- 相關(guān)推薦
淺論多媒體教學(xué)手段在小班語(yǔ)言教育活動(dòng)中的作用
摘 要：隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)手段在幼兒園教育的應用愈來(lái)愈廣泛，并取得了可觀(guān)的成效。在幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中恰當使用多媒體教學(xué)手段，能夠全面提高教育教學(xué)效率，提升小班幼兒的語(yǔ)言表達能力。
關(guān)鍵詞：小班幼兒；語(yǔ)言教育；多媒體技術(shù)
利用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)，能夠展示出各種媒體資料，諸如圖像、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )、視頻等。這種現代化的教學(xué)形式，不僅能夠吸引幼兒的注意力，而且還可以提高語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)效性，可見(jiàn)多媒體在場(chǎng)景的模擬、語(yǔ)言表現能力上有著(zhù)獨特的優(yōu)勢。
一、利于激發(fā)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習動(dòng)機
幼兒園小班的幼兒年齡最小，在學(xué)習興趣的維持方面略顯遜色，然而多媒體依憑自身的生動(dòng)、直觀(guān)、形象、趣味，卻能夠極大地吸引幼兒注意力，激發(fā)他們的語(yǔ)言學(xué)習動(dòng)機。比如，故事《不怕冷的大衣》，為了讓小班幼兒理解故事內涵，知曉運動(dòng)可以御寒的道理，將此教學(xué)內容制作為動(dòng)畫(huà)課件，精彩形象的畫(huà)面立即吸引了幼兒的注意力，對老師的提問(wèn)積極回應，有效激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言學(xué)習動(dòng)機。
二、能夠讓教學(xué)內容直觀(guān)形象
幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)的內容，并非每一個(gè)故事都配有漂亮、有趣的插圖，所以一些老師在選擇語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常直接跳過(guò)此類(lèi)故事，錯失了教授優(yōu)秀故事作品的機會(huì )。在幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)中應用多媒體，恰恰幫助老師解決了這一難題，沒(méi)有插圖的限制，老師可以更好地發(fā)揮自身創(chuàng )造能力，制作出聲、圖、色、像兼備的課件，在教學(xué)時(shí)調動(dòng)幼兒的各個(gè)感官，讓教學(xué)內容直觀(guān)形象。
三、渲染氣氛時(shí)培養語(yǔ)言感知力
在小班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，通俗易懂、朗朗上口的兒歌是小班幼兒的必學(xué)內容，但由于自身條件的限制，小班幼兒往往難以理解兒歌意義，更多的是死記硬背，使得幼兒的語(yǔ)感遭遇障礙。而現代的多媒體技術(shù)集聲音、文字、動(dòng)畫(huà)三者為一體，有效地渲染了語(yǔ)言學(xué)習的氛圍，對小班孩子的語(yǔ)言感知力具有一定的促進(jìn)作用。因此，教師必須重視多媒體教學(xué)的特殊功效，強化幼兒的語(yǔ)言學(xué)習能力。
總的來(lái)說(shuō)，在幼兒語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程中應用多媒體教學(xué)，不僅能夠讓語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程更加生動(dòng)、形象，而且還可以為語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程提供更多教學(xué)方式，最大限度地發(fā)揮多媒體教學(xué)的價(jià)值，這對于小班幼兒的語(yǔ)言學(xué)習能力提升有著(zhù)不可低估的促進(jìn)作用。
參考文獻：
[2]郭占奉.幼兒語(yǔ)言能力的培養[J].發(fā)展，2009（09）.
【淺論多媒體教學(xué)手段在小班語(yǔ)言教育活動(dòng)中的作用】相關(guān)文章：
多媒體在幼兒教育教學(xué)中的作用07-01
多媒體在美術(shù)教育中的作用07-02
關(guān)于多媒體在音樂(lè )教學(xué)中的作用03-18
淺談多媒體在識字教學(xué)中的作用07-05
多媒體教學(xué)中的現狀及作用07-05
教學(xué)中運用多媒體教學(xué)發(fā)揮的主要作用07-02