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關(guān)于教育的文章（精選43篇）
教育是國家之本，是人民知識水平提高的關(guān)鍵。教育除了知識，還有做人的道理。一個(gè)好的教育應該是先教做人，再做事。下面是小編整理的關(guān)于教育的文章，供大家學(xué)習和參閱。
教育的文章 篇1
半年前，由于工作的關(guān)系我們一家三口搬到了德國首都柏林市，6歲的女兒被送到了當地一所幼兒園。
可讓我沒(méi)想到的是，女兒回到家里一次都沒(méi)有學(xué)習，還迷上了手工折紙。我很詫異：“寶貝，老師教你們學(xué)什么知識了？”依依搖搖頭：“老師說(shuō)了，幼兒園里不學(xué)習，只管玩�！�
為了了解實(shí)際情況，我特意到幼兒園去拜訪(fǎng)女兒的班主任戴安老師，她非常熱情地接待了我。我向她提出，能否額外教女兒一些知識？戴安老師笑了：“夫人，在德國法律中明確規定禁止學(xué)前教育�！�
老師解釋?zhuān)浩鋵?shí)孩子早學(xué)習、早智力被過(guò)度開(kāi)發(fā)并不是一件好事情，因為必須給孩子的大腦留下充分的想象空間，當孩子學(xué)到了過(guò)多的知識會(huì )使大腦變成了計算機的“硬盤(pán)”，長(cháng)此下去，孩子的大腦就慢慢地變成了“儲存器”，不會(huì )主動(dòng)思考，缺乏想象力和創(chuàng )新力。她的話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎有幾分道理，但我還是不明白德國法律為什么要這么規定禁止學(xué)齡前兒童接受學(xué)前教育。
為了搞清楚這個(gè)問(wèn)題，我請教一位德國教育人士，他建議我找《基本法》看看，當翻開(kāi)聯(lián)邦德國《基本法》，我大吃一驚，其中第七條第六款明確規定，禁止設立先修學(xué)校。我還是不明白德國法律為何這樣規定，只好再請教有關(guān)的教育專(zhuān)家，他告訴我，德國孩子在小學(xué)前的“唯一的任務(wù)”就是快樂(lè )成長(cháng)。
這個(gè)問(wèn)題讓我深思，過(guò)早開(kāi)發(fā)孩子的智力對不對？進(jìn)而把中國的孩子和德國的孩子進(jìn)行了深入對比，比如：中國的'孩子，早早就開(kāi)始學(xué)習，有的甚至報了六七個(gè)學(xué)習興趣班……而德國的孩子，幼兒園禁止學(xué)習，學(xué)校都是半日制的……孩子的主要任務(wù)就是玩。德國人看似在孩子教育方面輸在了起跑線(xiàn)上，但是關(guān)注德國教育的成果，自諾貝爾獎設立以來(lái)，8200萬(wàn)的德國人分享了一半的諾貝爾獎。
有人說(shuō)，德國的教育是“慢教育”，似乎什么都慢了半拍，但只有慢下來(lái)才能讓孩子的學(xué)習水到渠成。如果“拔苗助長(cháng)”只會(huì )毀了孩子，毀了他們一切的未來(lái)，我們不妨真的應該好好學(xué)習一下德國的“慢教育”，還孩子一個(gè)快樂(lè )的童年。
教育的文章 篇2
大人教育小孩子，教育方法就決定了小孩子的一生。中國父母與美國父母的教育方法截然不同。
一個(gè)中國家庭去出游，來(lái)到了海灘上，正好撞到椰子成熟之時(shí)，小孩子想吃椰子，就跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤砸��！薄昂�，我這就去給你買(mǎi)�！眿寢屨f(shuō)。媽媽從錢(qián)包里拿出了一些錢(qián)，去買(mǎi)椰子了。
這個(gè)中國家庭旁邊有一個(gè)美國家庭，美國父母跟中國父母不同，美國家庭的孩子向媽媽要椰子，美國的媽媽對孩子說(shuō)：“你想要吃椰子，可以，不過(guò)你要先背3篇課文才可以吃椰子，親愛(ài)的�！薄昂玫�，媽媽?zhuān)疫@就去拿書(shū)來(lái)�！痹�(huà)音末落，美國小孩子就拿起書(shū)讀了起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得很快，美國小孩子背完了書(shū)，她媽媽就讓他如愿以?xún)數牡玫搅艘印?/p>
中國小孩吃完椰子，看到一望無(wú)際的大海，他又想游泳了。
“爸爸，我想游泳，可我沒(méi)帶游泳圈和游泳褲�！敝袊『⒄f(shuō)�！拔胰ソo你買(mǎi)，你在這等著(zhù)，不要亂跑�！敝袊赣H說(shuō)。幾分鐘后，中國小孩換上泳褲，帶上游泳圈，在海中開(kāi)心的玩耍了。
旁邊美國孩子看見(jiàn)中國小孩去游泳了，他也想去游泳，便對爸爸說(shuō)：“我的泳褲呢，爸爸？”“這是你自己的東西，要自己管好�！卑职终f(shuō)�！芭�，我去找找�！泵绹⒆诱f(shuō)。又幾分鐘后，一個(gè)帥氣的.小孩子穿上泳褲出場(chǎng)了�！鞍职�！我去游泳了！”小孩大叫�！芭�，注意安全！”說(shuō)完爸爸說(shuō)。
中國父母不管孩子要什么都會(huì )給他，可美國父母不會(huì )像中國父母一樣，孩子想要什么就給什么，一定要用勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取的。
教育的文章 篇3
在新浪網(wǎng)首頁(yè)溜了一眼，一篇《藝術(shù)院校表演系不招收窮人家的孩子》特別吸引眼球，在徐鐵人的博客中看到了一個(gè)普遍存在的社會(huì )現象。不單單藝術(shù)院校，現在的中小學(xué)也存在著(zhù)這樣的問(wèn)題，想盡一切辦法設立什么“加強班”“藝術(shù)班”“實(shí)驗班”等等的名頭做幌子收取費用，而無(wú)奈的家長(cháng)們抱著(zhù)花錢(qián)買(mǎi)“好氛圍”的心理，讓這些變相的做法越演越烈。
對于“藝術(shù)”這兩個(gè)字，我花在女兒身上的錢(qián)可以買(mǎi)一輛中檔的自助車(chē)，目的就是為了能讓下一代德智體全面發(fā)展，而藝術(shù)類(lèi)的收費確是驚人的高，“窮人”家真有點(diǎn)招架不住�？上攵�，像徐鐵人筆下的多才多藝的.孩子因為父母的“窮”被攔在藝術(shù)院校之外，就沒(méi)有什么值得奇怪的了。
撇開(kāi)大事說(shuō)小事，女兒學(xué)校校慶，動(dòng)員大家每人捐贈300元，很多同學(xué)有的捐了100元，有的捐了50元。結果老師在課堂上大罵學(xué)生家長(cháng)家教有問(wèn)題，而敢怒不敢言的學(xué)生們私底下也罵開(kāi)了。當女兒告訴我這些的時(shí)候，我非常驚訝，這跟家教怎么就掛上了鉤，不就是錢(qián)多少的問(wèn)題嗎？不如老師直接出個(gè)死價(jià)，命令學(xué)生必須交300元支援校慶，這位老師的無(wú)能表現讓我嗤鼻。
對于學(xué)校的活動(dòng)我從來(lái)都是讓女兒自己做主，我問(wèn)她捐了多少，她說(shuō)300元，我繼續問(wèn)：“是不是因為你是學(xué)生會(huì )干部必須多交？”“那倒不是�！迸畠哼�告訴我說(shuō)很多家里有背景的，學(xué)校都發(fā)了邀請函，一些家長(cháng)捐資上萬(wàn)。難怪這位老師會(huì )火冒三丈。班級捐贈多少或許直接影響班級的榮譽(yù)，我不敢說(shuō)是否跟老師的獎金掛鉤，更不敢說(shuō)跟老師的聲譽(yù)是否有關(guān)系，而對于老師責疑家長(cháng)的家教問(wèn)題，我很憤怒。
身為教師，以德育人，善良的心態(tài)不能在幾句話(huà)中就讓頭頂的光環(huán)黯淡，教師是孩子們心中最完美的形象�？上攵�，一位不受學(xué)生尊重的教師，怎樣立足于他們的心中，陪伴他們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。更不敢想像孩子們的人生會(huì )在這樣的教育中出現畸形怪狀不健康的心態(tài)，但愿這一切都屬于杞人憂(yōu)天。
教育的文章 篇4
為人師已近十年，回首這十年，庸庸碌碌是自我評價(jià)。曾經(jīng)的理想在日復一日的教育生活中漸漸遠去，在茫然的教育生活中，我選擇了隨波逐流。直到有一天，我結識了新教育。
它像一粒神奇的種子，在這片古老的土地上生根發(fā)芽茁長(cháng)成長(cháng)；又似一縷清風(fēng)，喚醒沉睡在多少人心中的夢(mèng)。
新教育認為，教育是喚醒，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著(zhù)不為人知的神秘，而閱讀能夠喚醒這種蘊藏著(zhù)的美好與神奇；教育又是給予，需要教師和家長(cháng)通過(guò)閱讀，通過(guò)故事傳授給孩子。對于我來(lái)說(shuō)，是新教育喚醒了我沉睡的激情，為我的生命注入了鮮活的血液，我知道自己該努力了，在新教育行動(dòng)的召喚下，我投入其中，并收獲著(zhù)教育的快樂(lè )與幸福。
在我的教育生涯中，如果說(shuō)還有收獲的話(huà)那便是讀了幾十本書(shū)和上百本雜志（包括小學(xué)教學(xué)、班主任、讀者、特別關(guān)注等等），現在想來(lái)，那根本稱(chēng)不上讀書(shū)，稱(chēng)不上真正的閱讀——知性閱讀，只能算是瀏覽，沒(méi)有加以咀嚼和思考，沒(méi)有思考的閱讀則沒(méi)有深度，不會(huì )真正走進(jìn)你的心靈�？戳诵陆逃龑�(zhuān)業(yè)閱讀用書(shū)《構筑合宜的大腦》才知道自己走進(jìn)了閱讀的誤區，在選擇書(shū)籍上也不再茫然。
新教育倡導閱讀閱讀再閱讀，它一直強調：沒(méi)有閱讀的學(xué)校，它不是學(xué)校；沒(méi)有閱讀的教育，它不是教育。有了閱讀的.孩子，他就有底氣，他就很從容，他就有自信，他就能應對各種各樣的問(wèn)題，也不懼怕考試。有了閱讀的教師，他也有底氣，也有靈氣，不再為分數和考試而活著(zhù)。
