美麗的小路教學(xué)設計
教學(xué)目標
知識與技能:會(huì )認“趕、慢”等14個(gè)生字
會(huì )寫(xiě)“先、明”等6個(gè)生字
能有感情地朗讀課文
過(guò)程與方法:能借助拼音認讀生字
能感悟“美麗的小路”變化的原因
能用“分角色”的方法讀課文
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):意識到保護環(huán)境衛生的重要性
有保護環(huán)境衛生的意愿的行為
教學(xué)重點(diǎn):認識會(huì )寫(xiě)的生字,有感情地朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn):理解鴨先生的話(huà)“這都怪我!我一定要把美麗的小路找回來(lái)!
教具準備:生字卡片、多媒體課件。朗讀帶
學(xué)法指導:探究、合作、交流的學(xué)習方法
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(“優(yōu)質(zhì)課”課時(shí)設計)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導入新課
“同學(xué)們,早上來(lái)上學(xué),是走大路還是小路呢?請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你在上學(xué)的小路上都看到了些什么呢?多美的小路啊,鴨先生也有這樣一條小路,咱們一起去看看吧。ǔ鍪菊n件,板書(shū)課題)
二、初讀課文,學(xué)習生字
。ㄒ唬┠x課文,找出文中你不認識的生字
1、讓會(huì )讀的同學(xué)教不會(huì )讀的同學(xué)(出示生字卡片)
2、教師相機糾正,指導
。ǘ┒喾N形式,巧記生字
1、出示生字卡片,舉手讀生字
2、把生字讀給同桌聽(tīng),看誰(shuí)讀得好
3、把生字拆開(kāi),以“找朋友”的方式記生字
三、觀(guān)察范字,指導書(shū)寫(xiě)
1、讓學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置
2、選擇自己喜歡的生字,說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)(書(shū)空,教師作指導)
3、教師在田字格中板寫(xiě)
4、練習生字書(shū)寫(xiě)(一字兩遍)
四、指導朗讀
1、播放朗讀帶,學(xué)生邊看邊聽(tīng)邊想
2、學(xué)生自由讀,感受兔姑娘的語(yǔ)氣
3、分角色朗讀課文
五、圖文結合,讀中感悟
1、出示課件,學(xué)生看,教師讀,讓學(xué)生思考:小路有什么變化?
2、說(shuō)說(shuō)變化,引出鴨先生的話(huà),感悟小路為什么會(huì )有這樣的變化
3、聯(lián)系實(shí)際
。1)早上,我們的清潔區很干凈,可是,到了中午為什么會(huì )變臟呢?
。2)那么,我們應該怎么做呢?
六、課文拓展,布置作業(yè)
1、把課文有感情地讀給家人聽(tīng)
2、回家的路上,如果有垃圾要撿了,校園里的垃圾也要主動(dòng)去撿
3、書(shū)寫(xiě)生字,并組詞
七、板書(shū)設計
美麗的小路
保護環(huán)境衛生 從自己身邊做起
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