- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)電影教學(xué)的價(jià)值研究
電影自誕生以來(lái)就一直是人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的視聽(tīng)藝術(shù)，很多經(jīng)典電影或因波瀾壯闊的場(chǎng)景，或因天馬行空的想像，或因感人至深的情感，令人印象深刻，久久無(wú)法忘懷。影視作品本質(zhì)上是一種文化產(chǎn)物，不同國家有著(zhù)不同的傳統文化和技術(shù)條件，因而也就有著(zhù)不同的電影工業(yè)。隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，國外英語(yǔ)電影大量的傳入到中國社會(huì )，并造成了廣泛的影響。英語(yǔ)電影里所展示的外國生活方式、價(jià)值理念、以至山水風(fēng)景等無(wú)一不吸引著(zhù)中國的觀(guān)眾。當然英語(yǔ)電影不僅僅是為中國觀(guān)眾打開(kāi)了一扇了解西方的窗戶(hù)，它在教學(xué)中也有獨特的價(jià)值。本文就試圖從英語(yǔ)電影所具有的內容優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢和語(yǔ)言?xún)?yōu)勢入手，探析英語(yǔ)電影在教學(xué)中所具有的價(jià)值。
1提高學(xué)生學(xué)習興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習知識的最大動(dòng)力，興趣的缺乏會(huì )使學(xué)習變得枯燥無(wú)味而成為負擔，久而久之學(xué)生便會(huì )消極懈怠，從而達不到受教育的效果。學(xué)習興趣可以分為由學(xué)習過(guò)程本身及知識特點(diǎn)引起的直接興趣和由學(xué)習目的、任務(wù)等而對學(xué)習結果引發(fā)的間接興趣。語(yǔ)言學(xué)習是一個(gè)非常龐大的工程，里面有眾多詞匯、大量語(yǔ)法和繁雜的句子結構，這些都容易使學(xué)習者喪失信心。因而現實(shí)生活中，對英語(yǔ)抱有直接興趣的人并不多見(jiàn)，要使受教育者對英語(yǔ)產(chǎn)生強烈的興趣就必須通過(guò)一些感官性的東西予以刺激。影視作品具有生動(dòng)形象的畫(huà)面鏡頭以及誘人深入的故事情節，因而在實(shí)際的觀(guān)影過(guò)程中，學(xué)生的情緒往往伴隨著(zhù)劇情內容的發(fā)展而不斷起伏，從而與電影作品達到共鳴的狀態(tài)。學(xué)生可能會(huì )因詞匯量或語(yǔ)速的問(wèn)題并不能完全理解電影的內涵，但精彩的畫(huà)面、演員的表情、手勢以及動(dòng)人心弦的背景音樂(lè )都能促使學(xué)生將對電影的喜愛(ài)轉向對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
2開(kāi)拓學(xué)生視野
電影是科技發(fā)展的產(chǎn)物，卻又不僅僅是科技性的物質(zhì)存在，它有著(zhù)自身的人文內涵。每一個(gè)國家因其自身的歷史、文化、風(fēng)俗的不盡相同，從而都有著(zhù)富有自身特色的電影文化。在社會(huì )節奏不斷加快的今天，小說(shuō)等文學(xué)類(lèi)作品的讀者正在縮小，而電影作為一種休閑、享受的藝術(shù)形式正受到社會(huì )大眾尤其是青年群體的歡迎。英語(yǔ)電影的主要出產(chǎn)國為美國、英國等以英語(yǔ)為第一語(yǔ)言的國家。眾所周知英國是工業(yè)文明的而誕生地，引領(lǐng)了19世界世界文明的發(fā)展方向，而美國則是當今世界第一大國，有著(zhù)世界第一的經(jīng)濟規模和科技實(shí)力。電影作為社會(huì )文化的而承載物，必然著(zhù)特定社會(huì )的而精神風(fēng)貌和社會(huì )風(fēng)俗。英語(yǔ)電影是英語(yǔ)國家民眾現實(shí)生活的濃縮與升華，是文化溝通的橋梁，它包括了社會(huì )生活的方方面面，反映了最突出的社會(huì )問(wèn)題，是一個(gè)國家和民族的鏡子。
