大學(xué)生職業(yè)規劃范文匯編7篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，你有為自己做過(guò)職業(yè)規劃嗎？讓我們做好職業(yè)規劃，在今后的工作中奮勇?tīng)幭劝�。好的職業(yè)規劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生職業(yè)規劃7篇，歡迎大家分享。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
“一個(gè)人職場(chǎng)當中最大的幸福在于選擇對兩件事，一是找對單位、找對老板、找對上司；第二件事就是找對妻子或丈夫。為什么這么說(shuō)呢？當太陽(yáng)升起時(shí)我們與上司共事，當日落西下時(shí)我們與自己的愛(ài)人相擁�！爆F場(chǎng)，牛澤平分別通過(guò)成功的、失敗的、偉大的職業(yè)生涯三大案例告誡在場(chǎng)的同學(xué)，這個(gè)世界上，通向成功的道路何止千萬(wàn)條，所有的道路，不是別人給的，而是你自己選擇的結果。你有什么樣的選擇，也就有了什么樣的人生。你有什么樣的職業(yè)選擇，你就擁有什么樣的職業(yè)生涯。
牛澤平認為大家要對自己有正確的認識，職場(chǎng)生涯是很現實(shí)的`，這也是為什么那么多的生涯規劃理論對個(gè)體并沒(méi)有實(shí)際意義，他個(gè)人的意見(jiàn)是一定要立足于現實(shí)積極思考，并且充分利用機會(huì )，一步一步的改善自己的職業(yè)規劃。
習比學(xué)更重要
做正確的事、正確地做事、做事做正確。哪個(gè)更重要？
牛澤平回答說(shuō)：無(wú)所謂哪個(gè)重要？關(guān)鍵是：做成！
通常我們慣有的思維是“學(xué)習學(xué)習，先要學(xué)，才有習�！钡窃谥v座現場(chǎng)，牛澤平告訴在座的同學(xué)們：“人生的本質(zhì)不在于知，而在于行；人生的證明不在于邏輯，而在于成果！”他送大家一句話(huà)：“聰明人做事從我能開(kāi)始，智慧人做事從我不能開(kāi)始！”
價(jià)值觀(guān)決定職業(yè)規劃
“一個(gè)人只要想成為職場(chǎng)的頂尖人物，他就必須清楚知道自己的價(jià)值觀(guān)，同時(shí)確實(shí)按照這個(gè)價(jià)值觀(guān)過(guò)其人生�！迸善街赋鏊�(jiàn)到的在職業(yè)上有著(zhù)良好發(fā)展的人士都是因為他們秉持他們的價(jià)值觀(guān)念，而一些不太順利的人士大多思想混亂，要么是秉持錯誤的價(jià)值觀(guān)念，要么是根本沒(méi)有，隨著(zhù)社會(huì )大眾的輿論搖擺不定。
牛澤平以長(cháng)者的身份勉勵90后的一代：“實(shí)際的例子來(lái)看，我們的人生價(jià)值觀(guān)決定了我們的生活態(tài)度，從而決定了我們的職業(yè)取向并導致了我們做出各種的職業(yè)選擇，這種職業(yè)選擇決定了我們的職業(yè)狀況從而也決定了我們的生活方式，這種生活方式又最后決定了我們的人生幸福感�！�
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
一、職業(yè)生涯規劃的意義：1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略；2、突破生活的格線(xiàn)，塑造清新充實(shí)的自我；3、準確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強項；4、評估個(gè)人目標和現狀的差距；5、準確定位職業(yè)方向；6、重新認識自身的價(jià)值并使其增值；7、發(fā)現新的職業(yè)機遇；8、增強職業(yè)競爭力；9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。
二、正確的心理認知
1、認清人生的價(jià)值、社會(huì )的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”，并不等于自我的人生價(jià)值。人生價(jià)值包括：經(jīng)濟價(jià)值、權力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià)值。
2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對未來(lái)無(wú)濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運動(dòng)場(chǎng)上的.競技，當下難以斷輸贏(yíng)。
3、以萬(wàn)變應萬(wàn)變，任何的執著(zhù)都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理。
三、剖析自我的現狀
1、個(gè)人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒(méi)有養生之道？
自我充實(shí)：是否有專(zhuān)長(cháng)？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養其他技能？
休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？
2、事業(yè)部份財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？?jì)r(jià)值多少？有外快嗎？
社會(huì )階層：現在的職位是什么？還有升遷的機會(huì )嗎？是否有升遷的準備呢？?jì)韧庠诘娜穗H關(guān)系如何？
自我實(shí)現：喜歡現在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？
3、家庭部份生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒(méi)有計劃換房子？家庭的布置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習計劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng )業(yè)計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？
家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？