對于新教育，最讓我感動(dòng)的是“晨誦、午讀、暮省”這種回歸樸素的生活方式。晨誦——與黎明共舞，多么美好，多么富有詩(shī)意！生命在每天的第一時(shí)間得以舒展，靈魂得以靈動(dòng)。午讀，用美麗的童書(shū)滋潤童年，新教育的兒童階梯閱讀研究，為每一個(gè)兒童找到他此時(shí)此刻最適合的童書(shū)。這些精心挑選的書(shū)籍，將在娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事中，告訴他們愛(ài)心、尊重、勇氣、友誼、生命、樸素、謙虛、感恩……它們將編制織出一張美麗的網(wǎng)，呵護孩子在漫長(cháng)的旅途中保持著(zhù)純真、快樂(lè )和勇氣。暮省，夕陽(yáng)西下，問(wèn)問(wèn)自己，今天你收獲了什么？用日記和隨筆的形式記錄自己的生活，反思自己的生活。
通過(guò)新教育，我認識了一大批讓我仰慕的優(yōu)秀教師——常麗華老師、薛瑞萍老師、馬玲老師、干國祥老師……他們?yōu)樾陆逃龅呐�，那份執�?zhù)，讓我敬佩；他們對書(shū)籍、對閱讀的熱愛(ài)，讓我感動(dòng)。薛瑞萍老師的《我們班的閱讀日志》我讀了整整兩遍，我感動(dòng)于她為孩子和家長(cháng)所付出的那份心血。早在五六年前，在《小學(xué)青年教師》上就發(fā)表過(guò)她給家長(cháng)寫(xiě)的一封封信，那時(shí)候我整整抄了十幾頁(yè)。薛瑞萍老師做了無(wú)數件讓這個(gè)世界變得更加美麗的事情，她是我的榜樣。
在這個(gè)浮躁的年代，我愿始終懷著(zhù)一顆真誠的心，在自己的教室里，守護著(zhù)最初的純真愿望；我愿意親近那些偉大的書(shū)籍，我相信，我所要的那種幸福，在那片更高更遠的天空！
教育的文章 篇5
我不知怎樣來(lái)詮釋我的母親，因為在我平凡生命里，她給了我不平凡的教育。
在我三歲的時(shí)候，母親從書(shū)店里給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》，然后一個(gè)字一個(gè)字地給我注音，教我讀，當時(shí)我太小了，肯定是讀不懂的，但也還是咿咿呀呀地隨著(zhù)媽媽。這是媽媽后來(lái)告訴我的，她還說(shuō)我從小就對書(shū)特別的感興趣，每次她給我買(mǎi)新書(shū)，我都愛(ài)不釋手。
記得當我大一點(diǎn)時(shí)，問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)?quot;您為什么教我唐詩(shī)，而不是算術(shù)、畫(huà)畫(huà)？"她只是淡淡地回答了一句："因為這是我們的`母語(yǔ)。"
當我八歲時(shí)，放學(xué)的路上我看到了一朵漂亮的小花，我順手采了下來(lái)，本想把這朵"香"花兒送給媽媽討她開(kāi)心，沒(méi)想到當我滿(mǎn)懷期待看到她笑時(shí)，她卻苦著(zhù)臉，一動(dòng)不動(dòng)地瞪著(zhù)我，我長(cháng)這么大還是第一次看到她那種眼神，我害怕極了，渾身直打冷顫。我不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事。過(guò)了一會(huì )兒，母親走了過(guò)來(lái)，摟住我說(shuō)："你為什么要采這朵花兒��？""哦，你是想讓我開(kāi)心，對吧？可是，這朵花兒會(huì )傷心的，因為它快死了，而且它與它的母親分開(kāi)了。"我頓時(shí)醒悟了，如果有人要把我和媽媽分開(kāi)的話(huà)，我一定會(huì )比死還難受的。
從此，我再不采花兒了，甚至連走路都怕踩傷螞蟻。
正當花季，可能有許多像我這樣大的孩子都會(huì )嫌父母煩、嘮叨，因為父母會(huì )干涉我們交朋友，上網(wǎng)玩游戲、聊天等等，可媽媽從來(lái)不管我。我會(huì )想，是不是媽媽不愛(ài)我呀？
有次我問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)："孩子，你已經(jīng)15歲了，難道還需要我管嗎？我選擇相信你。"是啊，在媽媽的心中，我已經(jīng)是一個(gè)大孩子了。從此，我更多地自己做出決定，多幫媽媽做家務(wù)，她有什么事也漸漸在和我商量，征求我的意見(jiàn)。
媽媽給我的教育是無(wú)價(jià)之寶，它使我從一個(gè)懵懵懂懂的孩子成為了一個(gè)懂事的大姑娘。我會(huì )珍惜它，像珍惜母親一樣，讓它伴我一生。
教育的文章 篇6
又到暮春，沂水泛波，舞雩臺春風(fēng)和煦，只不見(jiàn)當年的冠者和童子。沂水邊的歡聲笑語(yǔ)已中斷了千年，不知何時(shí)才能續上。
看著(zhù)那一張張毫無(wú)生氣的臉，我感到一陣悲哀：學(xué)生的個(gè)性在當今的教育理念下受到壓抑，許多學(xué)生不得不拋棄自己的愛(ài)好，投身于無(wú)邊無(wú)際的題海書(shū)山之中，素質(zhì)教育離我們越來(lái)越遠。突然開(kāi)始懷念起兩千多年前的孔子，那位用行動(dòng)踐行素質(zhì)教育的老者，那是對學(xué)生個(gè)性的尊重，那是真正為學(xué)生的終身發(fā)展而教育。
全面發(fā)展是為了使學(xué)生將來(lái)更好地適應社會(huì )，但許多人對此理解卻存在著(zhù)誤區。全面發(fā)展不是不聯(lián)系實(shí)際盲目地要求學(xué)生學(xué)會(huì )各種技能，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，有些事情確實(shí)是我們不擅長(cháng)的，盲目地在這些短處上下功夫，倒不如揚長(cháng)避短，發(fā)展特長(cháng)，那樣也許效果會(huì )更好。
素質(zhì)教育是以提高學(xué)生自身素質(zhì)與生存能力為出發(fā)點(diǎn)的，因此，素質(zhì)教育也具有很大的靈活性，并非一句簡(jiǎn)單的“全面發(fā)展”能概括的。素質(zhì)教育是以學(xué)生為根本的，因此，必須尊重學(xué)生，學(xué)生有權利選擇自己的興趣。生存的本領(lǐng)不止一種，要根據學(xué)生自身的特點(diǎn)因材施教，而不是“一刀切”，讓所有的人都學(xué)同一種本領(lǐng)，有時(shí)可能會(huì )得不償失。
正如故事中的小白兔，動(dòng)物管理局要求其學(xué)游泳，但游泳并不符合小白兔自身的特點(diǎn)，如果強制小白兔學(xué)游泳，它不但學(xué)不會(huì )游泳，可能連短跑都不行了，照此下去，下次再遇到狼，大概還沒(méi)跑到河邊就被捉住了。動(dòng)物管理局這種要求小動(dòng)物全面發(fā)展的政策與我們現行的教育政策又何其相似��！由于沒(méi)有考慮到學(xué)生自身的特點(diǎn)，最終會(huì )適得其反。
摩挲著(zhù)書(shū)架上早已落滿(mǎn)灰塵的《論語(yǔ)》，想起了太多我們被迫拋棄的'東西，籃球場(chǎng)上不再有矯健的身影，同學(xué)們的指尖也不再在琴鍵上跳動(dòng)，還有我們曾書(shū)寫(xiě)青春與夢(mèng)想的鋼筆。
但愿故事中的情景不會(huì )再在我們當中出現，什么時(shí)候，教育能夠根據學(xué)生自身的特點(diǎn)因材施教，讓學(xué)生真正受益，那時(shí)候，我們的教育才算是成熟的。我相信，這一切總會(huì )重新回到我們身邊。
翻開(kāi)書(shū)，耳邊仿佛又響起千年前的歌聲，那位微笑的老者，穿越千年的云霧，向我們走來(lái)，把光明帶給我們的教育。
教育的文章 篇7
我們如同賦格的詩(shī)人極盡世界上最美麗的辭藻去吟誦愛(ài)的長(cháng)詩(shī)，我們如同唱詩(shī)班編織最動(dòng)聽(tīng)的旋律去歌詠愛(ài)的歌謠。但行與字之間的體會(huì )未免顯得淡薄無(wú)力，在我們翻山越嶺，穿過(guò)千山萬(wàn)水時(shí)回眸，發(fā)現那溫情的帶著(zhù)關(guān)懷與愛(ài)的目光其實(shí)一直都在，那一刻的感動(dòng)便是對這種力透紙背的愛(ài)的最好的解讀。
夜晚靠在欄桿上同父母通話(huà)，扯了半天本想習慣性地說(shuō)“晚安”，掛電話(huà)時(shí)卻突然想起一個(gè)在書(shū)中看過(guò)的細節兩個(gè)相愛(ài)的人，男孩總是在女孩掛完電話(huà)后再結束通話(huà)，于是我便遲遲不按結束按鍵，料想著(zhù)聽(tīng)到父母那頭的嘟嘟嘟聲也是一種細微的幸福，然而遲遲等不到嘟嘟嘟聲，于是試探著(zhù)問(wèn)一句：爸，怎么不掛電話(huà)？“等你先掛�！彼膫�(gè)字在父親平淡的語(yǔ)氣里慢慢吐露，就像他平常的時(shí)日里習慣側著(zhù)頭慢慢得將煙圈吐出來(lái)，一切那么自然，是和生活融為一體的'習慣。情緒突然如同洪水猛獸般從心底涌起，我的鼻間一酸，“等你先掛”這四個(gè)字如同父親吐的煙勾出撩長(cháng)的愛(ài)，同樣的熏人煙。夜空是如此明澈，我的手心感受著(zhù)余熱心里想著(zhù)電話(huà)那頭的父親在耐心地等著(zhù)女兒掛完電話(huà)后傳來(lái)的嘟嘟聲，冰冷的嘟嘟聲想必在這種滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷的情緒下也是悅耳的。愛(ài)的溫暖與感動(dòng)在我的每個(gè)經(jīng)絡(luò )里奔騰，我感覺(jué)到?jīng)]有明星與皓月的夜晚也可以這般美好。
沒(méi)有高山的挺拔，沒(méi)有大海的壯闊，在這個(gè)如此親切而美麗的夜晚，我突然理解了愛(ài)這種情感，細水常流，洪水猛獸。伸出手惦掂，我掂到了愛(ài)的力量，也掂到了父親肩頭的沉重，不禁淚流滿(mǎn)面；用心地感受愛(ài)，我觸摸到的是母親溫暖的手心，慈愛(ài)的目光，雖然相隔數里，其實(shí)他們一直都在。
許是回過(guò)頭看到父親原先高大挺拔的背影有一些彎曲，許是窺見(jiàn)母親頭上縷縷青絲現出幾許白發(fā)，不明事理的心在親情的滋潤下漸漸成長(cháng)、成熟并懂得感恩�；匦r(shí)，于是我不再抱怨“聚少離多”，而是笑著(zhù)對母親說(shuō)：“媽?zhuān)贿^(guò)六天，我就回來(lái)了�！毕Ｍ@種期盼和等待的心情一同體會(huì )，更希望女兒言語(yǔ)間的用心能減輕母親的掛念
