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關(guān)于數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)特色的解析
學(xué)生創(chuàng )新能力是學(xué)生學(xué)習生活中的一項重要能力，進(jìn)行數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)的建設必須要進(jìn)行學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，下面是小編搜集整理的一篇探究數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)特色的論文范文，供大家閱讀參考。
摘要：隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們生活水平有了很大的提高。因此，人們在進(jìn)行固有、原有的學(xué)習同時(shí)，逐漸追求有特色的學(xué)習，特色專(zhuān)業(yè)的建立，很好的證明了這一點(diǎn)。數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)的特色在哪里，應該如何體現，本文中，筆者就對這一問(wèn)題進(jìn)行分析，探討數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)。
十一五期間，國家財政部、教育部為了實(shí)現促進(jìn)各大高校形成自己獨特的辦學(xué)品牌和辦學(xué)特色，決定分五批在各大高校建立大概3000個(gè)建設特色專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。這也就促進(jìn)了數學(xué)與應用數學(xué)這一專(zhuān)業(yè)學(xué)科的設立。在數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)創(chuàng )建以來(lái)，受到了社會(huì )的廣泛關(guān)注，很多人對數學(xué)與應用數學(xué)這一所謂的特色專(zhuān)業(yè)本身的特色在哪里提出了質(zhì)疑，下面筆者就進(jìn)行關(guān)于數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)特色的探討。
一、如何衡量特色專(zhuān)業(yè)
一個(gè)學(xué)校生存、提升和發(fā)展的基石就是這個(gè)學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)，特色專(zhuān)業(yè)的特色主要體現在該專(zhuān)業(yè)在對于人才的培養模式以及培養出來(lái)的人才方面具有的特色，特色專(zhuān)業(yè)應該具備人無(wú)我有、人有我新、人新我精這一基本條件。對于特色專(zhuān)業(yè)的要求就是特色專(zhuān)業(yè)必須能夠做到滿(mǎn)足思路清晰、設備精良、質(zhì)量?jì)?yōu)秀、改革突出、特色明晰以及師資優(yōu)化等等條件。在這里，筆者就提出自己所認為的特色專(zhuān)業(yè)衡量標準。
1.一個(gè)專(zhuān)業(yè)要想成為特色專(zhuān)業(yè)，就必須要做到教育教學(xué)理念先進(jìn)、職業(yè)定位準確甚至精確、具有明顯優(yōu)勢、能夠起到模范帶頭作用并且能夠在同類(lèi)院�；蛘咄坏貐^院校中非常突出。
2.特色專(zhuān)業(yè)必須在學(xué)科建設、人才培養、專(zhuān)業(yè)建設以及師資隊伍等等方面具有開(kāi)拓性和杰出性。
3.一個(gè)專(zhuān)業(yè)是否是特色專(zhuān)業(yè)還有一個(gè)必要的衡量標準，那就是該專(zhuān)業(yè)社會(huì )聲譽(yù)必須要好，特色專(zhuān)業(yè)必須要受到社會(huì )的廣泛歡迎，但是，一個(gè)專(zhuān)業(yè)要想做到受到社會(huì )的廣泛歡迎就必須能夠培養出大量的高知識、高技能、高素質(zhì)、高職業(yè)道德水平都具備的高質(zhì)量?jì)?yōu)秀人才，只有這樣才能夠為當地經(jīng)濟發(fā)展提供幫助，最終能夠為國家的發(fā)展奉獻自己的力量。
4.特色專(zhuān)業(yè)還應該是稀缺的，具有一定的稀缺性，任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)如果數量多，那么質(zhì)量一定會(huì )或多或少的下降，沒(méi)有稀缺性的專(zhuān)業(yè)就不會(huì )是特色專(zhuān)業(yè)。特色專(zhuān)業(yè)還要具有不可替代性和不可模仿性，特色專(zhuān)業(yè)應該是各大高校特質(zhì)與核心的資源，因為特色專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為了各大高校創(chuàng )建品牌的重要要素。
二、如何建設數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)
在我們明確了什么是特色專(zhuān)業(yè)以后，筆者就要對如何建設數學(xué)與應用數學(xué)這一特色專(zhuān)業(yè)進(jìn)行淺談。
(一)建設數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)要加強建設師資隊伍
俗話(huà)說(shuō)強將手下無(wú)弱兵，想要進(jìn)行數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)的建設，就要有強大的高質(zhì)量的師資隊伍，只有這樣才能夠培養出數學(xué)與應用數學(xué)領(lǐng)域的高素質(zhì)、高質(zhì)量人才。這就要求高校建設數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)時(shí)，要先建立一流的數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的師資隊伍，因為一流的師資隊伍是建設特色專(zhuān)業(yè)的根本保證。想要建立一流的數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)師資隊伍，就要堅持外部引進(jìn)與內部培養相結合的重要原則，堅持少量外聘教師與專(zhuān)職教師相結合的方針策略。這樣做能夠有效的改善師資隊伍中教師的職稱(chēng)、年齡結構，還能夠為數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)的建設注入新鮮血液。
(二)建設數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)要進(jìn)行學(xué)生創(chuàng )新能力的培養
學(xué)生創(chuàng )新能力是學(xué)生學(xué)習生活中的一項重要能力，進(jìn)行數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)的建設必須要進(jìn)行學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。由于創(chuàng )新能力培養并不是一朝一夕就能夠完成的，創(chuàng )新能力的培養和養成需要學(xué)校長(cháng)期的、廣泛的在日常數學(xué)與應用數學(xué)特色課堂中為學(xué)生灌輸，從而使學(xué)生將數學(xué)問(wèn)題看成是一種良好的生存必須要的能力，這樣學(xué)生就會(huì )自覺(jué)自主的養成進(jìn)行數學(xué)創(chuàng )新能力培養和思考的好習慣。學(xué)生數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)課堂中創(chuàng )造新力培養將數學(xué)課堂中創(chuàng )造新力培養納入小學(xué)、初中的課本之中，讓學(xué)生從小就接觸數學(xué)創(chuàng )新能力培養，從小就進(jìn)行創(chuàng )新能力培養的重要意識。而高校中，要突出創(chuàng )新能力培養在數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)教育中的重要性，要突出創(chuàng )新能力培養的計劃。
(三)建設數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)要以就業(yè)為保證
一個(gè)專(zhuān)業(yè)的建立并不是在開(kāi)始的時(shí)候就能夠引起學(xué)生們的注意的，所以，建設數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)要以就業(yè)為保證，只有這樣，才能夠吸引學(xué)生，讓他們關(guān)注數學(xué)與應用數學(xué)這一特色專(zhuān)業(yè)，才能夠使他們產(chǎn)生對數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣。建設數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)以就業(yè)為保證還有利于高校吸引大量?jì)?yōu)秀學(xué)生進(jìn)入本特色專(zhuān)業(yè)，從而保證了數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)的建立。
三、結語(yǔ)
數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)的建設來(lái)源于生活及社會(huì )實(shí)踐，用途也是非常廣泛的，該專(zhuān)業(yè)教師的合理選用與課堂氛圍的渲染是關(guān)鍵。要想搞好大學(xué)數學(xué)與應用數學(xué)特色專(zhuān)業(yè)教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新能力培養，就要探索輕松、和諧、有效的教學(xué)方式，要以學(xué)生為本，從認知規律出發(fā)，根據數學(xué)各分支的特點(diǎn)和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，靈活采用教學(xué)方法，在打好數學(xué)與應用數學(xué)基礎的同時(shí)，加強學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。
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