四、人生發(fā)展的環(huán)境條件：1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力；2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)；3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì )態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標；4、行業(yè)條件：注意社會(huì )當前及未來(lái)需要的行業(yè)，注意市場(chǎng)占有率；5、企業(yè)條件：要穩定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng )業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？6、地區條件：視行業(yè)和企業(yè)而定；7、國家（社會(huì )）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟（資源、品質(zhì)）、社會(huì )與文化、教育等條件，該社會(huì )的特性及潛在的市場(chǎng)條件；8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀(guān)”發(fā)展事業(yè)。
五、人生成就的三大資源
1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì )關(guān)系。
[解決方案]溝通與自我推銷(xiāo)
2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。
[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。
[解決方案]做好時(shí)間管理、安排學(xué)習計劃、上課、聽(tīng)講座、進(jìn)修、組織內輪調、多做事、反復練習、經(jīng)常做筆記、做模擬計劃。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
這一年的大學(xué)生活，很快樂(lè )，很充實(shí)。但是就學(xué)習這方面來(lái)說(shuō)，我還是有很多的不足，但是就我自己的人生目標來(lái)說(shuō)，有很大的突破。
一、自我分析
psytopic分析：您的性格類(lèi)型是“infp”（內向+直覺(jué)+情感+知覺(jué)）
理想主義者，忠于自己的價(jià)值觀(guān)及自己所重視的人。外在的生活與內在的價(jià)值觀(guān)配合，有好奇心，很快看到事情的可能與否，能夠加速對理念的實(shí)踐。試圖了解別人、協(xié)助別人發(fā)展潛能。適應力強，有彈性；如果和他們的價(jià)值觀(guān)沒(méi)有抵觸，往往能包容他人。
infp把內在的和諧視為高于其他一切。他們敏感、理想化、忠誠，對于個(gè)人價(jià)值具有一種強烈的榮譽(yù)感。他們個(gè)人信仰堅定，有為自認為有價(jià)值的事業(yè)獻身的精神。infp型的人對于已知事物之外的可能性很感興趣，精力集中于他們的夢(mèng)想和想象。他們思維開(kāi)闊、有好奇心和洞察力，常常具有出色的長(cháng)遠眼光。在日常事務(wù)中，他們通常靈活多變、具有忍耐力和適應性，但是他們非常堅定地對待內心的忠誠，為自己設定了事實(shí)上幾乎是不可能的標準。infp型的人具有許多使他們忙碌的理想和忠誠。他們十分堅定地完成自己所選擇的事情，他們往往承擔得太多，但不管怎樣總要完成每件事。雖然對外部世界他們顯得冷淡緘默，但infp型的人很關(guān)心內在。他們富有同情心、理解力，對于別人的情感很敏感。除了他們的價(jià)值觀(guān)受到威脅外，他們總是避免沖突，沒(méi)有興趣強迫或支配別人。infp型的人常常喜歡通過(guò)書(shū)寫(xiě)而不是口頭來(lái)表達自己的感情。當infp型的人勸說(shuō)別人相信他們的想法的重要性時(shí)，可能是最有說(shuō)服力的。infp很少顯露強烈的感情，常常顯得沉默而冷靜。然而，一旦他們與你認識了，就會(huì )變得熱情友好，但往往會(huì )避免浮淺的交往。他們珍視那些花費時(shí)間去思考目標與價(jià)值的人。
以上是我在網(wǎng)上做的性格測試，所得出的結論，我認為與我自己有很大的相同之處。
我性格內向，不善與人交流，不善用語(yǔ)言表達自己的情感，喜歡用文字來(lái)表達自己的思想，喜歡寫(xiě)作。寫(xiě)作是我最大的樂(lè )趣。只要有文字，我的生活就會(huì )變得異�？鞓�(lè )。我不喜歡表現自我，但是如果我真正的想要認真地完成一件事，我會(huì )非常努力，但是這種努力是默默地，不露人前的。
我喜歡與文字打交道，自然就喜歡與各種各樣的語(yǔ)言打交道，從而豐富自己的學(xué)識。讓自己的只是知識變得更加豐富。
喜歡閱讀，聽(tīng)音樂(lè )，看電影。這些事情豐富了我的課余時(shí)間，在做這些事的時(shí)候，我體會(huì )到了前所未有的快樂(lè )。閱讀使我可以盡情發(fā)揮自己的想象力，聆聽(tīng)音樂(lè )使我的心情平靜，看電影使我有了自己的特有的審美觀(guān)，對世界，對人生有了新的不一樣的理解。
參加了許多的集體活動(dòng)，讓我有了很強的團隊意識。做任何事都會(huì )從集體利益出發(fā)。做事有了極強的計劃性。如果是自己可以做到的事，我都會(huì )全力以赴，我不喜歡自己的人生有遺憾。我是一個(gè)完美主義者，任何事都要達到最好、最完美。
二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與前景分析
中韓經(jīng)貿翻譯專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生只要從事中韓經(jīng)貿翻譯、編輯、出版、文秘、教學(xué)、科研、外企以及與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作。
前景分析（包括節薪水、職業(yè)發(fā)展空間、競爭狀況、專(zhuān)業(yè)人才的供求關(guān)系等）
在華投資的韓企有像三星、lg這樣的大公司，更多的則是一些小公司。韓企在華分布有很強的地域性，山東、東北、江浙、廣東比較多，而且是多盤(pán)踞在一些二線(xiàn)三線(xiàn)城市，像大連、青島、煙臺、威海、日照、東莞，工資水平也就較低，月薪1000多人民幣的也會(huì )有人做，中小規模韓企在華設廠(chǎng)，也就是圖的人力成本低。
小語(yǔ)種中，韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的含金量偏低，是最不注重學(xué)歷而看重實(shí)際韓語(yǔ)水平的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，很多企業(yè)只要去大專(zhuān)甚至高中以上學(xué)歷就成。這是因為一來(lái)韓語(yǔ)相對容易掌握，二來(lái)本身很多朝鮮族的人天生就是中韓雙語(yǔ)人才，再一個(gè)，現在在華的韓國留學(xué)生和職員眾多，漢語(yǔ)好的也不少，而且有聚居的態(tài)勢，對韓語(yǔ)翻譯的依賴(lài)性很小。
近年來(lái)，越來(lái)越多的漢族或其他民族的學(xué)生學(xué)習韓國語(yǔ)，這對于本民族語(yǔ)言為韓國語(yǔ)的我們有著(zhù)很多不利的影響。
就業(yè)方向職業(yè)的能力素質(zhì)要求
精通多種語(yǔ)言，至少三門(mén)語(yǔ)言。要學(xué)會(huì )口譯，書(shū)面翻譯，同聲傳譯等多種翻譯技巧。要會(huì )基本的計算機知識，即使用word，excel等編輯文檔。懂得社交禮儀，文秘，公關(guān)等。要掌握一定的經(jīng)濟原理，了解中韓兩國之間的經(jīng)濟，文化，生活方面的差異，要有靈活的頭腦，應變能力要強。