無(wú)數的人用無(wú)數的定義將抽象的愛(ài)形象化，或許打個(gè)電話(huà)，說(shuō)一句“等你先掛”，就能將藏匿在細枝末節里的愛(ài)顯露無(wú)疑；無(wú)數的人用無(wú)數的方式去感恩、回報愛(ài)，或許一句“媽?zhuān)贿^(guò)六天，我就回來(lái)了”，將天下兒女的愛(ài)表現得涓流般的細致平實(shí)。
教育的文章 篇8
誠信為人之本�！叭藷o(wú)信不立，國無(wú)信不強”“言而無(wú)信，不知其可也�！边@些話(huà)語(yǔ)時(shí)刻提醒著(zhù)我們要誠信做人，誠信辦事。在學(xué)校轟轟烈烈的誠信教育活動(dòng)中，如果你問(wèn)我做到了什么。我會(huì )自豪地回答：“我做到了信守諾言�！�
上個(gè)周六的下午，天氣有些熱。我路過(guò)一家書(shū)店，便進(jìn)去看書(shū)。因為是老顧客了，店主人向我推薦了幾本好書(shū)。我津津有味的看著(zhù)正帶勁的時(shí)候，店主人說(shuō)要去接一批新書(shū)，讓我幫忙看會(huì )書(shū)店，我爽快地答應了。店主走后，我就讓自己走出書(shū)的世界，幫她照看著(zhù)書(shū)店。
過(guò)了不久，天色暗下來(lái)。不一會(huì )兒，烏云密布，電閃雷鳴。人們大喊“下雨了，下雨了�！北┯贽D眼間傾盆而來(lái)，我慌忙把門(mén)外的雜志收起來(lái)，關(guān)上了門(mén)。天空接連不斷的電閃雷鳴，使人戰栗。即使在房門(mén)口，我依然被雨珠淋濕了頭發(fā)。這時(shí)候，我想：糟了！這么大的雨，我又沒(méi)帶傘，怎么回家呢？一會(huì )兒天就黑了，要不然現在就趕緊跑回家吧。但在我心中還有一個(gè)小而堅定的聲音對我說(shuō)：“不行，你答應別人的事就一定要做到。老師不是天天教育我們要講誠信嗎？”于是，這兩種聲音不停地爭斗。這時(shí)在我腦海里浮現出了一個(gè)故事：美國總統華盛頓小時(shí)候不小心砍倒了他父親種的櫻桃樹(shù)，他父親很生氣，發(fā)誓要狠狠懲罰肇事者。但當華盛頓主動(dòng)向父親承認錯誤，他父親不僅沒(méi)有懲罰他，還夸獎他是個(gè)誠實(shí)的孩子。想到這，耳邊那個(gè)誠信的`聲音獲勝了。于是我也放棄了回家的念頭，在書(shū)店里耐心的等待店主回來(lái)。這時(shí)候，雨也不像剛才那樣瘋狂了，有節奏的下了起來(lái)，仿佛也在鼓勵我誠實(shí)守信呢！
終于，書(shū)店主人回來(lái)了。她見(jiàn)到我，驚奇的目光中，透出欣慰�！拔乙詾槟阍缗芑丶伊��！彼屑さ貙ξ艺f(shuō)，“謝謝你，幫我把門(mén)外的書(shū)收進(jìn)來(lái)，你真是個(gè)誠實(shí)守信的好孩子！”聽(tīng)到阿姨的夸獎，我害羞的低著(zhù)頭，心里美滋滋的。
雨也漸漸停了下來(lái)。經(jīng)歷風(fēng)雨后，天邊出現了彩虹，像一座七彩橋架在空中。以后只要我來(lái)到這家書(shū)店，阿姨總會(huì )熱心的向我介紹信道的好書(shū)。
學(xué)校的誠信教育猶如春風(fēng)化雨般的在一個(gè)個(gè)學(xué)生心中播種下誠信的種子。只要我們細心的呵護它，它就會(huì )伴著(zhù)陽(yáng)光和雨露悄悄地發(fā)芽，長(cháng)大，也許不知不覺(jué)中會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。
教育的文章 篇9
記得有一次，我把媽媽新買(mǎi)的手機弄壞了，當時(shí)我很怕媽媽打我，心想，如果我把新買(mǎi)的手機藏起來(lái)，媽媽就不知道了嗎？如果我不告訴媽媽?zhuān)瑡寢屵�說(shuō)我不誠實(shí)，還會(huì )不理我，也會(huì )生氣。我又想，如果媽媽真的打我怎么辦？哎！不管那么多了，就把手機藏在我的衣柜里吧！反正媽媽不會(huì )發(fā)現的`。我把手機藏好后，就假裝做作業(yè)。
等到媽媽回來(lái)時(shí)，發(fā)現自己的手機不見(jiàn)了，就來(lái)問(wèn)我：“芳馨，你看到我新買(mǎi)的手機了嗎？”我心想：媽媽不會(huì )有千里眼，知道是我弄壞的吧？不管那么多了，先應付過(guò)去再想辦法。于是我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)看見(jiàn)你的手機，怎么了？”媽媽說(shuō)：“不是你拿我的手機，那就是家里就鬧鬼了，我新買(mǎi)的手機放在家里充電，怎么會(huì )不見(jiàn)了呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我當時(shí)很緊張，心想：“這下倒霉了，媽媽肯定是知道了，要不然她為什么來(lái)問(wèn)我？”可我還在極力掩飾：“那我可不知道！”
到了晚上，媽媽還沒(méi)找到手機，看到媽媽越來(lái)越著(zhù)急，我也越來(lái)越不安，明天我拿不拿手機給媽媽呢？如果拿給媽媽?zhuān)瑡寢尶隙〞?huì )不理我，如果不把手機拿給媽媽?zhuān)业男睦飼?huì )更不安。我不知道該怎么辦，真后悔自己所做的一切。想了一會(huì )兒，我還是決定明天把手機還給媽媽。這一夜，我睡得最不安穩，體會(huì )到了失眠的滋味。
第二天，當我把手機小心翼翼地遞到媽媽面前，媽媽看見(jiàn)手機在我手中，驚奇地說(shuō)：“你怎么找到手機的？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)鋵?shí)是我把你的手機弄壞了，我把它藏在了我的衣柜里，昨天我撒謊，您打我吧！”媽媽不但沒(méi)打我，只是嚴肅地對我說(shuō)：“小孩子從小要誠實(shí)，今后可不能再撒謊了�！�
我從這件事深深的感受到：不應撒謊，做一個(gè)誠實(shí)的人是多么重要！
教育的文章 篇10
今天看報紙，我無(wú)意看到了這樣一則新聞：《你為何吃掉最后一只蝦》。文中寫(xiě)道：某校一個(gè)小學(xué)生的媽媽一次煮了18只蝦，這個(gè)小學(xué)生一人吃了17只，最后，媽媽只是想嘗嘗味道吃了最后一只蝦，不料卻受到孩子的責怪：你明知道我最喜歡吃蝦，為何還要吃掉最后一只？媽媽傷心地掉下了眼淚。
這個(gè)孩子的自私程度令人震驚，這樣的例子在生活中并不鮮見(jiàn)，比如孩子們只知道父母喜歡吃魚(yú)頭、蝦尾、包子皮、餃子皮，并不知道父母真正喜歡吃什么。很少有孩子能順暢地說(shuō)出父母的年齡和生日，更不知道父母穿多大的衣服、多大號的鞋。
固然，父母對孩子的愛(ài)是無(wú)私的，不求回報的，但對等的愛(ài)、平衡的愛(ài)才更和諧、更自然、更美好、更長(cháng)久！而現在，父母與孩子相互付出的比例是多少？“17：1”？即使足這樣一個(gè)比例也是勉強的，這樣的比例令人寒心，令人擔憂(yōu)而這個(gè)“l(fā)”是多么的.軟弱、無(wú)能呀，因為這個(gè)“l(fā)”里面包含著(zhù)孩子的不情愿和責怪。是孩子的錯嗎？不盡然吧。我們且看看這樣一件事，日本某公司招聘員工有個(gè)“硬件”，看這個(gè)人是否為母親洗過(guò)腳。該公司認為：一個(gè)沒(méi)有孝心的人，很難在工作中盡職盡責。而長(cháng)期以來(lái)，我們一直在強調對孩子智力的培養，忽略了對孩子情商、人格的塑造�，F在的很多孩子只會(huì )“被愛(ài)”，而不會(huì )“去愛(ài)”了，這是什么原因造成的呢？我們能一味地去譴責孩子的不孝嗎？孩子是一張白紙，家庭、社會(huì )在這張白紙上涂畫(huà)不同的圖案。從這件“吃蝦”事件中，我們應該反思的是：家長(cháng)的教育、學(xué)校的教育、襯會(huì )的影響與評價(jià)，是不是有缺失的地方呢？
教育的文章 篇11
培養孩子優(yōu)秀的素質(zhì)或性格不一定只是在課堂。餐桌作為孩子們的又一課堂，可以讓孩子在其中學(xué)到很多。
學(xué)會(huì )自我控制和不再任性：偏食是現在很多孩子的壞習慣。應該讓孩子在幼兒時(shí)期就杜絕挑食、偏食的壞習慣，不能孩子喜歡吃什么就每天做什么，更不能一味地往孩子飯碗里夾添他喜歡的食物，應該偶爾讓孩子嘗試他不喜歡的食物，這樣也有助于孩子營(yíng)養平衡。
學(xué)會(huì )自理、獨立：在孩子一周歲至一周歲半時(shí)，就要開(kāi)始鼓勵他自己吃飯，這樣可以盡早的讓孩子學(xué)會(huì )自理，培養其獨立性格。
學(xué)會(huì )參與：五歲左右的孩子已經(jīng)可以幫助父母做家務(wù)了。讓孩子做些例如在吃飯前幫助擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事，可以讓孩子有一種參與感。
學(xué)會(huì )環(huán)保：從小給孩子灌輸環(huán)保意識。不隨便亂扔吃剩的食品，如有可能教會(huì )五六歲的孩子知道哪些是經(jīng)再生制造的`"環(huán)保餐具"，哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的"永久垃圾"。環(huán)保還表現在教會(huì )孩子節約用水用電。
學(xué)會(huì )禮貌：雖然中國人不象西方人那樣講究餐桌禮儀，但讓孩子學(xué)會(huì )一定的餐桌禮儀會(huì )讓他受到更多人的歡迎。至少讓孩子懂得在餐桌上尊老愛(ài)幼、節約糧食、講究衛生等基本禮儀。
教育的文章 篇12
幼兒園內一個(gè)大約四五歲的小孩坐在一張大桌子邊，桌子上面擺著(zhù)電腦、英語(yǔ)書(shū)、電子琴等，左邊站著(zhù)一位小姐，是小孩的老師，后邊站著(zhù)一位右手拿著(zhù)衣服，左手戴著(zhù)手鐲、挎著(zhù)包的婦人，應該是小孩的媽媽?zhuān)炖镞�連聲說(shuō)：“幼兒園真周到�！笨戳诉@些，我不禁要問(wèn)：“四五歲左右的孩子學(xué)得會(huì )，學(xué)得完嗎？”那位家長(cháng)笑瞇瞇的，自己為孩子找到了一個(gè)條件好的.幼兒園，卻不知道不僅會(huì )給孩子帶來(lái)心理問(wèn)題，反而還會(huì )弄得什么也學(xué)不好。
