七年級數學(xué)下冊的聽(tīng)評課反思

七年級數學(xué)下冊的聽(tīng)評課反思

　　星期二參加了學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，數學(xué)學(xué)科講課教師是：任守昌。課題是“反比例函數的圖像和性質(zhì)”，從課堂的效果看，學(xué)生掌握的還是達到了預想的目標，但是還是有少量的學(xué)生，對于知識的掌握還是存在這差距，這需要教師再付出一點(diǎn)的心血。

　　以我個(gè)人看來(lái)，整節課學(xué)生參入的熱情還不夠，小組活動(dòng)不是很到位，在小組展示和交流、學(xué)習的過(guò)程中，仍然是個(gè)別幾個(gè)學(xué)生的展示舞臺，沒(méi)有大范圍、全員的參入，這是這節課的失誤之處，從另一方面看：課堂組織結構不是很合理，前面對于舊的知識的引入用的時(shí)間也比較多，耽誤了一定量的時(shí)間，從而沒(méi)有很好地把后面的知識進(jìn)行鞏固。這是這節課的另外一個(gè)失誤點(diǎn)。從這個(gè)問(wèn)題也反映出：下一步教師的工作的重心和關(guān)鍵點(diǎn)。我們要大面積的提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐，課件園，必須把所謂的“差生”的轉化工作做好。不的話(huà)何談?dòng)薪逃�教學(xué)此文轉自質(zhì)量的提高，更談不上“大面積的提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐，課件園”。所以我的教學(xué)任務(wù)是“任重而道遠”。這需要我去付出更大的努力。

　　我相信：有付出就會(huì )有回報，有勞動(dòng)就會(huì )有收獲。