三、職業(yè)選擇分析
結合我的興趣的我所選擇的專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向，對于我未來(lái)的'職業(yè)選擇，我有了以下幾個(gè)職業(yè)目標。
1、教師
教師是我職業(yè)選擇的首選目標。因為就目前的就業(yè)形勢來(lái)說(shuō)，教師是一個(gè)比較平穩的工作，薪金固定，有固定的假期。這一專(zhuān)業(yè)要求有一定的專(zhuān)業(yè)知識，要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神。而且對于現在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，出去闖蕩出自己的一片天地是每個(gè)大學(xué)生的理想。每個(gè)人都想挑戰自我，很少有人喜歡過(guò)那種平淡的生活。而我恰恰相反，我喜歡教師這一職業(yè)，它讓我無(wú)形中產(chǎn)生一種敬仰的信念。作為人民教師，為祖國培養出下一代的優(yōu)秀人才，這讓人產(chǎn)生一種自豪感，同時(shí)可以促進(jìn)本民族教育事業(yè)的發(fā)展，這也是我心中所愿。
優(yōu)勢（s）：本身為少數民族學(xué)生，畢業(yè)后可以從事本民族語(yǔ)言的教學(xué)。就業(yè)紀律大大增加。
劣勢（w）：和學(xué)習本民族語(yǔ)言文學(xué)的師范類(lèi)學(xué)生相比，就教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)性知識欠缺。
機遇（o）：國家注重少數民族教育事業(yè)的發(fā)展，這對我們這些少數民族學(xué)生來(lái)說(shuō)一個(gè)非常好的機遇。
風(fēng)險（t）：教師這一職業(yè)的風(fēng)險并不是很大，它是時(shí)下一個(gè)比較吃香的職業(yè)。它和公務(wù)員一樣是一份比較保險的職業(yè)。
2、翻譯
因為所選擇的專(zhuān)業(yè)本身為中韓經(jīng)貿翻譯專(zhuān)業(yè)。受金融危機的影響，韓國的經(jīng)濟受到了很大的沖擊，韓幣貶值。這對于在韓國打工的中國朝鮮族來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的打擊。同樣，對于我們這些選擇這一專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種沖擊。但對于這種情況，我們應當采取唯物辯證法的態(tài)度來(lái)分析這一現象。這一現象對于我們來(lái)說(shuō)一個(gè)不小的沖擊，但同時(shí)也是一種機遇。我們應當認清當前的形式，結合自身特點(diǎn)，找出新的就業(yè)之路。
優(yōu)勢（s）：對本民族的語(yǔ)言、習俗和文化，有深入了解，同他民族學(xué)習韓國語(yǔ)的學(xué)生相比，在這些方面我有很大的優(yōu)勢。對韓國的經(jīng)濟文化有系統性的學(xué)習，了解韓國人的飲食習慣和生活理念等等�？梢詮氖轮许n、韓中、韓英等多國語(yǔ)的翻譯。
劣勢（w）：因為越來(lái)越多的他民族學(xué)生學(xué)習韓國語(yǔ)，對朝鮮族的就業(yè)產(chǎn)生了極大的影響。越來(lái)越多的在華韓企喜歡聘用他們。韓國經(jīng)濟的不景氣，深深影響著(zhù)這一領(lǐng)域的就業(yè)壓力。
機遇（o）：中韓之間經(jīng)濟政治關(guān)系的日益密切，關(guān)于翻譯方面的需求越來(lái)越大。作為他民族學(xué)習韓國語(yǔ)的學(xué)生對于韓國的一些風(fēng)俗習慣不了解，而作為同一民族的我們可以很好的避免一些在這一方面的尷尬現象。
風(fēng)險（t）：就業(yè)形勢的嚴峻，使這一方面對人才的要求變得越來(lái)越苛刻。
3、記者
記者，這一職業(yè)是吃年輕飯的職業(yè)。這一職業(yè)選擇對我來(lái)說(shuō)是一項挑戰。因加入系記者團為以后的就業(yè)積累的一定的經(jīng)驗。從事這一職業(yè)可以解除很多人，從社會(huì )底層一直到高層，可以更加清楚了解世間百態(tài)。積累了一定社會(huì )閱歷之后，對自身以后的深入發(fā)展會(huì )有很大幫助。因為我本身對文字感興趣，從事這一職業(yè)，我可以盡情發(fā)揮自身的創(chuàng )作。及時(shí)報道，深度挖掘，讓人覺(jué)得很刺激。
優(yōu)勢（s）：在大學(xué)期間，參加記者團的經(jīng)歷，可以作為一種實(shí)踐經(jīng)驗，在踏入社會(huì )之前已經(jīng)有過(guò)這一方面的實(shí)習經(jīng)驗。對未來(lái)的就業(yè)有非常大的幫助。
劣勢（w）：沒(méi)有關(guān)于新聞編輯方面的專(zhuān)業(yè)知識，既專(zhuān)業(yè)技能不過(guò)硬。
機遇（o）：民族新聞的事業(yè)的發(fā)展對這一方面的人才要求越來(lái)越迫切。東北三省各地的民族新聞報紙需要這一方面的人才。
風(fēng)險（t）：一般報社都要求有工作經(jīng)驗的大學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生的就業(yè)壓力很大。
四、未來(lái)三學(xué)年的行動(dòng)計劃
大一的我，對未來(lái)的出路，感覺(jué)很渺茫。但現在，對于未來(lái)，我有了自己的職業(yè)理想。這是大一這個(gè)學(xué)期，通過(guò)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課的學(xué)習，我獲得最有意義的事情。
為了實(shí)現我自己的職業(yè)理想，接下來(lái)的三年我會(huì )做的更好。
在大二的時(shí)候，除了將本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課學(xué)好之外。努力加強自己英語(yǔ)的實(shí)際應用能力。多和一些外國留學(xué)生交流，提高自己的口語(yǔ)對話(huà)能力。英語(yǔ)全國等級考試過(guò)四級。寒假的時(shí)候惡補計算機知識，在四月份的全國計算機等級考試中，爭取獲得全國二級等級證書(shū)。多參加一些院系或學(xué)校組織的假期實(shí)踐活動(dòng)，增加自己的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。暑假的時(shí)候，找一份與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)兼職工作，鍛煉自己的工作能力，和對職場(chǎng)的適應能力。在公選課上，選擇一些對自己未來(lái)?yè)駱I(yè)有幫助的課。
在大三的時(shí)候，爭取通過(guò)英語(yǔ)六級考試。不放松學(xué)習，爭取考取碩士研究生，當然如果可以保送研究生，那是我最希望的。我會(huì )為了這個(gè)目標去努力的。
在大四的時(shí)候，除了繼續我的學(xué)業(yè)之外，我也會(huì )去找一份相對來(lái)說(shuō)較穩定的工作，積累社會(huì )經(jīng)驗。
五、結語(yǔ)
