- 相關(guān)推薦
七年級歷史第二單元講評課教學(xué)案
1、抓住共性問(wèn)題進(jìn)行測驗，從實(shí)際出發(fā)，培養能力。
2、分析學(xué)生掌握知識的情況，矯正錯誤，查缺補漏，鞏固提高;
一、[教學(xué)方法]
自測
二、[教學(xué)課時(shí)]
1課時(shí)
三、[教學(xué)類(lèi)型]
測驗課
四、[教具]
單元測試---二
五、[教學(xué)過(guò)程]
1、組織教學(xué)。
2、發(fā)放試題
3、開(kāi)始測試
4、收試卷
5、閱卷
6、分析、總結
講評第二單元測試題
一、[教學(xué)目的]
1、抓住共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評，從實(shí)際出發(fā)，培養能力。
2、分析學(xué)生掌握知識的情況，矯正錯誤，查缺補漏，鞏固提高;
二、[教學(xué)方法]
講授法
三、[教學(xué)課時(shí)]
1課時(shí)
四、[教學(xué)類(lèi)型]
講評課
五、[教學(xué)重點(diǎn)]
商鞅變法、春秋戰國文化
六、[教具]
本節課采用多媒體教學(xué)
[教學(xué)過(guò)程]
1、組織教學(xué)。
2、總評：本次測驗存在的主要問(wèn)題有：
1)在作選擇題時(shí)，個(gè)別學(xué)生審題不清;
2)在作填空題時(shí)，有少數學(xué)生寫(xiě)錯別字。
3)有些學(xué)生在回答問(wèn)答題時(shí)，答案不全。
采取補救措施：
1)養學(xué)生仔細審題的習慣;
2)強對學(xué)生寫(xiě)的訓練;
3)培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、點(diǎn)評：
分析試卷，按選擇、填空、問(wèn)答的順序有重點(diǎn)的講解。
在選擇題中，重點(diǎn)講解第1、2、5、7題
在問(wèn)答題中重點(diǎn)講解第2題。
(其他詳見(jiàn)附頁(yè)---單元測試題)
4、時(shí)間讓學(xué)生改錯、鞏固
5、練習(使用微機)
1)東周分為_(kāi)_____和______兩個(gè)時(shí)期。春秋從______年至______年，是我國______瓦解時(shí)期;戰國從______年至______年，是我國______形成時(shí)期。
2)著(zhù)名的霸主有：______、______、______
3)列舉戰國七雄：______(結合圖位置：最北是______;最南是______;最東是______;最西是______)9、這個(gè)時(shí)期的戰役有______、______。
4)道家學(xué)派----創(chuàng )始人是______，著(zhù)有《______》;主要思想是______;具有______的思想。
5)儒家學(xué)派創(chuàng )始人是______，他編訂了《______》
6)墨家學(xué)派創(chuàng )始人是______，主張____________
7)法家代表人是戰國的______，主張A;B。著(zhù)作是《______》
8)兵家創(chuàng )始人是春秋時(shí)期的______著(zhù)有《______》，還提出了______
6、作業(yè)：
舉出實(shí)例加以說(shuō)明諸子百家中的學(xué)說(shuō)有哪些積極的東西值得現代社會(huì )吸收、利用?。
【七年級歷史第二單元講評課教學(xué)案】相關(guān)文章：
上好歷史試卷講評課的妙招12-12
人教版歷史第一單元第1課《秦始皇》教學(xué)案例07-03
高中歷史必修二第二單元第5課07-04
講評課反思07-03
歷史第二單元專(zhuān)題附答案12-13
第二單元-練習課設計06-23
歷史講評：也說(shuō)“信”06-26
歷史講評：我看韓信06-26
七年級上冊歷史第二單元知識點(diǎn)11-27
人教版高中歷史必修二第二單元第7課試卷07-05