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自己試一試課后教學(xué)反思
《自己試一試》是小學(xué)二年級下冊的一篇記敘文，文章講的是一個(gè)科學(xué)家向孩子們提出了一個(gè)問(wèn)題：在一個(gè)盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸里放進(jìn)一顆石子兒，魚(yú)缸里的水馬上漫出來(lái)了，如果放進(jìn)去一條小金魚(yú)，水就不會(huì )漫出來(lái)，為什么？其他同學(xué)對這個(gè)答案深信不疑，回答的答案鬧出了笑話(huà)。一個(gè)叫伊倫娜的孩子覺(jué)得科學(xué)家的話(huà)不對，在媽媽的提醒下自己做了試驗，找到了問(wèn)題的答案，明白了科學(xué)家的用意。文章旨在讓孩子們通過(guò)讀課文明白：科學(xué)家說(shuō)的話(huà)也不一定是正確的，凡事要動(dòng)腦動(dòng)手，親自試一試才能找到正確答案。
一、通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察、增加學(xué)生的感性知識，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
這篇課文，對于正常孩子來(lái)說(shuō)很多詞語(yǔ)和句子都不用特意去理解，而對于聾孩子來(lái)說(shuō)，就有些困難。尤其是我班的孩子都是來(lái)自農村，有許多東西他們都沒(méi)看到，講起來(lái)就像天書(shū)一樣，老師很累，學(xué)生不懂。這一課，我在教學(xué)時(shí)采用實(shí)驗、觀(guān)察，動(dòng)手做一做的方法來(lái)理解句子的意思，很順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我先用盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸放入一顆石子，讓學(xué)生觀(guān)察理解“漫出來(lái)”，學(xué)生很快就理解了，并調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，接著(zhù)我問(wèn)學(xué)生：“如果在盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸里放進(jìn)一條小金魚(yú)會(huì )怎樣？”先讓學(xué)生進(jìn)行想象，然后討論課文里同學(xué)們說(shuō)的對不對，最后讓學(xué)生自己把金魚(yú)放進(jìn)盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸里，觀(guān)察看到的現象，說(shuō)出答案。這樣，學(xué)生很快就理解句子的意思。
二、抓重點(diǎn)詞句，理解感悟，理解深意。
這篇文章中出現了兩個(gè)很重要的反問(wèn)句。第一句是媽媽的話(huà)：“你既然想不明白，為什么不去試一試呢？”我采用重復讀，聯(lián)系上下文讀，結合自己的生活實(shí)際讀，并出示句子“我們不該好好學(xué)習嗎？”讓學(xué)生理解這類(lèi)句子實(shí)際上表達的是肯定的意思。孩子們很順利地理解了媽媽的話(huà)的意思：想不明白的問(wèn)題要自己去試一試。第二句是科學(xué)家最后說(shuō)的一句話(huà)：孩子，為什么你會(huì )認為科學(xué)家的話(huà)全都是正確的呢？由于有了上一句理解的基礎，這句話(huà)很快就被孩子們解決了：科學(xué)家的話(huà)不全都是正確的。孩子們把這兩句話(huà)都寫(xiě)在練習本上，這就是文章所要表達的主題。為了更深一層地理解，我鼓勵孩子們把這兩句話(huà)的意思多讀幾遍，與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，與實(shí)驗聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)說(shuō)有什么感悟？學(xué)生就有話(huà)可說(shuō)，知道凡事要動(dòng)腦動(dòng)手，親自試一試才能找到正確答案。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中，我們要不斷的積累學(xué)生的生活經(jīng)驗，把語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能不斷地提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
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