這份職業(yè)生涯規劃書(shū)，為我的未來(lái)指明了一個(gè)方向，也讓我真真切切的體會(huì )到了職業(yè)規劃的重要性。有了這份規劃書(shū)，對于我的未來(lái)將會(huì )有很大的幫助。
希望在剩下的大學(xué)四年的學(xué)習生活中，我可以取得我預期的結果。為自己加油！
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
眾所周知，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題是近年來(lái)全社會(huì )聚焦的熱點(diǎn)，更是關(guān)乎民生的大事。因而，大力提升大學(xué)生職業(yè)規劃意識，提高大學(xué)生求職能力是時(shí)下的當務(wù)之急，職業(yè)規劃是破解大學(xué)生就業(yè)難的根本之道已達成了共識。
職業(yè)規劃不能紙上談兵。人在變化、社會(huì )也在變化，職業(yè)規劃是一個(gè)不斷改進(jìn)調整的過(guò)程，因而大學(xué)生的項目書(shū)、計劃書(shū)同樣需要不斷思考。思考除了自己之外還有社會(huì )上等很多不確切的因素。比如設定了一個(gè)目標，如果去實(shí)習、見(jiàn)習、職業(yè)體驗的話(huà)，很可能會(huì )發(fā)現與原來(lái)的想法有差異，也可能是自己很難甚至做不到的。所以，職業(yè)規劃千萬(wàn)不要紙上談兵。學(xué)生們怎么去做規劃，怎么一步一步走下去，其實(shí)是有具體的操作方式的，比如量表、價(jià)值澄清法等。
職業(yè)規劃的`關(guān)鍵并不在于紙上寫(xiě)了多少，寫(xiě)得多好。職業(yè)咨詢(xún)是針對問(wèn)題對有需求的人來(lái)做的。真正解決方案的內容基本上不超過(guò)一千個(gè)字。對于一個(gè)真正合適的職業(yè)規劃，很多東西是在咨詢(xún)者自己的心里。自己內心深層次的認同才會(huì )有動(dòng)力來(lái)執行，否則就成了紙上談兵。
在大學(xué)階段制定規劃，如果要切合實(shí)際、切實(shí)可行，在校期間要結合學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、人際關(guān)系的建立，這是一個(gè)階段。另外一個(gè)階段是畢業(yè)后，在校期間所制定的規劃更多地把注意力放在校期間規劃的制定，而不是畢業(yè)后。畢業(yè)后的規劃不需太細，但要有一個(gè)五年、十年長(cháng)遠的目標，不一定要規劃出詳細的道路，因為這是學(xué)生不可預見(jiàn)的。離開(kāi)校園來(lái)到企業(yè)需要細化規劃，或者調整大學(xué)期間不合理的規劃，這樣才能順利實(shí)現對接。
總之，大學(xué)生要做好職業(yè)規劃，但絕不能止于規劃。站在人的生涯角度來(lái)看，職業(yè)規劃不單單是發(fā)現問(wèn)題才想到去解決問(wèn)題，它一定是伴隨著(zhù)人的一生。通過(guò)職業(yè)規劃可以讓人們不斷認識自我、分析自我、規劃自我、實(shí)現自我的過(guò)程，因而職業(yè)規劃是人一輩子的事，需要長(cháng)期關(guān)注。而對于處在職業(yè)探索初期的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，需要在前期制定好職業(yè)規劃的基礎上，經(jīng)過(guò)實(shí)際的感受和不斷摸索，才能最終找到正確的職業(yè)定位以及未來(lái)發(fā)展的長(cháng)遠目標。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
尊敬的貴公司領(lǐng)導：
您好！感謝你在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀我們大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )成立典禮儀式大型文藝晚會(huì )策劃書(shū)。
誠信、互利是雙方合作的基礎，也是促進(jìn)雙方達到“多贏(yíng)”的一個(gè)平臺，本著(zhù)此原則我們共同進(jìn)步，共同協(xié)調，共同發(fā)展。同時(shí)，我們也熱切希望通過(guò)此活動(dòng)，雙方能達到一個(gè)友好的合作關(guān)系，互惠互利！
我們真誠的希望和貴公司建立一個(gè)長(cháng)期合作關(guān)系，希望每次和貴公司合作，都會(huì )讓貴公司建立一個(gè)長(cháng)期合作的關(guān)系。希望每次和貴公司合作，都讓貴公司在學(xué)校內的知名度不斷加深，甚至傳播到學(xué)校附近的各個(gè)院校，它更具有長(cháng)遠的利益。
希望本次活動(dòng)和貴公司達成很好的合作，達到盛況空前的效果！假如此次活動(dòng)成功舉辦，我們以后舉辦更多的大型活動(dòng)將會(huì )和貴公司合作，本次活動(dòng)作為關(guān)鍵的一炮，意義深遠，商機無(wú)限！
以下是有關(guān)本次活動(dòng)的詳細策劃書(shū)，請您過(guò)目，并提出寶貴的意見(jiàn)
前言：
誰(shuí)是當今擁有狂熱激情，年輕活力并對一些活動(dòng)充滿(mǎn)熱情，并積極參與的領(lǐng)頭軍——大學(xué)生！
誰(shuí)是帶動(dòng)中國的消費高潮的主力，在中國消費市場(chǎng)上擁有不可磨滅的的群體——大學(xué)生！
誰(shuí)對廣告宣傳特別在意，追求新奇事物，購買(mǎi)各類(lèi)新型產(chǎn)品和食品——大學(xué)生！
可見(jiàn)，大學(xué)生是一個(gè)強大的消費群體，它的重要性是不可忽視的，因此貴公司鼎力支持大學(xué)生的某次活動(dòng)，必會(huì )得到豐厚的回報，極大的提高貴公司的知名度。
眼前就有一個(gè)極大的機會(huì )，那就是我們大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )成立典禮儀式大型晚會(huì )。此次晚會(huì )就是各個(gè)贊助商向南昌理工學(xué)院學(xué)子介紹自己的大好時(shí)機，宣傳產(chǎn)品的大好時(shí)機，形象策劃的大好時(shí)機。行動(dòng)吧！你們的參與活動(dòng)策劃，將是我們最大的期待。哪位廠(chǎng)家商家想利用這次機會(huì )宣傳，就趕緊參加我們南昌理工學(xué)院外聯(lián)部的贊助活動(dòng)吧，我們向您保證我們會(huì )盡最大的努力，最大的心血，在我校推廣您的產(chǎn)品或食品。讓您以最低的投資獲得最高的回報。
活動(dòng)介紹
1．活動(dòng)目的：
為了豐富學(xué)院的社會(huì )文化氛圍，擴展我大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )的活動(dòng)范圍，也為了幫助大學(xué)生對職業(yè)規劃的一個(gè)了解，減少畢業(yè)后找工作的煩惱，滿(mǎn)足社會(huì )合作企業(yè)人才的要求，選拔優(yōu)秀人才，也提高大學(xué)生對我社團的認識和了解。同時(shí),這也是鍛煉大家能力，同學(xué)們能將所學(xué)的知識運用到實(shí)際中來(lái),能夠從實(shí)踐中更好的認識自己、鍛煉自己和提升自己的能力。通過(guò)宣傳教育使廣大消費者和經(jīng)營(yíng)者以及社會(huì )各界全面深刻理解“大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )”的使命，充分認識其重要意義和作用，進(jìn)一步增強大學(xué)生的理念。這是一個(gè)鍛煉的良策，幫助于我們的交流。