看看我們現實(shí)生活中，這種家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的現象還少嗎？許多孩子被父母拉著(zhù)報奧數班、英語(yǔ)班、作文班、鋼琴班等，比比皆是，最少的也報了兩三個(gè)，多則五六個(gè)。隨著(zhù)我們的長(cháng)大，這個(gè)報班現象不但沒(méi)消失，反而變本加厲了，最終大多數孩子都沉迷在痛苦之中。玩是孩子的天性，讓他們去田里摘摘棉花、去河里抓抓小蝌蚪、去空地上放放風(fēng)箏、去朋友家玩玩捉迷藏，讓他們去接近大自然，這樣的大自然不是比書(shū)上的更生動(dòng)、更美好嗎？這樣一來(lái)可以讓小孩認識大自然，二來(lái)可以讓小孩在玩的過(guò)程中學(xué)，兩全齊美，而那些報了許多特長(cháng)班的孩子連這也是奢望。
我希望那些家長(cháng)不要再這樣望子成龍，望女成鳳了，也希望現在的特長(cháng)班和幼兒園能把玩與學(xué)結合起來(lái)。
教育的文章 篇13
法律要記在心中，不可違法。小學(xué)生也要遵守法律：放學(xué)后要及時(shí)回家，不可在校外逗留，不可玩網(wǎng)絡(luò )游戲，不可偷東西。
每一個(gè)小學(xué)生都是祖國的花朵，讓他們在快樂(lè )的生活下成長(cháng)，長(cháng)大后做個(gè)有用的人，做個(gè)對祖國有的人。
小學(xué)生不可進(jìn)入網(wǎng)吧，那是未成年去的`地方，一但迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，就像吸上了毒品，再也戒不掉了，而且還會(huì )把人引入歧途，讓你自生自滅，千萬(wàn)別迷上了。
小學(xué)生也不偷東西，偷東西是件不道德的事，即使是小學(xué)生也要被拘留，偷東西從小就要改掉，不然長(cháng)大了，即使藏到天涯海角警也會(huì )找到你，所以從小不要偷東西。
放學(xué)后要及時(shí)回家，不能逗留，要是被壞人拐走了必須要學(xué)會(huì )保護自己，身上帶你個(gè)手機，以防萬(wàn)一要是壞人把你拐走了就可以趁壞人不發(fā)現給家長(cháng)打個(gè)電話(huà)報警這樣既能把壞人繩之以法，還能自己有經(jīng)驗，兩全其美。
要是發(fā)現身后跟著(zhù)個(gè)可疑人物的話(huà)。就快點(diǎn)走，走到人熱鬧的地方，吧可疑人物甩掉，或用手機打電話(huà)給大人或直接報警。要是陌生人給你東西吃，你可千萬(wàn)別吃，有可能那是有毒的，也千萬(wàn)別跟他走，要是走了的話(huà)，他就會(huì )把你賣(mài)掉或讓你干壞事做小偷。
我們做事要謹慎，要是馬虎就麻煩了，小學(xué)生法律記心中，有些事要從小做起養成良好習慣。
教育的文章 篇14
暑假到了，因為我寫(xiě)字潦草，所以爸爸帶我到少年宮報了一個(gè)書(shū)法班。我認認真真地開(kāi)始練字，小河邊、小橋上再也看不到我和小伙伴玩耍的身影了，我一連練了十幾天，可一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有。我一賭氣丟下筆不練了。
爸爸發(fā)覺(jué)我這幾天沒(méi)練字了，便神情嚴肅地說(shuō)：“你這幾天怎么不練了？”我嚷道：“我連續練了十幾天，一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有，看來(lái)是沒(méi)希望了，不練了！”爸爸聽(tīng)了轉身從書(shū)架里抽出一本厚厚的書(shū)，拉著(zhù)我坐在他身旁。
我一看，原來(lái)是一本《名人故事》，爸爸慢慢翻開(kāi)書(shū)，指著(zhù)一篇文章對我說(shuō)：“你看，這篇文章是說(shuō)愛(ài)迪生怎樣研究電燈的，愛(ài)迪生為了研制出電燈，實(shí)驗次數在九千次以上。他不知經(jīng)歷了多少次失敗，但他從不泄氣呀！”
我的.內心沒(méi)深深的震撼了：是啊，愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈實(shí)驗了九千次以上，可我練字才幾天就厭煩了，就灰心了，和他相比，真是太渺小了！
爸爸站起來(lái)，又語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)得好：只要功夫深，鐵杵磨成針。你練字應該持之以恒，不應該半途而廢呀！”
聽(tīng)到這里，我低下了頭，說(shuō)：“我一定要像愛(ài)迪生一樣堅持不懈，持之以恒，好好練字！”
爸爸微笑著(zhù)對我說(shuō)：“只要你持之以恒地練字，一定能練出一手好字�！�
我用力地電點(diǎn)頭。于是，我又拿起了筆，開(kāi)始一筆一話(huà)地練。幾個(gè)月后，我的字有了很大進(jìn)步，還被老師表?yè)P了呢！練字讓我嘗到了成功的喜悅，也把一句名言深深的刻在我的心里：事上無(wú)難事，只怕有心人。
教育的文章 篇15
“人的胸懷要像大海一樣寬廣，要能容得下矛盾與不平�！边@是媽媽經(jīng)常教育我的話(huà)，也是她身上的閃光點(diǎn)。
寒假里，弟弟來(lái)我家玩。一次，我正在給心愛(ài)的文竹澆水，弟弟悄悄地走到我背后，猛地碰了碰我的手肘，一剎那，盛滿(mǎn)清水的瓶子往后一倒，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，“嘩”的.一聲，瓶子里的水一下子濺濕了我的衣服，一股寒意沖我襲來(lái)。我憤怒地沖弟弟說(shuō)：“你這是干啥？你知不知道這樣姐姐會(huì )感冒的嗎？”誰(shuí)料，弟弟不但不認錯，還強詞奪理地說(shuō)：“那怎么會(huì )是我弄的`呢？我的手根本沒(méi)碰過(guò)你！”就這樣，我倆你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)了。
媽媽聞聲趕來(lái)，了解了事情后，就開(kāi)始“數落”我了：“弟弟還小，才四年級，你就不能讓讓他嗎？”我哭了，委屈地說(shuō)：“你怎么就幫著(zhù)弟弟呢？明明是他不對嗎！”說(shuō)著(zhù)，我跑回房間，鎖上門(mén)，趴在書(shū)桌前哭。
不知什么時(shí)候，媽媽用鑰匙開(kāi)了門(mén)，走到了我背后。她用那雙溫柔的手撫慰著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，得饒人處且饒人呀！別生氣了，看看書(shū)吧！”我仍不依不饒地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蓡崂蠋椭?zhù)弟弟？”媽媽見(jiàn)我仍不肯原諒弟弟，便坐下來(lái)，循循善誘耐心地開(kāi)導我，使我漸漸明白過(guò)來(lái)了。熱淚再次奪眶而出，我撲到媽媽?xiě)阎�，感到自己原�?lái)是多么渺小，媽媽說(shuō)的話(huà)雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)明易懂，仔細琢磨后卻又回味無(wú)窮，令人深思。
從那時(shí)候起，我時(shí)刻提醒自己，無(wú)論何時(shí)何地，都一定要像媽媽那樣，擁有一顆寬容的心！
教育的文章 篇16
在八歲，爸爸的一次教育使我終生都忘不了。
那年，我剛上二年級，在做值日時(shí)撿到一塊手表，那時(shí)我想：“哇！一塊手表，我就不用叫媽媽給我買(mǎi)嘍！”
回家后，爸爸微笑著(zhù)看我把書(shū)包放下，當我書(shū)包里拿出手表，爸爸立刻“晴轉雷雨”嚴厲地問(wèn)“這是誰(shuí)的？”
我高興地把整件事情告訴了爸爸，并說(shuō)：“這個(gè)意外的收獲可以讓媽媽不用給我買(mǎi)手表啦！”我準備聽(tīng)爸爸表?yè)P了。
誰(shuí)知道，爸爸嚴厲的批評了我：“嘉儀，明天上學(xué)的時(shí)候趕緊把手表放回原處，失主找不到一定很著(zhù)急�！�
“為什么？”受了批評的我哭哭啼啼的問(wèn)。
見(jiàn)我這副摸樣，爸爸給了我講了一個(gè)故事。
“以前，有一個(gè)男孩從學(xué)校撿來(lái)了一支鉛筆，他的母親看見(jiàn)了，就說(shuō)：“你真是太棒了，我就不用給你買(mǎi)鉛筆了！”那個(gè)男孩大受鼓舞，第二天男孩因為還想得到母親的表?yè)P，就去偷了別人的新本子。光陰慢慢過(guò)去了，那個(gè)男孩長(cháng)大成為了一個(gè)小偷。一次偷東西被警察捉住了，他要求對母親說(shuō)一句話(huà)，他母親來(lái)了，把耳朵靠過(guò)去。小偷立刻把母親的耳朵咬了下來(lái)，母親大喊：“你這個(gè)忘恩負義的人，我辛辛苦苦把你養大，你卻這樣對待我！”小偷冷冷的.回答：“是誰(shuí)在我第一次撿東西回家還表?yè)P我�！�
聽(tīng)了這個(gè)故事，爸爸意味深長(cháng)的告訴我：“這是做人的基本原則�！�
我深深的記�。焊改笇ξ业年P(guān)愛(ài)就是想讓我長(cháng)大可以干一番事業(yè)，我一定要努力！”
我很感動(dòng)，這是爸爸教我懂的要怎么做人。
教育的文章 篇17
“叮玲玲，叮玲玲！”我的鬧鈴響了，我下床，拉開(kāi)窗簾，“真是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日�！蔽业脑�(huà)音剛落媽媽喊我：
“洋洋，下去買(mǎi)早點(diǎn)去吧！”“ok！長(cháng)官！”我爽快的答應了。于是我從存錢(qián)罐里拿了5元錢(qián)下去買(mǎi)早點(diǎn)。
我快步來(lái)到賣(mài)麻團兒的地方，對阿姨說(shuō)：“阿姨來(lái)三個(gè)麻團�！薄昂�，找你4元5角錢(qián)！”阿姨說(shuō)著(zhù)便把錢(qián)給了我，然后我又來(lái)到賣(mài)煎餅的大叔那兒，說(shuō)：“大叔來(lái)一個(gè)一塊錢(qián)的煎餅�！薄昂�，馬上就好�！闭f(shuō)完我就把錢(qián)放到了大叔的`錢(qián)罐里了買(mǎi)完煎餅，我又來(lái)到賣(mài)虎皮蛋糕的地方說(shuō)：“一塊虎皮蛋糕！”“2塊錢(qián)�！薄敖o�！薄罢夷�1元5角錢(qián)！”我一想：平時(shí)只剩5毛錢(qián)怎么現在......
