中學(xué)生物課《植物的主要類(lèi)群》教學(xué)反思

中學(xué)生物課《植物的主要類(lèi)群》教學(xué)反思

　　本節知識難以理解的不多，但是內容量大，而且知識點(diǎn)較碎，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，所以在講解之初就先要讓學(xué)生對整個(gè)植物界形成一個(gè)大的知識框架，即有底等到高等的進(jìn)化順序，然后分兩個(gè)課時(shí)，再依次講解為什么說(shuō)后面提到的植物比前面的要高等，主要從結構、繁殖方式方面分析。但是整節內容在第一遍講解的時(shí)候，發(fā)現還是忽略了一些知識點(diǎn)：

　�。�1）藻類(lèi)植物根據體內主要含的葉綠素、藻黃素、藻紅素或藻藍素多少不同可分為綠藻、紅藻、褐藻，我們可以根據其顏色判斷，如：衣藻、水綿為綠色；海帶、裙帶菜為褐色；紫菜、石花菜為紅色。

　�。�2）苔蘚植物成片生長(cháng)，利于保持水土，而該植物對二氧化硫毒氣敏感，可作為指示性植物。

　�。�3）對于銀杏和我們常吃的杏有何不同，通過(guò)知識的講解，讓學(xué)生從自然科學(xué)的角度進(jìn)行對比分析。

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