2．組織機構：
主辦單位：大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )
承辦單位：
協(xié)辦單位：聚賢書(shū)法社、追夢(mèng)劇組
3．活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
時(shí)間：12月中旬
地點(diǎn)：e棟101
4．活動(dòng)對象：
南昌理工學(xué)院全體師生
5．活動(dòng)形式：
通過(guò)海報、橫幅、口頭等形式，擴大宣傳力度，讓廣大師生知道我會(huì )成立儀式的召開(kāi)。
6.活動(dòng)內容：
會(huì )前
1、由執勤人員對來(lái)賓進(jìn)行登記及收請帖
2、由紀檢人員接待領(lǐng)導、兄弟協(xié)會(huì )及特邀嘉賓入座
3、音響師負責晚會(huì )開(kāi)始的一切準備工作
4、主持人負責晚會(huì )的開(kāi)場(chǎng)白
晚會(huì )期間
1、主持人上臺主持晚會(huì )的流程
2、紀檢人員負責現場(chǎng)的紀律
3、執勤人員負責會(huì )場(chǎng)的衛生情況，阻止吸煙問(wèn)題
會(huì )后
1、由執勤人員維護退場(chǎng)次序
2、執勤人員負責會(huì )后的會(huì )場(chǎng)衛生，并進(jìn)行清掃
3、執勤人員負責收拾一些道具。
活動(dòng)安排
1、活動(dòng)全場(chǎng)總指揮：周玉輝 張康東
配合總指揮工作：范霞 胡亭
2、活動(dòng)接待員：2位禮儀小姐（外部邀請） 胡小平 歐陽(yáng)飛英 閔紅娟
3、現場(chǎng)次序維護：陳建樂(lè ) 王偉 李夢(mèng) 李琴 祝韓佳
4、后臺工作者：燈光師（外部邀請） 音樂(lè )師（外部邀請）
配合工作者成員：何蓮
5、負責道具、演員工作者：曾輝 黃紅 彭娟 江莎麗 彭根蘭
6、配合主持人：朱凱文 楊莉女
7、晚會(huì )記錄者：李琴 何婷
8、后臺總指揮：周越 劉建超
9、后備人員：丁文輝 諸銘銘 潘慧玲 陳娟
節目安排(大概流程) 1、 剪彩儀式
2、 唱歌、小品、舞蹈、話(huà)劇
3、 頒獎儀式 抽獎活動(dòng)（與觀(guān)眾互動(dòng)）
4、 唱歌、小品、舞蹈、話(huà)劇
5、 游戲活動(dòng)（與觀(guān)眾互動(dòng)）
6、 唱歌、小品、舞蹈、話(huà)劇
7、 大合唱會(huì )歌（晚會(huì )結束）
活動(dòng)經(jīng)費預算：
一、 活動(dòng)資金
1、 道具資金
演出道具資金：50元
場(chǎng)地設施資金: 40元
其他協(xié)會(huì )道具：40元
2、 物品資金
請帖資金：45元
水源資金: 20元
打印資金: 10元
裝飾資金: 10元
書(shū)寫(xiě)資金: 10元
其余資金: 10元
2、 協(xié)會(huì )準備基金：65元
二、 宣傳資金
海報資金：30元
橫幅資金：100元
宣傳單資金：30元
三、 內部資金
協(xié)會(huì )頒獎資金：200元
協(xié)會(huì )發(fā)展資金：200元
協(xié)會(huì )補充資金：400元
總計經(jīng)費：1260元
市場(chǎng)分析：
1、 南昌理工學(xué)院是南昌地區最知名的高校，現有在校學(xué)生30000余人，作為一個(gè)全國十大民辦大學(xué)。學(xué)生平時(shí)的消費大，擁有巨大的消費發(fā)展潛力。任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都需要企業(yè)文化發(fā)展，擁有優(yōu)良的企業(yè)文化發(fā)展可以大大的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)與高校的合作就是在壯大企業(yè)的文化，促進(jìn)企業(yè)良好的發(fā)展，增強企業(yè)自身的實(shí)力。在市場(chǎng)競爭中增強競爭力�！镀髽I(yè)文化》
2、 同電視、報刊廣告相比，在高校宣傳有良好的性?xún)r(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳�！督诶妗�
《1》大學(xué)消費群體范圍集中，針對性強，消費量大。
《2》容易受周?chē)h(huán)境的影響，消費易引導。
《3》容易形成潮流，而且迅速向周邊地區輻射。
《4》接受能力強，尤其對新鮮事物的接受能力。
3、 近幾年的市場(chǎng)反映，我校學(xué)生消費能力較高，并且有巨大的消費欲望和市場(chǎng)潛力，綜合我校發(fā)展的新特色，處于校本部的英雄校區市場(chǎng)具有不可抗拒的魅力，是為商家開(kāi)拓市場(chǎng)樹(shù)立品牌的良機。隨著(zhù)消費觀(guān)念的不斷變化和社會(huì )發(fā)展，學(xué)生消費模式轉向多樣化，學(xué)生中多層次消費能力并存的狀況有利于商家們在學(xué)院開(kāi)展各種各樣的商業(yè)活動(dòng)。
4、 無(wú)限的市場(chǎng)潛力：大一新生剛進(jìn)入大學(xué)，沒(méi)有真正確立自己的消費方向。學(xué)生的消費往往能帶動(dòng)家長(cháng)的消費觀(guān)念�！堕L(cháng)遠利益》
5、 高效廉價(jià)的宣傳：以往的校內活動(dòng)中，我們積累了不少的宣傳經(jīng)驗，可以在短時(shí)間內達到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為企業(yè)完成宣傳活動(dòng)。
6、 十一月份是開(kāi)學(xué)消費高峰的緩沖期，是商家宣傳自己產(chǎn)品的最佳時(shí)期。在這個(gè)宣傳的黃金期，哪個(gè)公司或酒店能在這個(gè)月做最有效的宣傳，必能更快的占去這一片超過(guò)萬(wàn)人的大市常
宣傳計劃：
根據不同的贊助金額，提供不同的宣傳活動(dòng)
1、 橫幅 在校區在醒目的位置，掛上宣傳標語(yǔ)，一目了然，且持續時(shí)間長(cháng)。也可以由商家自行設計具有擁有自己特色的橫幅。在晚會(huì )期間在會(huì )場(chǎng)主干道進(jìn)行宣傳。
2、 宣傳單 可以由商家自行設計，隆重推出其所產(chǎn)品。由本協(xié)會(huì )組織人員在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)分發(fā)。盡力使每位我校學(xué)生了解到您的'產(chǎn)品。
3、 海報宣傳 在全校各宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄內或校內外人口較多，人口流動(dòng)量大的路上張貼大型海報，在保證相關(guān)活動(dòng)的宣傳的情況下量身打造策劃，以求對公司的宣傳達到最好最全面你的效果。
4、 刊物宣傳 本校具有自己的學(xué)生刊物和形象代表物，在學(xué)生中間具有很大的影響力。