回到家我對媽媽說(shuō)：“媽媽今天賣(mài)麻團的阿姨少收了我一元錢(qián)，哈哈�！薄笆裁�？這樣你還笑的出來(lái)！去，趕快把錢(qián)還給人家！”“哦！”回到賣(mài)麻團的阿姨面前，說(shuō)：“阿姨你今天少收了我一元錢(qián)，現在還給你！”“你真是一個(gè)誠實(shí)的孩子。
回家后，媽媽又教育了我一遍：要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
教育的文章 篇18
在我的小學(xué)生涯中，老師教過(guò)我無(wú)數的東西，但有一次我對我的教育印象深刻，正是這種教育讓我懂得了如何禮貌待人，終身受益。讓我告訴你一些事情。
一天，老師讓他的同學(xué)分發(fā)作業(yè)。那時(shí)，大多數學(xué)生正在做數學(xué)作業(yè)。老師問(wèn)：“數學(xué)作業(yè)是誰(shuí)寫(xiě)完的？幫老師發(fā)作業(yè)�！蓖蝗�，老師發(fā)現我在悠閑地看書(shū)。他叫“李家興”因為在看書(shū)所以沒(méi)注意老師，不知道老師叫我的原因。然后他回答“嗯？”隨后，老師大膽而又充滿(mǎn)疑問(wèn)地說(shuō)：“你應該把書(shū)分發(fā)出去�！蔽伊⒖堂靼琢耸窃趺椿厥�，心理石終于放下了。他匆匆走向講臺。拿起筆記本就跑。老師又說(shuō)：“李家興，你過(guò)來(lái)�！蔽伊⒖滩荒蜔┑嘏芰��！拔医心阋欢ㄒ煤玫�。你非常不禮貌，也不尊重別人。當有人打電話(huà)給你時(shí)，你應該立即回答。不然他們會(huì )覺(jué)得你很沒(méi)禮貌�！崩蠋熣J真的說(shuō)。我也把老師的話(huà)記在心里。
我會(huì )仔細回憶老師的每一句話(huà)。是的，這個(gè)詞說(shuō)明了對別人的.不尊重。以后絕對不會(huì )不客氣的答應別人。老師的話(huà)讓我成為一個(gè)更有禮貌的人。謝謝老師。
教育的文章 篇19
刷視頻的時(shí)候，看到一位主持人的分享。
她近來(lái)在關(guān)于親子教育方面很受推崇。剛好視頻中就是她以一個(gè)主持人的身份幫一些網(wǎng)友“采訪(fǎng)”自己13歲的女兒。
大概問(wèn)的問(wèn)題就是關(guān)于怎么個(gè)時(shí)間管理的方法。
她的女兒平時(shí)能夠在較快的時(shí)間內完成作業(yè)，然后有更多的時(shí)間更來(lái)做課外的學(xué)習，所以很多媽媽們就來(lái)向她們請教。
視頻中，小小年紀的女孩完全不怯場(chǎng)，很淡定，落落大方。
她對著(zhù)鏡頭有條不紊地介紹著(zhù)自己的方法：充分地利用課間時(shí)間去完成，而且在學(xué)校里的學(xué)習氛圍更濃，你完成作業(yè)的效率與速度更快。放學(xué)回家之后，也會(huì )給自己設一個(gè)時(shí)間表，讓自己在規定的時(shí)間內去完成作業(yè)，這樣就有了一絲地緊迫感，也就能更為專(zhuān)注地去寫(xiě)，更多的時(shí)候，她都能超前完成，然后利用剩余的時(shí)間做一些自己喜歡的閱讀。
單單從這個(gè)女兒的介紹過(guò)程中，就是對于這位主持人平時(shí)親子最好的詮釋。
讓孩子學(xué)會(huì )獨立的思考，把他當成獨立的個(gè)體，在他們的`能力范圍內不去干涉他們的思想，對于積極的方面給予鼓勵。
這些說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難，可是如果真的做成的話(huà)，那于孩子和父母，都是一種幸福與幸運兒的教育。
教育的文章 篇20
今天我來(lái)到了西平的生命安全體驗館，體驗到了發(fā)生各種災難時(shí)，該如何應對并且逃生的技巧。
一來(lái)到生命安全體驗館，體驗完心臟復蘇后，我們來(lái)到了火災體驗館，火災體驗館其實(shí)就是一個(gè)小黑屋。教練首先拿出了像鍋鏟一樣的東西，一開(kāi)始我們還不知道要干什么，教練放上一片黃黃的東西，并點(diǎn)上火后，我瞬間明白了，原來(lái)要模擬火災場(chǎng)景，利用火發(fā)出的煙來(lái)模擬，在我們進(jìn)去之前，教練告訴我們這些煙沒(méi)有毒，但是我們要彎下腰，左手捂住口鼻，手伸出來(lái)探路。然后，我們紛紛拿出紙巾和口罩捂住口鼻或戴上。
第一次，教練帶著(zhù)我們進(jìn)去，第二次，教練沒(méi)帶著(zhù)我們，導致我們走了不少彎路。
接著(zhù)教練帶我們來(lái)到了一個(gè)已經(jīng)處理好的大巴這，一看到這個(gè)大巴，我就知道一定跟上午的'火災演練一樣。果然教練在車(chē)里放了煙，然后跟我們說(shuō)有兩個(gè)逃生出口，一個(gè)是窗戶(hù)，一個(gè)是車(chē)頂上的逃生天窗，我們全部進(jìn)入大巴后，演習開(kāi)始，我直接翻窗走了出來(lái)，所有人都出來(lái)后，演習結束了。
生命只有一次，而安全者保護我們的生命，它如同一根繩子，一頭系著(zhù)快樂(lè )跟平安，一頭系著(zhù)悲傷與痛苦。
教育的文章 篇21
難得的暑假，我回了一趟家。滿(mǎn)懷欣喜地回去，卻心情沉重地回來(lái)……
剛到村頭，看見(jiàn)村完小雜草叢生，桌椅所剩無(wú)幾�；氐郊依镆粏�(wèn)，才知道那曾經(jīng)教一二年級的學(xué)校已不辦了。心中忽地掠過(guò)一絲悲哀。晚上見(jiàn)到小堂弟(8歲，正上二年級)，問(wèn)他：去哪上學(xué)？他說(shuō)，我不上學(xué)了，爸說(shuō)上學(xué)長(cháng)大又不得做官，不如趁現在松脂價(jià)格上漲，出來(lái)幫忙做工。我又問(wèn)他；那你想去上學(xué)嗎？他說(shuō)想！
我很憤恨地去問(wèn)堂叔：為何不送堂弟去上學(xué)？他狡辯說(shuō)村里請不到老師來(lái)教。我又問(wèn)了其他家長(cháng)，回答都是一樣。對于這兩種回答，我調查了一番，結果和堂弟一致�！皼](méi)老師”只是家長(cháng)們的借口。
悲痛��！在小康社會(huì )的今天，家鄉竟然還保留“讀書(shū)為做官”的封建思想；在社會(huì )主義建設時(shí)期，家鄉竟然只注重經(jīng)濟建設而拋棄精神文明建設；如果他們真心向教，每人掏出幾百塊來(lái)請老師不就行啦？他們就不懂知識的.重要嗎？
當然，我也勸了他們，但任我嘴皮破，其“思想”卻不破。短短十幾天后，我只能憂(yōu)心忡忡地邁著(zhù)沉重的步子踏上漫漫求學(xué)路……
教育的文章 篇22
今天，老師和我們一起觀(guān)看了一個(gè)視頻，里面講述了許多防火/防詐騙的方法，還有一些關(guān)于交通安全方面的知識，給我們上了一堂十分生動(dòng)地安全課，讓我們受益匪淺！
開(kāi)始了，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)屏幕，生怕錯過(guò)每一個(gè)精彩的細節，緊接著(zhù)屏幕上出現了一幅幅緊張的畫(huà)面：只見(jiàn)消防員叔叔極速的爬過(guò)長(cháng)長(cháng)的梯子，跑進(jìn)火場(chǎng)救出了沒(méi)來(lái)得及逃出的`人，使他們化險為夷；還有警察叔叔箭一般沖進(jìn)了違法犯罪人員聚集的地方，像秋風(fēng)掃落葉一樣把那些人押回了派出所，使他們得到了應有的處罰。
最有趣的是“孫悟空三打白骨精”，這里講的是“白骨精”三次用不同的方法騙了唐僧和豬八戒三千多元錢(qián)，當我們看到他倆相信了“白骨精”的謊言，對她的話(huà)言聽(tīng)計從/深信不疑時(shí)，我們忍不住哈哈大笑了起來(lái)，笑他們的頭腦簡(jiǎn)單，遇事不懂得思考。在笑他們的同時(shí)，我也仔細的思考了一下為什么他們會(huì )被騙？難道不是因為他們太過(guò)分的相信陌生人和貪圖小便宜造成的嗎？所以，我們千萬(wàn)不要學(xué)他們那樣，輕信他人/貪圖小利，從而因小失大，追悔莫及！
通過(guò)今天的觀(guān)看學(xué)習，讓我懂得了許多關(guān)于如何保護自身安全的知識和方法，還有一些辨別是非的能力和技巧！
教育的文章 篇23
丁，丁，上課了！同學(xué)們在聊天討論！今天老師要全班看《安全第一課》。
這個(gè)《安全第一課》分為四個(gè)部分。第一部分是：校園欺凌，校園欺凌是校園中常見(jiàn)的現象。所以我覺(jué)得應該引起重視，反對校園欺凌和校園暴力。那么，如果學(xué)校欺凌真的發(fā)生在我們身邊，我們該怎么辦？
首先，當“惡霸”欺負自己的時(shí)候，不能表現出恐懼。只要我們不害怕，惡霸就會(huì )無(wú)聊的走開(kāi)。當然，出門(mén)的時(shí)候可以?xún)蓚�(gè)人一起走，而不是去偏僻的`角落。如果被惡霸欺負，一定要及時(shí)告訴老師，家長(cháng)，警察。
第二部分是：溺水。幾個(gè)中學(xué)生在河邊玩耍洗手的時(shí)候不小心掉進(jìn)了水里。諸如此類(lèi)的事情層出不窮。每當失去孩子的父母心碎的時(shí)候，我們的心里都很難受。如果我們不小心掉進(jìn)水里，我們一定不要驚慌。我們必須保持冷靜和冷靜。我們必須盡可能往后靠，把嘴和鼻子伸出水面。我們不能苦苦掙扎，也不能放下雙手。
