音樂(lè )課《七色光之歌》教后的反思

音樂(lè )課《七色光之歌》教后的反思

　　通過(guò)今天的教學(xué)我發(fā)現一些學(xué)生唱歌平鋪直敘，一些學(xué)生大聲喊叫，這樣長(cháng)久下去肯定會(huì )使他們的嗓音受到損傷。我們知道學(xué)生正處在發(fā)育階段，聲帶生長(cháng)還沒(méi)有定型，所以，應指導科學(xué)的練喉。每每上課前，總有些看似單調的發(fā)聲曲，我們在教學(xué)時(shí)可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)和相應的幾句談話(huà)，讓學(xué)生比較直觀(guān)的感受到發(fā)聲曲的意境。記得貝多芬說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )可以使人們的精神迸發(fā)出火花”，音樂(lè )教學(xué)中應貫穿這一主線(xiàn)音樂(lè )形象的整體性，從教學(xué)氛圍到教師范唱、范奏；從學(xué)生的演唱到每首歌曲的處理，都應強調音樂(lè )形象的整體性，使學(xué)生能在美好的音樂(lè )中，受到教育、感受到音樂(lè )的美。唱歌的教學(xué)，應該根據學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行。我們要充分挖掘音樂(lè )本身的美感再去感染學(xué)生。

【音樂(lè )課《七色光之歌》教后的反思】相關(guān)文章：

口訣的教學(xué)實(shí)錄與教后反思07-01

《夜晚的實(shí)驗》課堂教后反思07-03

掌聲教后反思教學(xué)案例反思07-03

《小攝影師》教后反思07-09

精彩課堂學(xué)生主宰教后反思07-03

《玩具》教學(xué)案例及教后反思07-03

電腦住宅課后教學(xué)反思教后感07-04

《我要的是葫蘆》課堂實(shí)錄及教后反思07-02

黃山奇石課堂實(shí)錄及教后反思07-02

《保護生物多樣性》的教后反思（精選11篇）03-16