5、 咨詢(xún)點(diǎn)宣傳 由商家組織人員到本校，我外聯(lián)部負責配合您的工作，幫助組織宣傳您的產(chǎn)品。使公司產(chǎn)品得到更好的直接的展示策劃，吸引校內人士參觀(guān)市場(chǎng)策劃方案，極大提高您的產(chǎn)品人氣。
6、 獎品宣傳 晚會(huì )上設置的獎品可由貴公司贊助或可印有您公司的圖案的產(chǎn)品或是食品，使學(xué)生了解您的產(chǎn)品。
7、 產(chǎn)品宣傳 公司產(chǎn)品可作為該活動(dòng)的唯一指定用品，贊助產(chǎn)品或食品必須滿(mǎn)足現場(chǎng)需要方可。
8、 主持人發(fā)言 邀請的大型贊助商參加我們的活動(dòng)策劃，并到現場(chǎng)頒獎，現場(chǎng)發(fā)言企業(yè)策劃，面對面宣傳。
9、 抽獎活動(dòng) 進(jìn)行關(guān)于產(chǎn)品或食品的問(wèn)卷調查，最后在被調查者中抽取中獎?wù)�，獎勵您的部分產(chǎn)品和食品，目的在于推廣您的產(chǎn)品或食品，使之被學(xué)生大眾接受。
活動(dòng)效果分析：
1、 通過(guò)海報、橫幅、現場(chǎng)宣傳等形式，擴大宣傳力度，讓公眾增加對貴公司的好感和信賴(lài)。
2、 通過(guò)現場(chǎng)活動(dòng)來(lái)增加氣氛，這樣有助于增加促銷(xiāo)量，擴大宣傳影響力，讓公眾對貴公司以及貴公司的產(chǎn)品或食品有更進(jìn)一步的了解。這在極大程度上增加了貴公司在學(xué)校的競爭力，樹(shù)立了企業(yè)的形象，將在很大程度上滿(mǎn)足大學(xué)生追求時(shí)尚和品牌的心理。
3、 同時(shí)，產(chǎn)品或品牌或食品在價(jià)位上有很大的選擇空間，這樣同時(shí)可以滿(mǎn)足需要中低檔產(chǎn)品或食品的消費者，做宣傳將更有利于獲得先機占有主動(dòng)權，增強同行業(yè)中產(chǎn)品或品牌食品的競爭力。
4、 隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展和完善，商品廣告宣傳促銷(xiāo)活動(dòng)已成為商家開(kāi)拓、占據市場(chǎng)不可或缺的手段。所以，此次活動(dòng)強勁的校園關(guān)注度，實(shí)為您開(kāi)闊市嘗樹(shù)立品牌之良機。英雄校區是南昌理工學(xué)院最大的一個(gè)校區，其以豐富多彩的校園活動(dòng)和形式多彩的宣傳風(fēng)格在學(xué)校獨領(lǐng)風(fēng)騷，成為南昌理工學(xué)院最具影響力和號召力的一個(gè)校區，相信我們可以為您的良好工作業(yè)績(jì)添磚加瓦，可以為您蒸蒸日上的公司帶來(lái)新的業(yè)績(jì)。
我們真心的希望能夠以此活動(dòng)為契機，和貴公司或大型酒店建立更長(cháng)遠的合作關(guān)系，幫助貴公司在校園內和社會(huì )上的獲得最大的利益。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。
有關(guān)事項，雙方可細談，以上內容情況如有所改變，我們會(huì )在第一時(shí)間告知貴公司，貴公司有何建設性意見(jiàn)可與我方商討。
最后祝我們的合作成功，合作愉快，也衷心的祝愿貴公司的生意蒸蒸日上！
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇6
李彥宏、馬云等都是當代大學(xué)生的偶像，他們的一言一行都會(huì )成為大學(xué)生模仿對象，他們對大學(xué)生的一些囑咐更是經(jīng)典語(yǔ)錄。
馬云：
1. 一個(gè)年輕人，如果三年的時(shí)間里，沒(méi)有任何想法，他這一生，就基本這個(gè)樣子，沒(méi)有多大改變了。
2. 如果，你真的愛(ài)你的爸媽?zhuān)瑦?ài)你的女朋友，就好好的去奮斗，去拼搏吧，這樣，你才有能力，有經(jīng)濟條件，有自由時(shí)間，去陪他們，去好好愛(ài)他們。
3. 趁著(zhù)年輕，多出去走走看看。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數。
4. 與人交往的時(shí)候，多聽(tīng)少說(shuō)。這就是，上帝為什么給我們一個(gè)嘴巴兩個(gè)耳朵的原因。
5. 今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個(gè)人不要放棄今天。
6. 要想進(jìn)步，就只有吸取教訓，成功的經(jīng)驗都是歪曲的，成功了，想怎么說(shuō)都可以，失敗者沒(méi)有發(fā)言權，可是，你可以通過(guò)他的'事例反思，總結。教訓，不僅要從自己身上吸取，還要從別人身上吸取。
7. 如果，我只能送你一句忠告，那就是，這個(gè)世界上沒(méi)有免費的午餐，永遠不要走捷徑!
8. 永遠不要跟別人比幸運，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我比別人幸運，我也許比他們更有毅力，在最困難的時(shí)候，他們熬不住了，我可以多熬一秒鐘、兩秒鐘。
李彥宏：
1. 少許諾，多兌現，做到的永遠比豪言壯語(yǔ)更有力量。
2. 各種各樣性格的人都有可能成功，只不過(guò)是看你有沒(méi)有利用自己的性格優(yōu)勢來(lái)做事情。
3. 每個(gè)人應該尋找適合自己的東西，做自己喜歡做的事情;做自己擅長(cháng)做的事情。
4. 認準了，就去做，不跟風(fēng)，不動(dòng)搖。
5. 這個(gè)社會(huì )越來(lái)越公平，付出就會(huì )有回報。你如果踏踏實(shí)實(shí)把自己擅長(cháng)的事情做好了，名譽(yù)、財富都會(huì )隨著(zhù)你對這個(gè)社會(huì )的貢獻而到來(lái)。
6. 遇到新事物，不妨先看看別人是怎么做的，這可能少走很多彎路，比自己閉門(mén)造車(chē)效果好得多。
7. 剛走出校門(mén)的時(shí)候，如果能夠找到好的單位，好的就業(yè)崗位的話(huà)，應該先就業(yè)去學(xué)習一些東西。當你有一定積累的時(shí)候，再創(chuàng )業(yè)，我相信成功的幾率會(huì )更大。
8. 我們不僅僅要自己有夢(mèng)想，你還應該用自己的夢(mèng)想去感染和影響別人，因為成功者一定是用自己的夢(mèng)想去點(diǎn)燃別人的夢(mèng)想，是時(shí)刻播種夢(mèng)想的人。
俞敏洪：
1. 為什么你不要自傲和自卑?你可以說(shuō)自己是最好的，但不能說(shuō)自己是全校最好的、全北京最好的、全國最好的、全世界最好的，所以你不必自傲;同樣，你可以說(shuō)自己是班級最差的，但你能證明自己是全校最差的嗎?能證明自己是全國最差的嗎?所以不必自卑。
2. 這個(gè)世界上有很多天才，天才是用來(lái)欣賞的，不是用來(lái)攀比的。
3. 要每天多努力一些，比別人多努力一個(gè)小時(shí)。
4. 如果你要引人注目，就要使得自己成為一棵樹(shù)，傲立于大地之間;而不是做一顆草，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)踩了一棵草，還抱歉地對草說(shuō)：對不起?
5. 做人要大方、大氣，不放棄!