第三大部分是：火。聞到特殊氣體時(shí)，一定要及時(shí)通知大人，盡量把火勢控制到最小。如果發(fā)生火災，濃煙通常高出地面30厘米。所以，一定要用濕毛巾捂住口鼻。如果沒(méi)有濕毛巾，可以用干毛巾疊幾層。
這個(gè)安全教育課教會(huì )了我很多。這個(gè)安全教育課真的很有意義！
教育的文章 篇24
無(wú)論是人類(lèi)還是動(dòng)植物，我們都擁有著(zhù)生命，生命僅僅只有一次，人類(lèi)要保護好生命就必須學(xué)會(huì )安全技能。
今天我們就來(lái)到了生命安全體驗館，我在那學(xué)到了很多的安全知識，比如：心肺復蘇、如何防踩踏、公交車(chē)逃生技能……
讓我記憶最深刻的就是模仿汽車(chē)追尾的環(huán)節，我一上車(chē)就立馬系好了安全帶。之后，教官便推了一下這輛小車(chē)，那一瞬間，小車(chē)快速向著(zhù)前面的木板撞了過(guò)去，好險有安全帶才使我沒(méi)受傷，可見(jiàn)安全帶的重要性。
據統計平均每八秒就有一場(chǎng)交通事故發(fā)生，大部分安全事故的發(fā)生都是因為人們掉以輕心造成的。在生活中，大部分人沒(méi)有把安全放在心上，才使交通事故發(fā)生在他們的頭上。交通事故發(fā)生的.最多的就是那些“老司機”。一些安全事故本來(lái)是可以避免的，就是由于闖紅燈、酒駕、疲勞駕駛……這些人違反了法規，可他們卻不以為然，認為都是小事，才使得原來(lái)幸�？鞓�(lè )的家庭支離破碎，危害了社會(huì )，甚至會(huì )奪走自己寶貴的生命。
生命只有一次，我們必須要小心謹慎，時(shí)時(shí)處處將安全銘刻于心，讓安全永遠陪伴我們成長(cháng)。
教育的文章 篇25
愛(ài)，是什么？愛(ài)是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛(ài)是老師讓學(xué)生逃出教師的拱橋！愛(ài)是什么？愛(ài)是信任，愛(ài)是分享。
還記得那首歌嗎？少年強，那中國也一定很棒。記得于老師的學(xué)生嗎？從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻血�？墒�，沒(méi)有獻到血。但他們的勇氣卻是可嘉的！不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛(ài)，小巧玲瓏的'樣子！中看不中用！愛(ài)是什么？愛(ài)是承擔，是分擔！
在地震來(lái)臨的那一刻，沒(méi)有了歡笑與愉快！只剩下一片驚恐與慌張！也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻！孩子長(cháng)大了！更早的學(xué)會(huì )了自力更生！原本應該分擔的痛苦與折磨，然而現在的孩子們分享的卻是那種堅強！那種不可思議的生命奇跡！正是因為這樣，付出再大的代價(jià)也值得！讓少年更早學(xué)會(huì )堅強，國家也更加富饒！
我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子！祖國的希望就是讓我們長(cháng)成大花朵，讓蜜蜂來(lái)采蜜，長(cháng)得更加旺盛！開(kāi)得更加美麗！讓我們不怕害蟲(chóng)的腐蝕，不怕一切困難！爭取，盡自己最大的力量長(cháng)成蒼天大樹(shù)，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子！
這就是愛(ài)的力量！愛(ài)的力量是偉大的！
教育的文章 篇26
前幾天在多媒體教室看了《校園安全教育》的視頻，學(xué)到了很多安全知識。
令人震驚的場(chǎng)景和血腥的數字讓我感受到生命的價(jià)值和安全的重要性。
我們周?chē)l(fā)生了許多不幸的事情。有時(shí)候因為一些小事處理不好，缺乏安全意識，造成了不可收拾的后果。所以要注意安全，多學(xué)習安全知識，學(xué)會(huì )保護自己。當我們遇到災難時(shí)，我們不應該驚慌，我們必須保持冷靜，自救或以適當的方式尋求他人的幫助。
在我們生活的每一個(gè)角落，每一刻都會(huì )有危險。如果不注意，就會(huì )遇到危險，受到威脅。要知道，每天都有幾百個(gè)小學(xué)生因為意外而死。這個(gè)血淋淋的數字不僅僅是數字那么簡(jiǎn)單，它是有血有肉的生命！這個(gè)血淋淋的教訓一直在我們的`警惕中：安全是生命的前提，我們要珍惜自己的生命。
人生只來(lái)一次，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是珍貴的，但人生的花季只來(lái)一次，青春的煙火之夜只開(kāi)一次。怎么能不珍惜這段美好的時(shí)光呢？所以，要以安全為重，敲響安全的警鐘，熱愛(ài)生活，演奏生命的樂(lè )章，讓生命之花更加美麗！
教育的文章 篇27
今天是晴天。吃完飯，我們來(lái)到仁德大廈，通過(guò)看短片了解交通情況。
給我們介紹的叔叔是林警官，他給我們展示了許多交通標志，如：禁止機動(dòng)車(chē)通行、人行道、危險警示牌等。同學(xué)們非常重視。警察叔叔還和我們玩了一個(gè)小游戲：猜交通標志的名字。學(xué)生們非常熱情。聽(tīng)了林叔叔的介紹，我完全意識到了完全的重要性。
而父親有過(guò)這樣的經(jīng)歷：那天晚上，雨下得很大，父親開(kāi)著(zhù)車(chē)把鑰匙送給裝修師傅。很晚了，所以車(chē)開(kāi)得很快。在一個(gè)十字路口，沒(méi)有紅綠燈，旁邊是一輛違規組裝、擁擠不堪的三輪車(chē)。結果他們沒(méi)有找到對方，然后就相撞了。父親的車(chē)還好，但是前蓋損壞了，但是三輪車(chē)的`司機很慘，受了傷。最后警官不讓我爸交醫療費。這給我們家帶來(lái)了很大的經(jīng)濟損失，也為我們家敲響了交通警鐘。從此以后，我每次過(guò)馬路都會(huì )遵守交通規則，不要過(guò)馬路，不要闖紅燈，走之前從左到右看清楚。
在生活和學(xué)習中，有規律可尋，我們必須遵守它的規律。只有這樣，我們的生活才能更加幸福和美好。
教育的文章 篇28
安全，不管你去到哪兒，它都很重要。
人生最幸福的事就是父母給予了我們生命。而安全，卻一直在配合知識，雖然大家都知道知識。卻很少有人注意到當中包含的自救者——安全。安全像一本大書(shū)，書(shū)中有人生的喜怒哀樂(lè )，幸運與悲劇，平安和痛苦、危險等不同的經(jīng)歷。
為什么事故會(huì )發(fā)生？這是因為人們不夠重視安全。安全無(wú)處不在，除了交通安全、還有防溺水安全、用電安全、防火災、食品安全等�？蔀槭裁词鹿蔬�是會(huì )不斷出現？因為大家不重視嗎？大家是看重了安全方面，可這發(fā)生事故是因為還有許許多多的人并沒(méi)有認識這一方面的事。從而導致很多人做出了違規的事。
這些事在這些人的眼中是微不足道的，可是不可以因為自己，從而讓國家、家庭損失慘重。所以，安全不是一個(gè)口號，安全是一個(gè)必須認識、重視的`事實(shí)。
當事故發(fā)生時(shí)，只會(huì )讓家庭支離破碎，自己丟失性命，經(jīng)濟遭受巨大損失，對他人也有著(zhù)非常大的影響。
生命可貴，安全相陪。我們要讓安全一路同行，永遠陪伴我們。是苛刻，將安全銘刻在心中，敲響心中那安全的警鐘，常備不懈，不要讓它的背影變得殘忍，不要讓淚水再因為它而流下了。
教育的文章 篇29
原來(lái)的我總是斤斤計較，不肯吃一點(diǎn)兒虧，不管別人有意還是無(wú)意碰了我一下，哼哼，那個(gè)人可要小心點(diǎn)，我會(huì )以一還十�？墒亲詮呐龅竭@件事后，我整個(gè)人都變了，變得寬容別人了。
那是在一個(gè)星期天，我乘公交車(chē)去親戚家。上車(chē)后，我向車(chē)內環(huán)視了一下，啊，沒(méi)有空位置。我只好無(wú)奈地拉住扶手向窗外看風(fēng)景。汽車(chē)在一個(gè)站停了下來(lái)，一位老人上了車(chē)，看上去年紀很大了。他站在我身邊，“啊―”車(chē)子突然一剎車(chē)，我的身子失去平衡，一個(gè)勁得向前沖，正好撞到了那位老爺爺，還踩著(zhù)了他的腳。我連忙向老爺爺道歉：“對不起，對不起!”“沒(méi)關(guān)系�！崩先舜认榈男θ菔俏曳艑捔诵�，但臉還是漲得紅了。真是出乎意料，他竟然一點(diǎn)也不怪我，他瞧著(zhù)我不好意思的樣子，繼續安慰我：“這也不是不的'錯!”這時(shí)我的心甜甜的，真切得體會(huì )到別人寬容的滋味，好感動(dòng)。
寬容是一副心理健康的良藥，朋友間寬容是一種友誼的理解，它是一種大度，一種美德，一筆財富。寬容是要用廣闊胸懷去包容別人的過(guò)錯，原諒他。寬容不是那么容易做到的。
寬容，是一門(mén)做人的學(xué)問(wèn)。生活中為人處事要懂得寬容，學(xué)會(huì )寬容，只有擁有寬容的心，才能找到真正的朋友!
