹(shù)立起先進(jìn)的音樂(lè )理念，順應時(shí)代的發(fā)展規律，加強對教師的專(zhuān)業(yè)技能培訓，采取行之有效的措施對學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力及即興演奏能力進(jìn)行培訓，為學(xué)生積極營(yíng)造一個(gè)相對輕松的學(xué)習氛圍、加強與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流、促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)水平的全面發(fā)展。
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