6. 學(xué)會(huì )給別人機會(huì )。
7. 既靠天，也靠地，還靠自己。
8. 名次和榮譽(yù)，就像天上的云，不能躺進(jìn)去，躺進(jìn)去就跌下來(lái)了。名次和榮譽(yù)其實(shí)是道美麗的風(fēng)景，只能欣賞。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇7
摘 要：隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟快速發(fā)展，高校擴張，大學(xué)生面臨嚴重的就業(yè)壓力，如何提高大學(xué)生就業(yè)競爭力，是擺在高校乃至全社會(huì )面前的重大課題。因此，高校應結合社會(huì )現實(shí)，學(xué)生實(shí)際，認真做好大學(xué)生職業(yè)規劃。該文試從大學(xué)生職業(yè)規劃的含義和現狀出發(fā)，重點(diǎn)闡述了大學(xué)生就業(yè)指導的認知定位，并在此基礎上，提出了提高高校就業(yè)指導水平的策略。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 職業(yè)規劃 就業(yè)指導
隨著(zhù)高校擴招，我國的高等教育從精英化向大眾化轉變，大學(xué)畢業(yè)生人數增多，而近年來(lái)全球大環(huán)境下的經(jīng)濟形勢變化，使大學(xué)生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，人才供需矛盾更為突出。因此，為增強大學(xué)生綜合能力，提高大學(xué)生就業(yè)率，高校需要認真做好大學(xué)生職業(yè)規劃與就業(yè)指導。大學(xué)生職業(yè)規劃不僅存于理論方面，更多的是需要在對大學(xué)生職業(yè)性格、職業(yè)能力進(jìn)行科學(xué)合理評價(jià)的基礎上，結合大學(xué)生個(gè)體差異、性格特征等方面有針對性地開(kāi)展職業(yè)規劃教育，增強大學(xué)生的職業(yè)素養，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。
1 大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的現狀
1.1 大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的基本含義
職業(yè)生涯規劃，就是對個(gè)人的職業(yè)生涯進(jìn)行的規劃，指對一個(gè)人的性格、興趣、技能和價(jià)值觀(guān)等各方面因素進(jìn)行分析，結合社會(huì )各種職業(yè)需求，確定自身的職業(yè)分動(dòng)目標，并為實(shí)現該目標而制定的各種安排、規劃。職業(yè)規劃不僅僅停留在理論層面，它對整個(gè)社會(huì )、家庭和大學(xué)生都具有重要意義，大學(xué)生應當根據自身實(shí)際情況制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯發(fā)展規劃。
1.2 大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的現狀
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，近年來(lái)，在社會(huì )上也應運而生了一些專(zhuān)門(mén)從事職業(yè)生涯規劃的服務(wù)機構，但是由于創(chuàng )立時(shí)間不長(cháng)，理論與實(shí)際結合不足，缺乏經(jīng)驗等各種原因，在實(shí)踐發(fā)展過(guò)程中，往往會(huì )出現一些不適應的現象。職業(yè)生涯規劃服務(wù)機構作為一個(gè)新興行業(yè)，在我國從事這類(lèi)服務(wù)的機構和專(zhuān)業(yè)人員比較少，無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，因此，大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃的指導和服務(wù)，主要是依托高校內部的機構和部門(mén)展開(kāi)的。
同時(shí)，為了更好地對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導，我國高校大多設立了大學(xué)生就業(yè)指導中心，但其主要功能都是為大學(xué)應屆畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)臨時(shí)指導，較難做到“量體裁衣、系統規劃”，有些學(xué)校缺乏專(zhuān)門(mén)的指導老師，通過(guò)學(xué)校行政人員進(jìn)行簡(jiǎn)單粗放式管理。從內容上來(lái)看，一些就業(yè)指導中心實(shí)際上的主要工作就是解答畢業(yè)就業(yè)合同的相關(guān)問(wèn)題和就業(yè)政策咨詢(xún)，很少會(huì )開(kāi)設針對性較強的就業(yè)指導課程，對學(xué)生的就業(yè)起到就業(yè)管理與服務(wù)工作為主，較少指導作用。盡管近年來(lái)許多高校逐漸重視學(xué)生的就業(yè)指導，但很多還處于起步階段，因此，各高校必須加強職業(yè)生涯規劃觀(guān)念，并成為大學(xué)生教育的必備內容，而不是僅僅針對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行管理與服務(wù)而已。
大學(xué)階段是職業(yè)生涯規劃的.準備階段，也是職業(yè)生涯規劃的重要初始階段，這一階段的主要任務(wù)是制定大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃并為未來(lái)從事某種職業(yè)打下基礎，也就是說(shuō)，大學(xué)生應當在大學(xué)期間就制定職業(yè)生涯的發(fā)展規劃。但由于各種原因，如大學(xué)生對自身情況認識不足，實(shí)際工作中高校就業(yè)指導出現了一些定位偏頗，沒(méi)有發(fā)揮好自身引導作用的情況，沒(méi)有做好職業(yè)規劃準備，使得許多大學(xué)生沒(méi)有制定職業(yè)生涯發(fā)展規劃，在面臨畢業(yè)時(shí)，迫于社會(huì )、家庭等各方面的壓力，而隨大流、聽(tīng)家長(cháng)或被迫選擇了不喜歡或不擅長(cháng)的工作，這是近年來(lái)出現的部分大學(xué)生在畢業(yè)較短時(shí)間內就進(jìn)行了二次擇業(yè)現象的原因之一。進(jìn)一步來(lái)看，大學(xué)生沒(méi)有做好職業(yè)生涯規劃，對職業(yè)抱著(zhù)走一步看一步的心理，這樣不僅造成大學(xué)生就業(yè)目標不明確，也影響了大學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，因此，做好大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，不僅是學(xué)生自己的事情，也是高校素質(zhì)教育面臨的重大課題。
2 大學(xué)生就業(yè)指導的認知定位
大學(xué)生擇業(yè)是社會(huì )普通關(guān)注的問(wèn)題，就業(yè)指導是一項復雜的綜合性工作，需要根據大學(xué)生自身的性格、興趣、能力、價(jià)值觀(guān)以及外部社會(huì )環(huán)境等各方面因素綜合判斷。
2.1 大學(xué)生就業(yè)指導的目的
大學(xué)生就業(yè)指導應當貫穿于整個(gè)大學(xué)階段，高校在指導過(guò)程中，要結合社會(huì )實(shí)際情況，在了解不同階段學(xué)生的特征、性格、愛(ài)好等方面的基礎上，幫助學(xué)生制定行之有效的職業(yè)生涯規劃，并在規劃基礎上，增強今后職業(yè)能力和職業(yè)素能，因此，大學(xué)生就業(yè)指導的目的是根據各種主客觀(guān)因素，結合個(gè)體差異、愛(ài)好、能力等因素，指導學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯發(fā)展規劃，并幫助和服務(wù)學(xué)生逐步實(shí)現。