就以美國電影為例。美國電影是世界電影的標桿，其強大的工業(yè)文明以及資金投入使得美國電影不僅在國內有著(zhù)超高的人氣，而且伴隨著(zhù)全球化的步伐進(jìn)入了全世界的各個(gè)國家�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，凡是有人類(lèi)居住的地方就有美國的好萊塢大片。一部經(jīng)典的電影蘊含著(zhù)豐富的歷史文化和知識信息。比如《肖申克的救贖》，他反映主人公盡管身處牢籠，但始終和不公平的命運抗爭著(zhù)，盡管壓迫勢力強大而又專(zhuān)橫，但主人公始終不放棄，最終沖出困境，走向光明。這反映了美國民眾對自由的渴望，也體現了自由作為美國的立國精神，已經(jīng)深入到每一位民眾內心當中。又如《阿甘正傳》，這雖然是一部勵志類(lèi)題材的電影，然而卻有著(zhù)大量的歷史背景知識。諸如越南戰爭、美國國內的反戰浪潮、中美兩國的乒乓外交、尼克松水門(mén)時(shí)間以及美國種族歧視等，可以這么說(shuō)，觀(guān)看這樣一部電影，就是閱讀了美國一個(gè)時(shí)代的歷史。這種閱讀相對于正統的教科書(shū)而言，也許不夠深入，但卻直觀(guān)形象，引人入勝。
因此，英文原版電影作為反映英語(yǔ)國家民眾生活、歷史文化、風(fēng)俗習慣的百科全書(shū)，它其實(shí)是學(xué)生了解外部世界的一個(gè)窗口。英文電影能夠將觀(guān)眾帶入一個(gè)與自己生活的地方完全不同的世界，觀(guān)眾可以如同身臨其境般的去感受其語(yǔ)言、思維與文化。
3提供真實(shí)的英文學(xué)習環(huán)境
現代英語(yǔ)的教學(xué)理論十分強調語(yǔ)境化教學(xué)。相比于以往刻板的教科書(shū)教學(xué)與試卷聯(lián)系，語(yǔ)境化教學(xué)更為直觀(guān)和生動(dòng)。語(yǔ)言的一個(gè)重要特征即它與特定的情景有著(zhù)直接的關(guān)系，一個(gè)具體的語(yǔ)境會(huì )使學(xué)生馬上聯(lián)想到具體的語(yǔ)言，從而能夠幫助他們全面學(xué)習語(yǔ)言知識。人們學(xué)習語(yǔ)言大都有兩個(gè)方式，一是在課堂上，通過(guò)老師手把手的教學(xué)而習得，而是人在日常生活中通過(guò)模仿而習得。當我們呱呱墜地以后，其實(shí)就已經(jīng)在不斷地模仿別人以習得語(yǔ)言，我們講的家鄉話(huà)就是我們自己在日常生活中習得。而在課堂的學(xué)習語(yǔ)言，則為一種有意識的學(xué)習，它有特定的目的和方法。當然這種兩種方法各有優(yōu)勢，并且相互交叉、相輔相成。電影就是溝通這兩種學(xué)習方法的一個(gè)有效媒介，目前大多數的英語(yǔ)教學(xué)仍停留在課堂層面，通過(guò)老師的講授來(lái)教學(xué)，這一點(diǎn)是不夠，因為它無(wú)法提供一種語(yǔ)境化的場(chǎng)所。而英語(yǔ)電影則能有效的解決這個(gè)難題，英語(yǔ)電影有著(zhù)相當豐富的語(yǔ)言信息，有著(zhù)故事情節和具體人物，學(xué)生很容易被帶入到其中，從而不知不覺(jué)就受到了電影的影響。
4提供口語(yǔ)學(xué)習的途徑
語(yǔ)言的學(xué)習離不開(kāi)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)層面。聽(tīng)與說(shuō)是學(xué)習英語(yǔ)最有效也是最為關(guān)鍵的途徑。電影里的人物語(yǔ)言為培養和提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口頭表達能力提供了大量的可感詞匯與素材。而且英語(yǔ)電影中的臺詞大都和英語(yǔ)電影的類(lèi)型有關(guān)，不同風(fēng)格、不同題詞的電影，也會(huì )有著(zhù)大量不同類(lèi)別的詞匯量。不少電影臺詞還包括名人采訪(fǎng)、政要演講等內容。這些生動(dòng)的詞匯為學(xué)生模擬學(xué)習提供良好的條件。其次，語(yǔ)言的學(xué)習需要教育者有很好的語(yǔ)感和發(fā)音。我們知道國人這英文發(fā)音上大都帶有一定的口音，而英語(yǔ)電影則不會(huì )有這個(gè)問(wèn)題，正規標準的美式或英式發(fā)音也給學(xué)習者提供了模仿的機會(huì )。
【英語(yǔ)電影教學(xué)的價(jià)值研究】相關(guān)文章：
淺談微電影廣告傳播價(jià)值07-02
電影的市場(chǎng)研究報告11-06
英語(yǔ)電影經(jīng)典句子精選07-02
電影與電視英語(yǔ)作文07-03
對小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的研究論文07-03
英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究?jì)?yōu)秀論文07-02
電影的市場(chǎng)研究報告(5篇)11-06
電影的市場(chǎng)研究報告5篇11-06