教育的文章 篇30
我的媽媽相貌平平，沒(méi)什么過(guò)人之處，但她卻時(shí)常做出極其尋常的事情，使我獲得人生的啟迪。
那事發(fā)生在三月三放風(fēng)箏比賽時(shí)，經(jīng)過(guò)一陣激烈的競爭后，我和媽媽手中的風(fēng)箏開(kāi)始向最高的風(fēng)箏奮起直追。眼看著(zhù)馬上就要成為“領(lǐng)頭雁”了，我心無(wú)比快樂(lè )。
突然，風(fēng)箏翻轉起來(lái)，然后直線(xiàn)下降。線(xiàn)斷了，這三個(gè)字蹦入我的.腦海。我拼命地向風(fēng)箏墜落的地方跑去。等我撿回風(fēng)箏后，離比賽結束只剩下幾分鐘了。我喪氣地坐在沙灘上，等待比賽結束的哨子吹響。
媽媽走過(guò)來(lái)一個(gè)勁地催著(zhù)我站起來(lái)放風(fēng)箏，但我仍一動(dòng)不動(dòng)地呆坐著(zhù)，對媽媽毫不理會(huì )。媽媽見(jiàn)狀，就一把從我手中奪過(guò)風(fēng)箏，將線(xiàn)接了起來(lái)，打算重新試飛�！皨寢�?zhuān)瑏?lái)不及了!”我灰心地對媽媽說(shuō)道。媽媽依然頑固地一個(gè)人放風(fēng)箏�！皠e試了，媽媽�！蔽掖舐曊f(shuō)�？蓩寢屵�是堅持一個(gè)人將風(fēng)箏放飛起來(lái)�？粗�(zhù)媽媽絲毫沒(méi)有氣餒的神情，看著(zhù)越飛越高的風(fēng)箏，我突然又充滿(mǎn)了力量。于是，我連忙拿起身旁的線(xiàn)筒，拼命地放線(xiàn)，線(xiàn)筒飛快地旋轉起來(lái)，風(fēng)箏呼呼地直沖藍天。媽媽轉過(guò)身子，笑瞇瞇地望著(zhù)我。直到比賽結束，媽媽才讓我收線(xiàn)。最后，我們竟得了二等獎。
哦，媽媽?zhuān)悄屛叶昧嗽诖煺勖媲�，絕不能輕易低頭。
教育的文章 篇31
在小學(xué)的生涯里，老師的教導不計其數，但是有一次教育深深的印在腦海里，就是這一次教育使我知道了如何禮貌待人，終身受益。下面就聽(tīng)我講講吧。
一天，老師要讓同學(xué)發(fā)作業(yè)。當時(shí)，大部分同學(xué)都在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。老師就問(wèn)：“誰(shuí)寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)了？幫老師把作業(yè)一發(fā)�！蓖蝗�，老師發(fā)現我正在悠閑的看書(shū)。便叫道“李佳興�！蔽乙驗檎诳磿�(shū)，所以沒(méi)注意聽(tīng)老師的話(huà)，所以對老師叫我的原因全然不知。便隨意膽大而又疑惑的回答一聲“嗯？”老師接著(zhù)又說(shuō)：“你來(lái)把本子一發(fā)�！蔽衣�(tīng)了，馬上明白這是怎么一回事，心理的石頭總算放了下來(lái)。便急忙奔到講臺。拿起本子就跑。老師又說(shuō)：“李佳興，你過(guò)來(lái)�！蔽矣植荒蜔┑鸟R上跑過(guò)去�！拔医心憧隙ㄊ怯惺碌�。你剛才那個(gè)嗯是很不禮貌的，同時(shí)又對別人不尊重。以后別人叫你，就要立刻應答。不然會(huì )讓他們感到你沒(méi)禮貌�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)著(zhù)。我也把老師的'話(huà)深深記在心里。
我仔細地會(huì )回想著(zhù)老師每個(gè)字，是啊，這一個(gè)字說(shuō)出是對別人多么不尊重。以后我再也沒(méi)有不禮貌的答應別人。老師這番話(huà)令我成為更有禮貌的人。謝謝您，老師。
教育的文章 篇32
我的爸爸中等身材，眼睛圓溜溜的，戴著(zhù)一副黑色的近視眼鏡。他是一個(gè)勤儉節約的人。他在日常生活中的'一言一行時(shí)刻都在影響著(zhù)我、教育著(zhù)我，引導我慢慢步入健康成長(cháng)的“快車(chē)道”。
在我念幼兒園小班的那一年，一個(gè)平凡的晚上，家里的鬧鐘“當、當、當”地響了九下，爸爸照例親切地跟我說(shuō)：“小晴，是時(shí)候去刷牙睡覺(jué)咯�！蔽乙舱粘Ｕf(shuō)：“好呀，不過(guò)你要陪我去，不然我不去�！卑职志蜖恐�(zhù)我的小手一起去。正當我拿起我的高露潔牙膏時(shí)，想往牙刷里擠牙膏時(shí)才發(fā)現，牙膏基本用完了，我就舉起牙膏打算往垃圾桶里扔。這時(shí)，爸爸連忙說(shuō)：“不要扔，不要扔，牙膏還沒(méi)用完�！卑职值脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就迅速從我的手上搶過(guò)牙膏，從牙膏的尾部往上用力地擠牙膏。一邊擠，一邊繼續說(shuō)：“勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，我們從小要養成勤儉節約的好習慣，能用就用，不能浪費�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有了吧？”突然，爸爸把臉一沉，說(shuō)：“你看，至少還可以用兩次�！蔽疑扉L(cháng)脖子一看，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“是，還有一點(diǎn)，不要浪費�！本瓦@樣，以后用過(guò)的牙膏我沒(méi)有浪費過(guò)半點(diǎn)。
一件平凡的小事，一個(gè)普通的爸爸，一句樸實(shí)的的教誨，讓我永遠難忘，一生受用。
教育的文章 篇33
昨天夜晚，我和爸媽從外面回來(lái)，只見(jiàn)院子里漆黑一片，靜極了。突然，身后傳來(lái)了幾聲細細的叫聲，我不由得打了個(gè)寒顫，轉過(guò)身，許多亮閃閃的眼睛出現在草叢里，在黑夜映襯下，顯得格外可？哦，難道有鬼？不……我讓爸爸把手機拿來(lái)朝后面找去，我緊張的心立即平靜下來(lái)，這里有好幾只可愛(ài)的小貓呢，黑的，白的，花的，真好玩！
我湊上前，想去摸摸它們，突然傳來(lái)一聲惡狠狠的貓叫聲，叫聲中還含有明顯的敵意，一抬頭，只見(jiàn)不遠處有一只碩大的貓，我想：這一定是貓媽媽了。它是在警告我嗎？離我的孩子們遠點(diǎn)！我好想讀懂了母貓的語(yǔ)言，原本準備去摸貓的念頭也一下子消失了。我感覺(jué)到了貓媽媽對孩子的愛(ài)，那是所有動(dòng)物與生俱來(lái)的對孩子的.愛(ài)，它們愛(ài)自己的孩子，所以仇視一切傷害者。我不覺(jué)肅然起敬。
是啊，愛(ài)是多么偉大，而對被愛(ài)者來(lái)說(shuō)，愛(ài)不僅可以溫暖人生，還可以讓人在危難時(shí)刻擁有克服困難的勇氣，世界上的生靈都擁有自己獨特的愛(ài)，就像我身邊這只平凡的母貓……我想，也許有人曾經(jīng)要傷害小貓，所以才有了母貓的敵意。我沉思著(zhù)，放棄了摸貓的念頭，也理解了母貓的敵意。
教育的文章 篇34
愛(ài)，是什么？愛(ài)是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛(ài)是老師讓學(xué)生逃出教師的拱橋！愛(ài)是什么？愛(ài)是信任，愛(ài)是分享。
還記得那首歌嗎？少年強，那中國也一定很棒。記得于丹老師的學(xué)生嗎？從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻血�？墒�，沒(méi)有獻到血。但他們的勇氣卻是可嘉的！不像我們的.千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛(ài)，小巧玲瓏的樣子！中看不中用！愛(ài)是什么？愛(ài)是承擔，是分擔！在5.12來(lái)臨的那一刻，沒(méi)有了歡笑與愉快！只剩下一片驚恐與慌張！也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻！孩子長(cháng)大了！更早的學(xué)會(huì )了自力更生！原本應該分擔的痛苦與折磨，然而現在的孩子們分享的卻是那種堅強！那種不可思議的生命奇跡！正是因為這樣，付出再大的代價(jià)也值得！讓少年更早學(xué)會(huì )堅強，國家也更加富饒！
我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子！祖國的希望就是讓我們長(cháng)成大花朵，讓蜜蜂來(lái)采蜜，長(cháng)得更加旺盛！開(kāi)得更加美麗！讓我們不怕害蟲(chóng)的腐蝕，不怕一切困難！爭取，盡自己最大的力量長(cháng)成蒼天大樹(shù)，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子！
這就是愛(ài)的力量！愛(ài)的力量是偉大的！
教育的文章 篇35
一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。
我想，造成他們現在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過(guò)來(lái)。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當初如果平下心來(lái)仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會(huì )像現在這樣。
犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。人最寶貴的是生命，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時(shí)間浪費在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會(huì )有一道抹不去的陰影，陷入無(wú)底深淵，不能自拔。
青少年犯罪，不僅虛度了自己的'青春年華，還會(huì )連累到自己的所有家人，因為他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。
所以，我們要預防犯罪。
首先要不斷樹(shù)立法律意識，增強法制觀(guān)念，并且要加強控制力，做事要沉著(zhù)冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個(gè)合法的好公民。
教育的文章 篇36
8月24日上午，石家莊外國語(yǔ)教育集團準時(shí)開(kāi)始了國防教育的啟動(dòng)儀式。我們都明白，接下來(lái)的幾天會(huì )讓我們銘記。
果不其然，第一天下午，我們就嘗到了這種滋味，站軍姿，跨立，稍息，向左向右轉，都是另一種體驗。
其中讓我最有體會(huì )的，是站軍姿。
兩腳分開(kāi)六十度，五指并攏，中指緊貼褲縫線(xiàn)，把胸挺起來(lái)，收起肚子，把氣憋在胸腔里，兩眼平視前方，目光還要炯炯有神，這是基本要求。
站軍姿時(shí)，是一下也不能動(dòng)的，我站在左天碩后面，時(shí)�？吹接幸坏螡h掛在耳垂上，或者是漢從皮膚里面鉆出來(lái)，再緩緩向下流。
汗不僅僅出現在腦后，也出現在面前。