2.2 大學(xué)生就業(yè)指導的本質(zhì)
大學(xué)生剛從中學(xué)期間進(jìn)入大學(xué)校園，對社會(huì )充滿(mǎn)好奇，自我意識還不成熟，對今后職業(yè)方向還不明確，但大學(xué)時(shí)期是進(jìn)入社會(huì )的預備階段，從全國范圍來(lái)看大部分大學(xué)生畢業(yè)后都會(huì )直接進(jìn)入社會(huì )工作，然而，由于大學(xué)生職業(yè)意識觀(guān)念不強，容易受到外界影響，因此，高校必須對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導，其就業(yè)指導的本質(zhì)在于培養大學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)榮譽(yù)感，幫助大學(xué)生做好職前準備工作，使其在進(jìn)入社會(huì )參加工作前，具備一定的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。因此，為了更好地做好大學(xué)生職業(yè)規劃，必須結合社會(huì )職業(yè)需求實(shí)際和學(xué)生自身特征，進(jìn)行有針對性地就業(yè)指導，幫助學(xué)生判定自己的職業(yè)就業(yè)方向。
2.3 大學(xué)生就業(yè)指導的原則
大學(xué)生就業(yè)指導的原則主要有系統性原則和整體性原則。大學(xué)生就業(yè)規劃指導是一個(gè)系統性規劃，貫穿于整個(gè)大學(xué)階段，不僅是要指導學(xué)生制定職業(yè)生涯發(fā)展規劃，還要幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)意識和職業(yè)觀(guān)念;同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)指導也是一個(gè)整體性規劃，不是針對應屆畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的臨時(shí)指導，而是要將大學(xué)生就業(yè)指導列入大學(xué)教育體系規劃中，針對不同年級的學(xué)生開(kāi)展不同的就業(yè)指導。比如，針對大一新生，可結合新生入學(xué)教育的契機或大學(xué)生涯規劃等課程，先了解大學(xué)生的性格特征，引導學(xué)生正確認識自己，培養他們的職業(yè)意識，幫助學(xué)生進(jìn)行試探性的職業(yè)規劃;針對二年級學(xué)生，可以重視拓寬專(zhuān)業(yè)學(xué)習領(lǐng)域，試探性確認職業(yè)目標;針對三年級學(xué)生，可以結合學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)和性格、能力等因素，通過(guò)就業(yè)能力、求職技巧提升等課程，培養學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢及就業(yè)的社會(huì )適應性;針對四年級學(xué)生，可以通過(guò)就業(yè)政策講解、就業(yè)技巧訓練、實(shí)習調查等方式加強學(xué)生擇業(yè)指導等。
3 提高高校就業(yè)指導水平的策略
就業(yè)指導是幫助大學(xué)生制定職業(yè)生涯發(fā)展規劃，增強大學(xué)生就業(yè)能力的重要舉措，也是高校素質(zhì)教育的重要課題。
3.1 開(kāi)展終身教育，培養學(xué)生職業(yè)意識
職業(yè)規劃是一項長(cháng)期復雜的系統工作，其本質(zhì)在于培養大學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)觀(guān)念，提升大學(xué)生的職業(yè)素養。高校在開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導時(shí)，需要結合社會(huì )主客觀(guān)因素，職業(yè)需求，在了解學(xué)生個(gè)體差異、性格、能力等各方面基礎上，幫助學(xué)生指導其制定行之有效的職業(yè)發(fā)展規劃，并在此基礎上提升大學(xué)生職業(yè)能力。大學(xué)生職業(yè)規劃貫穿于整個(gè)大學(xué)階段，高校要開(kāi)展各種形式的就業(yè)指導工作，利用大學(xué)課堂、專(zhuān)題講座、調查實(shí)習等方式開(kāi)展個(gè)性化指導。近年來(lái)，我國經(jīng)濟形勢變化，就業(yè)壓力愈發(fā)增大，因而高校引導學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念和職業(yè)意識，幫助學(xué)生摒棄不良的職業(yè)觀(guān)念顯得尤為重要。
3.2 加強職業(yè)測評，提高職業(yè)規劃的科學(xué)化水平
大學(xué)生是職業(yè)規劃的主體也是職業(yè)發(fā)展的實(shí)踐者，然而由于每個(gè)人的性格、興趣、能力等有所不同，對大學(xué)生的職業(yè)規劃指導也不能一概而論，需要結合每個(gè)大學(xué)生的個(gè)體差異，有針對性地制定職業(yè)生涯發(fā)展規劃。這就要求高校的就業(yè)指導工作者要充分掌握各種職業(yè)評估方式和測評工具，借助其準確把握大學(xué)生的各種特征，針對大學(xué)生的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的職業(yè)發(fā)展規劃，增強高校職業(yè)指導的科學(xué)化水平。
3.3 開(kāi)展就業(yè)信息庫建設，提高職業(yè)規劃的社會(huì )化程度
近幾十年的教育發(fā)展，我國高校已初步形成以政策指導、就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)為主要形式，校園招聘、個(gè)別就業(yè)指導為主要方式的職業(yè)就業(yè)指導模式，但隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，傳統就業(yè)指導模式已不再適應高校教育的發(fā)展。部分大學(xué)生已對傳統就業(yè)指導模式和教學(xué)方式的滿(mǎn)意度有所下滑。目前高校在就業(yè)指導機構和指導人才方面的專(zhuān)業(yè)度仍有較大的提升空間，可以進(jìn)一步將大學(xué)生就業(yè)指導納入高校素質(zhì)教育體系中來(lái)，而非零星地對部分學(xué)生進(jìn)行指導，形成更加系統科學(xué)的指導模式，針對性就業(yè)指導不夠。因此，高校應結合社會(huì )職業(yè)供需實(shí)際，結合高校自身情況，在了解學(xué)生特征、職業(yè)意愿和能力等基礎上，輔以科學(xué)的測評技術(shù)和測評方式，對學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)合理地指導和規劃，幫助學(xué)生正確認識自身特點(diǎn)和能力，增強學(xué)生的職業(yè)意識，提升大學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養。高校需開(kāi)展就業(yè)信息庫建設，針對不同年齡、不同性格的學(xué)生制定行之有效的就業(yè)信息庫，努力提高高校學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，在信息庫內容結構上，還需包含對就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行正確的預判，暢通就業(yè)信息渠道，與就業(yè)市場(chǎng)和各類(lèi)企業(yè)建立相互銜接的就業(yè)服務(wù)機制。只有這樣，才能更好地為大學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規劃，增強大學(xué)生職業(yè)意識，提高大學(xué)生就業(yè)技能，為大學(xué)生擇業(yè)提供更廣闊的選擇空間。
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