我時(shí)常感到有一滴漢，從眉心流下來(lái)，或者流到鼻孔里，或者流到眼皮上，稍稍一眨眼，那滴淚就流到眼睛里了，流到眼里的是汗，但流出來(lái)的`卻是淚了。所以我為了讓眼不太你難受，我總會(huì )先讓眼中充滿(mǎn)淚，之后再讓淚進(jìn)來(lái)，這樣就不太難受了。由于腿繃得特別直，所以在休息時(shí)，我甚至都不想彎腿，我一直想直著(zhù)腿，最后緩了好一會(huì )才坐到椅子上。
我在國防教育中明白了一句話(huà)：世界上有兩種光芒最耀眼，一種是太陽(yáng)的光芒，一種是你努力的模樣。這句話(huà)在此次國防教育我明白了許多，軍訓雖苦，堅持很酷。
教育的文章 篇37
“站軍姿要收臂、收腹、收下巴，做到三收三挺…”教官緩緩踱著(zhù)軍步，鏗鏘地解說(shuō)，雙眼緊盯住我們。我的汗水順著(zhù)鼻梁流下來(lái)，身體盡量挺拔地像棵松樹(shù)，盡管上半身與下半身似乎快分離了，雙腳卻死死抓住地面。
今天的太陽(yáng)格外的烈，一絲風(fēng)也沒(méi)有。我們的皮膚像案板上的肉，被陽(yáng)光炙烤著(zhù)，在這個(gè)大鍋爐中，我們頑強地抵抗，與烈日、與惰性。每一秒，我都能感到體內的血液在沸騰；每一刻，我都切身感受到了軍人的辛苦。教官的嚴苛和如劍刀的日光正在磨煉我們的意志，內心深處在大聲呼喊：不行了，還是放棄吧！但是老師的鼓勵讓我堅持了下來(lái)。海到無(wú)邊天做岸，山登絕頂我為峰！何況，海還沒(méi)有到無(wú)邊，山還未登上絕頂，國防訓練才第一天，萬(wàn)里長(cháng)征才剛開(kāi)始，怎能輕易認輸？
中午熬到午飯時(shí)間，我們早已饑腸轆轆。此時(shí)陪伴我們空著(zhù)肚皮的還有教官和老師們，看著(zhù)眼前豐盛的午餐，想到多年前先輩們創(chuàng )業(yè)時(shí)食不果腹衣不蔽體，突然明白了這頓飯的意義深遠，為什么飯前一支歌為什么光盤(pán)我都明白了。
這只是第一天，接著(zhù)還有第二天、第三天，我期待未來(lái)的到來(lái)，我期待收獲的.碩果，更期待訓練結束后收獲一個(gè)全新的自我——一個(gè)目標明確、意志堅定、絕不輕言放棄的我！
教育的文章 篇38
下午老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們晚上回家看視屏，寫(xiě)一篇文章。
看著(zhù)看著(zhù)，我就突然起起以前在奶奶家門(mén)口玩時(shí)，奶奶突然走過(guò)來(lái)對我笑了笑說(shuō)：“快來(lái)吃�！蔽夷眠^(guò)奶奶手中的東西就跑走了。想到當時(shí)我連一聲謝謝也對奶奶說(shuō)，我真的是太后悔了。
在視屏中一個(gè)小女孩考試考了低分，媽媽說(shuō)：“你考試怎么才考這么點(diǎn)分數”。小女孩說(shuō)：“我馬虎了”。媽媽又說(shuō)：“我一個(gè)月工資才800元，如果我干活馬虎就沒(méi)有800元了”。小女孩生氣了，把門(mén)一推開(kāi)沖出家門(mén)。傍晚小女孩的肚子餓了，走到一家排擋前看了看，老板看見(jiàn)小女孩可憐，就給了她一碗面說(shuō)：“孩子，快吃吧!吃完了快點(diǎn)回家�！毙∨⒋罂诖罂诘爻云饋�(lái)了，突然小女孩跪在地上說(shuō)：“老板你真是好人，比我媽媽還好”。老板說(shuō)：“你媽媽養了你這么多年，你不謝你媽?zhuān)街x起我這碗面，真是白給你吃了�！逼鋵�(shí)不光這個(gè)小女孩這么做，說(shuō)不定我們周?chē)?好多同學(xué)都沒(méi)有體會(huì )到爸媽的艱辛，爺爺、奶奶、外公、外婆的好。
這次看視屏使我受到了深深的教育。
以后，就跟演講老師說(shuō)的一樣，做一個(gè)真正愛(ài)自己的人，愛(ài)自己周?chē)械娜恕?/p>
教育的文章 篇39
母親，總會(huì )用熟悉的笑容來(lái)安慰你，而我的母親呢？卻只有嚴厲的眼神和訓斥，每每看到，我的心就不住的顫抖，害怕。
因為淘氣，把牙磕掉了，當看見(jiàn)嘴里不斷往外冒出的血時(shí)，我真的害怕極了，我真的希望，媽媽可以用溫柔的目光看著(zhù)我，用安撫的語(yǔ)氣安慰我，也許，我的心里就不那么緊張害怕了，而媽媽真的沒(méi)有像我想象中的那么做，她只是不住的用衛生紙擦洗我嘴里流出的血，嘴里在問(wèn)我爸爸“怎么？還沒(méi)打到醫院……”“媽媽?zhuān)液ε隆庇仔〉奈艺f(shuō)出了這么一句話(huà)，心里，真的是很害怕。
“忍著(zhù)，一會(huì )兒到醫院就沒(méi)事了，也該！誰(shuí)讓你淘？”這是安慰？還是變相的訓斥？我真的不明白，為什么別的孩子被刮破點(diǎn)皮母親就心疼不已，而我的母親，為什么就不能安慰我呢？
3年后的.今天，回想起那時(shí)，覺(jué)得很傻，很傻……
母親想用她的行動(dòng)和語(yǔ)氣向我證明，我闖的禍，要由我自己承擔，即使她愿意和我分擔一切，也畢竟是要由我自己走過(guò)人生的旅程，而多年以后，再回想起來(lái)，我就是沒(méi)有看出，媽媽眼里的訓斥下，隱藏著(zhù)，深深地，擔憂(yōu)與牽掛。
母親是溫柔細膩的代名詞，而我的母親，卻用行動(dòng)向我證明了，我只有獨立才可能承擔一切，她給了我終生的教育，永生難忘。
教育的文章 篇40
在現代，各國的教育方法均不相同，外國是開(kāi)放式教育，而中國則不同，因為我國雖然人力充足，但資源貧乏，導致學(xué)生從小的壓力，使學(xué)生失去了自由的童年，變成了動(dòng)物園里被困住的獅子，渴望的自由已被父母所期盼的目光中磨滅……
不過(guò)，在未來(lái)的教育中，我們將采取新的方法，使學(xué)生不用在逼迫下學(xué)習，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習，認為學(xué)習是件有趣的事，不是在虛度光陰。在未來(lái)，我們將采取10d攝影技術(shù)，為學(xué)生提供一堂生動(dòng)有趣的課。如果是語(yǔ)文課，攝影機則會(huì )投射出該語(yǔ)文課所講的地點(diǎn)與課文所描述的景觀(guān)，都會(huì )一一呈現出來(lái)，還會(huì )隨著(zhù)作者的'腳步變化，使學(xué)生與作者一同感受著(zhù)綺麗的景觀(guān)……，上英語(yǔ)課，投影機則會(huì )投射出對話(huà)中的場(chǎng)境：幾位外國人流利的說(shuō)著(zhù)正宗的英式英語(yǔ)，在現代我們之所以學(xué)不好英語(yǔ)，是因為我們沒(méi)有這樣的環(huán)境，但，當我們真的去了解英國人的說(shuō)話(huà)習慣時(shí)，我們才能更好地去學(xué)習英語(yǔ)。
未來(lái)的世界我們誰(shuí)也不知道，我們只能靠想象來(lái)創(chuàng )造、創(chuàng )新，未來(lái)的發(fā)展與新一代密不可分，不要讓他們失去活力、想象力！
教育的文章 篇41
我有一個(gè)啰嗦”的媽媽?zhuān)看慰荚嚥缓�，媽媽就�?huì )在我的耳邊嘮嘮叨叨，但是，我還是可以感受到她的愛(ài)。
有一次，我考試考了95分以下，我一到爸媽的店里，看見(jiàn)爸爸媽媽忙碌的身影，我想：爸爸媽媽這樣辛苦的工作，我一定要取得好成績(jì)，讓爸爸媽媽能夠開(kāi)心！
當爸爸媽媽詢(xún)問(wèn)我成績(jì)時(shí)，我內心忐忑不安，很緊張地回答：94分，對不起，是我沒(méi)有考好，下次一定會(huì )努力的�！眿寢屄�(tīng)了以后，就在我的耳邊嘮嘮叨叨”說(shuō)了許多要努力學(xué)習的話(huà)，邊說(shuō)邊接應客人�？吹綃寢屵@樣勞累，我心里難受極了！都怪自己平時(shí)不好好學(xué)習，貪享受，讓爸媽累上加累！我感受到了媽媽的辛苦，也感受到媽媽的'愛(ài)。我下定了決心，下次一定要取得好成績(jì)，讓爸爸媽媽們表?yè)P我，并且以我為榮。
我每天在做數學(xué)題，刻苦的學(xué)習，終于，到考試了，我好緊張，生怕考不好，爸媽會(huì )傷心。等到考試結束了，我考了99分，我開(kāi)心極了�；氐郊依�，我立刻拿出試卷給爸媽看，爸媽都十分高興，眉開(kāi)眼笑。
我要感謝我的媽媽?zhuān)菒?ài)的教育深深的印在我腦海里。
教育的文章 篇42
昨天，學(xué)校進(jìn)行了一次安全教育知識講座。全校的學(xué)生老師都集中到了操場(chǎng)，聽(tīng)警察叔叔為我們講安全知識。
校園安全非常重要，警察叔叔給我們講了很多例子，有調皮的學(xué)生不遵守規則，直接從樓梯扶手往下滑，不小心摔了下去，當場(chǎng)昏迷；有的'學(xué)生喜歡在課間打鬧，奔跑中摔倒，腦袋與桌椅磕碰流血不止；還有的學(xué)生上學(xué)途中不遵守交通規則，闖紅燈被撞……聽(tīng)了那么多例子，我不知不覺(jué)想起了自己平時(shí)的行為，我就是課間喜歡打鬧的，也因此磕碰過(guò)呢，但都沒(méi)在意，再一想那些例子，我暗自給自己敲了一個(gè)警鐘，以后堅決不那樣做了！
警察叔叔還說(shuō)了近期發(fā)生的某幼兒園校車(chē)碾壓學(xué)生的事情，聽(tīng)的人心惶惶的，天吶，校車(chē)也能這樣，那我們還敢坐嗎，真是不敢想象。好在校長(cháng)表示學(xué)校會(huì )加強安全管理，時(shí)刻不會(huì )松懈，也算是給我們打了強心劑。
最后放學(xué)的時(shí)候，我們班的同學(xué)都小心翼翼的，下樓梯都排著(zhù)隊，沒(méi)有一個(gè)搶道的。老師也夸我們都懂事了呢。
安全最重要，朋友們不要大意呀！
教育的文章 篇43
我看過(guò)很多書(shū)，如《綠野仙蹤》、《神秘島》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，但讓我印象最深刻的是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是一本書(shū)信體格式的書(shū)，原名《心》，很適合9~13歲的孩子看。
就說(shuō)《納利的保護人》吧！因為納利的背有點(diǎn)駝，很多人嘲笑他，用書(shū)包抽打他的后背，但他逆來(lái)順受，從不反抗，從不跟媽媽說(shuō)，因為他不想讓媽媽受到痛苦，讓媽媽知道他自己是同學(xué)的笑柄。
終于有一天，卡羅納說(shuō)只要誰(shuí)打納利，他就把他打得人仰馬翻。弗朗蒂才不理卡羅納的話(huà)呢！果真卡羅納一巴掌打過(guò)去，弗朗蒂人仰馬翻，狼狽不堪，夾著(zhù)尾巴逃跑了。后來(lái)，納利和卡羅納成了形影不離的朋友。
在恩利科的弟弟生病的時(shí)候，他的.女老師德?tīng)柨ǖ辖?jīng)常來(lái)看望恩利科[文中的主人公是“我”]弟弟，給他送藥，幫他補習學(xué)校里的課文，并與他促膝談心，然后又匆忙去看望另一位病人了。
這本書(shū)在字里行間融入了無(wú)數偉大的愛(ài)，老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)……每種愛(ài)雖然不是驚天動(dòng)地，但感人肺腑，里面有句話(huà)：“愛(ài)并非轟轟烈烈，只需點(diǎn)點(diǎn)滴滴的流露�！蔽蚁矚g的原因就是——愛(ài)。
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